• Sonuç bulunamadı

Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Bayraktar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Bayraktar"

Copied!
12
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)
(2)

 Anne-babalar kız çocuklarını erkek çocuklara

oranla öğretmen olmaları için iki kat daha fazla özendirirler (geleneksel görüş:

öğretmenlik bayanlara uygun bir meslektir).

 Öğretmenlik mesleğini seçerken kız çocukları

daha fazla anne-babalarından etkilenirler, erkek çocukları ise daha çok

(3)

 Çocukları sevdiğiniz için.

 Özel bir alanda bilgi sahibi olmak için.  Toplumu değiştirebilmek için.

 Topluma yardımcı olabilecek bir hizmet

verebilmek için.

(4)

 Öğretmen adaylarının neden öğretmenlik

mesleğini seçtiklerinin farkında olmaları

(5)
(6)

 Eğitim öğrenci merkezlidir,

 Öğretmen ders planları için daha fazla zaman

harcar,

 Öğretmen öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap

vermeğe çalışır,

 Öğretmen kontrolü düşük, öğrencinin kendi

(7)

 Öğrencilerin belirlenen konuyu

öğrenebilmelerini ister,

 Öğrencilerin verilen konunun ötesinde de

bilgiler edinmesini ister,

 Adildir,

 Öğrencileri ile sosyal ilişkiler geliştirir,

 Arkadaşça davranır, ancak öğretmen öğrenci

ilişkilerini de profesyonelce yürütür,

(8)

 Öğrencilerine saygı duyar,

 Öğrencilerine sorumluluk verir,

 Öğrencilerini karar verme sürecine katar,  Öğrencilerin fikirlerini dikkate alır,

 Öğrencileri ile etkileşimde gönüllü ve ilgili

davranır,

 Öğrencilerin dersten zevk almasını sağlar,

(9)

 Öğretmenlerin takip ettikleri müfredat ve

kullandıkları kitaplardansa öğrencilere karşı tutum ve davranışları, öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri ve öğrenmeye karşı olumlu yada olumsuz tutum geliştirmelerinde daha etkilidir. Unutulmamalıdır ki, öğretmenlerin olumsuz davranış ve sözleri olumlu davranış ve sözlerinden çok daha fazla öğrenci

üzerinde iz bırakır. Bu durum aileler, okul müdürleri ve hatta diğer öğretmenler

(10)

 Çeşitli Öğretim yöntemleri kullanır,

 Aktiviteler arasında geçişler düzenli ve

organize edilmiştir,

 Müfredat ve öğretim yöntemini öğrenenlerin

ihtiyaçları doğrultusunda değiştirebilir,

 Öğrencilerle bire bir, küçük gruplar ve geniş

gruplarla çalışabilir,

 Alanında yeterli donanıma sahiptir,

(11)

 Dersi açık, net ve kolay takip edilebilinir

şekilde sunar,

 Çeşitli materyaller ve teknolojiyi kullanır,  Alanına karşı hevesli ve heyecanlıdır,

 Sınıf içinde rutinler oluşturur ve öğrenciler

tarafından takip edilmesini kontrol eder,

(12)

Sorular ve Öneriler?

Teşekkürler

Referanslar

Benzer Belgeler

yet olc;;:utu olmaya ba:]laml:]tlr. Bu genelleme ozellihle BatIh ulkeler ic;;:in gec;;:erlidir. insan haklanna yOklenen bu fonksiyon, :ll. yUzytl- da da edecek gibi

yüksekliğini, tablonun dışında verilen sayılar ise o yönden bakıldığında daha yüksek apartmanların arkasında kalmayıp görülebilen apartman sayısını

Increased factor consumption has been observed in patients with low BMD and decreased vitamin D levels were found to be asso- ciated with a history of joint intervention..

ÇalıĢmanın yapılmasında özellikle gündemi oldukça meĢgul eden ilahiyat fakültelerinde karma eğitim-öğretim modelinin mi yoksa ayrı eğitim-öğretim modelinin mi

Madencilik Akademisinin jeoloji araştırma Fakültesindeki uzmanlaşma çalışmaları, herşey- den önce madenciliği, çoğunlukla yeraltı maden- ciliğini mühendislik,

Son bölümde ise haberi oluşturan başlık, üst başlık, spot ve metinlerin kendi içinde nasıl bir hiyerarşik düzene girdiği tespit edilmiş ve yine bir haberin sayfa üzerinde

Yapılan çalışmalarda obez insanlarda grelin ve leptin arasında negatif korelâsyon oldugunu gösterilmiş, obez bireylerde plazma leptin ve insülin düzeyinin