RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ. GÜNEYSU FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI FAALİYET RAPORU Rize 2016

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ GÜNEYSU FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON

YÜKSEKOKULU

2015 MALİ YILI FAALİYET RAPORU

Rize 2016

SUNUŞ

Birimimizin 2015 Faaliyet Raporu, kamuoyunu doğru bilgilendirmeyi topluma karşı sorumluluklarımızdan birisi olarak gören bir anlayışla hazırlanmıştır. Bu Faaliyet Raporunun yayımlanmasının yasal dayanağını 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 41’inci maddesi teşkil etmektedir. Bu maddeye göre kamu kuruluşlarının yıllık faaliyet raporlarını bilgi iletişim teknolojilerini kullanmak suretiyle kamuoyunun bilgisine sunmaları gerekmektedir. Yükümlülüğümüzü yerine getirmek amacıyla bu rapor web sitemizde yayımlanmıştır. Yüksekokulumuzun, stratejik planda belirtilen hedeflerini gerçekleştirmek için azim ve kararlılık içerisinde çalışacağından ve uygarlık yolunda yorulmadan ilerleyeceğinden kuşku duymuyorum.

Yüksekokulumuzun 2015 yılında yürütmüş olduğu faaliyetlerin yer aldığı bu raporda, öncelikle Yüksekokulumuzun misyonu, vizyonu, stratejik amaçları ve bu amaçlara yönelik stratejik hedefleri sunulmuştur. Raporda ayrıca Yüksekokulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ortaya konmuş ve 2015 yılında yürütmüş olduğu faaliyetler, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Faaliyet Raporu Hazırlama Kılavuzunda öngörülen başlıklar takip edilerek belirtilmeye çalışılmıştır.

2015 Yılı Faaliyet Raporunun hazırlanmasında emeği geçen bütün çalışma arkadaşlarıma teşekkür ederim.

Yrd.Doç.Dr. Murat YILDIRIM

Müdür

1-GENEL BİLGİLER

Rize Üniversitesi Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu, Rize Üniversitesi Senatosunun 02.01.2009 tarih ve 20 Sayılı oturumunda Rize Üniversitesi bünyesinde Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu kurma kararı aldı.

Yüksekokulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı’nın 01.12.2009 tarihli ve 28960 Sayılı yazısı üzerine 28.03.1983 tarihli ve 2809 Sayılı Kanunun ek 30’uncu maddesine göre Bakanlar Kurulu tarafından 07.12.2009 tarihinde 2009/15637’ nolu kararı ile kurulmuştur.

2010 yılı itibariyle Yüksekokul Sekreteri ataması yapılmıştır. Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) tarafından onaylanan Yüksekokulumuz, 4 (dört) yıllık teorik uygulamalı eğitim sürecini kapsamaktadır. Yüksekokulumuzdan mezun olanların Fizyotarapist olacağı, 2002 yılı itibariyle Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK)’ in resmi Web sitesinde yayımlanan özürlü oranlarına göre Türkiye genelinde %12,29 özürlü vatandaşımız olduğu düşünüldüğünde Yüksekokulumuzun Ülkemizde Fizyoterapist açığının giderilmesi noktasında önemli bir açığı kapatacağı, istihdam alanında da ciddi bir katkı sağlayacağı aşikardır.

Yüksekokulumuzda 1 Doç. 2 Yrd. Doç. 1 Öğretim Görevlisi ve 1 de Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 5 öğretim elemanı görev yapmaktadır. 3 Araştırma görevlisi yükseklisanslarını tamamlamak üzere kadroları 2547 Sayılı Kanunun 35’inci maddesi gereği ilgili üniversitelere alınmıştır. İdari personel olarak 1Yüksekokulu Sekreteri 2 bilgisayar işletmeni (1 tanesi 13/b-4 ‘e göre Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fatültesinden görevlendirilmiş) 2 hizmetli olmak üzere toplam 5 idari personel görev yapmaktadır.

Üneversitemiz tarafından hizmet alım yolu ile 5 adet güvenlik personeli ile 4 adet de temizlik personeli alınıp görevlendirilmiştir.

Yüksekokulumuzun hizmet binası 2015 yılı içerisinde tamamlanmış ve 2015-2016 Eğitim ve Öğretim Yılında 3 öğretim Üyesi, 1 Öğretim Görevlisi, 1’de Araştırma Görevlisi ile birlikte 51 Öğrenci ile eğitim-öğretime başlamıştır. Ayrıca Yüksekokulumuz bünyesinde bulunan Türk Kızılayı Şükrü-Nurten Topçuoğlu Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi’de aktif olarak faaliyetini sürdürmekte olup, 2016-2017 Eğitim Öğretim yılından itibaren öğrencilerimiz staj ve mesleki eğitimlerini sürdürecekleri bir merkezdir.

2010 Yılı içerisinde Rize Valiliği il Milli Eğitim Müdürlüğü ile 25-26/08/2010 tarihinde

imzalanan protokol İle Merkez Binalarının Giriş katında doğu tarafında bulunan B lok Otistik

Çocukların Eğitimleri için Rize İl Milli Eğitim Müdürlüğüne tahsis edilmiş ve 30.12.2010 tarihi

itibariyle Otistik çocukların eğitimlerine Merkezimizinde başlanmış olup, eğitim öğretimlerine

devam etmektedirler.

Ayrıca Merkez binalarının diğer kısımları Sağlık Bakanlığı ile yapılan bir protokolle Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim ve Araştırma Hastanesine bağlı olarak Kas Hastalıklari Birimi olarak hizmet vermeye başlamış ve halen aktif olarak devam etmektedir.

Nisan 2011 tarihi itibariyle hizmete açılmış olan merkezimiz, 1 doktor, 1 fizyoterapist, 5 hemşire, 1 tıbbi sekreter ve 4 temizlik personeli ile hizmete vermeye devam etmektedir.

A-MİSYON VE VİZYON : Misyon :

Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulunun vizyonu; Ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi üreten ve gelişen, sektöründe tercih edilen, , yetiştirdiği insan, ürettiği bilgi ile örnek gösterilen bir kurum olmaktır.

Vizyon :

Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulunun misyonu; Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda ülkesine karşı görev ve sorumluluklarının bilincinde olan, bunları davranış haline getiren, çevresine özellikle branşı konusunda önderlik edebilecek yapıda, özgür ve bilimsel düşünebilen, geniş dünya görüşü ile, çağdaş düşünce yeteneğine sahip, prensip sahibi, etik kurallara bağlı, insan ve hasta haklarına saygılı, ailenin, toplumun sağlığını koruyan, geliştiren, profesyonel fizyoterapist eğitimi veren, araştırmalar yapan, mesleki performansları nedeni ile en gözde meslek üyeleri yetiştirmektir.

