YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Parçada Rasattepe isminin nasıl Anıttepe ol-
duğu hakkında bilgiler verilmiştir. Bu bilgiler- den yola çıkarak parçada “açıklayıcı anlatım”
tekniği kullanılmıştır.
Cevap: A
2. Parçada Ahmet Haşim’in eserleri, kullandığı dil ve edebî kişiliğiyle ilgili bilgilere yer veril- miştir. Parçada açıklayıcı anlatım tekniği kul- lanılmıştır.
Cevap: B
3. Victor Hugo’nun Sefiller, Notre Dame’ın Kamburu gibi eserleriyle tanındığı, resme olan merakı dile getirmiş ve E.E. Cummin- gs, J.J.Rousseau, T.S. Eliot, William Faulk- ner gibi diğer edebiyatçılarında resme olan ilgi duyan sanatçılar olduğu örneklenmiştir.
Parçada genel olarak Victor Hugo hakkında bilgiler verildiği için anlatım türlerinden “açık- lama”ya yer verilmiştir.
Cevap: A
4. Millet olarak okuma eğilimi konusunda istekli olmadığımız belirtilmiş ve parçada bu sebep- le bir romanı okumaktan ziyade bir sinema filmi daha çekici gelir ifadesinin ardından “Fa- kat okunan bir yazı, izlenen bir filmden üstün- dür” görüşüne yer verilmiştir. Bu ifadelerden yola çıkarak parçada bir tez ve antitez kulla- nılmıştır. Anlatım biçiminin “tartışma” olduğu- nu söyleyebiliriz.
Cevap: B
5. Parçada “Bağımlılık; bir nesne, bir olay veya bir haz gibi unsurlara karşı iradenin yetersiz kalmasıdır.” ifadesinde “Bağımlılık nedir?”
sorusuna yanıt vermesinden dolayı tanımla- maya yer verilmiştir. Ruhsal ve bedensel bo- zukluklara imkân verir ifadesiyle de yaşatmış olduğu olumsuz durumlar örneklenmiştir.
Cevap: D
6. Parçada sosyologların bilginin can çekiştiği konusundaki görüşüne, bilginin daha hızlı ya- yıldığı görüşüyle karşı çıkılmıştır.
Cevap: E
7. Yaygın inancın tersine, çöller her zaman sı- cak değildir cümlesiyle I. öncüle,
Yağmur miktarının 250 mm’nin altında ol- ması ve çöllerin yeryüzünün %5’ini kapladığı ifadeleriyle II. öncüle, Mucize yakıştırması ifadesiyle III. öncüle,
Parçanın genelinde ise bir fikrin kanıtlanma- ya çalışıldığına ulaşabiliriz.
Cevap: E
8. Cümlede anestezinin günden güne kusur- suzlaşması ifadesi aşamalı bir duruma örnek gösterilebilir.
Cevap: A
9. Günümüzde şiddet denilince akla fiziki saldı- rının geldiği görüşüne; bir insanın başkasına karşı isim takma, aşağılama, küçümseme, bağırma, tehditler savurma, kıskançlık, sos- yal olarak yalıtmanında psikolojik şiddet ol- duğu görüşüyle karşı çıkılmıştır. Çalışmaya katılan kişi sayılarının verilmesi ise sayısal verilerden yararlanıldığını göstermektedir.
Cevap: D
10. Parçanın genelinde yeme bozukluğuyla ilgili bilgiler verildiği için açıklayıcı anlatıma, çalış- maya katılan kişi sayılarıyla sayısal veriye yer verilmiştir.
Cevap: A
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. “Gür” ifadesinin yapısı ve işlevinin meçhul ol-
ması (bilinmemesi) nedeniyle “güç” unsurun- da “hür” sözcüğünden bir esinlenme olduğu açıklanmaya çalışılmıştır. II. öncülde ise öz + gür şeklinde birleşik sıfat amaçlanmıştır.
Cevap: E
2. Bitki türleri, bize biyolojik dönemlerin yorum- lanmasında yardımcı olur ifadesi, bitkilerin zamana dair bilgi verdiğini göstermektedir.
Cevap: D
3. Filozof yücelik ve yükseklik kavramlarının birbirinden farklı olduğunu savunmaktadır.
Parçada yüce ve yükseklik kavramlarının arasında birilerini, Tanrı’yı, maddi veya ruha- ni bir varlık olarak görür ifadesiyle Tanrı’nın her alana dâhil olan bir varlık olduğu görüşü- nü savunduğunu söyleyebiliriz.
Cevap: C
4. Parçada altı çizili sözle ifade edilmek istenen insanların pandeminden dolayı evine kapan- dığı için doğaya zarar veremediğidir.
Cevap: C
5. Parçada dinî inançlara göre insan dünyayı daha yaşanır hâle getirmek yani inşa etmek- le görevlidir ifadesiyle I. öncüle, CAMS adlı firmanın yapmış olduğu araştırmayla Kuzey Kutbu’ndaki deliğin kapandğı ifadesiyle II. ön- cüle ulaşılabilir.
Cevap: D
6. Sabahattin Kudret Aksal; öykü, tiyatro gibi alanlarda da eser yazmaktan geri kalmamış- tır, ifadesiyle I. öncüle,
Yaşamı çok dolu görmediği için şiirini yal- nızlık, sakin yaşama gibi konular çevresinde geliştirdiği ifadesinden III. öncüle ulaşabiliriz.
Cevap: D
7. Parçadaki düşsel (hayal) bir evrene (haya- ta) girme ifadesiyle anlatılmak istenen hayal dünyasına ulaşmaktır.
Cevap: B
8. Paragrafta iki gezegen arasındaki temel far- kın izler olduğu belirtilmiş ve bu izlerin bir gözlemcinin izleme yapabilmesi için bu izlere daha uzun süre ihtiyaç duyduğu belirtilmiştir.
Öncüllerde verilen kurgusal yöntemlerden
“belirgin izlerin gezegenin tamamında oluş- masıyla” elverişli bir gözlem sağlanabilir.
Cevap: C
9. Parçada hedef belirleme ve performans geri bildirimi gibi iki değişkenin görev performan- sını yukarıya taşıdığı ifadesiyle I. öncüldeki görüşün savunulduğu, bir kişinin performan- sını değerlendirerek analizsel bir çalışma yaparak kişinin eksik yönlerini tamamladığı ifadesiyle II. öncüldeki görüşün savunulduğu söylenebilir.
Cevap: D
10. Sahil ülkelerinin bacasız sanayiden (turizm- den) dolayı sıcak aylarda kıyı kesimlere doğ- ru bir hareketliliğinin olduğu ifade edilmiştir.
Parçadan kesin olarak çıkarılabilecek yargı II. öncüldür.
Cevap: B
11. Kelime uyaranlarının (etkilerinin) kullanımıy- la yapılandırılması (oluşturulması) arasında duygu yükü ile nötr (etkisiz) kelimelerin, farklı biçimde (duygularla) işlenmesiyle sözcüklerin anlam kazanacağı ifade edilmiştir.
Cevap: A
YA R GI
YA Y NI LA R I 12. Parçanın genelinde Türklerin ileri bir uygar-
lık olduğundan bahsedilmiştir. Karahanlılar, Gazneliler, Selçuklular gibi büyük, güçlü ve ileri örgütlenmelerin hem kurucusu (öncüsü) hem de temsilcisi olduğu ifade edilmiştir.
Cevap: B
13. Parçada Psikanaliz uzmanının olumlu ya da olumsuz duygusal yatırımlardan yararlanarak durumu hastanın yararına çözecek ifadesiyle III. uzmanın belirttiği yargı psikanaliz yönte- min temel hedefini belirtmektedir.
Cevap: C
14. Belleğin (hafızanın) fizyolojik (fiziki) dayana- ğını tamamıyla bir yana bırakır ifadesiyle II.
öncüldeki yargıya ulaşılabilir.
Cevap: B
15. Sultan Alparslan ve Melikşah’ın arkasındaki Vezir Nizamülmülk ile Selçuklu İmparatorlu- ğunun yükselişinde doruk noktasına ulaştığı belirtilmiştir.
Cevap: C
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Devlet bandrolü olmayan veya açıkta satılan
ürünlerden tüketmeyerek kendi tedbirlerimizi alabiliriz, ifadesi öneri cümlesidir.
Cevap: C
2. Aralarında küçük farklılıklar olan görüntülerin birbiri ardınca hızlı bir şekilde gösterilmesiyle çizgi filmlerin oluştuğu belirtilmiştir. Sinema- ya ilk geçiş yani sinemanın ilk örnekleride bu yolla oluşmuştur.
Cevap: D
3. Parçanın genelinde grafolojinin (yazı bilimi- nin) kişi hakkında bilgi verdiği “y” ve “g” gibi kuyruklu harflerin yazılış biçimleriyle de ör- neklendirilmiştir.
