2020-2021 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
MUALLİM HAYRULLAH EFENDİ ORTAOKULU
FEN BİLİMLERİ DERSİ SENE BAŞI ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR
TOPLANTI TARİHİ 25.08.2020
TOPLANTI YERİ 8/A SINIFI
TOPLANTI SAATİ 09.30
TOPLANTIYA KATILANLAR Hacer Duygu BİÇİCİ, Harun YALÇIN, Eshabil KOSKA, Elife Kevser DAĞCI, Abdülkadir AKSOY
GÜNDEM MADDELERİ 1. Açılış ve yoklama
2. Bir önceki toplantıda alınan kararlar,
3. 2020-2021 Eğitim Öğretim yılında ders bazında gerçekleştirilecek uzaktan öğretim etkinliklerinin planlanması,
4. Covid 19 salgını uzaktan eğitim süreçlerinin değerlendirilmesi,
5. Pandemi dönemi psiko-sosyal destek çalışmalarının değerlendirilmesi,
6. Planlamaların; eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, okulun kuruluş amacı ve ilgili alanın öğretim programına uygun yapılması,
7. Derslerin işlenişinde kullanılacak öğretim yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi,
8. Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programları (BEP) ile ders planlarının görüşülmesi,
9. Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle yapılabilecek işbirliği esaslarının belirlenmesi, 10. Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek uygulamalara yansıtılması,
11. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri materyallerin belirlenmesi,
12. Sınav ve ortak sınavların tarihlerinin belirlenmesi,
13. Öğretim programları, okul ve çevre şartları dikkate alınarak, eğitim kurumlarının kademe ve türüne göre proje konularının belirlenmesi, planlanması ve değerlendirme ölçeklerinin hazırlanması, 14. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin değerlendirilmesi,
15. Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1. 25/08/2020 tarihi, saat 09.30’da Fen Bilimleri dersi zümre öğretmenleri 8/A sınıfında Müdür Yardımcısı Ersin AKBOĞA başkanlığında toplandı. Bütün Fen Bilimleri öğretmenlerinin hazır bulundukları görüldü. Toplantının başladığı andan itibaren sosyal mesafe ve maske kullanımı kurallarına uyulduğu izlendi.
2. Zümre başkanı Hacer Duygu BİÇİCİ, önceki toplantıda alınan kararları okudu. Alınan kararlar doğrultusunda 2019-2020 eğitim öğretim yılının tamamlandığı, yüzyüze ve uzaktan eğitim faaliyetlerinin tüm zümre öğretmenleri tarafından uygulandığı görüldü.
3. 2020-2021 Eğitim- Öğretim yılı içerisinde yüzyüze ve uzaktan eğitim süreçleri için yapılacak hazırlık çalışmaları belirlendi. Söz alan Elife Kevser DAĞCI: “ Çalışma fasikülleri hazırlayıp yüzyüze eğitimde öğrencilere fotokopi olarak dağıtırsak, uazktan eğitim faaliyetlerinde de öğrencilerin çalışmalarını desteklemiş oluruz. Ayrıca veliler de bu sayede öğrencileri takip edebilirler.” Dedi.
Abdülkadir AKSOY: “Basit düzeydeki, konuya uygun deneyleri canlı dersler eşliğinde öğrencilerle paylaşabiliriz. Böylece ders içeriğini yakından uzağa ilkesiyle öğrencilere benimsetebiliriz.” Dedi.
Harun YALÇIN: “Konu anlatımları için Powerpoint sunusu ve videolar hazırlayıp öğrencilere bu materyalleri sosyal iletişim araçları ile paylaşabiliriz.” Görüşünü sundu. Eshabil KOSKA: “8.sınıflar için yapılacak olan DYK kursları için biraz yoğun bir çalışma programı yapıp onları sınava hazırlık bağlamında güçlendirmemiz gerektiğini düşünüyorum.” Diyerek fikrini bildirdi.