B- YETKI, GÖREV VE SORUMLULUKLAR:

B.1) Müdür:

Yüksekokulun ve birimlerinin temsilcisidir. Müdür, Yüksekokul kurullarına başkanlık eder. Yüksekokul kurullarının kararlarını uygular ve yüksekokul birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlar. Yüksekokulun ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirir. Yüksekokulun birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevi yapar. Mali bütçe yönünden “ Harcama Yetkilisi” görevini yürütür.

Yüksekokulun öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve

geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında, öğrencilere gerekli

sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin

düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında,

takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre karşı birinci derecede sorumludur.(2547 SK.,Md.16-a)

B.2)

Müdür Yardımcısı: Müdürün kendisine çalışmalarında yardımcı olmak üzere yüksekokul aylıklı öğretim üyeleri arasından seçilir. Müdürün görevli, izinli olduğu süre içerisinde Müdür makamına vekalet eder. (2547 SK.,Md.16-a)

B.3)

Yüksekokul Sekreteri: Yüksekokulda Müdüre bağlı ve Yüksekokul yönetim örgütünün başında bulunur. Yüksekokulun büro ve iç hizmet görevlerini yürütür. Mali bütçe yönünden

“Gerçekleştirme Memurluğu” görevini yürütür. Yüksekokul kurullarının raportörlük görevini yürütür.

(2547 SK.,Md.51/b)

B.4)

Bölüm Başkanı: Bölümün her düzeyde eğitim-öğretim ve araştırmalarından ve bölüme ait her türlü faaliyetin düzenli ve verimli bir şekilde yürütülmesinden sorumludur. (2547 Sk., Md.21

B.5)

Yüksekokul Kurulu: Yüksekokul kurulu müdürün başkanlığında yüksekokula bağlı bölümlerin başkanları ile üç yıl için yüksekokuldaki profesörlerin kendi aralarından seçecekleri üç;

doçentlerin kendi aralarından seçecekleri iki; yardımcı doçentlerinde kendi aralarından seçecekleri bir öğretim üyesinden oluşur.

Görevleri: Yüksekokulun, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri ve bu faaliyetlerle ilgili esasları, plan program ve eğitim takvimini kararlaştırmak, Yüksekol Yönetim kuruluna üye seçmek ve kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmak.

B.6)

Yüksekokul Yönetim Kurulu: Yüksekokul Yönetim kurulu müdürün başkanlığında üç yıl için Yüsekokul Kurulu‘nun seçeceği üç profesör, iki doçent ve bir yardımcı doçentten oluşur.

Görevleri: Yüksekokul kurulunun kararları ile tespit edilen esasların uygulamasında müdüre yardımcı olmak, Yüksekokulun eğitim-öğretim, plan ve programları ile takviminin uygulanmasını sağlamak. Yüksekokulun yatırım program ve bütçe tasarısını hazırlamak, müdürün yüksekokul yönetimi ile ilgili bütün işlerde karar almak, öğrenci kabulü, ders intibakları ve çıkarmaları ile ilgili eğitim- öğretim ve sınavlara ait işlemler hakkında karar vermek; kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmak.

C. İDAREYE İLİŞKİN BİLGİLER 1- Fiziksel Yapı

Türkiye Kızılay Derneğine ait Güneysu İlçesi Selamet Köyü sınırları içerisinde 3-A-3-B pafta, 101 ada 1 parseldeki binada Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi olarak hizmet vermekte olup, yine Adacami Köyü 19 pafta, 2046 parseldeki 1750 m² arsa üzerine inşa edilen 2660m² kapalı alana sahip eğitim binasında 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılında hizmet vermeye başlamıştır.

Üniversitemize ait Adacami Köyü 19 pafta, 2046 parseldeki 1750 m² arsa üzerine inşa edilen 2660m² kapalı alana sahip eğitim binasında 2015-2015 Eğitim-Öğretim yılında hizmet vermeye başlamıştır.

Tablo I.1. Taşınmaz Alanların Dağılımı *

Yerleşke Adı Mülkiyet Durumuna Göre Taşınmaz Alanı (m2) TOPLAM (m2) Üniversite Maliye Hazine Diğer

Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon

Yüksekokulu 1750

5083 6833

Tablo I.2. Yıllar İtibariyle Öğrenci Başına Düşen Taşınmaz Alanlar

2012 2013 2014 2015

Taşınmaz Alanların m2 si 5083 5083 5083 6833

Öğrenci Sayısı (1. Öğretim) - - - 51

Öğrenci Başına Düşen Taşın Alanların m2'si (Taşın Alanların m2'si/Öğrenci Sayısı)

131,40

Üniversitemize ait Adacami Köyü 19 pafta, 2046 parseldeki 1750 m² arsa üzerine inşa edilen 2660 m² kapalı alana sahip Eğitim binasında 2015-2015 Eğitim-Öğretim yılında hizmet vermeye başlamıştır.

2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında 52 Öğrenci ile faaliyete geçen Yüksekokulumuz öğrenci başına düşen kapalı alan m² olarak yüksektir. Ancak bu durum Yüksekokulumuz ilk mezunlarını vermeye başladığında doğal olarak azalacak olup mevcut durum itibariyle öğrenci başına düşen kapalı alan aşağıdaki gibidir.

Tablo I.3. Mevcut Fiziki Kapalı Alanların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı (m²)

Birim Adı

Eğitim Öğretim ve Araştırma

Sağlık Barınma (Lojman)

Beslenme Kültür Spor İdari ve Diğer

TOPLAM Güneysu Fizik

Tedavi ve Rehabilitasyon

Yüksekokulu

665 3932 910 234,53

-

1760,47 7502

Tablo I.4. Kapalı Alanların Dağılımı *

Yerleşke Adı

Kapalı Alan Miktarı (m2)

TOPLAM (m2) Üniversite Maliye Hazine Diğer

Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon

Yüksekokulu

2660 -

4842 7502

Tablo I.5. Yıllar İtibariyle Öğrenci Başına Düşen Kapalı Alanlar

2012 2013 2014 2015

Kapalı Alanların m2 si - - - 2660

Öğrenci Sayısı (Toplam Öğrenci) - - - 51

Öğrenci Başına Düşen Kapalı Alanların m2 si (Kapalı Alan m2'si/ Öğrenci Sayısı)

