• Sonuç bulunamadı

Apo-Haloperidol® / 安保寧®錠

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Apo-Haloperidol® / 安保寧®錠"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

此單張並不包含所有藥物資訊,如有任何疑問,請洽醫師或藥師。 諮詢電話:(02)27372181 轉 8130 或 8434 北醫附醫藥劑部 關心您 1

藥品使用指導單

0036

安保寧

®

Apo-Haloperidol

®

5 mg

台北醫學大學附設醫院藥劑部 關心您

諮詢電話:(02)27372181 轉 8130 或 8434

E-mail: [email protected]

(2)

此單張並不包含所有藥物資訊,如有任何疑問,請洽醫師或藥師。 諮詢電話:(02)27372181 轉 8130 或 8434 北醫附醫藥劑部 關心您 2

安保寧

®

錠(Apo-Haloperidol

®

5 mg )

2008.02 修訂 藥品成分名:Haloperidol 藥品外觀:淺綠,圓扁形,錠劑;大小:0.7 公分; 標記:[APO,5] 作用 安保寧®錠是用來調整精神狀態 用法 1.盡量在每日同一時間服藥。 2.請依藥袋指示服用或按照醫師的指示服用。 注意事項 1. 若您計畫(已)懷孕、哺乳,或者是有肝、腎、 心臟疾病、巴金森氏症,應告知您的醫生及藥師。 2. 服用藥物可能造成眩暈、視力模糊,請避免操作 機械及開車。 3. 服用此藥期間應避免喝酒。 4. 服用此藥初期、劑量有改變時,容易有眩暈、視 力模糊,甚至肌肉僵硬、行動緩慢。請小心行動, 以避免發生跌倒意外造成危險。尤其是老年人,

(3)

此單張並不包含所有藥物資訊,如有任何疑問,請洽醫師或藥師。 諮詢電話:(02)27372181 轉 8130 或 8434 北醫附醫藥劑部 關心您 3 請特別注意。 忘記服藥怎麼辦? 1. 若您發現忘了服藥時,請盡速服藥。 2. 若已經很接近下一次服藥時間,請跳過這一次, 到下次服藥時間再服用當次的藥。 3. 切記不可一次服用雙倍的藥量。 可能的副作用 1. 每一種藥都有副作用,若有以下情形,請您不用 驚慌:便秘、口乾、眩暈、視力模糊。 2. 當上述的症狀若持續且加重,或有下列少見的情 形:肌肉緊張異常、焦燥不安、或類似巴金森氏 症狀:可能會肌肉僵硬、行動緩慢、手抖、流口 水、大舌頭的情形,請立即就醫! 保存方法 1. 本藥品貯放於室溫乾燥處,勿置於陽光直射處或 車內,以免潮濕或高溫造成藥品變質。 2. 避免放在孩童可以取得的場所。 3. 若藥品超過保存期限請丟棄。 4. 勿將您的藥物提供給他人使用。

Referanslar

Benzer Belgeler

en ufak detay na varıncaya ka- dGr büyük bir titizlikle çalışma­ sının yanısıra, kimi yerleride de­ seni monotonluktan kurtarmak için serbest dokuda

Güzelce köyü merasında 3 buğdaygil, 1 baklagil, 7 diğer familya türlerinden olmak üzere toplam 11 bitki türünün saptandığı, tespit edilen türlerin

Denemede kullanılan 4 farklı firmanın ürettiği kültivatör uç demirlerinin (dar ve kazayağı) malzeme özellikleri içerisinde sertlik ölçümleri; TS 348 deney

在這 2010 的尾端! 讓我們拋開今年的疤痕!洗淨今年的塵埃! 用最激情的活力與熱情! 迎接另一個全新的開始吧! 跨越赤道.舞力全開.

雙和這三家附屬醫院病床數超過三千床,為大台北地區規模最大的醫療 體系。 【圖: 閰雲校長(右)贈予羅亞克總統名譽博士學位證書】

Depolama süresinin titrasyon asitliği değeri üzerine etkisi incelendiğinde marmelat örneklerinin titrasyon asitliği değerlerinde baĢlangıca göre depolama sonunda

Çalışma sonucunda ulaşılan, meslek etiği eğitimlerinin sıklığı, etik kavramının kamu iç denetçilerine çağrıştırdıkları, etik değerlerin iç denetim faaliyetlerine

Demir (2009) “Görsel Sanatlar Dersinde Sanat Eleştirisi Yönteminin Üç Boyutlu Çalışmalarda Öğrencilerin Öğrenme Süreçlerine Etkisi (8. Sınıf Örneği)”