Bu görüşler doğrultusunda; 31.08.2020-21.09.2020 tarihleri arasında gerçekleştirilecek olan uzaktan eğitim süreci ile ilgili bir plan hazırlanmış ve aşağıda sunulmuştur.
UZAKTAN EĞİTİM DÖNEMİ ÖNCESİNDE YAPILMIŞ OLAN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Öğrencilerle iletişimi güçlendirmek için tek tek veli telefon görüşmeleri yapıp, iletişim bilgisi eksik olan öğrencilerin belirlenmesi kararlaştırıldı.
2. Velileri sınıf olarak gruplandırıp, her sınıf için sosyal iletişim araçlarından her sınıfa ulaşılması sağlandı.
3. Evinde canlı ders imkanı olmayan öğrenciler belirlenmeye çalışıldı.
4. Veli ve öğrencilere EBA TV nin ve canlı derslerin öneminin anlatılmasına karar verildi.
5. Velilerle görüşülüp okullardaki yüzyüze eğitim için yapılan hazırlık çalışmaları ve salgından korunmak için kendilerinin ne yapabileceği hakkında bilgilendirmeler yapıldı, bu bilgilerin ayrıca okulumuzun sosyal medya hesaplarında da paylaşılması gerektiğine karar verildi.
6. Veliler ile görüşülüp uzaktan eğitim sürecinde kendilerine de öğrenci takibinde görevler düştüğü iletildi.
7. EBA bilişim ağı şifresi eksik olan öğrencilerin belirlenmesine karar verildi.
UZAKTAN EĞİTİM DÖNEMİNDE YAPILACAK ÇALIŞMALARIN PLANLANMASI 1. Öğrenciler ve veliler Covid19 salgını ve korunma yolları hakkında bilgilendirilecek.
2. Tüm öğrenci ve velilere TRT EBA TV yayınlarının önemi vurgulanacak.
3. EBA bilişim ağı üzerinden canlı dersler verilecek.
4. EBA üzerinden verilecek olan canlı dersler hem EBA üzerinden hem de veli telefon gruplarından duyurulacak.
5. Öğrencilerin okulla olan bağlarını koparmamak adına görüntülü görüşmeler yapılacak.
6. Kaygı düzeyi yüksek öğrenciler belirlenip rehber öğretmene yönlendirilecek.
7. Uzaktan eğitim için kullanılacak olan materyaller hazırlanacak.
8. Uzaktan ve yüzyüze eğitim süreçleri boyunca Fen Bilimleri Dersinde yapılabilecek etkinlik formları hazırlanacak ve öğrencilerden bu etkinlikler için rapor sunmaları istenecek.
9. 8.sınıf öğrencilerimiz için okul idaresinden soru çözmek için ek canlı dersler talep edilecek.
10. EBA bilişim ağını aktif kullanan öğrenciler belirlenerek ödüllendirilecek.
PLANLANMIŞ OLAN BU ÇALIŞMALARDA ENGEL TEŞKİL EDEN KONULAR 1. Türkçe bilmeyen göçmen ailelerle iletişim problemlerinin yaşanması.
2. Türkçeyi çok az bilen öğrencilerin derse olan ilgisizliği.
3. Bazı velilerin telefonunun olmaması.
4. Bazı velilerin internet ve akıllı telefon kullanımı konusundaki yetersizliği.
5. Canlı derslere katılımın azlığı.
6. Öğrenci takibinde velilerin duyarsızlığı.
4. Hacer Duygu BİÇİCİ: “Geçen eğitim öğretim yılında yapmış olduğumuz canlı derslere katılım oldukça azdı. Bunun sebepleri arasında velilerin öğrencilerin derslerini takip etmediği ve internet olanaklarının yetersizliği olduğunu düşünüyorum.” Dedi. Elife Kevser DAĞCI: “Yapılan çalışmalara karşılık alınan dönütler çok yetersiz. Bu konu da uzaktan eğitime velilerin ve öğrencilerin daha fazla önem vermesi gerektiğine inanıyorum.” Dedi. Abdülkadir AKSOY, oluşturulan online iletişim gruplarında gönderilen ödev, soru ve etkinliklerin sonucunda gelen geri dönütler %10-15 aralığındadır ve bu çok yetersiz olduğunu bildirdi.