Cevap: B
4. Parçada geçen Ahmet Haşim’in aşk önünde el pençe durması, mevzu zalimin saldırısı olunca ellerini kaleminden çekip kınındaki kılıcına uzatması ifadeleri onun duygu ve ey- lemlere göre tavır takındığını anlatmaktadır.
Cevap: A
5. Parçada yeni imparatorluğun, Mısır’ın sınır- larını güneyde günümüz Sudan’ına, doğuda Fırat’a kadar ulaştırdığına değinilmiştir.
Cevap: C
6. 1789 (18. yy. sonları) 1839 (19. yy.) Itrî, III.
Selim, İsmail Dede Efendi… gibi büyük bes- teciler ve nota kuramcıları bu dönemde Türk müziğine altın çağlarını yaşatmıştır ifadele- riyle “C” seçeneğindeki 18. yy.ın sonları 19.
yy.ın neredeyse yarısına yakın dönemi Türk müziğinin zirve yaptığı dönemdir yargısına ulaşabiliriz.
Cevap: C
7. Parçada Adalet Ağaoğlu’nun bilinçaltı teori- sini ortaya koyduğu ve bilinç akışı tekniğiyle zamanı durdurduğu ifadesine kesin olarak ulaşılabilir.
Cevap: C
8. Parçada duyguların görsel (görüntü) ve mekânsal (yer) ilişkisinin incelenmesi gaye (amaç) edinilmiştir.
Cevap: A
9. Paragrafta 1950, 1960, 1970’li yıllardaki Türk mimarisi kronolojik bir sırayla anlatıldığı için I.
öncüle, teknolojinin o yıllara göre günümüz- dekine oranla gelişkin olmadığı ifadesiyle II.
öncüle ulaşabiliriz.
Cevap: D
10. Çavuş üzümünün Türk Marka ve Patent Ku- rumuna yapılan başvuru ile coğrafi (bölgesel) işaret (oran) belgesi aldığı ifadesinden I. ön- cüle ulaşılabilir.
Cevap: A
11. Parçada toplum bilimcilerin saptamalarına yer verilerek sayıp dökmelerden yararlanmış.
Cevap: D
12. Parçada yazarın ölümsüzlüğü kuşanması ifa- desiyle “gelecek dönemlere adını yazdırdığı”
anlatılmak istenmiştir.
Cevap: C
13. Servetifünun yazarlarının zamanı geldiğinde modern romanın temelini atarlar ifadesiyle uygun yapısal zeminin oluşmasını bekledik- leri yargısına ulaşılabilir.
Cevap: B
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Jeologların çeşitli formüllerle uzun süre yaşa-
mış organizmalar hakkında bilgi edinmelerini sağladığı, biçimce olumsuz anlamca olumlu bir cümleyle belirtilmiş ve fosilllerin bolluğu, çeşitliliği yaşam biçimlerinin bolluğuna tanık- lık eder ifadesiyle de “yaşamın çeşitliliğine yorumlanır.” yargısına ulaşılabilir.
Cevap: D
2. Parçada tescillenen ilk tropik meyve dediği için A seçeneğini, sadece Türkiye’de yetişti- ğiyle ilgili bir ifade olmadığı için B seçeneğini, meyvenin dağıtımıyla ilgili bir bilgiye yer veril- mediği için C seçeneğini, yurt dışında Türki- ye ile özdeşleştiği belirtilmiş ancak yurt dışına ihraç edildiği belirtilmediği için D seçeneğini eleyebiliriz. Parçada meyvenin Türkiye ile öz- deşleştiği belirtildiği için cevap E seçeneğidir.
Cevap: E
3. “Dizilerde gördüğümüz mükemmel tipleri ha- yattan ve herkesten bekler hâle gelince prob- lemler boy gösteriyor.” bu görüşleri savunan birinin durumu yakınma ile açıklanabilir.
Cevap: C
4. Türk tarihinin en önemli yer altı keşfini yap- mıştır dediği için I. öncülü,
320 milyar metreküp doğal gaz bulunduğunu belirttiği için II. öncülü eleyebiliriz.
Tuna-I kuyusunun Karadeniz’de yer aldığı ifadesine parçada yer verilmiştir.
Cevap: C
5. Anadolu’nun yaklaşık olarak tamamına sahip oldular ifadesinden dolayı I. öncülü,
Frankların, Suriye’ye yerleşmesine imkân sağladı cümlesinde Frankların Suriye toprak- larına yerleştiğiyle ilgili bir yargı olmadığı için III. öncülü eleyebiliriz.
Birinci Haçlı Seferi öncesinde Bizans’ın Ba- tı’ya çekildiği ifadesinden II. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: B
6. Parçada insanların kendi çıkarları için Tanrı- lara yalvarıp yakardıkları anlatılmıştır. I ve III numaralı şiirler de aynı temayı ele almıştır.
Cevap: E 7. Fotoğraf makinesinin tanıtıldığı paragrafta
makinelerin üç boyutlu çevreleme eksenine sahip olmadığı yargısına ulaşılabilir.
Cevap: A 8. Bilinç dışı kuramının insanoğlunun hayvansal
doğasından miras olarak devraldığı ifadesin- den I. öncül,
Bilinç dışı kuramını düşüncenin merkezine yerleştirme başarısını Freud gerçekleştirdiği ifadesinden II. öncül çıkarılabilir.
Cevap: D 9. Tüm modern insanlarda Neandentat DNA’sı
bulunduğu ifadesiyle II. öncüle,
İnsan akılla buluşturulmadan önce nasıldı?
Birçok sorunun cevabını bulmak artık müm- kün cümlesinden ise insanın akılla buluşma- dan önce nasıl olduğu sorusunun cevabını bulduğumuza göre insanın ne zaman akılla buluşturulduğu yargısına ulaşabiliriz.
Cevap: E 10. Tıp ömrümüze yeni yıllar ekledi, sağlık ko- şulları iyileşerek insan ömrü uzadı, fakat biz ömrümüze yeni hayatlar katamadık. Cüm- lesindeki altı çizili ifadeyle kendi yaşamımız değil, kazamadığımız farklı insanlar, dostlar kazanamadığımız kastedilmiştir.
Cevap: E 11. Bilimsel dilin üstüne bir dil daha kurulması
gerekiyordu cümlesinden üst bilimde yeni bir dilin kurulmasının etkili olduğu anlatılmak is- tenmiştir.
Cevap: E 12. Ünlü kuş ressamı Auduban’un etkisiyle kendi
ülkesinin kuşlarını tablolaştırmıştır. Cümle- sinden resim çalışmalarında Auduban’un et- kisinde kaldığı yargısına ulaşılabilir.
Cevap: E
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Paragrafın genelinde yeni icatların tıbbî alan-
lara olan olumlu etkisi ele alınmış ve paragra- fın son cümlesinde keşfedilen yeni yöntemin cerrahi işlemlerdeki olumsuzlukları tamamen yok edeceği belirtilmiştir.
Cevap: B
2. Edward Gibbon’un Roma İmparatorluğu’na gerileyiş ve çöküş tarihi araştırmasıyla klasik- ler arasında yerini aldığı ifadesiyle I numaralı öncüle, yine aynı cümleden Roma İmparator- luğu’nu araştırdığı yargısına ulaşılabilir.
Cevap: D
3. Bir gök taşı atmosferdeki sürtünmeyle oluşan ısı yüzünden küçük parçalara ayrıldığı zaman buharlaşan gaz çabucak yoğunlaşır ifadesiy- le I. öncüle,
Bahar aylarında yağan karlar genellikle bu baz hâline dönüşen gök taşlarıyla örtülüdür ifadesinden, II. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: D
4. Tarihçilerin zaman içerisinde ilgisini çeken özellikle XIX. yüzyılda asker ocaklarının psi- kolojisi, halkın okuma alışkanlıkları, temizlik, sağlık vb. toplumsal konulara değinmeleri yani farklı sosyal bilimlerle yorumlanması ta- rihin daha doğru (objektif) yorumlanmasına yardımcı olduğu vurgulanmıştır.
Cevap: C
5. Paragrafta “Hababam Sınıfı”nın ironiye dö- nüşmesi, ekmeğin fiyatı, elektrik faturasının ne kadar geldiğine hâkimsin gibi örneklerle anlatılmak istenen mesaj olayların arkasında- ki mesajı algılayabildiği zaman büyüdüğüdür.
Cevap: E
6. Parçada çocukların küçük yaşlardan itibaren akıllı olarak nitelendirilmesi yani olumlu et-
kilerle yaklaşılmasının ilerleyen dönemlerde yaşanılan olumsuz durumlarda stres ve kaygı gibi olumsuz etkilere neden olabileceği üze- rinde durulmuştur.