- - - 52,16

1.5. TAŞINIR MALZEME LİSTESİ

Hesap Kodu I.Düzey II. Düzey Kodu DAYANIKLI TAŞINIRLAR

Ölçü

Birimi Miktar 253 03 Cihazlar ve Aletler Grubu

253 03 01 Yıkama, Temizleme ve Ütüleme Cihaz ve Araçları

253 03 02 Beslenme/Gıda ve Mutfak Cihaz ve Aletleri Adet 1

255 Demirbaşlar Grubu

255 01 02 Temsil ve Tören Demirbaşları Adet 12

255 02 Büro Makineleri Grubu

255 02 01 Bilgisayarlar ve Sunucular Adet 71

255 02 02 Bilgisayar Çevre Birimleri 10

255 02 03 Teksir ve Çoğaltma Makineleri 1

255 02 04 Haberleşme Cihazları Adet 14

255 02 05 Ses, Görüntü ve Sunum Cihazları 22

255 02 99 Diğer Büro Makineleri ve Aletleri Grubu 5

255 03 Mobilyalar Grubu

255 03 01 Büro Mobilyaları Adet 100

255 03 02 Misafirhane, Konaklama ve Barınma Amaçlı Mobilyalar Adet 2

255 03 03 Kafeterya ve Yemekhane Mobilyaları Adet 80

255 03 05 Seminer ve Sunum Amaçlı Ürünler Adet 26

255 07 Kütüphane Demirbaşları Grubu

255 07 01 Kütüphane Mobilyaları Adet

255 07 02 Basılı Yayınlar Adet

255 08 Eğitim Demirbaşları Grubu 145

255 08 01 Eğitim Mobilyaları ve Donanımları Adet

255 09 Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Grubu

255 09 02 Salon Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Adet 255 10 Güvenlik, Kontrol ve Tedbir Amaçlı Demirbaşlar Grubu

255 10 02 Kontrol ve Güvenlik Sistemleri Adet 3

255 10 03 Yangın Söndürme ve Tedbir Cihaz ve Araçları Adet

1.3- Eğitim Alanları, Derslikler ve Ofisler

Yüksekokulumuza ait, dersliklerin fiziki durumu ve dersliklerin doluluk oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Tablo I.8. Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Anfi

(Adet)

Sınıf (Adet)

Bilgisayar Laboratuvarı

(Adet)

Diğer Lab (Adet)

TOPLAM (Adet)

0–50 Kişilik - 6 1 - 7

51–75 Kişilik 1 1

TOPLAM 7 1 8

Tablo I.9. Kapalı Mekanların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı (Adet) * Büro Derslik (Anfi+Sınıf) Laboratuvar

(Bilgisayar+Diğer)

Diğer

14 8 1

TOPLAM 14 8 1

Tablo I.10. Yıllara Göre Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları (I.Öğretim) 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı

Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) - - - 8

Öğrenci Sayısı ( I. Öğretim) - - - 51

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı (Öğrenci Sayısı /Derslik Sayısı)

- - - 6

Tablo I.12. Dersliklerin Fiziki Durumu

Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf)

Dersliklerin Oturak Sayısı

I. Öğretim Öğrenci Sayısı

Dersliklerin Doluluk Oranı ( Dersliklerin Oturak Sayısı/Örgün

Öğretim Öğrenci Sayısı) *100

8 401 51 45,20

Yüksekokulumuza ait, dersliklerin teknolojik donanımında her hangi bir eksiklik olmayıp bütün sınıflarımızda Projeksiyon cihazı ve bilgisayar donanımları mevcuttur.

Tablo I.13. Dersliklerin Teknolojik Donanımı Derslik Sayısı

(Anfi+Sınıf)

Projeksiyon Cihazı Olan Derslik sayısı

Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı (Derslik Sayısı / Projeksiyon Cihazı Olan Derslik

Sayısı)*100

8 8 %100

Tablo I.14. Yıllar İtibariyle Dersliklerin Teknolojik Donanımı

2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı

Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) - - - 8

Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı - - - 8

Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı(Derslik Sayısı/Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı)*100

- - - %100

1.4- Sosyal Alanlar

Fakültemiz akademik ve idari personeli ile öğrenci yemekhanesi birdir.Kantinde ihaleye verilerek yeniden dizayn edilmiştir.

Tablo I.15. Yemekhaneler, Kantinler ve Kafeteryalar

Bölümler Sayısı (Adet) Kapalı Alanı (m2) Kapasitesi (Kişi)

Öğrenci Yemekhanesi 1 105 80

Personel Yemekhanesi

Kantin 1 111 90

Kafeterya - - -

TOPLAM 2 216 170

Tablo I.17. Toplantı-Konferans Salonları

Kapasitesi Toplantı Salonu Konferans Salonu TOPLA

0–100 Kişilik 1 M 1

251–Üzeri Kişilik

TOPLAM 1 1

2. Örgüt Yapısı: Birim Teşkilat Şeması

3-

Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1-Paket Programlar ve Bilgisayarlar

Yüksekokulumuzda bilgisayarların idari amaçlı, eğitim amaçlı ve araştırma amaçlı olarak dağılımı aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir.

Tablo I.21. Paket Programları ve Bilgisayarlar

Cinsi

İdari Amaçlı

(Adet)

Eğitim Amaçlı (Adet)

Araştırma

Amaçlı (Adet) TOPLAM

Paket Programlar

Masa Üstü Bilgisayar 7 26 - 33

Taşınabilir Bilgisayar 3 - - 3

* MÜDÜR *

* MÜDÜR YRD.

Akademik ve İdari *

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYO

N BÖLÜMÜ

*

YÜKSEKOKUL SEKRETERİ

*

*

B Ö L Ü M L ER

*

Aktif Olmayan Birimler

*

* MÜDÜR SEKRETERİ REKTÖRR

SATINALMA

TAŞINIR KAYIT KONT.

ÖĞRENCİ İŞLERİ MALİ İŞLER İDARİ İŞLER

GÜVENLİK HİZ.

TEMİZLİK HİZ.

Yüksekokulumuzda bilgisayarların idari amaçlı, eğitim amaçlı ve araştırma amaçlı olarak yıllar itibarıyla bilgisayar durumumuz aşağıdaki gibidir.