5. Pandemi döneminde öğrencilerin ve ailelerin psikolojik durumlarının değerlendirilmesi ve okul-aile arasındaki bağın kopmaması adına görüntülü ve sesli görüşmeler yapıldı. Bu salgının Dünya genelinde olduğu ve tedbir alıp sürecin sakin karşılanması gerektiği ile ilgili yatıştırıcı konuşmalar gerçekleştirildi. Kaygı düzeyi yüksek olan öğrenciler için rehber öğretmenimizden destek alındı.
6. Planlamalar yapılırken Türk Milli Eğitiminin temel amacının dikkate alınması, konuyla ilgili mevduatların göz önünde bulundurulmasına karar verilmiştir.
Türk Milli Eğitiminin genel amacı,
Türk Milletinin bütün fertlerini, Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış
haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler
olarak yetiştirmek.
İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak; Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.
7. Yüzyüze eğitim faaliyetlerinde; Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünün belirlediği kapsamlarda öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanılması gerektiğine karar verilmiştir. Uzaktan eğitim sürecinde EBA ve benzeri bilişim ağlarından ve ayrıca zümre olarak hazırladığımız öğretim materyallerinden faydalanmaya karar verilmiştir.
8. Rehberlik servisi ve rehber öğretmen önderliğinde BEP planlarının hazırlanması gerektiği görüşüldü.
9. Uzaktan eğitim sürecinde diğer alan öğretmenleriyle ortak ödev ve etkinlikler hazırlanabileceğini belirten Harun YALÇIN bu ödev ve etkinliklerinde diğer zümrelerle birlikte değerlendirilmesi gerektiğini söyledi. Ayrıca yüzyüze eğitimde de Fen bilimleri dersinde kullanılan terimlerin İngilizce karşılıklarını İngilizce öğretmenleriyle yapılan işbirliği ile öğrencilere aktarabileceğimize değindi.
Eshabil KOSKA ise Fen Bilimleri dersinde kullanılan matematiksel işlemler için matematik öğretmenleriyle birlikte hareket etmemiz gerektiğini vurguladı. Görsel sanatlar dersinde de Fen Bilimleri dersi kapsamında işlenen konulara uygun çizim çalışmaları yapılması için Görsel Sanatlar dersi öğretmenleri ile işbirliği konusuna değindi.
10. Bilim ve teknolojideki gelişmelerin takibi için güncel ve güvenilir bilim dergilerinin takibinin önerilebileceği, ders konularına uygun araştırma ödevleri ile öğrencilerin bu konularda merak ve ilgilerinin artırılması gerektiği görüşüldü.
11. MEB onayıyla okula gönderilen ders kitaplarının işlenilmesi gerektiği konusunda fikirler dile getirildi. Ayrıca Harun YALÇIN Öğretmenler Kurul Toplantısı kararı ile okulda yapılacak olan haftalık 2 ders okuma saatinde okunacak olan okuma kitaplarının bir kısmının bilim adamlarının hayatları ve çalışmalarına yönelik kitaplar olmasını önerdi.
12. 31 Ocak 2018 Çarşamba günü 30318 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik incelendi.
MADDE 1 –26/7/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 4 üncü maddesinin birinci fıkrasının (j) bendi yürürlükten kaldırılmıştır.
MADDE 2 – Aynı Yönetmeliğin 22 nci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, aynı fıkraya aşağıdaki bentler eklenmiş ve beşinci ile altıncı fıkraları yürürlükten kaldırılmıştır.