Cevap: A
7. İnsanın biyolojik (vücut) yapısının ve beyin kimyasının (düşünce yapısının) inandığı de- ğerlerle şekilleneceği koca karı ilacı olarak nitelendirilen uygulamalara olan inanç ve ağrılara karşı okunan dualarla örneklenerek açıklanmıştır.
Cevap: D
8. Parçada ham maddesi benzediği için yer fıstı- ğından ve karbon içeren maddelerden elmas üretimi yapılabileceğinden bahsedilmiştir.
Cevap: D
9. Nesne temelli ilişkilendirme kuramında duygusal uyarılmışlık bir uyarıcının (dışsal nesnenin) içsel (duygusal) özelliğiyle olan bağlantısının hazırlanmasını kolaylaştırır ifa- desinden I numaralı öncüldeki duruma ulaşı- labilir.
Cevap: A
10. Parçada Selçukluların Oğuz soyundan gel- diği belirtilmiş ancak Kınık Boyu’na mensup oldukları ile ilgili bir ifadeye yer verilmemiştir.
Selçukluların X. yy. Tuğrul ve Çağrı beylerin önderliğinde Horasan’ı ele geçirdikleri belirtil- miştir ancak bu ifadeden Selçukluların kuru- cuları olduğu yargısına ulaşılamaz.
Cevap: B
11. Çünkü bilgi güven duygusunu tazeler ve insa- na güç katar ifadesi kendinden önceki cüm- lenin gerekçesidir. Hayatımızın birçok nokta- sında iç sesimiz bizi yönlendirir, görüşünden genellikle olumsuz süreçler doğurur bu du- rum, ifadesiylede bir çıkarım yapılmıştır.
Cevap: D
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Deprem sırasında meydana gelen sarsıntı-
larla oluşan kırılmaların can kaybına neden olduğuna değinilmiştir.
Cevap: A
2. İncir arılarının incirin oluşmasını sağladığı ve incir arılarının larvalarını incirlerin içine bırak- tığı durumlarına ulaşılabilir.
Cevap: D
3. Parçada Şeker Ahmet Paşa’nın küçük yaşlar- da üstün başarılar gösterdiği ve 1870’te Pa- ris’te düzenlenen “Evrensel Sergi”ye katıldığı belirtilmiştir.
Cevap: E
4. Paragrafta her dönemdeki sanat eserinde dinî inançların etkisinin olduğu ve eski çağ- lardaki heykellerde kadın figürünün ön plan- da tutulup Tanrı görülmesinin nedeni yazarın kendi izlenimlerinden bir sonuç çıkararak VI.
öncülde belirtilmiştir.
Cevap: E
5. Beyaz Rusya’nın sanayide dünya ülkelerine göre farklı bir üretim sistemine sahip olduğu ve elektronik aletler, ağır makineler, traktör- ler… gibi teknolojik ürünleri üretebildiği belir- tilmiştir. Parçadan kesin olarak çıkarılabile- cek yargı Beyaz Rusya’nın teknolojik olarak gelişmiş olduğudur.
Cevap: C
6. Göçebelerin bazen ani istilalarla tarihin akışı- nı değiştirmiştir, cümlesinden çeşitli dönem- lerde fethedildiği ifadesine, taş ve kereste gibi barınak malzemelerinin başka ülkelerden alındığı cümlesiyle de barınak malzemeleri- nin dış bölgelerden geldiği ifadesine ulaşıla- bilir.
Cevap: D
7. Paragrafın son cümlesinde belirtilen her hüc- re, çalışmak için kendini çevreleyen ortamın- kinden çok farklı olan kesin iç değişimlerini korumak zorundadır, ifadesinden her hüc- renin iç değişimini korumak zorunda olduğu yargısına ulaşılabilir.
Cevap: C
8. Parçada Salih’in Dünya Savaşı’na katılan Akşehirli bir er olduğu ve savaşta kolunu kay- bederek gazi olduğu ve Salih’in Niko ile olan arkadaşlığı yüzünden halk tarafından dışlan- masıyla birlikte Osmanlı’ya ve padişaha olan güveninin sarsıldığı anlatılmaktadır.
Cevap: C
9. Veronika’nın hayat bir ölüm bense bir ha- yat sözünden çıkarılabilecek ifade, hayat ve ölümün sürekli bir döngü hâlinde olmasıdır.
Veronika’nın dağa kapanmasıyla ilgili kesin olarak söylenilebilecek yargı yaşamdaki her şeyin aynı olmasıdır.
Cevap: A
10. Papağan ve gorillerin konuşmaktan ziyade taklit etme yöntemi kullandıkları II ve III. cüm- lelerde, Brandom adlı felsefecinin görüşleri ve örnekleriyle kanıtlanmaya çalışılmıştır.
Cevap: C
11. Parçada anlatılanlardan yola çıkılarak V nu- maralı cümleyle bir sonuca ulaşılmaya çalı- şılmıştır.
Cevap: E
12. Atmosferin üstündeki Güneş hüzmesi ile oksijen arasındaki etkileşimin neden olduğu hafif yeşil parıltı Jean Claud Gerard’a göre dalga boyu yayılan oksijen atomlarından or- taya çıkmıştır.
Cevap: A
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Hem yüzyılların kültürel birikimi hem de yeni
nesil tasarım tekniğiyle harmanlanarak gele- neksel modernlik algısını ortaya koymuştur.
Cümlesinden I. öncüle,
İnsan yaşamına uygun ve estetik değeri olan nitelikli yapılardır. Cümlesinden II ve V numa- ralı öncüllere,
Türkler, başta Anadolu olmak üzere yaşa- dıkları ve ikamet ettikleri bölgelerde özgün mimari özellikler ortaya koymuştur. Cümle- sinden III numaralı öncüle ulaşılabilir.
Cevap: D
2. Taşkınlardan korunmak için yüksek bir teras üzerine kurulan tapınaklar, kentlerin en mer- kezî yerindeydi ifadesinden E seçeneğine ulaşılabilir.
Cevap: E
3. Paragrafta hece ölçüsüyle arasına mesafe koyabilmiş denildiği için I. öncüldeki, günlük hayattan sıradan insanların da edebî türlerin- de yer bulması ile ilgili bir ifade yer almadığı için II. öncüldeki ifadeleri gerçekleştirmesi beklenemez.
Cevap: D
4. Parçanın son cümlesinden I. öncüle, kent gerçeklerini ilk defa gözlemci anlayışla ese- rine aktarmıştır ifadesinden II. öncüle ulaşı- labilir.
Cevap: C
5. Namık Kemal gibi tiyatroyu eğitime hizmet veren bir kurum olarak görür ifadesinden III.
öncüldeki yargıya ulaşılabilir.
Cevap: D
6. Paragrafta senyöre bağlılığı göstermek ve onu şereflendirmek için yapılan törenle vasal olunurdu cümlesinden A seçeneğine, kendi- sini adamı olarak kabul ederdi cümlesinden B seçeneğine, Senyör vasalı kaldırır ve alnın- dan öperdi cümlesinden C seçeneğine, Vasal daha sonra kutsal kitaba el basarak senyöre sadakat yemini ederek uygulanmaya başlan- dı cümlesinden D seçeneğine ulaşılabilir.
Cevap: E
7. Her iki uygulamada da elde edilen üç nega- tif, fotoğrafı çekilen cismin gerçek renklerinin yerinden kazandırılmasında kullanılmaktadır.
Cümlesinden B seçeneğine ulaşılabilir.
Cevap: B
8. Parçada kütle kompozisyonlarının güçlü etki- sinin taş kapılara borçlu olduğu ifadesiyle I.
öncüle,
Minarelerin camii dışındaki yapılarda kullanıl- dığı ifadesinden III. öncüle,
İşlevsel bir amaca hizmet etmekten çok anıt- sallık arayan bir düşünce sonucu ortaya çıktı- ğı ifadesinden IV. öncüle,
Türk-İslam mimarisinde görülen bu çift mina- reli taş kapı olgusunu İlhanlı Dönemi üslubu- na bağlar birçok tarihçi ifadesinden V. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: B
9. Parçada bilincin sonradan kazanılan ve baş- ka birine aktarılamayan bir kavram olduğuna değinilmiştir.
Cevap: B
YA R GI
YA Y NI LA R I 10. Batı müziğinin en büyük formlarından olan
konçerto ifadesinde D seçeneğine Latince sohbet etmek anlamına gelen conserine keli- mesinden gelmiştir E ve A seçeneği, Conse- rene kelimesi için söylenen, en iyi özetleyen aslında bu kelimedir sözünden C seçeneğine ulaşılabilir.
Cevap: B
11. Temellerde yapılan iskelet ve döşemelerin- de, ayak tabanlarında, destek duvarlarında, kazıklarda, elektrik direklerinde, depo vb.
yapımında kullanılır. Cümlesinden II. öncüle ulaşılabilir. I ve III. öncüllerle ilgili bir bilgiye yer verilmemiştir.