Tablo I.22. Yıllar İtibariyle Bilgisayar Sayıları

Cinsi 2012 2013 2014 2015

Masa Üstü Bilgisayar 1 2 2 7

Taşınabilir Bilgisayar - - - 3

TOPLAM - - - 10

Tablo I.23. Bilgisayar Laboratuarı Bilgileri

Bilgisayar Laboratuarı Sayısı Laboratuarda Bulunan Bilgisayar Sayısı

1 26

Tablo I.24. Bilgisayar Laboratuarlarının Yıllar İtibariyle Gelişimi

2012 2013 2014 2015

Bilgisayar Laboratuarı Sayısı - - - 1

Laboratuarda Bulunan Bilgisayar Sayısı - - - 26

Tablo I.25. İnternet Erişimi ve Kullanımı

Kablosuz İnternet Erişiminin Yapıldığı Alan(m2) 2660

Kurumsal Web Sayfasının Aldığı Ziyaretçi Sayısı

Web Sayfası Olan Birim Sayıs 1

Yıllar itibarıyla İnternet sayfamızı ziyaret edenlerin yaklaşık olarak sayıları aşağıdaki gibidir.

Tablo I.26. Yıllar İtibariyle Web Sayfasının Ziyaretçi Sayısı

2012 Yılı 2013 Yılı 2014Yılı 2015 Yılı

3.2- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar: Öğrencilere daha yaralı olması açısından, derslerin görsel olarak öğrencilerimize aktarılması için gerekli bilgi ve teknolojik kaynaklarımız aşağıdaki gibidir.

Tablo I.27. Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Cinsi

İdari Amaçlı

(Adet)

Eğitim Amaçlı (Adet)

Araştırma Amaçlı (Adet)

Toplam

Projeksiyon 13 13

Akıllı Tahta Barkot Okuyucu Baskı Makinesi

Fotokopi Makinesi 1 1

Telefon Makinesi 9 - - 9

Faks 1 - - 1

Yazıcı (Barkot Yazıcısı Dahil)

1 1

Televizyonlar

4-

İnsan Kaynakları 4.1- Akademik Personel

Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan Yüksekokulumuz, şu anda 1 Doçent, 2 Yardımcı Doçent, 1 Öğretim Görevlisi ve 1 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 5 Öğretim elemanına sahiptir. İlgili alanlarda öğretim elemanına ihtiyaç vardır.

Tablo I.29. Akademik Personel *

Unvan

Kadroların Doluluk Oranına Göre

Dolu Boş Toplam

Profesör

Doçent 1 1

Yrd. Doçent 2 2

Öğretim Görevlisi 1 1

Yabancı Uyruklu

Araştırma Görevlisi 1 1

Araştırma Görevlisi (ÖYP)

TOPLAM 5 5

Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan yüksekokulumuz akademik personel sayısının arttırılması için gerekli çalışmaları yapmaktadır.

14

Yüksekokulumuz 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında aktif olduğundan yabancı uyruklu öğretim elemanı mevcut değildir.

Tablo I.31. Yabancı Uyruklu Akademik Personel *

Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Kişi Sayısı

Profesör Doçent Yrd. Doçent Yrd. Doçent TOPLAM

Yüksekokulumuzun akademik personel sayısı ve yaş profili aşağıdaki gibidir.

Tablo I.34. Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı * 23 yaş

ve altı 23-30

yaş 31-35

yaş 36-40 yaş 41-50 yaş 51 yaş üzeri

Kişi Sayısı - 2 - 2 1 -

Yüzde 0 40 - 50 100 -

2015 Yılında 5 Öğretim Elemanı ile eğitim-öğretime başlayan Yüksekokulumuzun akademik personel sayısı ve hizmet süresi aşağıdaki gibidir.

Tablo I.35. Akademik Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl 11-15 yıl 16-20 yıl 21 yıl üzeri

Kişi Sayısı 1 1 1

Yüzde

Yüksekokulumuzda, Öğretim Görevlisi Elif Şahin ve Araştırma Görevlisi Melek Merve ERDEM 2015 yılında göreve başladıklarından henüz görevde ilk yıllarını tamamlamışlardır.

Tablo I.30. Akademik Personel Değişim Tablosu

Unvan 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı

Profesör

Doçent 1

Yardımcı Doçent 1 1 2

Öğretim Üyeleri Toplamı 3

Öğretim Görevlisi 1

Araştırma Görevlisi 1 2 1

Okutman - - - -

Öğretim Üyesi Dışındaki Akademik

Personel Toplamı - - - -

TOPLAM 2 3 5

15 4.2- İdari Personel

2010 Yılında 1 İdari Personel ile idari işlemleri yürüten Yüksekokulumuzun idari personel durumu aşağıdaki gibidir.

Tablo I.38. İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) *

Dolu Boş Toplam

Genel İdari Hizmetler Sınıfı (*) 3 3 Teknik Hizmetleri Sınıfı (**) - - Yardımcı Hizmetli Sınıfı 2 - 2

TOPLAM 5 5

(*) 1 Bilgisayar İşletmeninin Kadrosu Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesinde olup 13 b-4 md. ile yüksekokulumuzda görev yapmaktadır.

Tablo I.39. İdari Personelin Kadrolara Göre Dağılımı

Kadro Unvanı Adet Kadro Unvanı Adet

Hukuk Müşaviri Şef

Personel Dairesi Başkanı Bilgisayar İşletmeni 1

Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Bilgisayar İşletmeni (*) 1

Yapı İşleri ve Teknik Dairesi Başkanlığı Şoför

Fakülte Sekreteri Diş Tabibi

Yüksekokul Sekreteri 1 Biyolog

Laborant Hizmetli

Kütüphaneci Hasta Bakıcı

Tekniker ( *) Bekçi

(*) Güzelsanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Kadrosunda olup, 13/b-4 madde ile yüksekokulumuzda görev yapmaktadır.

İdari Personelin eğitim durumu ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Tablo I.40. İdari Personelin Eğitim Durumu

İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt.

Kişi Sayısı 2 - 2 1

Yüzde

- -

16

İdari personelin hizmet süreleri ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir.

Tablo I.41. İdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı

1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl 11-15 yıl 16-20 yıl 21 yıl üzeri

Kişi Sayısı - - - - - 1

Yüzde 50

İdari Personelin yaşı ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir Tablo I.42. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı 23 yaş ve altı 23-30

yaş

31-35 yaş

36-40 yaş

41-50 yaş

51 yaş üzeri

Kişi Sayısı 2 - 1 2 -

Yüzde 40 50 40 -

Tablo I.48. Çalışanların Kadın Erkek Personel Dağılımı Sayıları *

Kadın Erkek Toplam K % E %

Akademik Personel 3 2 5 33 50

İdari Personel 2 3 5 50 33

TOPLAM 5 5 10 83 83

Tablo I.49. Hizmet Alımı Yoluyla Çalışan Özel Güvenlik Elemanı ve Temizlik Elemanı Sayısı 2012 Yılı 2013Yılı 2014Yılı 2015Yılı

