• Sonuç bulunamadı

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Mütercim Tercümanlık Arapça Bölüm/Program Dersi

DERS TANIM BİLGİLERİ Dersin Adı Meslek Ahlakı ve Ahilik

Dersin Kodu Teori (Saat)

Uygulama (Saat)

Laboratuvar (Saat)

AKTS Kredisi

AHİ 102 3 0 0 3

Dersin Amacı

Bu dersin sonunda öğrenci ahilik kavramını, tarihsel sürecini, Meslek kuruluşu olan ahilerin iş ve ticaret ahlakı ile ilgili temel kurallarını, tarihten günümüze toplumda üstlendikleri rollerini, iş ve meslek ahlakının ticari hayattaki kazanımlarını öğrenebilecektir.

Dersin İçeriği Ahilik Kavramı, anlamı, Fütüvvet kavramı, anlamı, teşkilatlanması, Şed kuşanma, Ahilikle ilgili kavram ve ritüeller…

DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

No Yeterlilikler

Karşılama Düzeyi*

1 2 3 4 5

R

Mesleki ve etik sorumluluk bilinci içerisinde etkin çalışabilme becerisi, özgüven ve girişim yeteneği

kazanma, takım çalışması oluşturabilme X

*1:En düşük, 2:Düşük, 3:Orta, 4:Yüksek, 5:Çok yüksek

DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI

No Öğrenim Çıktıları

Program Yeterlilikleri ile İlişkisi

Ölçme Yöntemi**

1 Alana ilişkin etik konuların belirlenmesi R 1,3

2 Etkin iş yapabilme yeteneğinin kazandırılması R 1,3

3 Sosyal girişim, özgüven, işbirliği ve etik

konularının uygulamaya yönelik örnekleri R 1,3

Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Pilotaj

(2)

4 Takım çalışması bilincinin yerleştirilmesi R 1,3

**Yazılı Sınav:1, Sözlü Sınav:2, Ev Ödevi:3, Lab./Sınav:4, Seminer/Sunum:5, Dönem 1Ödevi:6

DERSİN HAFTALIK İÇERİĞİ

Hafta Detaylı İçerik

1-2 Derse Giriş: Dersin İçeriği ve Konular Üzerine Genel Değerlendirmeler. Ahilik Kavramı, anlamı, Fütüvvet kavramı, anlamı, teşkilatlanması, Şed kuşanma, Ahilikle ilgili kavram ve ritüeller.

3 Fütüvvetin Anadoluya girişi, Anadolu Ahiliğinin oluşumu, Ahi Evren.

4 Meslek teşkilatı olarak ahilik, Selçuklu ve Osmanlı döneminde ahi teşkilatları, fonksiyonları,

5-6 Meslek ahlakı ve Ticaret ahlakını düzenleyen Ahi Fütüvvetnameleri, Teşkilat yapısı, erkan ve usulleri,

Bireyi, fetâlıktan şeyhliğe ve yamaklıktan ustalığa giden yolda olgunlaştırmaya çalışan Ahi kurumunun meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri

- İyi huylu ve güzel ahlâklı olmak,

- İşinde ve hayatında, kin, çekememezlik ve dedikodudan kaçınmak, - Ahdinde, sözünde ve sevgisinde vefalı olmak,

- Gözü, gönlü ve kalbi tok olmak,

- Şefkatli, merhametli, adaletli, faziletli, iffetli ve dürüst olmak, - Cömertlik, ikram ve kerem sahibi olmak,

7-8 Meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri

- Küçüklere sevgi, büyüklere karşı edepli ve saygılı olmak, - Alçakgönüllü olmak, büyüklük ve gururdan kaçınmak, - Ayıp ve kusurlarını örtmek, gizlemek ve affetmek, - Hataları yüze vurmamak,

- Dost ve arkadaşlara tatlı sözlü, samimi, güler yüzle ve güvenilir olmak,

(3)

9-10- 11

Ahi kurumunun meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri - Yaradan’dan dolayı yaratıkları hoş görmek,

- Hata ve kusurları daima kendi nefsinde aramak, - İyilerle dost olup, kötülerden uzak durmak,

- Fakirlerle dostluktan, oturup kalkmaktan şeref duymak, - Zenginlere, zenginliğinden dolayı itibardan kaçınmak,

12 Ahi kurumunun meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri - Allah için sevmek, Allah için nefret etmek,

- Hak için hakkı söylemek ve hakkı söylemekten korkmamak, - Emri altındakileri ve hizmetindekileri korumak ve gözetmek, - Açıkta ve gizlide Allah´ın emir ve yasaklarına uymak, - Kötü söz ve hareketlerden sakınmak,

- İçi, dışı, özü, sözü bir olmak,

13 Bir sivil toplum kuruluşu olan ahi teşkilatlarının sosyal, siyasi, İktisadi ve askeri sorumlulukları ve görevleri, devlete ve halka karşı vazifeleri, Kamu ve Belediye hizmetlerindeki rolleri

14 Genel Değerlendirme

(4)

DERS KİTABI VEYA MALZEMESİ No Kaynak

1 BAYRAM, Mikail. (1987). Bacıyan-ı Rum: Selçuklular Zamanında Genç Kızlar Teşkilatı, Konya: Selçuklu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi.