Cevap: E
12. Çin, dünya ekonomisinin de başrollerini pay- laşan aktörlerden biridir. Cümlesinden I. ön- cüle ulaşılabilir.
Cevap: A
13. Ellerini ovuşturan bir kişinin olumlu beklenti- ler, heyecan ve istek duyguları içinde oldu- ğunu gösterir. (Sayıp dökmelere) Eller eğerki arkadan bağlanmışsa hâkimiyet vurgusu ya- pan biriyle karşı karşıyaysanız. (Şart bildiren cümle)
Cevap: C
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. A seçeneği tanım cümlesi ve kişisel düşünce
C, D ve E seçenekleri kişisel düşünce içer- mektedir.
Cevap: B
2. Parçada hayvancılığın temel uğraş olduğu belirtilmiş ancak temel geçim kaynağıdır ifa- desi kullanılmamıştır.
Cevap: A
3. Parçada duygusal-hareket katından bahse- dilmiş ancak duygusal algının ön plana çıka- rıldığı ile ilgili herhangi bir bilgiye yer verilme- miştir.
Cevap: B
4. Tabletlere devlet memurlarının ve yıldız göz- lemcilerinin yaptığı faaliyetler kazınmıştır.
Parçada kazıma yani yazma işinin memurlar ve yıldız gözlemciler tarafından yapıldığı bil- gisine yer verilmemiştir.
Cevap: C
5. İnsanoğlunun maddeyi kullanmayı yavaş ya- vaş öğrendiği boynuz, kemik, taş gibi madde- lerden silah ve alet yapmaya başladığı söy- lenmiştir ancak bunların ilk ürünler olduğuna değinilmemiştir.
Cevap: C
6. Parçada glikoz deposu olan nişasta, tahıl ve patates gibi örnekler verilmiştir. Ancak parça- dan hareketle glikoz deposu olan bütün ürün- lerin sayıldığı söylenemez.
Cevap: A
7. V. cümle IV. cümledeki kirpi ve köstebeğin fa- reden ayırt edilememesiyle ilgili bir açıklama ifadesi içermemektedir.
Cevap: E
8. Parçadan hareketle Adalet Ağaoğlu’nun ka- rı-koca ilişkilerine, sıradanlaşmış ikili ilişki- lere, gelecek kaygısına, çağ dışı zihniyetleri eleştirdiğine ulaşılabilir.
Cevap: A
9. Antik metinlerde konu edinildiği ifadesiyle I.
öncüle, siyah maskeli kediler gibi görünmesi ifadesiyle II. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: C
10. Parçada kentin istilaya uğradığı yıllarda ka- leyi onarmak için kullanılan malzemeden bahsedilmiştir. Metinde istila edilince yıkıntı hâline dönüştüğüyle ilgili bir bilgiye yer veril- memiştir.
Cevap: D
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Parçada tiyatro oyunlarının ileriki dönemlerde
ritim oluşturarak savaş anlatılarını doğuraca- ğı belirtilmiştir. Ancak ilk dönemlerinde ritim oluşturarak savaş anlatılarına yer verildiği ifadesine ulaşılamaz.
Cevap: A
2. Parçada sanatın tanımı yapılmıştır. Muhte- şem büyüsüyle, rengarenk, hareketsiz duru- şu gibi ifadelerle nitelik belirten sözcüklere, insanın dünyayı avuç içine almasıyla dünya avuç içine alınabilecek bir nesneye benzetil- miş, sanatın muhteşem bir görüşünün olduğu ifadesiyle de kişisel görüşe yer verilmiştir.
Cevap: E
3. Memleket edebiyatı kavramının köy-kent ay- rımının ve karşıtlığının üstünde bir ifade oldu- ğu belirtilmiştir.
Cevap: D
4. Parçada işitme duyusuna ait ifadelere yer ve- rilmemiştir.
Cevap: C
5. Parçada kitapların insan düşüncesine yaptığı katkıya ait bilgiye yer verilmemiştir.
Cevap: D
6. Parçada eksiksiz bir iskelete ulaşılarak bu iskeletle geçmiş çağlarda yaşayan insanlar hakkında bir ilişki kurulmuştur. Parçada öz- nel görüşlere yer verilmiş, tartışmacı anlatım tekniğinden yararlanılmıştır. Ancak tanımsal nitelikli bir cümleye yer verilmemiştir.
Cevap: D
7. Bilgisayar biliminin amacı tekrara düşen iş- lemleri başka bir araç vasıtasıyla yapmaya çalışmaktır cümlesinde ile bilgisayar bilimi ile yazılımın arasındaki farka,
Bu bağlamda incelediğimiz bilgisayar bilimi ile ilişki kurduğumuz yazılımlar amaç önün- deki engel değil ifadesinden amaçsal nitelik taşıdığına,
Tekrara düşen işlemleri başka bir araçla yap- maya çalışmaktadır ifadesiyle tekrara düşen işlemleri düzenlediğine hatta otomatik hâle getirmektir ifadesinden işlemsel faaliyetleri otomatikleştirdiğine değinilmiştir.
Cevap: B
8. Biçimler farklı alanlarda faaliyet gösteren insanlarda değişik düşünceler oluşturur ifa- desinden I. öncüle, biri dürbünle bakar biri gönlünün merceğiyle ifadesinden III. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: B
9. Kağanlıklar Orhon ve Selenga Irmakları ara- sındaki kutsal ülke Ötüken’i kendilerine mer- kez alırlar ifadesinden V. öncüle, Avarlar ve Akhunlarla yapılan savaşlardan bahsedildiği için III. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: C
10. Yeni nöronlar önceki insanların yerine geçe- rek insan hafızasına etki ediyor. İfadesinden nöronların değişime uğradığı sonucuna ula- şılabilir.
Cevap: B
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Parçanın genelinde insanın açlıkla olan iliş-
kisi üzerinde durulmuş ve doğal afetlerde ya- şadığı açlık durumlarında neler yaptığı açık- lanmıştır. Metinde insanın doğal afetlerden sonra aklına gelen en büyük sınavının açlık olduğu konusuna değinilmemiştir.
Cevap: E
2. Çizgisel noktalara yap emri verilerek dokuma kartlarının sınırı çizilir ifadesiyle I. öncüle, iç bölümlerde de aynı basit algoritma örneği kullanılarak ifadesiyle III. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: B
3. Parçada çevresel etkilerin öğrenme algısını tetiklediğiyle ilgili bir yargıya ulaşılamaz.
Cevap: D
4. Milletlere göre farklı tarzlar, jestler, sözler ve hareketler vardır ifadesinden I. öncüle, Mim ve pandomim türlerinde el-kol hareket- leri ile mimikler, komedinin temelini oluşturur ifadesinden II. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: C
5. Parçada gündemin yoğunluğundan ve endi- şelerimizden bizi alıkoyan çağüstü kültürel faaliyetlerine yönelerek sağlığımızı koruya- biliriz ifadesi, teknolojik gelişmelerin insanları gündemden uzaklaştırır yargısıyla karşıt bir ifadedir.
Cevap: B
6. Antik Çağ’da felsefe ve edebiyatın matematik gibi pozitif bilimlere tercih edildiğine ve bilgi kaynağının sanat temelli olduğuna değinil- miştir.
Cevap: C
7. Belirli hayvan türlerinin beslenme ihtiyacının yanı sıra uyku düzenleri de gelişmeleri açı- sından önemlidir cümlesinden I. öncüle, Günde yirmi saatten fazla uyuyan bazı hay- vanlar bulunmaktadır cümlesinden II. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: C
8. Parçada Papalık yenileme çabalarına karşılık klise kadrolarının yaşadığı manevi bunalıma çözüm bulacak güçte değildi yargısından oto- rite kaybını kazanmak için yenilenmeye git- miştir yargısına ulaşılamaz.
Cevap: A
9. Parçada fizyoloji uzmanlarının Tanrısal bakış açısından yararlandıklarına değinilmemiştir.
Cevap: C
10. İran edebiyatının nazım biçimleri, Arapların aruz vezninin kullanıldığı belirtilmiştir.
Cevap: E
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Gerçekte hastalığa yol açan şey libidonun
belli bir çocukluk dönemine çakılıp kalması- dır. İfadesi tanımsal bir cümledir.
Cevap: D
2. Yaşam eşittir kalıtımdır (Yaşamın kalıtımdan ibaret olduğu) kalıtım eşittir orandır. İnsan ne kadar söz sahibiyse o kadar yaşar.)
Cevap: B
3. Parçada tanımsal nitelikli cümlelerle kesin hükümlere yer verildiği söylenebilir.
Cevap: C
4. Bir yatağın hareketli parçaları arasında orta- ya çıkan sürtünmeyi sorun olarak gören bazı kuramsal düşünceler vardır. I numaralı ön- cülde bu düşüncenin yaygın olduğu görüşü belirtildiği için I. öncüle ulaşılamaz.