“a) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda her dersten bir dönemde iki sınav yapılır. Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde yapılacak sınav sayısı ikiyi, her bir sınav süresi ise bir ders saatini geçemez. Ortak değerlendirme yapılmasına imkân vermek üzere; sınavlar ilgili zümre kararı doğrultusunda okul müdürlüğünce ortak olarak da yapılabilir. Ortak sınavların soruları ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince hazırlanır.”
d) İl veya ilçe bazında ilgili zümre kararıyla ortak sınavlar yapılabilir.
5,6 ve 7. ve 8.sınıflar için her dönemde 2 yazılı sınav yapılacağını belirtti. Ayrıca 5,6,7 ve 8.sınıflar için her dönemde en az 3 ders içi etkinlik notu verileceğini belirtti.
Her dönem için iki yazılı sınav olmak üzere toplam dört sınav yapılacağı ve her dönem için en az üç ders içi etkinlik notu olmak üzere toplam altı tane ders içi etkinlik notu verilmesi tüm zümre öğretmenlerince uygun görülerek karara bağlandı
I.DÖNEM YAZILI SINAV TARİHLERİ (FEN BİLİMLERİ)
SINIFLAR 1.YAZILI SINAVI 2.YAZILI SINAVI 5 Kasım ayının1. Haftası Ocak ayının 1. haftası 6 Kasım ayının 1. Haftası Ocak ayının 1. haftası 7 Kasım ayının 1. Haftası Ocak ayının 1. haftası 8 Kasım ayının 1. Haftası Ocak ayının 1. haftası II.DÖNEM YAZILI SINAV TARİHLERİ (FEN BİLİMLERİ)
SINIFLAR 1.YAZILI SINAVI 2.YAZILI SINAVI 5 Mart ayı 3. Hafta Mayıs ayı 3. Hafta 6 Mart ayı 3. Hafta Mayıs ayı 3. Hafta 7 Mart ayı 3. Hafta Mayıs ayı 3. Hafta 8 Mart ayı 3. Hafta Mayıs ayı 3. Hafta
I. DÖNEM YAZILI SINAV TARİHLERİ (BİLİM UYGULAMALARI)
SINIFLAR 1.YAZILI SINAVI 2.YAZILI SINAVI 7 Ekim Ayı 4. Hafta Ocak ayı 1. Hafta 8 Ekim Ayı 4. Hafta Ocak ayı 1. Hafta
II. DÖNEM YAZILI SINAV TARİHLERİ (BİLİM UYGULAMALARI)
SINIFLAR 1.YAZILI SINAVI 2.YAZILI SINAVI 7 Nisan ayı 2. Hafta Mayıs ayı 4. Hafta 8 Nisan ayı 2. Hafta Mayıs ayı 4. Hafta
13. Hacer Duygu BİÇİCİ , İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 35. maddesine göre proje ve ders içi etkinlik notlarının nasıl verilmesi gerektiğini söyledi. Buna göre;
• Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır.
• Projeler önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir.
• Öğrencilere bütün derslerden her dönemde en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir
• 1.Dönem proje ödevlerinin okulların durumuna göre ekim ayının 3. Haftası; teslim tarihi aralık ayının 4. haftası olarak belirlendi.
• 2.dönem Proje verme tarihi: şubat ayının 3. Haftası; teslim tarihi nisan ayının 4. haftası olarak belirlendi.
Proje görevlerinin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarının kullanılması ve değerlendirme yapılmadan öğrencilere dereceli puanlama anahtarı hakkında bilgi verilmesi zümre öğretmenlerince uygun görülerek karara bağlandı.