Özel Güvenlik Elemanı Sayısı 5 5 5 5

Özel Temizlik Elemanı Sayısı 3 3 3 4

Tablo I.50. Özel Güvenlik Personeli Başına Düşen Açık Taşınmaz Alan

Açık Alan m2 si 6833

Güvenlik Personel Sayısı 5

Güvenlik Personeli Başına Düşen Açık Alan (Açık Alan /Güvenlik Personel Sayısı)

1366,6

Tablo I.51. Temizlik Personeli Başına Düşen Kapalı Alan

Kapalı Alan m2 si 2660

Temizlik Personel Sayısı 4

Temizlik Personeli Başına Düşen Kapalı Alan (Kapalı Alan /Temizlik Personel Sayısı)

665

17

Yüksekokulumuz 2009 yılında resmen kurulmuş olup, Öğretim Üyesi atanamaması nedeniyle 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılına kadar aktif faaliyet gösterememiştir. 2015 yılında 3 (üç) öğretim üyesinin (1 Doç.Dr., 2 Yrd.Doç.Dr.) atanmasıyla ilk olarak Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümüne öğrencilerini alarak eğitim-öğretime aktif olarak başlamıştır

Tablo I.52. Yıllara Göre Öğrenci Sayıları *

Birim/Bölüm Adı 2012 Yılı 2013Yılı 2014Yılı 2015 Yılı

Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu

- - - 51

TOPLAM 51

Tablo I.56. Yıllar İtibariyle Aktif Program Sayıları

2012Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı

Program 1

TOPLAM 1

Tablo I.59. Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı *

Birimin Adı

ÖSYM Kontenjanı

ÖSYM Sonucu Yerleşen

Kayıt Yaptıran

Boş Kontenjan

Doluluk Oranı

YGS LYS YGS LYS YGS LYS YGS LYS YGS LYS

Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu

52 52 52 0 %100

TOPLAM 52 52 52 0 %100

18

Tablo 1.60 Yıllar İtibarıyla Öğrenci Kontenjanları Doluluk Oranları

2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı

Lisans - - - 100

Tablo I.90. Biriminizde Çalışan Personelin Yurt İçinde Katıldığı Etkinlikler (Üniversite Öğretim Üyeleri veya İdari Kesim Tarafından Katılan)

Sempozyum Kongre Konferans Panel Seminer Katılan Kişi Sayısı 1

Yüksekokulumuz Personellerinin yıllar itibarıyla yurt içinde katıldığı çeşitli etkinliklerin adı ve sayıları aşağıdaki gibidir.

Tablo I.92. Yıllar İtibariyle Biriminizde Çalışan Personellerin Ulusal Düzeyde Katıldığı Sempozyum, Kongre ve Konferans Sayıları

2012 2013 2014 2015

Sempozyum ve Kongre 1

Konferans Panel ve Seminer TOPLAM

Tablo I.93. Yıllar İtibariyle Biriminizde Çalışan Personellerin Uluslararası Düzeyde Katıldığı Sempozyum, Kongre ve Konferans Sayıları

2012 2013 2014 2015

Seminer Sempozyum TOPLAM

Tablo I.98. Ulusal Dergilerde Yayımlanan Makale Sayıları (2015 Yılı)

Sıra No

Unvan Adı Soyadı

Ulusal Alan İndeksli Dergiler

Ulusal Diğer

Hakemli Dergiler TOPLAM 1 Doç.Dr. Ayşegül

KÜÇÜKALİ TÜRKYILMAZ

2 1

2

3

TOPLAM

19

Tablo I.101. Yıllar İtibariyle Yayımlanan Diğer Makale Sayıları

2012 2013 2014 2015

Uluslar arası Hakemli Dergiler 5 5 5

Uluslar arası Hakemsiz Dergiler

Ulusal Hakemli Dergiler 6 2 1

Ulusal Hakemsiz Dergiler

TOPLAM 11 7 6

Tablo I.102. Yıllar İtibariyle Yayımlanan Diğer Kitap Sayıları

2012 2013 2014 2015

Uluslararası Yayınevleri Tarafından Yayımlanan

Kitap (Ders Kitapları Hariç) 1

Uluslararası Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Ders Kitabı

Ulusal Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Kitap (Ders Kitabı Hariç)

Ulusal Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Ders Kitabı

TOPLAM

Tablo I.103. Yayımlanan Bildiri Sayıları

Sıra No

Unvan Adı Soyadı

Uluslara rası Poster Bildiri

Uluslar a rası Sözlü Bildiri

Ulusal Poster Bildiri

Ulusal Sözlü Bildiri

TOPL AM

1 Doç.Dr Ayşegül KÜÇÜKALİ TÜRKYILMAZ

6 18

29

2 Yrd.Doç.Dr. Sinan SARAL

3

Yrd.Doç.Dr.

Murat YILDIRIM

5

TOPLAM

6 18 5

29

20

1.7. Üniversiteler Arasında Yapılan İkili Anlaşmalar

Yüksekokulumuz 2015-2016 döneminde Eğitim Öğretim başladığından henüz Erasmus Değişim Programına katılan öğrenci bulunmamaktadır.

Tablo I.99. Diğer Yayınlanan Makale Sayıları (2015Yılı) Sıra

No

Unvan Adı Soyadı

Uluslar arası Hakeml i

Dergi

Uluslararası Hakemsiz

Dergiler

Ulusal Hakemli Dergiler

Ulusal Hakemsiz

Dergiler

TOPLAM

1 Doç.Dr. Ayşegül KÜÇÜKALİ TÜRKYILMAZ

5 1 6

TOPLAM 5 1 6

Tablo I.106. Üniversiteler Arası İkili Anlaşmalar (Erasmus)

Ülkesi Üniversite Adı Anlaşma Sayısı

TOPLAM

Tablo I.107. Erasmus Değişim Programına Katılan Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayıları

Yıllar 2012 2013 2014 2015

Gelen Öğrenci Sayıları

Ge

Ülkesi Üniversite Adı Anlaşma Sayısı

TOPLAM Gelen Öğrenci Sayıları

- - - -

Giden Öğrenci Sayıları - - - -

Tablo I.109. Farabi Değişim Programına Katılan Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayıları

Yıllar 2011 2012 2013 2014 2015

Gelen Öğrenci Sayıları - - - - -

Giden Öğrenci Sayıları - - - - -

Gelen Öğretim

Elemanı Sayıları - - - - -

Giden Öğretim Elemanı Sayıları - - - - -

21 6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi

Yürütülen mali işlemlerde süreç kontrolü yapılmaktadır. Süreç kontrolünde, her bir işlem daha önceki işlemlerin kontrolünü içerecek şekilde tasarlanır ve uygulanır. Malî işlemlerin yürütülmesinde görev alanlar, yapacakları işlemden önceki işlemleri de kontrol ederler.