---, (1991) Ahi Evren ve Ahi Teşkilatının Kuruluşu. Konya: Damla Matbaası.

ÇAĞATAY, Neşet, (1989). Bir Türk Kurumu Olan Ahilik, Ankara: TTK Yayınları.

KAYAOĞLU, İsmet, (1981). “Halife en-Nâsır’ın Fütüvvete Girişi ve Bir Fütüvvet Buyrultusu”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Ankara: c.XXV, s.221–227.

AKKUŞ, Mustafa, İstila Döneminde Anadolu Şehirlerinin Korunmasında Ahiler: Konya ve Ahi Ahmed Şah, İpekyolu Konya Kitabı XIV, Konya Ticaret Odası Yayınları, Konya 2013.

S.31-45.

---, (2012). “Ahi Evren’in Moğol Tahakkümüne Bakışı ve Ahilerin Moğol

Karşıtlığının Sebepleri” II. Uluslararası Ahilik Sempozyumu Bildiriler I, Kırşehir, s.325-347.

AKSARAYİ, Kerimüddin Mahmut. (2000). Musameratü’l Ahbar. çev: Mürsel Öztürk.

Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları.

Anonim Selçuk-Nâme (1952) Anadolu Selçukluları Devleti Tarihi III, çev: Feridun Nafiz Uzluk, Ankara: Uzluk Yayınları

AŞIKPAŞAZADE. (1970). Aşıkpaşaoğlu Tarihi. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.

Kültür Merkezi Yayınları.

EFLÂKÎ, Ahmet. (1989) Menakibü’l-Arifin, I-II. çev: Tahsin Yazıcı, İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.

İBN BATTÛTA, (2004). Ebû Abdullah Muhammed et-Tancî, İbn Battûta Seyahatnâmesi, çev. Sait Aykut, c. I-II, 3.b., İstanbul.

İBN BİBİ, (1996). El Evamirül Alaiye Fil Umuril-Alaiye (Selçukname I-II) çev. Mürsel Öztürk, Ankara: 1000 Temel Eser Kültür Bakanlığı.

AKTS/ÇALIŞMA YÜKÜ TABLOSU

Etkinlikler Sayısı

Çalışma Süresi (Saat)

Çalışma Süresi (Dakika)

Toplam Çalışma Yükü

Ders Hafta Sayısı ve Saati 14 3 0 42

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi

(Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) 14 2 0 28

Ara Sınav 1 10 0 10

Kısa Sınav 0 0 0 0

Ödev 1 5 0 5

Uygulama 0 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0 0

(5)

Proje 0 0 0 0

Atölye 0 0 0 0

Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0 0

Alan Çalışması 0 0 0 0

Diğer 0 0 0 0

Dönem Sonu Sınavı 1 15 0 15

Toplam Yük 100

Toplam Yük / 30 3,33

Dersin AKTS Kredisi 3

Referanslar

Benzer Belgeler

Bir düşünceyi, bir kavramı veya bir olguyu görsel yolla yaratıcı biçimde ifade etme becerisiX. Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün

Toplam puanı 100 tam puan üzerinden 65 ve üzeri olan adaylar, en yüksek puandan başlanarak sıralanır.. Tezli YL EA 55 - 10

Araştırma konusu ve sorusu belirlenmesi, bilimsel araştırmalarda göz önünde bulundurulması gereken etik meseleler, literatür taraması ve veri tabanları, alıntı ve

• ALES Eşit Ağırlık Sözel (SÖZ) türünde en az 55 puan almış olma, Müracaat eden öğrencilerin başarı puanının ve sıralamasının belirlenmesi;. • ALES

Diğer taraftan ticaret ahlakının tarihi yönüne ilişkin bir diğer önemli çalışma olan, Nejat Bozkurt’un Ticaretin Felsefesi, Tarihçesi ve Etikle Olan Sıkı Bağına İlişkin

Sosyoloji Tarih Sosyal Hizmet İletişim ve Tasarımı Enerji Yönetimi İslam İktisadı ve Finans Uluslararası Ticaret ve Lojistik İşletme. Sigortacılık ve

Giriş paragrafı (genel ifadeler:ilgi çeken cümleler+geçmiş ile ilgili bilgiler) ve tez cümlesi. Gövde paragrafları (topic sentence+destek cümleleri+sonuç cümlesi)

• Ustalık (icazet)/şed kuşanma töreni: Kalfalık süresini tamamlayıp ustalık becerilerine sahip olmuş kişilerin kabulü için gerçekleştirilen törendir. Ustasının