• Sonuç bulunamadı

RPE401 Psikolojik Testler

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "RPE401 Psikolojik Testler"

Copied!
11
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

RPE401 Psikolojik Testler

4. Sunu

Test Geliştirme Süreci

(2)

Test Geliştirme Adımları

1. Testin Amaç ve Kapsamının Belirlenmesi

• Ölçülecek özelliğin belirlenmesi ve tanımlanması (kuramsal ve işevuruk tanım)

• Hangi davranışların ölçüleceğinin kararlaştırılması

• Bu davranışların ölçülmesinde hangi malzemeden ya da içerikten

yararlanılacağının belirlenmesi

(3)

Test Geliştirme Adımları

2. Madde Üretimi

• Kullanılacak madde türünün ve bu türlere göre madde sayısının belirlenmesi

• Seçilen türde veya türlerde maddelerin üretilmesi (bu süreçte kullanılabilecek yollar)

• Üretilen maddelerin incelenerek geliştirilmesi (uzman görüşü ve örnek

uygulama)

(4)

Test Geliştirme Adımları

• Uzman Görüşü

Dil anlatım açısından uygunluk

Ölçülmek istenen özelliğin temsil gücü

Maddenin yazıldığı madde tekniğine uygunluğu

• Uzman Grubu

• Madde Sayısı

(5)

Test Geliştirme Adımları

• Madde yazılırken dikkat edilmesi gereken noktalar

Maddelerdeki ifadeler ölçülmek istenen amaca yönelik olmalıdır.

Bir madde ile birden fazla özellik ölçülmemelidir.

Maddeler ifade açısından açık ve anlaşılır olmalıdır.

Maddeler mümkün olduğunca az kelime ile anlaşılır şekilde yazılmalıdır.

Maddelerde, günümüzde kullanılma yoğunluğu düşük olan kelimeler veya yabancı kelimeler kullanılmamalıdır.

Maddeler Türkçe yazım kurallarına, dilbilgisi kurallarına uygun olarak yazılmalıdır.

Maddeler, yazılırken, noktalama ve yazım yanlışları yapılmamalıdır.

(6)

Test Geliştirme Adımları

3. Deneme Uygulaması

• Ölçeğin deneme formunun düzenlenmesi (konu birliği sağlama, kolaydan zora sıralama vs)

• Yönergenin yazılması (Yönergede olması gereken bilgiler)

• Baskıya hazırlanması ve çoğaltılması

• Puanlama yönteminin belirlenmesi

• Deneme uygulaması örnekleminin belirlenmesi (örneklemin özellikleri)

• Deneme uygulamasının planlanması (yer, zaman, uygulayıcılar vb.)

• Deneme uygulamasının öngörülen koşullarda gerçekleştirilmesi

(7)

Deneme Formu Puanlanır ve

Değerlendirilirken Dikkat Edilmesi Gerekenler

1-0 veya derecelendirme

Eğer test maksimum yeterliği ölçmek amacıyla geliştiriliyorsa;

Maddelerin güçlük düzeylerini saptanmalı

Testin, gruba göre amaçlanan ortalama güçlüğüne uygun maddeleri seçilmeli

Belirlenen güçlük düzeylerine göre, maddelerin test içindeki sıralamasına karar verilmeli Eğer maddeler çoktan seçmeli formattaysa, çeldiricilerin işleyip işlemediğini incelenmeli Atlanan ve erişilemeyen maddeleri saptanmalı

Maddelerin ayırt edicilik güçlerini belirlenmeli

Testte bulunması planlanan madde sayısını belirlenmelidir.

Test için uygun yanıtlama süresini belirlenmelidir.

Testin yönergelerinin eksik yanlarını ortaya çıkarılmalıdır.

(8)

Test Geliştirme Adımları

4. Test ve Madde Analizlerinin Yapılması

• Madde güçlük, ayırt edicilik, geçerlik ve güvenirlik hesaplamaları vs.

• Analiz sonuçlarının yorumlanması ve bunlar ışığında nihai formda yer

alacak maddelerin seçimi

(9)

Test Geliştirme Adımları

5. Seçilen ve geliştirilen maddelerden ölçeğin son halinin oluşturulması

• Sürenin ve uygulama koşullarının belirlenmesi

• Yönergelere son şeklinin verilmesi

• Seçilen maddelerin ölçek düzenine sokulması

(10)

Test Geliştirme Adımları

• Eğer gerekli ise ;

6. Ölçeğin standardizasyonun yapılması normlarının çıkarılması 7. Ölçeğin el kitabının hazırlanması

8. Uygulayıcıların eğitimi

9. Ölçeğin takibi (izin ve etik kurallar)

(11)

Kaynaklar

• Erkuş, A. (2012). Psikolojide Ölçme ve Ölçek Geliştirme-I; temel kavramlar ve işlemler. Ankara: Pegem Akademi.

• Özçelik, D. A. (2010). Test Hazırlama Kılavuzu (4. Baskı). Ankara:

Pegem Akademi.

• Gültekin, S. (2017). Testlerde Kullanılacak Madde Türleri, Hazırlama

İlkeleri ve Puanlanması (4. Baskı). R. N. Demirtaşlı (Ed.), Eğitimde

Ölçme ve Değerlendirme (ss. 145-220). Ankara: Anı Yayıncılık.

Referanslar

Benzer Belgeler

1930’lu yılların başında Türkiye’de genel eğitim politikası ile ilgili önemli kararlar alınmış, eğitsel testler ve insan davranışlarının farklı

• Eğitim, klinik ihtiyaçlar, psikolojik danışma, seçme, yerleştirme ve araştırma.. • Psikolojik testler konusunun incelenmesi ve öğrenilmesine duyulan

Geçerlik ise ölçme araçtan elde edilen puanların aracın geliştirildiği grup için aracın kullanılış. amacına hizmet etme

6) Testin orijinal dilden hedef dile çevrilmesi – uyarlanması ve kontrolleri.. Test Uyarlama Adımları. 7) Testin dil sürümlerinin eşitliğinden

• Genel olarak standart testler; uygulama koşulları, puanlama esasları ve elde edilen puanların yorumlanmasında izlenecek yöntemleri ayrıntılı bir biçimde

• Öğrenme gücü fikirleri organize edebilme davranışı adapte etme problemleri anlama soyut sembolleri kullanabilme problem çözme sahip olunan bilgi seviyesi gibi niteliklerin

• Bireyin bir kişiye objeye ya da etkinliğe karşı sürekli olarak hoşlanma, hoşlanmama ve kayıtsız kalma şeklinde gösterdiği tepkiler (Strong, 1943).. • Bir kimsenin

Bazı hallerde verilen seçeneklerden birini işaret etmek yerine envanter maddesi olarak verilen tek bir madde hakkındaki tercihini ya da kişisel durumunu, cevaplama.