Harcama yetkilileri, yardımcıları veya hiyerarşik olarak kendisine en yakın üst kademe yöneticileri arasından bir veya daha fazla sayıda gerçekleştirme görevlisini ödeme emri belgesi düzenlemekle görevlendirir.

Ödeme emri belgesini düzenlemekle görevlendirilen gerçekleştirme görevlileri, ödeme emri belgesi ve eki belgeler üzerinde ön malî kontrol yaparlar.

5018 Sayılı Kanunun 33.maddesi uyarınca bir mali işlemin gerçekleştirilmesinde görevli olanların sorumluluğunun belirlenmesinde, bu görevlilerin yetkili ve görevli olması ve yapılan giderin de görevlilerce düzenlenen belgeye dayanıyor olması hususlarına bakılmaktadır.

Ödeme emri belgesine eklenmesi gereken taahhüt ve tahakkuk işlemlerine ilişkin fatura, beyanname, tutanak gibi gerçekleştirme belgelerini düzenleyen veya bu belgeleri kabul eden gerçekleştirme görevlileri, bu görevleriyle ilgili olarak yapmaları gereken iş ve işlemlerle sınırlı olarak sorumludurlar.

Mevzuatına göre oluşturulan kurul, komisyon tarafından düzenlenen keşif, rapor, tutanak, karar veya ödemeye esas benzeri belgelerden doğacak sorumluluğa, işlemi gerçekleştiren ve belgeyi düzenleyip imzalayan kurul üyeleri de dahildir.

Ayrıca Yüksekokulumuz amaçlarına, hedeflerine, yürürlükteki mevzuata uygun olarak faaliyetlerin etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde yürütülmesini, varlık ve kaynakların korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını temin için, yapılan yazışmalar ve tanzim edilen tahakkuk evrakı kontrol edilmektedir. Kontrol edilen tahakkuk evrakı üzerine “Kontrol edilmiş ve uygun görülmüştür.” kaşesi vurulmaktadır.

Diğer Hususlar: Ülkemizin ilmi, kültürel ve sosyal yönden ilerleme ve gelişmesini ilgilendiren diğer kuruluşlarla işbirliğini en üst seviyeye çıkarmak için çalışılmaktadır.

22 II- AMAÇ ve HEDEFLER

A- Birim Amaç ve Hedefleri

Amaç 1: Dinamik, Yenilikçi, Girişimci ve İnsan Odaklı Bir Yüksekokul Olmak.

Hedef 1: 2016 yılında en az birkaç kez farklı anabilim dallarıyla ilgili sempozyum veya panel düzenlenmesi,

Hedef 2: Ulusal ve uluslararası dergilere ve kitaplara internetten erişimin sağlanması,

Hedef 3: Yüksekokulumuzu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulları arasında anabilim dallarının kendi aralarında yapacakları istişare toplantılarına ev sahipliği yapılması,

Amaç 2: Yüksekokulumuz fiziksel ve teknolojik altyapısını geliştirmek.

Hedef 1: Yüksekokulumuz dersliklerinde yeni geliştirilecek olan modern bilişim teknolojilerinin rahatça kullanılabileceği altyapıya sahip hale getirilmesi,

Hedef 2: 2017 yılına kadar Yüksekokul dersliklerinin modern bir Yüksekokul havası oluşturacak tarzda daha rahat ve kullanışlı, öğrencilerin yaş ve fiziksel durumlarıda gözetilerek uygun sandalye ve masa gibi oturma düzenekleriyle donatılması,

Hedef 3: Yüksekokulumuzun başta öğrencilerimizin boş zamanlarını değerlendirebileceği sosyal alanlarımızın bulunmaması nedeniyle bodrum kata Sosyal Faaliyet Alanları oluşturmak.

Hedef 4: Yüksekokulumuzun dışındada sosyal aktivite alanı bulunmadığından Yüksekokulumuzun sahasının uygun yerinde çok amaçlı bir sahanın (Basketbol, voleybol ve tenis) yaptırılması.

Amaç 3: Nitelikli elemanlar yetiştirmek için eğitimin kalitesini artırmak.

Hedef 1: Lisans eğitim-öğretim programlarının sürekli olarak gelişmelerinin sağlanması,

Hedef 2: 2017 yılı sonuna kadar öğretim elemanlarının dersleri ile ilgili faaliyetlerini elektronik ortamda öğrencilerle paylaşılmasının sağlanması,

Hedef 3: Ders içeriklerinin gelişen şartlara göre her yıl güncellenmesinin sağlanması,

Hedef 4: Yeni gelişmeler doğrultusunda eğitim ve öğretim metotlarının geliştirilmesine çalışılması, Hedef 5: Öğrencilere anketler uygulayarak eğitim öğretimdeki aksaklıkların tespit edilip giderilmesi, başarılı yönlerin desteklenmesi,

Hedef 6: Öğrenci-öğretim elemanı iletişiminin ve etkileşiminin artırılması,

Hedef 7: Eğitim-öğretim programlarının belirli aralıklarla ve paydaşların da katılımıyla değerlendirilmesi, sürekli iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için mekanizma kurulması.

Amaç 4: Bilimsel Araştırma ve Yayınları Desteklemek.

Hedef 1: 2017 yılına kadar her öğretim üyesinin hakemli bir dergide yılda en az 1-2 yayın yapmasının teşvik edilmesi,

23

Hedef 2: Öğretim üyelerinin yurtiçi ve yurtdışı projelerde görev almasının desteklenmesi,

Amaç 5: Türkçenin Bilim Dili Olarak Geliştirilmesini Esas Alırken, Yeterli Düzeyde Yabancı Dil Öğrenimini Sağlamak.

Hedef 1: Öğretim elemanlarını yabancı dil konusunda, kendilerini geliştirebilmeleri için yurtdışına gönderme imkânlarının oluşturulması,

Hedef 2: Yüksekokulumuz 2015-2016 eğitim öğretim döneminde faaliey başladığından 2016-2017 döneminden itibaren Erasmus gibi uluslar arası düzeyde öğretim elemanı ve öğrenci değişimine imkân tanıyan bir takım organizasyonlardan öncelikle yabancı dili zayıf öğretim elemanlarının yararlandırılması,

Amaç 6: Akademik personele yönelik fizikî, teknik ve sosyal imkânları geliştirmek.