5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ PROJE KONULARI
1- Maddenin ayırt edici özelliği olan kaynama, erime ve donma noktalarını bilmenin günlük hayatımıza getireceği yararlar,
2- Üç boyutlu Güneş, Dünya ve Ay modelinin hazırlanması,
3- Sürtünmenin yararlı ve zararlı etkilerini gösteren maket hazırlama,
4- Bir tohumun ekilip düzenli sulanarak 20 gün boyunca izlenmesi ve gelişiminin raporlaştırılması,
5- Ay'ın evrelerini gösteren üç boyutlu maket hazırlama, 6- Basit elektrik devresi tasarlama,
7- Çevre kirliliği ile ilgili maket tasarlama,
8- Türkiye'de biyoçeşitlilik hakkında araştırma yapma ve poster hazırlama.
6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ PROJE KONULARI
1- Yenen bir yemeğin sindirim kanalından geçişini açıklayan 3 boyutlu model oluşturma, 2- Görme olayı ile ilgili model yapımı,
3- Isı Yalıtımı ile ilgili model tasarlama,
4- Günlük hayatta karşılaşılan olaylarda yer çekimi kuvvetinin rolünü açıklayan poster hazırlanması,
5- Basit bir reosta modeli yapımı,
6- Zıt çalışan kasların çalışma prensibini anlatan model tasarımı, 7- Soluk alıp verme mekanizmasını gösteren model yapımı,
8- Kapalı mekânlarda yankı oluşumunu engelleyebilecek proje geliştirilmesi, 9- Dolaşım sistemi modelini hazırlama,
10- İskelet modelini çeşitli malzemeler kullanarak oluşturma, 11- Sinir sistemi hakkında araştırma yapma ve poster hazırlama,
12- İç salgı bezleri ve hormonlar hakkında araştırma yapma ve poster hazırlama, 13- Güneş Sistemi modeli tasarlama.
7. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ PROJE KONULARI
1- Hücrenin kısımlarını gösteren 3 boyutlu model hazırlama, 2- Uzay teknolojileri ile ilgili araştırma yapma ve poster hazırlama, 3- Kinetik ve potansiyel enerji ile ilgili deney düzeneği hazırlamak, 4- Karışımları ayırma yöntemleri ile ilgili maket tasarlama,
5- Element ve bileşiklere model yapma, 6- Mitoz bölünme ile ilgili maket tasarlama, 7- Mayoz bölünme ile ilgili maket tasarlama,
8- Geri dönüşümle ilgili araştırma yapma ve okulda geri dönüşüm ile ilgili bir proje geliştirme, 9- Newton renk çarkı tasarlama,
10- Hayvanlarda başkalaşım olayını araştırma ve poster tasarlama.
8. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ PROJE KONULARI
1- Basit makinelerin günlük hayatta kullanımına ilişkin bir poster hazırlama, 2- Mevsimlerin oluşumu gösteren bir maket tasarlama,
3- 3 basit makineden oluşan bileşik makine yapımı, 4- DNA eşlenmesi modeli yapılması,
5- Mutasyon, Modifikasyon ve Adaptasyon konuları araştırma ve poster tasarlama, 6- Asit ve bazların gündelik hayattan örneklerini poster hazırlayarak sunmak, 7- Katı basıncı ile ilgili bir maket tasarlama,
8- Sıvı basıncı ile ilgili bir maket tasarlama, 9- Periyodik sistem maketi tasarlama,
10- Canlıların beslenme ilişkilerini araştırma ve bir besin piramidi maketi tasarlama,
11- Elektriklenme çeşitlerini araştırma ve elektriklenmeyi gösteren basit bir düzenek tasarlama.
PROJE DEĞERLENDİRME ÖLÇEKLERİ:
14. İş sağlığı ve güvenliği (İSG) bu eğitim öğretim yılında Müdür Yardımcımız Mustafa ALTUNTOP liderliğinde çalışmakta ve projeler yürütmektedir.
Temmuz 2016 tarihi itibariyle, 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu hükümlerince,
“Okullarda İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu” getirilmiştir. Buna göre, öncelikle tüm iş yerlerinde olduğu gibi okullarda da “Risk Değerlendirme Raporu” hazırlanmalıdır.