Cevap: E
5. Parçada varsayımlara yer verilmemiştir.
Cevap: E
6. İkinci tavsiyede yer alan duygu akışını en az seviyede tutmalısın sözünden yola çıkarak
“Heyecanlı” olduğu durumda cevap vermesi beklenemez.
Cevap: D
7. Keltür sözcüğünün “geldirmek” sözcüğünden evrildiği belirtilmiştir.
Cevap: C
8. Şeyyad Hamza’nın bu konuyu mesnevilerin- de simgesel değil, dinî yorumlarla ele aldığı belirtilmiştir.
Cevap: B
9. Dede Efendi en çok bestesi bulunan beste- cilerdendir ifadesinden başka bestecilerinde çok bestesi olduğu yargısına ulaşılabilir.
Cevap: C
10. Açık tohumlularda çiçekler renkli taçları ol- madığı için pek belirgin değildir. İfadesinde sadece açık tohumlularda renkli taçlar olma- dığı belirtilmiş kapalı tohumlarda renkli taçlar olabileceği gibi örtülü tohumlarda da renkli taçlar olabilir.
Cevap: E
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Paragrafta ekolojik dengenin her geçen gün
kuvvetlenerek alanında güçlü olanın ayakta kaldığı bir hayat kavgasına dönüşür düşün- cesini en iyi destekleyen ifade her canlı gibi insanında güçlü olduğu sürece ayakta kala- bileceği ve hayattaki her türlü olumsuzlukla mücadele edebileceğidir.
Cevap: C
2. I, II, III ve IV. cümlelerde aletli ve aletsiz yapı- lan hareketlere egzersiz denildiği ve aletli eg- zersizlerin dikkatli yapılması gerektiği belirtil- miştir. Ancak V numaralı cümlede doktorların aletsiz egzersiz tavsiye ettiğinden bahsedildi- ği için V numaralı cümle düşüncenin akışını bozmaktadır.
Cevap: E
3. Numaralanmış cümlelerde kahvenin sevilen bir içecek olduğu ve ikram edildiğinde kırk yıl hatrının olduğunun söylenmesiyle ilgili il- ginç bir öyküsünün olduğu belirtilmiş ancak V numaralı cümlede bu sözün öyküsünü açık- lamak yerine kahvenin nereden geldiği belir- tildiği için düşüncenin akışı bozulmuştur.
Cevap: E
4. İnsanların anlamlandırma yeteneğinden bah- sedilen parçada III numaralı cümlede insanın aklını kullanmasının diğer canlılardan ayrılan yönüdür şeklinde yapılan karşılaştırma pa- ragrafın düşünce akışını bozmaktadır.
Cevap: B
5. Parçada I, II, III, IV ve V. cümlelerde olumlu ve olumsuz düşünceden bahsedilmiştir. VI.
cümlede ise hayatın olumlu ve olumsuz du- rumları dile getirilmiştir.
Cevap: E
6. Parçada Osmanlı Devleti’ne karşı Balkan- lar’da kurulan ittifak ve bunun üzerine I. Mu- rat’ın mücadelesi anlatılmıştır. IV. cümlede ise I. Murat’ın nasıl tahta geçtiğinden bahse- dilerek düşüncenin akışı bozulmuştur.
Cevap: D
7. Türkmenistan’da doğal gaz aramaları sıra- sında bulunan Cehennem Kapısı adı verilen kraterin betimlemesi yapılmıştır. Ancak III numaralı cümlede bu kraterin tesadüfen bu- lunduğu belirtilmiştir. III. numaralı cümle dü- şüncenin akışını bozmaktadır.
Cevap: C
8. İnsanların bazı besinleri faydalı olsa bile aşırı tükettiğinde zararlı olacağı ve kilo alımına ne- den olacağı üzerinde durulmuştur. IV. cüm- lede ise sağlıklı besine ulaşmak için yapılan tercihlerden bahsedilmiştir. IV numaralı cüm- le düşüncenin akışını bozmuştur.
Cevap: D
YA R GI
YA Y NI LA R I 9. Parçada Dünya Zihinsel Olimpiyat Yarışma-
ları ile ilgili bilgiler verilmiştir. II. cümlede ise Memoriad’ın kurucusundan bahsedildiği için bu cümle düşüncenin akışını bozmaktadır.
Cevap: B
10. Alerjik nezlenin ne olduğu ve bu nezlenin seyri ile ilgili bilgiler verilen metinde II nu- maralı cümlede sürekli nezle hâlinin burnun fonksiyonlarını bozduğu belirtilmiştir.
Cevap: B
11. Paragrafta organik kimya ilgili bilgiler veril- miştir. V numaralı cümlede organik kimya ve biyoloji arasındaki bağlantıdan bahsedil- miştir. V numaralı cümle düşüncenin akışını bozmuştur.
Cevap: E
12. Parçada Orta Çağ tarihçilerinin eleştirel bakış açısına sahip olmadığı üzerinde durulmuştur.
V numaralı cümlede ise Orta Çağ’ın Avrupa tarihinde sancılı bir süreç olduğundan bahse- dilerek düşüncenin akışı bozulmuştur.
Cevap: E
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Edebî metinlerin televizyona aktarılmasıyla
tek düzelik oluşacağından bahsedilirken VI.
cümlede kitap okurun yorum yeteneğinden bahsedilmiştir parça VI numaralı cümleden ikiye bölünmelidir.
Cevap: E
2. Parçada I, II ve III. cümlelerde Bettelheim’in kim olduğu ve yaptığı çalışmalardan bahse- dilirken IV. cümleden itibaren Bettelheim’in
“Bilinçli Kalp” adlı eserinden bahsedilmiştir.
Parça IV numaralı cümleden itibaren ikiye bölünebilir.
Cevap: D
3. Parçada sanat anlayışlarının ilk adımları öl- çerken tedirginlik içinde olduğu belirtilmiş I ve II. cümlelerde ise genel olarak resim sanatın- dan bahsedilirken III numaralı cümleden iti- baren Anadolu’daki resimden bahsedilmiştir.
Cevap: C
4. II numaralı cümleden itibaren deniz hayvan- larının evrim sonucu suda hızlı hareket ede- bilme yeteneğiyle tehlikeli durumlar karşısın- da avantaj sağlayarak hayatta kaldıklarından bahsedilmiştir.
Cevap: B
5. I ve II numaralı cümlelerde Plasebo hakkında bilgi verilmiştir. III numaralı cümleden itibaren etkisiz bir ilaç olduğundan bahsedilmiştir.
Cevap: C
6. Paragrafta IV numaralı cümleden itibaren kalıcı bellekten bahsedildiği için IV numaralı cümleden itibaren paragraf ikiye bölünmeli- dir.
Cevap: D
7. I, II, III ve IV numaralı cümlelerde Kanuni’nin adalet üzerine yaptığı çalışmalardan, V nu- maralı cümleden itibaren ise askerî çalışma- larından bahsedilmiştir.
Cevap: D
8. Parçanın giriş cümlesinde ve I numaralı cüm- lede yapılan işin strese yol açtığından bahse- dilmiş ve II numaralı cümle ile birlikte rekabet ortamının oluşturduğu stres ve olumsuz duy- guları engellemek amacıyla mizaha başvurul- duğu belirtilmiştir.
Cevap: B
9. I numaralı cümlede bilgiyi edinmek kadar yo- rumlamanında önemli olduğu vurgulanmıştır.
II. cümleden itibaren sadece bilginin yorumla- ması üzerinde durulmuştur.
Cevap: B
10. I ve II numaralı cümlelerde Roma İmparator- luğu ve genel olarak Türklerin madenleri ilk ne zaman kullandığı hakkında bilgi verilmiş.
III numaralı cümleden itibaren ise daha özele indirgenerek Selçukluların ve Osmanlıların dönemindeki maden sanatından söz edilmiş- tir.
Cevap: B
11. I ve II numaralı cümlelerde anne sütünün faydalarından III. cümleden itibaren ise anne sütünün içeriğinden bahsedilmiştir.
Cevap: C
12. I, II ve III numaralı cümlelerde modanın psi- kolojik ve sosyolojik özellikleri üzerinde du- rulurken, IV numaralı cümleden itibaren mo- danın sosyal sınıflar arasındaki farkı ortaya koyduğu üzerinde durulmuştur.
Cevap: C
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. I numaralı cümlede And kondorlarının en az
kanat çırpan kuşlar arasında olduğu bilgisine yer verilmiştir. VI numaralı cümlede ise bu özelliğin kayıt altına alındığı 280 saatten faz- la uçabildiği belirtilmiştir. I numaralı cümleden sonra VI numaralı cümle getirildiğinde parça- nın anlam akışı sağlanacaktır.