Hedef 1: Öğretim elemanlarının çalışma masası, koltuk, kütüphane gibi fiziki eksiklikleri konusundu varsa eksikliklerinin tamamlanması,

Hedef 2: Bilgisayarı olmayan öğretim elemanlarına bilgisayar verilmesi,

Hedef 3: Yurtiçi ve yurtdışında düzenlenen sempozyum vb. akademik toplantılara öğretim üyeleri nezdinde katılımlarının teşvik edilmesi, desteklenmesi, kazandırılması. Bu bağlamda sadece Türkçe kaynaklar değil, İngilizce kaynakların da temin edilme yoluna gidilmesi,

Amaç 7: Çalışanların iş verimini ve memnuniyetini artırmak.

Hedef 1: Akademik ve idari personelin motivasyonunu artırmaya yönelik ve bağlılığını destekleyen olumlu bir kurumsal iklimin yaratılması,

Hedef 2: Üniversite çalışanları arasındaki ilişkilerin geliştirilmesi,

Hedef 3 : Akademik ve idari personel çalışma mekanlarının fi zi ksel standartların daha verimli çalışılabilmesi için geliştirilmesi,

Hedef 4 : Yüksekokulumuzda şeffaf ve çalışanların sorunlarına duyarlı yönetim y a p ı s ı n ı n geliştirilmesi,

Hedef 5: İç paydaşların yönetime katkılarının ve katılımlarının artırılması,

Hedef 6: Akademik ve idari personelin işe ve kuruma yönelik tutum ve düşüncelerini tespit etmeye yönelik “durum tespiti” çalışmalarının gerçekleştirilmesi ve bunun sonucunda olumsuz etki yapan faktörlerin giderilmesi,

Amaç 8: Öğrencilerin kişisel, sosyal ve akademik gelişimini desteklemek.

Hedef 1: Öğrencilerin akademik gelişimini sağlayacak öğrenme ortamlarının oluşturulması, Hedef 2: Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi,

Hedef 3: Öğrencilerin aktif olarak katıldığı konferans, seminer, panel gibi etkinliklere önem verilmesi, desteklenmesi ve özendirilmesi,

Hedef 4: Yeni gelen öğrencilerin Yüksekokul ortamına uyumlarının kolaylaştırılması,

24

Hedef 5: Öğrencilerin kültür, sanat ve spor etkinliklerine katılımının teşfik edilmesi ve artırılması, Hedef 6: Dönem sonlarında yüksekokul öğrencilerinin derslerde ve ders dışı zamanlarında hazırladıkları, hat, ebru, minyatür ve resimleri v.b. sergileyebilmeleri için imkân sağlanarak moral ve motivasyonlarının arttırılması,

Hedef 7: Öğrencilerden gelecek olan talepler doğrultusunda yüksekokulumuzun misyon ve vizyonuna uygun öğrenci kulüplerinin oluşturulması,

Hedef 8: Verimli çalışma yöntemleri hakkında aktif bir tarzda uygulamalı bilgi ve rehberlik hizmetlerinin verilmesi,

Amaç 9: Toplumsal hizmetleri geliştirmek.

Hedef 1: Toplumun öncelikle yüksekokulumuzun misyonuna uygun sorunlarına ilişkin araştırmaların teşvik edilmesi,

Hedef 2: Toplumu bilgilendirmek için konferans, panel gibi faaliyetlerin yapılması.

B- Temel Politikalar ve Öncelikler:

a)

Akademik ve idari personel eksiğini gidermek.

b)

Kütüphane hizmetleri bakımından önde olan, görsel araç-gereçlerle desteklenmiş daha verimli bir eğitim teknolojisine sahip olmak.

c)

Ulusal veuluslararası seviyede konferans, sempozyum, seminer v.b. sosyal ve kültürel faaliyetlerle ve yaptığı yayınlarla daha geniş bir kitleye hitap edebilmek.

III-FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A- Mali Bilgiler

1- Bütçe Uygulama Sonuçları

Giderlerimiz hazineden karşılanmaktadır.

2015 Yılı bütçe giderlerimiz aşağıya çıkartılmıştır.

25

2015 YILI BÜTÇE TERTİPLERİN ÖDENEKLERİNİN GERÇEKLEŞME DURUM LİSTESİ

SIRA

NO TERTİP TERTİP AÇIKLAMASI

2015 YILI TOPLAM ÖDENEK

HARCAMA KALAN

1

38.60.02.72-09.4.1.00-2-01.1 Personel Giderleri

339.500,00 339.426,55 73,45

38.60.02.72-09.4.1.00-2-01.1.1.01 Temel Maaşlar

130.187,62

38.60.02.72-09.4.1.00-2-01.1.2.01 Zamlar ve Tazmınatlar

120.106,16

38.60.02.72-09.4.1.00-2-01.1.3.01 Ödenekler

83.373,93

38.60.02.72-09.4.1.00-2-01.1.4.01 Sosyal Haklar

5.045,08

38.60.02.72-09.4.1.00-2-01.1.5.01 Ek Çalışma Karşılıkları

713,76

2

38.60.02.72-09.4.1.00-2-02.1 Sosyal Güvenlik Prim

Giderleri

47.600,00 47.594,51 5,49

38.60.02.72-09.4.1.00-2-02.1.6.01 Sosyal Güvenlik Prim

Ödemeleri

29.159,32

38.60.02.72-09.4.1.00-2-02.1.6.02 Sağlık Prim Ödemeleri

18.435,19

3

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.2 Tüketime Yönelik Mal ve

Malzeme

15.000,00 14.999,86 0,14

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.2.1.01 Kırtasiye Alımları

4.941,77

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.2.1.02 Büro Malzemesi Alımları

708,00

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.2.2.01 Su Alımları

2.100,00

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.2.2.02 Temizlik Malzemesi

Alımları

7.250,09

4

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.3 Yurt İçi Sürekli Görev

Yollukları

5.100,00 5.090,00 10,00

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.3.2.01 Yurt İçi Sürekli Görev

Yollukları

5.090,00

5

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.5 Hizmet Alımları

2.300,00 2.272,83 27,17

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.5.2.02 Telefon ve Abonelik

Giderleri

995,75

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.5.2.03 Bilgiye Abonelik ve İnternet

Giderleri

982,08

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.5.9.90 Diğer Hizmet Alımları

295,00

6

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.7

Menkul Mal. Gayri Maddi Hak Alım, Bakım ve

Onarım Giderleri

6.400,00 6.295,30 104,70

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.7.1.01 Büro ve İşyeri Mal ve

Malzeme Alımları

5.675,80

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.7.1.02 Büro ve İşyeri Makine ve

Teçhizat Alımları

619,50

7

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.8 Gayrımenkul Mal, Bakım ve