Okullarda, iş sağlığı ve güvenliğini tehdit eden birtakım riskler bulunmaktadır. Öğrenci ve çalışanları barındıran bu riskler, ilgili yönetmelikte belirtilen yetki ve sorumluluğu bulunanlar tarafından değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınmasına yönelik harekete geçmelidir. Bu
çerçevede, öğrenci ve çalışanlar bilinçlendirilmeli ve olası tehlikelere karşı hazır hale getirilmelidir.
MAKET YAPIMI
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTÜ:
Konuyla ilgili araştırma yapma ve kaynakça yazımı
10 Puan
Öğretmenle işbirliği yapma
10 Puan Ödevin zamanında
teslimi
10 Puan Materyallerin düzenli bir
şekilde hazırlanması
15 Puan Maketin konuyu ve
amacı yansıtmadaki başarısı
15 Puan
Maketin işlevselliği 10 Puan Yazım kurallarına
uyulmuş 5 Puan
Sunum etkili bir şekilde yapılmış. Öğrenciler sunuma hazırlanmış ve konuya hâkim durumda.
25 Puan
TOPLAM 100 Puan
AFİŞ HAZIRLAMA DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTÜ:
Konuyla ilgili araştırma yapılmış 10 Puan Çeşitli kaynaklar kullanılmış ve
kaynaklar doğru belirtilmiş.
10 Puan Ödevi hazırlarken gerekli özen
gösterilmiş.
5 Puan Öğretmenle işbirliği yapma 10 Puan Konunun bütünlüğü korunmuş. 10 Puan Yazım kurallarına uyulmuş. 10 Puan Şekiller, resimler ve yazılar
görünüm olarak güzel bir şekilde hazırlanmış, posterin tasarımı düzenli yapılmış.
10 Puan
Ödev zamanında teslim edilmiş. 10 Puan Sunum etkili bir şekilde yapılmış.
Öğrenciler sunuma hazırlanmış ve konuya hâkim durumda.
25Puan
TOPLAM 100 Puan
Okullarda Alınması Gereken Tedbirler
Okullarda risk oluşturabileceği için öncelikle dikkat edilmesi gereken bazı etmenler genel olarak şu şekilde sıralanabilir;
· Yangın tedbirlerinin alınması
· Acil durum eylem planının hazırlanması
· Çalışanlar için sağlık raporlarının tamamlanmış olması
· Öğrenciler açısından, pencere, priz ve duvar korkuluklarının temini gibi önlemlerin alınmış olması
Bu gibi ciddi risk barındıran etmenler için okullarda mutlaka tedbirler alınmış olmalıdır.
Okullarda pandemi nedeniyle ek iş güvenliği tedbirleri alınmış olup, Milli Eğitim Bakanımız tarafından bilgilendirmeleri de yapılmıştır. Bu tedbirler kapsamından Covid19 salgını nedeniyle,
• Sınıf mevcutları değiştirilebilir
• Hibrit eğitim sistemine geçilerek olabildiğince risk azaltılacaktır
• Sınıflardaki oturma düzenleri birbirine bakmayacak şekilde öğrencileri çapraz düzen oturma düzeninde derse alacağız
• Ders sırasında öğretmen ve öğrenci- öğrenci ve öğrenci birbirine 1,5 metreden fazla yaklaşmayacaktır
• Okulda bulunulduğu tüm süre boyunca maske takılması zorunlu tutulacaktır
• Okulun bazı bölümlerine dezenfektan konulup hijyen kuralları öğrencilere anlatılacaktır.
• Okul içerisinde yeme içme faaliyetleri yapılmayacaktır.
Bu tedbirler zümre öğretmenleri tarafından görüşüldü ve uyulmasının gerekliliği üzerinde duruldu.