Cevap: D
2. III. cümlede sanat koruyuculuğunun asilza- deler de itibar bulmasından bahsedilmiştir.
V numaralı cümlede aynı doğrultuda itibar kavramından bahsettiği için IV ve V numaralı cümleler yer değiştirdiğinde anlamlı bir bütün oluşturulabilir.
Cevap: E
3. IV - I - V - II - III şeklinde parça sıralanmalıdır.
V. cümle baştan üçüncü sırada yer almakta- dır.
Cevap: E
4. III. cümlede belirtilen elektroakustiğin müzik terimine dönüşmesinin nedeni IV. cümlede anlatılmıştır.
Cevap: D
5. Yeni bulguların eski bilgileri değiştirmesinin tarihsel süreçte fazlasıyla karşımıza çıkma- sının nedeni I numaralı yargıda belirtilmiştir.
Cevap: A
6. Numaralanmış cümlelerde bir paragrafın giriş cümlesi olmayan en uygun ifade III numaralı cümledir. Doğru sıralama III - I - II - V - IV şeklinde olmalıdır.
Cevap: D
7. I numaralı cümle paragrafın giriş cümlesi için en uygun ifadedir. Köpeklerin yön bulma duy- guları ile ilgili bir araştırmadan bahsettiği için ikinci cümle V numaralı ifadeyle devam etme- lidir. Doğru sıralama I - V - II - III - IV olmalıdır.
Cevap: A
8. Cümlelerin doğru sıralaması V - II - IV - III - I şeklinde olmalıdır.
Cevap: B
9. Numaralanmış cümlelerde anlamlı bir parag- raf oluşturulmak istendiğinde giriş cümlesi olmaya en uygun ifade II numaralı cümledir.
Doğru sıralama II - III - V - IV - I şeklinde ol- malıdır.
Cevap: ??
10. II ve IV numaralı cümleler kazların V şeklinde uçmasını ele almıştır. Paragrafın anlamsal bütünlüğünü sağlamak için II numaralı cüm- leden sonra IV numaralı cümle gelmelidir.
Cevap: C
11. Doğru sıralama - I - III - II - IV - V şeklinde olmalıdır.
Cevap: B
12. Numaralanmış cümlelerden anlamlı bir pa- ragraf oluşturulmak istendiğinde giriş cümle- si II numaralı cümle ile başlamalıdır. Doğru sıralama II - V - I - IV - III şeklinde olmalıdır.
Cevap: D
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Parçada III numaralı cümleden itibaren Ser-
met Çağan’ın tiyatro ile neler yaptığından bahsedildiği için III numaralı cümleden itiba- ren ikiye bölünmelidir.
Cevap: B
2. Parçada IV ve V numaralı cümleler yer de- ğiştirdiğinde anlam bütünlüğü sağlanacaktır.
Cevap: E
3. Parçanın anlam bütünlüğü ve bağlantı unsur- ları göz önüne alındığında doğru sıralama IV - III - II - V - I şeklinde olmalıdır.
Cevap: D
4. Parçanın anlam bütünlüğü ve bağlantı unsur- ları göz önüne alındığında doğru sıralama II - IV - I - III - V şeklinde olmalıdır.
Cevap: C
5. Parçanın anlam bütünlüğü ve bağlantı unsur- ları göz önüne alındığında doğru sıralama I - V - VI - II - III - IV şeklinde olmalıdır.
Cevap: B
6. Parçanın anlam bütünlüğü ile bağlantı unsur- ları, göz önüne alındığında doğru sıralama I - III - IV - V - VI - II şeklinde olmalıdır.
Cevap: D
7. Numaralanmış cümlelerden bir paragrafın giriş cümlesi olmaya en uygun öncül “II” cüm- ledir.
Cevap: B
8. Parçanın giriş cümlesi “II” numaralı cümle ol- malıdır. Anlam bütünlüğü açısından ise I ve II numaralı cümleler yer değiştirmelidir.
Cevap: A
9. Parçanın anlam bütünlüğü ve bağlantı unsur- ları göz önüne alındığında doğru sıralama I - IV - III - II - V - VI şeklinde olmalıdır.
Cevap: A
10. Verilen cümlelerle anlamlı bir parça oluşturul- mak istendiğinde sıralama 2 - 3 - 1 - 4 - 6 şeklinde olur. 5. cümle baştan dördüncü ol- maktadır.
Cevap: ??
11. I - V - III - II - IV şeklinde parça sıralanmalıdır.
V. cümle baştan üçüncü sırada yer almakta- dır.
Cevap: E
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Paragrafta altı çizili sözle Ahmet Haşim’in an-
nesini kaybetmenin acısını duygulara hitap eden, etkileyici bir şekilde anlattığı belirtilmiş- tir. Parça I ve II numaralı cümlelerle tamamla- nırsa anlam bütünlüğünde bir değişim olmaz.
Cevap: D
2. IV numaralı cümleden itibaren Cengiz Han’ın toplulukları Türk-Moğol topluluğu hâline getir- diği ve kurulan imparatorluğun karma bir millî benliğe sahip olduğu dile getirilmiştir. Parça- nın anlam bütünlüğünü sağlaması için “Bu durum İslam coğrafyasına doğrudan saldır- masının önüne geçmiştir.” cümlesi V numara- lı cümleden sonra gelmelidir.
Cevap: E
3. (I) Gözlem ve ölçümler, Güneş’in ve Güneş sisteminin gökyüzünde “günerek” denen bir noktaya doğru hareket ettiklerini göstermiştir.
I numaralı cümlede Güneş sisteminin hare- ket ettiği belirtilmiştir ve II numaralı cümlede ise bu noktanın ne yönde olduğu belirtilmiştir.
Metnin anlam bütünlüğü ve bağlantı unsurları dikkate alındığında sorunun kökünde belirti- len ifadenin I numaralı cümleden sonra geti- rilmesi gerekir.
Cevap: A
4. I numaralı cümlede şehir kelimesinin karşılığı verilmiştir. I numaralı cümleden sonra soru kökünde yer alan cümlenin getirilmesi I ve II numaralı cümleler arasında hem anlamsal hem de bağlantı unsurları bakımından uygun olacaktır.
Cevap: A
5. Parçada II ve III numaralı cümleler “adım”
dan bahsettiği için parçanın anlam bütünlü- ğünü koruması için soruda belirtilen cümlenin getirilmesi uygun olur.
Cevap : E
6. III numaralı cümle dayanıklılık IV numara- lı cümle sabitleme metodundan bahsettiği için paragrafın anlam bütünlüğü bakımından sorunun kökünde verilen cümle III numaralı cümleden sonra getirilmelidir.
Cevap: C
7. IV numaralı yerde atmosferik sistemin değiş- mesinden bahsedilmiştir. Parçanın anlam bü- tünlüğü açısından soru kökündeki cümlenin V numaralı yere getirilmelidir.
Cevap: E
8. Paragrafın anlamsal bütünlüğü göz önüne alındığında III numaralı cümlede o dönem büyük tesirleri ifadesi kullanılmıştır. Soru kökündeki cümlede ise ribatlar döneminde büyük ilgi görmüştür ifadesi anlamsal ve bağ- lantı unsurları bakımından uygundur.
Cevap: C
9. Coğrafya, edebiyat, filoloji gibi bilimler de tarihin kapsama alanına girmiştir yargısının açıklaması niteliğinde bir cümle olduğu için soru kökündeki cümle V numaralı yere geti- rilmelidir.
Cevap: E
10. III ve IV numaralı cümlelerde egzersizlerle genç kalınabileceğinden bahsedilmiştir. Soru kökünde yer alan cümle IV numaralı cümle- den sonra getirilmelidir.
Cevap: D
11. VI numaralı cümlede portakal ağacının çekir- dekten değil aşılama yoluyla elde edildiği be- lirtilmiştir. Bu cümleyle soru kökündeki ifade anlamsal bakımdan uygun olduğu için soru kökündeki cümlenin VI numaralı cümleden sonra getirilmelidir.
Cevap: E
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Topraktan su ve mineral bulmak, yapmak,
oluşturmak, sağlamak ifadesinin getirilmesi uygun değildir.
Cevap: A
2. III numaralı cümlede “de” bağlacı cümleye açıklama anlamı katmıştır.
Cevap: C
3. Cümlenin sonunda ancak bağlacı kullanıldığı için cümlenin farklı bir konuyla devam etmesi gerekmektedir. III numaralı öncül yine sis- temden bahsetmiştir.
Cevap: D
4. Cümlenin sonunda fakat bağlacı kullanıldığı için cümlenin farklı bir yönde devam ettirilme- si gerekir.
Cevap: A
5. Parçanın anlam akışına göre birinci boşluğa
“katılmak” sözcüğünün getirilmesi uygundur.