Onarım Giderleri

5.700,00 177,00 5.523,00

38.60.02.72-09.4.1.00-2-03.8.1.02 Okul Bakım ve Onarım

Giderleri

177,00

26

Tablo III.131. İhale Bilgileri Tablosu*

İhalenin Adı İhalenin Şekli(Açık,Pazarlık

Doğr.Temin

Türü (Mal/Hizme

t/Yapım)

İhale Tutarı

Katılan Kişi Sayısı

Yüklenicinin Unvanı

Kırtasiye 22. d Mal alımı 2.149,73 3 Ayyıldız Kitap

Kırtasiye Derya MUTLU

“ “ “ 3.499,80 3 Ayyıldız Kitap

Kırtasiye Derya MUTLU

Temizlik Mlz. “ Mal alımı 6.250,09 3 Kaya Endüstriyel

Temizlik Ürünleri Pazarlama Burçin Yıldırım ÖRÜK

“ “ Mal alımı 1.000,00 3 Kaya Endüstriyel

Temizlik Ürünleri Pazarlama Burçin Yıldırım ÖRÜK Makine Teçhizat

Bakım Onarım

“

Hizmet alımı

292,63 1 Deniz Teknik Arçelik Yetkili Servisi

“ “

“

619,50 1 Avka Elektrik

Elektronik

“ “ “ 177,00 1 Türk Standartları

Enstitüsü

“ “ “ 1486,80 3 Gündoğar Soğuk

Demir

“ “ “ 4.189,00 3 Arifoğlu Reklam

TOPLAM 19.664,55

27

Yıllar itibarıyla gelen ve giden evrak sayıları aşağıdaki gibidir.

Tablo III.132. Yıllar İtibariyle Gelen ve Giden Evrak Sayıları

2011 2012 2013 2014 2015

Gelen Evrak 378 380 375 400 460

Giden Evrak 170 173 180 185 191

TOPLAM 548 553 555 585 651

B- Performans Bilgileri

1-

Performans Sonuçları Tablosu

2-

Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi

Yüksekokulumuzun dersliklerinin modern bilişim teknolojilerinin rahatça kullanılabileceği alt yapıya sahip hale getirilmesi için projeksiyon cihazları ve bilgisayarlarla ders verilir hale getirilmiştir.

Yüksekokulumuzun 2015-2016 Eğitim-Öğretim döneminde faaliye başladığından sınıflarında, öğrencilerinin daha rahat bir ortamda eğitim- öğretimlerini yapmaları ve modern bir yüksekokul havası oluşturmak için fiziksel durumları ile eğitim öğretime uygun rahat ve kullanılışlı sandalye, masa gibi oturma düzenekleriyle donatılmıştır

Her sınıfa bir projeksiyon cihazı suretiyle öğretim elemanlarının dersleri görsel ve işitsel malzemelerle işlemesine zemin hazırlanmıştır.

2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında başlayan faaliyetlerimimiz bundan sonraki eğitim-öğretim dönemlerinde de öğretim üyeleri derslerle ilgili faaliyetlerini elektronik ortamda hazırlayarak öğrencilere sunmuşları için Zemin hazırlanmıştır.

Öğrencilere anketler uygulamak suretiyle eğitim-öğretimdeki aksaklıklar tespit edilmiş ve gerekli uyarılar yapılarak önlemler alınmıştır.

Eğitim-Öğretim programlarının iyileştirilmesi için belirli aralıklarla ve tarafların katılımı da sağlanarak toplantılar düzenlenmiştir.

Yüksekokulumuz öğretim elemanları, bilimsel çalışma ve yayınların artırılması, araştırma projelerinin çoğaltılması için teşvik edilmiştir.

İdari Personelin Performanslarının artırılması için belirli aralıklarla ve tarafların katılımı da sağlanarak toplantılar düzenlenmiştir.

28

3-

Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi

Eğitim-öğretimle ilgili veriler her yıl Öğrenci İşleri Daire Başkanlığınca bilgisayar ortamında tespit edilip birimlere bildirilmektedir. Diğer taraftan gerek bilimsel çalışma ve yayınlara ait veriler, gerekse ölçüme dayalı fiziki alt yapı, inşaat-onarım çalışmaları sayısal verilere dayandığından objektif bir özellik taşımaktadır.

IV- KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ

A-

Üstünlükler

Yüksekokulumuz eğitim binısı yeni, düzgün ve yeterli yapılmışmış olması fiziki üstünlük olarak kabul edilmektedir.

Yüksekokulumuz branj itibariyle Karadeniz Bölgesinde Yüksekokul olarak tek olması (Samsun Ondokuzmayıs Üniversitesinde 2 Yıllık Meslek Yüksekokulu aktif bulunmaktadır.) üstünlüklerimizdendir.

B-

Zayıflıklar

Yüksekokulumuzun Güneysu İlçesinde bulunması, öğrencilerimiz, akademik ve idari personelin ikametine cevap verecek konaklama yerlerinin (lojman, yurt gibi) bulunmaması ve bu nedenle merkezden gidip gelinmesi zayıflıklarımızdan biridir.

Bütün fakültelerin ve yüksekokulların bir arada bulunduğu bir yerleşke olmadığı için öğrencilerin üniversite havasını teneffüs etmekten uzak kalmaları,

Bazı branşlarda öğretim elamanı ihtiyacının bulunmaması ve Araştırma Görevlisi sayısının yetersiz olması,

Öğretim Elemanları ve öğrenciler için sosyal imkânların yetersizliği,

Yüksekokulumuzun büyük yerleşim yerlerine uzak olması, yüksekokulumuz öğrenciler ve öğretim elemanları tarafından ilk sıralarda tercih edilmesi önünde önemli bir engel olabilir.

C-

Değerlendirme

Stratejik amaç ve hedeflere ulaşabilmek ve planlanan faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi, bütçede ön görülen ödeneğin sağlanabilmesi ile yakından ilişkilidir. Bunun yanında, ortaya çıkabilecek beklenmedik birim fiyat artışları ve enflasyon da bir risk faktörü olarak dikkate alınmalıdır.

V-ÖNERİ VE TEDBİRLER

Eğitim-öğretim ve yönetimdeki verimliliğin daha da üst seviyelere çıkarılabilmesi için;

a) Mevcut kütüphanenin, süreli ve süresiz yayınlar yönüyle daha da geliştirilmesi,

b) Yüksekokulumuzun ihtiyaç duyduğu branş ve alanlardaki akademik personel ihtiyacının karşılanması,

c) İdari personel açığının giderilmesi

29 İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI

Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde;

Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim.

Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm.

Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır.

Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. 10.03.2016

Yrd. Doç.Dr. Murat YILDIRIM Müdür