15. Dilek ve temenniler kısmında Zümre Başkanı Hacer Duygu BİÇİCİ, okulda görülen eksikliklerin giderilmesi ve öğrenci başarılarının arttırılması dileğiyle, Müdür Yardımcısı Ersin AKBOĞA ise 2020-2021 eğitim öğretim yılının daha güzel geçmesi ve Covid 19 salgının bitmesi dileğiyle toplantıyı sonlandırmıştır.
Abdülkadir AKSOY Elife Kevser DAĞCI Eshabil KOSKA
Fen Bilimleri Öğretmeni Fen Bilimleri Öğretmeni Fen Bilimleri Öğretmeni
Hacer Duygu BİÇİCİ Harun YALÇIN
Fen Bilimleri Öğretmeni Fen Bilimleri Öğretmeni
UYGUNDUR 27/08/2020 Mevlüt PURTAŞ
Okul Müdürü
ALINAN KARARLAR
1. Fen Bilimleri dersi için yapılacak tüm planlamaların Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde 31.01.2018 tarihinde yapılan değişiklere, Türk milli eğitiminin genel amaçlarına, okulun kuruluş amacına ve Fen Bilimleri Öğretim Programında belirtilen amaç ve ilkelere uygun şekilde yapılmasına,
2. Covid 19 salgının devam etmesi halinde ders planlaması tedbirlerinin alınmasına,
3. Canlı ders uygulamalarına katılımın yüksek düzeyde sağlanması için velilerle iletişime geçilmesine,
4. Öğrenci velilerinin mutlaka iletişim numaralarının alınarak tek tek öğrenci bazında eksikliklerin velilerle konuşulmasına,
5. Uzaktan eğitim çalışmaları kapsamında Eba' yı en aktif kullanan öğrenciler belirlenerek ödüllendirilmesine,
6. EBA bilişim ağının kullanımında doğru rehberlik yapılmasına,
7. Sunumlar, videolar hazırlanarak veli ve öğrenci gruplarına atılmasına,
8. Fen Bilimleri zümresi olarak sınıflarda Covid 19 salgını hakkında bilgilendirme yapılması gerektiği, öğrencilerin okulda nasıl davranmaları gerektiği ve bu salgın sürecinde dikkat etmeleri konular hakkında bilgiler verilmesine,
9. Fen Bilimleri dersi ile ilgili öğrencinin ilgisini çekecek deneyler, sorular, bulmacalar gibi etkinliklerin EBA ya eklenmesine,
10. Okulda mutlaka sosyal mesafe ve hijyen ile ilgili sembollerin olması gerektiği ve bu uyarıların görsel ve sözel olarak desteklenmesine,
11. Çocukların pandemi döneminden sonra okula adapte olma konusunda orun yaşanmaması için velilerle alınması gereken tedbirlerin konuşulmasına,
12. Özel eğitim desteğine ihtiyaç duyan öğrenciler için BEP planlarının hazırlanarak uzaktan eğitim süresince bu öğrenciler için de ayrı canlı derslerin verilmesi gerektiğine,
13. 1. Ve 2. Yazılı sınav tarihlerinin belirtilen tarihlere uygun ve 2.sınavların ortak yapılmasına, 14. Okuma saatlerinde kullanılacak okuma kitaplarının bir kısmının bilim, fen ve teknoloji
konularıyla bağlantılı olması gerektiğine,
15. Fen bilimleri dersinin içeriği uygun olan konularda diğer alan öğretmenleriyle işbirliği içinde olunması gerektiğine,
16. Pandemi sürecinde kaygı seviyesi yüksek öğrenciler için rehber öğretmenden destek alınmasına karar verilmiştir.
Abdülkadir AKSOY Elife Kevser DAĞCI Eshabil KOSKA
Fen Bilimleri Öğretmeni Fen Bilimleri Öğretmeni Fen Bilimleri Öğretmeni
Hacer Duygu BİÇİCİ Harun YALÇIN
FenBilimleri Öğretmeni Fen Bilimleri Öğretmeni UYGUNDUR
27/08/2020
Mevlüt PURTAŞ
Okul Müdürü