Cevap: D
6. Parçanın anlam akışının sağlanması için bi- rinci boşluğa “yaşayan” sözcüğünün getiril- mesi uygundur.
Cevap: B
7. Parçanın anlam akışına göre birinci boşluğa
“bağlanan” sözcüğünün getirilmesi uygundur.
Cevap: B
8. Parçada verilen IV numaralı sözcüğün açıkla- ması yanlış verilmiştir. Oluşturmak sözcüğü:
Oluşmasını sağlamak, meydana getirmek, teşekkül ettirmek gibi anlamlara gelmektedir.
Cevap: D
9. Parçanın son cümlesinde merak ve keşif ifa- delerine yer verilmiştir. Parçanın anlam akışı- nı sağlamak için “B” seçeneğindeki ifadenin getirilmesi doğru olacaktır.
Cevap: B
10. Rüyalarla ilgili olağanüstülüğün olduğu du- ruma örnek olarak I ve III numaralı cümleler, daha gerçekçi bir tutumdan bahsettiği içinde olağanüstü bir durum olmadığına örnek ola- rakta II numaralı cümle gösterilebilir.
Cevap: C
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Uzman, cevabında “Aynı saatlerde uyumanın
önemiyle eş değerdir. Karanlık ortamda müm- künse hiç ışık olmayacak şekilde beynin din- lenmesini sağlayabiliriz.” ifadeleriyle uykunun nitelikli olabilmesi için neler yapılması gerek- tiğini açıklamıştır.
Uzman, en uzun uykusuz kalma rekorunu be- lirterek bir insanın hiç uyumadan yaşamını en fazla ne kadar sürdürebileceği hakkında bilgi vermiştir.
Cevap: E
2. Paragrafta yağ oranı fazla besinle antibiyotik kullanımının sindirim dengesizliği yaptığı be- lirtilmiştir.
Cevap: C
3. I. soruya geleneksel Türk aile yapısına ba- kıldığında kadınlığı annelikle kutsandığı gö- rülmektedir. Kadın, aile içinde ve toplumda anne olunca daha büyük bir öneme sahip oluyor.
II. soruya bu düşünce sistemi ise anneliğin bir tercih değil zorunluluk olarak algılanması- nı sağlıyor,
III. soruya bu kararların altında politik, tarihî, sosyal ve kişisel süreçlerden etkilenerek ka- rar verdikleri görülmektedir,
V. soruya Türk aile yapısında kadının anne- likle kutsandığı görülmektedir. İfadeleriyle ce- vap verilmiştir.
Cevap: D
4. Parçanın genelinde başarının ardında destek kavramının önemli olduğu vurgulanmıştır.
Cevap: C
5. Parçada ressamların çalışmalarında çizilen dahi tiplemesinin otuzlu yaşların başında kırklı yaşların sonunda olduğu belirtilmiştir.
Cevap: B
6. I. soruya “örtülü bilgi” insanın zihnine tecrübe ve iş yani eylemlerle yerleşen bilgi türüdür.
II. soruya diyaloğun örtülü bilgi sayesinde oluştuğu,
IV. soruya halk arasında genellikle omurilik ile hareket etme diye de adlandırılır.
V. soruya hayatı kolaylaştıran temel unsurlar- dan biridir. İfadeleriyle cevap verilmiştir.
Cevap: C
7. Paragrafta özetle fotoğraf makinesinin icadı- nın bilgi kültürüne muhteşem etkileri olduğu belirtilmiştir.
Cevap: B
8. Parçada boş bırakılan yere “B” seçeneğin- deki sorunun getirilmesi uygundur. Parçada balıkların nasıl yüzdüğü ile ilgili bilgiler yer almaktadır.
Cevap: B
9. I. soruya “Heyecanlanma düzeyi arttıkça ola- yın öneminin, duygu yoğunluğunun ve olum- suzluk derecesinin arttığı görülmüştür.
II. soruya yaş aralığı düştükçe de heyecan- lanma düzeyinin deherhangi bir olay karşısın- da daha fazla olduğu gözlenmiştir. İfadeleriy- le cevap verilmiştir.
Cevap: C
10. Parçada insan denekler üzerinde duygusal tepkimelerin hafızaya tepkisinin sonuçları, aralarında ilişki olduğuna dair sonuçlar ver- miştir. İfadeleriyle “B” seçeneğindeki soruya cevap alınabilir.
Cevap: B
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. I. cümlede halk edebiyatındaki bilmecenin ta-
nımı yapılmıştır. II. cümlede ise divan edebi- yatındaki bilmecenin karşılığı verilerek kıyas- lama yapılmıştır.
Cevap: B
2. I. cümlede verilen tanım ikinci cümlede ör- neklerle desteklenmiştir.
Cevap: C
3. II numaralı cümlede sinema sektörüne girme- nin anlamsız olacağını daha iyi algılatabilmek amacıyla varsayım yapılmıştır.
Cevap: D
4. II numaralı cümlede fizik kurallarını açıklama- dan önce referans kavramı açıklamak gerek- tiği ifade edilmiştir.
Cevap: D
5. Öncüllerde verilen cümlelerde çocukların kontrol edilmesi zorunlu olan davranışlarına müdahale edilmesi gerektiği ve diğer durum- larda kontrol mekanizmasının çocukta oldu- ğunun hissettirilmesi gerektiği ifade edilmiştir.
Cevap: D
6. Bilgisayarların kullanım alanının artmasıyla pek çok uygulama ortaya çıkmıştır. Bu uygu- lamalardan en önemlisi ise fortlan uygulama- sı olarak kabul edilmiştir.
Cevap: B
7. II numaralı cümlede aerodinamiğin nasıl baş- ladığı belirtilmiştir.
Cevap: D
8. Öncüllerde makale kavramının ve bilimsel makale kavramının özellikleri verilmiştir. Bu özellikler en kapsayıcı şekilde “B” seçeneğin- de belirtilmiştir.
Cevap: B
9. Öncüllerdeki cümlelerde akrabalık bağlarının barışı sağlamak maksadıyla kurulduğu ifade edilmiştir.
Cevap: A
10. Öncüllerdeki cümlelerde sade dil anlayışın- dan uzak duran sanatçıların kalıcı ve başa- rılı oldukları ifade edilmiştir. Bu yargı en kap- samlı şekilde “B” seçeneğinde verilmiştir.
Cevap: B
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Her hocanın haftada en az 40 saat mesai
yapması gerekmektedir. Bu nedenle Deniz Hoca da haftada en az 40 saat mesai yap- malıdır. C seçeneği kesinlikle yanlıştır.
Cevap: C
2. Ahmet Hoca iznini Pazar günü kullandığın- dan cumartesi günü okuldadır. Diğer hocalar da cumartesi izin yapmadığı için okuldadır.
Dolayısıyla Cumartesi günü tüm hocalar okuldadır ve B seçeneği kesin olarak söyle- nir.
Cevap: B
3. Türkçe dersi haftalık ders saati yüksek bir ders ve Ahmet Hoca da Türkçe öğretmeni olduğundan en fazla derse giren kişilerden biridir. (1. öncüle ulaşılabilir)
Emine Hoca her bir sınıfa 1 saat ders ver- diğinden en az 3 sınıfa 3 saat ders verir. 40 saat mesai süresini tamamlamak için 37 saat ders dışı mesai yapar. (II. öncüle ulaşılabilir.) Bülent Hoca’nın izin günü hakkında yorum yapamayız.
Cevap: D
4. Deniz Hoca bir sınıfa haftada 3 saatten fazla girdiğine ve her sınıf tek sayıda ders gördü- ğüne Deniz Hoca bir sınıfa en az 5 saat derse girer. 6 sınıfa toplamda 5·6 = 30 saat derse girer. En az 1 gün izinli olsa 6 gün çalışıyor demektir. Günde ortalama 5 saat derse girer.
(I. öncüle kesin ulaşırız.)
Deniz Hoca en az 1 gün izinli ve Cumartesi izin kullanmadığından hafta içi izinli olduğu gün hiçbir sınıfın dersine girmez. (II. öncüle kesin ulaşırız.)
Deniz Hoca’nın dersinin bitiş saati ile ilgili yo- rum yapamayız.
Cevap: D
5. Banyonun iki bölüm arasında yer alması ge- rektiğinden “B” ve “E” seçeneklerini eleriz.
(Çünkü bu seçeneklerde banyo köşededir.) Tuvalet giriş bölümüne en yakın yerde olma- lıdır, ancak “A ve C” seçeneklerinde tuvalet giriş bölümüne en uzak bölümdedir. Bu ne- denle “A” ve “C seçeneklerini de ekleriz.
“D” seçeneği soruda verilen tüm koşulları sağlamaktadır.
Cevap: D
6, 7, 8 ve 9. soruları aşağıdaki bilgilere göre yanıtlayacağız.
Kalem Silgi Defter Kitap Oyuncak
Ali 3 3
Betül 3
Canan 3
Davut 3 3
Aşağıdaki yorumlar ışığında yukarıdaki tablo- yu kullanabiliriz.
• Ali ve Davut’un ortak aldıkları tek ürün ki- taptır.
İkisi de üçer ürün alacağından kalan dört çeşit üründen ikişer farklı çeşit ürün ala- caklarını anlıyoruz.
Demek ki Ali silgi almadıysa Davut kesin silgi almıştır.
Davut kalem almadıysa Ali kesin kalem almıştır.
O halde aldıkları üçüncü ürün eşleşmeleri
“Ali – defter, Davut - oyuncak” ya da “Ali - oyuncak, Davut - defter” şeklindedir.
• Her ürün iki kişi tarafından alınacağına göre, Betül ve Canan kitap alamazlar.
• Betül ve Canan birbirinden farklı ürünler aldığına göre,
Betül oyuncak almadıysa Canan almıştır.
Canan defter almadıysa Betül almıştır.
O halde aldıkları ikinci ürün eşleşmeleri
“Betül - kalem, Canan - silgi” ya da “Be- tül-silgi, Canan-kalem” şeklindedir.
Bu yorumlara ve tabloya göre soruları yanıt- layalım.
YA R GI
YA Y NI LA R I 6. Ali kalem ve kitabı kesin olarak almıştır.
Eğer Davut defter alırsa Ali’nin aldığı üçüncü ürün oyuncak da olabilir.
Cevap: E
7. “Silgi ve defter” Betül ya da Davut tarafından alınmış olabilir.
“Kitap ve defter” Ali ya da Davut tarafından alınmış olabilir.
“Silgi ve kitap” Davut tarafından alınmıştır.
“Kalem ve Oyuncak” Ali ya da Canan tarafın- dan alınmış olabilir.
“Defter ve oyuncak” hiç kimse tarafından aynı anda alınamaz.
Çünkü Ali kalem ve kitap aldığı için üçüncü ürünü ya deftere ya oyuncaktır, aynı anda iki- sini alamaz.
Betül’ün oyuncak almadığı soruda verilmiştir.
Canan’ın defter almadığı soruda verilmiştir.
Davut kitap ve silgi aldığı için üçüncü ürünü ya defter ya oyuncaktır, aynı anda ikisini ala- maz.
Cevap: A
8. Davut defter alırsa Ali oyuncak alabilir. (I ola- bilir)
Canan kesin olarak oyuncak almıştır. (II olur) Ali defter alırsa Davut oyuncak alabilir. (III olabilir)
Cevap: E
9. Davut silgi almıştır, o halde oyuncak alama- yacağına göre defter almıştır.
Yani Davut’un aldığı ürünler silgi, defter ve kitaptır.
(C ve E seçenekleri yanlıştır.)
O halde Ali’nin aldığı ürünler kalem, kitap, oyuncaktır. (D seçeneği yanlıştır.)
Canan oyuncak almıştır, o halde silgi alama- yacağına göre kalem almıştır.
Canan kalem ve oyuncak aldığına göre Betül de silgi ve defter almıştır.
O halde A seçeneği de yanlış, B seçeneği doğrudur.
Cevap: B
10. Futbol (A), basketbol (B), tenis (D) ve hentbol (E) sporlarında kuvvet gerekli olsa da çizgiye basıldığında puan kırılmaz. Ancak güreş spo- ru kuvvet gerektiren, rakibin kuvvetine göre taktik geliştirilen ve çizgiye basılınca puan kırılan bir spordur. Bu nedenle Ayşe, Ali ve Aydın güreş sporundan bahsediyor olabilirler.
Cevap: C
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Parçada salgın hastalığın psikolojik bozuk-
luklar yaratarak kaygıya dönüştürdüğü be- lirtildiği için birinci öncüle, oluşturduğumuz olumlu ve olumsuz davranışlarında yansıma- ları belirtildiği için II numaralı öncüle ulaşıla- bilir.
Cevap: C
2. Parçadaki altı çizili sözle zihinsel tekrar du- rumundan bahsedilmiştir. “E” seçeneğindeki ifade getirilirse parçanın anlam bütünlüğü bozulmaz.
Cevap: E
3. Kawah Ijen Yanardağı’nın kafa tutabilecek düzeyde olması ve Doğu Java kentinin en önemli kent olduğu belirtildiği için I. öncüle, Mavi ışık görseli, geceyi maviye boyuyor, la- vın aşırı sıcakla ve yüksek basınçlı sülfürük gazlarla ifadesiyle üçüncü III. ulaşılabilir.
Cevap: B
4. Parçada geçen kafa tutmak deyimiyle anla- tılmak istenen aynı kategoride olabilecek dü- zeyde olduğudur.
Cevap: A
5. Parçada geçen yeni bir soluk sözcüğüyle an- latılmak istenen yeni bir tarz (yöntem) getiril- mesidir.
Cevap: B
6. Parçada Ahmet Vefik’in Fransız yazar Molie- re’e hayran olduğu belirtildiği için I. öncüle, Tanzimat Dönemi’nin anlayışıyla, milliyetçi bir anlayışla, yaklaştığı için III. öncüle ulaşı- labilir.
Cevap: B
7. Parçada geçen “küresel bir problem olan bu durum, ekolojik dengenin olumsuz açıdan et- kilenmesi anlamına geliyor.” cümlesinden II.
öncüle ulaşılır.
Cevap: B
8. Parçanın genelinde bilgi vermek amaçlan- dığı için I. öncüle, karıncalar, yeryüzündeki böceklerin toplumsal açıdan en ileri ve sayısı en çok olanıdır cümlesinden II. öncüle, aynı öncülde karıncalar ve diğer böcekler karşı- laştırıldığı için üçüncü öncüle, iyi örgütlenmiş, soğuk olan, karmaşık kolonilerde… ifadele- rinden IV. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: E
9. Parçada genel olarak aile büyüklerinin kendi isteklerini çocuklarına dayatmasının yanlış bir tutum olduğu ve nitelikli bir bireyin nasıl yetiştirilmesi gerektiği ile ilgili bilgiler verilmiş- tir.
Cevap: C
10. Parçada geçen “bireyin altına imza atılmış”
ifadesiyle anlatılmak istenen nitelikli yani ken- dini gerçekleştirmiş bir birey yetiştirmektir.
Cevap: A
11. “Keşfedilen en eski Homa Erectus kafatası, Afrika kıtasında yaşayan üç farklı insan tü- rünün aynı zaman diliminde yaşadığına dair yeni bilgiler ortaya koydu.” cümlesinden II.
öncüle ulaşılabilir.
Cevap: B
12. Parçadan hareketle matematiksel erken gençlik çalışmasını Amerika’nın desteklediği ve nitelikli öğrencileri yetiştirmesi üzerine eği- tim sistemini geliştirdiğini söyleyebiliriz.
Cevap: A
YA R GI
YA Y NI LA R I 1. Parçada eğitim süreciyle ilgili bilgilere yer ve-
rildiği için açıklayıcı anlatıma yer verilmiştir.
Cevap: A
2. Parçadaki I. cümleden “A” seçeneğine, doğ- rudan ilişki ile ya da kullanmış olabilecek eşyalarla bulaşabilir ifadesiyle “C” ve “D” se- çeneklerine, siğiller, virüslerin yol açtığı bir deri hastalığıdır cümlesinden “E” seçeneğine ulaşılabilir.
Cevap: B
3. Parçada Durkheim’in toplumsal idealizm gö- rüşünü benimsediği belirtildiği için III. öncüle ulaşılabilir.
Cevap: C
4. Parçadaki V numaralı cümle kemikten yapı- lan silahlara örnek vermiştir.
Cevap: E
5. Parçada geçen “Diğer dünya güçleri ise bu is- teğe çok sıcak bakmıyorlar.” cümlesinden II.
öncüle ulaşılabilir.
Cevap: B
6. Parçanın genelinde eğitimdeki tutarlılığın her branş için geçerli olmadığı belirtilmiştir.
Cevap: C
7. Parçada geçen geri dönüşüm birçok alanda kullanılır hâle gelmiştir ifadesinden I ve III.
öncüllere ulaşılabilir.
Cevap: B
8. Parçada coşumcu bir tavırla en üst düzeyden bir bakış geliştirerek zihnin ileri düşünmesine olanak sağladığı belirtilmiştir. Coşumcu tav- rın oluşumu ile ilgili herhangi bir bilgiye yer verilmemiştir.
Cevap: D
9. Parçada deneysel edebiyatın en büyük özgürlük arayışını en çok zorluk yaşadığı dönemde evrimle “değişiklik göstererek te- mellendirmiştir.” ifadesinden III. öncüle ula- şılabilir.
Cevap: C
10. II. öncülde yer alan güçlü bir müzik eğitimiyle yeteneğini beslediği ifadesinden kendisini ge- liştirdiği çıkarımı yapılabilir.
Cevap: B
