OKUMA KÜLTÜRÜ
ESENYURT KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
Hazırlayan: BEKİR KARABONCUK
Nisan 2021
Kültür: Bireylerin hayata gözlerini açıp da varlıkları olayları ayırt edebildikleri
andan itibaren başlayan ve ölünceye kadar devam edecek olan uzun bir
süreçte edinmiş olduğu maddi ve manevi değerlerin tamamına kültür diyoruz.
Okuma kültürü ise bireyin okuma alışkanlığı kazandıran ölüme kadar devam eden uzun bir alışkanlıklar bütünüdür.
Her kitap çevreye, dünyaya ve
yaşama açılan bir penceredir.
Okuma alışkanlığı, uzun süreçte kazanılan bir
alışkanlıktır.
Orhan Pamuk der ki “Bir kitap okudum hayatım
değişti.”
İbn-i Sina: “Gecelerim hep okumakla geçerdi.”
diyor.
Katip Çelebi: “Mumlar tükenir, güneş doğar
ve ben hala okurdum.”
Bir özdeyişte:“Bilginin insana verdiği mutluluk ne
para ne de servet ile sağlanabilir.” denilir.
Montesquie(Monteskü) ise “Okuma ile üzüntülerimi
gideriyorum.” diyor.
E. Gibban: “Okumayı hiçbir servetime
değişemem.”
– Hz. İbni Abbas (R.A)’dan rivayet edildiğine göre Rasûlullah
(S.A.V) şöyle buyurdu: “Kalbinde, kafasında ve
hafızasında hiçbir ayet bulunmayan kimse
harab olmuş bir ev gibidir.” (Tirmizi, Fezailül Kur’an 18)
Okuma alışkanlığı, kişinin bir gereksinim olarak
algılaması gereken bir ihtiyaçtır.
Kişi kendini tanımayı, sevgiyi,
yeteneklerini, onları geliştirmeyi,
insanlığı, inancı ve vatan bilincini
kitaplar sayesinde öğrenir.
okuma kültürü yaşamın belirli bir
döneminde başlayıp biten bir etkinlik
değil, yaşam boyunca sürdürülmesi
gereken bir eylemdir.
Bu bakımdan okuma kültürünün oluşturulmasında her yaşın ve her dönemin ayrı bir önemi vardır.
.
OKUMA KAVRAMININ ÜÇ ANLAM BOYUTU VARDIR:
1) ilki temel okuma becerisi: Bireyin kâğıt üzerindeki yazılı ve basılı işaretleri sesli ve sessiz çözmesidir.
6-8 yaş dönemi, çocukların okuma alışkanlığı ve kültürü
edinmelerinde en duyarlı oldukları dönemdir.
2) İkincisi işlevsel okuma becerilerini kazanmak ve okumayı alışkanlık hâline getirmektir.
8-13 yaş arası dönem okumanın altın yıllarıdır. Bu
dönemde çocuğun okumaya karşı ilgi duymasında en
büyük yardımcı çocuk kitaplarıdır.
Üçüncü boyutunda ise eleştirel okuma yer
almaktadır ,
OKUMA ALIŞKANLIĞININ TEMELİNİ OLUŞTURAN TEMEL UNSURLAR
AİLE
ÖĞRETMENLER
ÇEVRE( çocuğun içinde bulunduğu ortam )
Okuma alışkanlığın kazanılmasında aile ve
öğretmenlerin rolü büyüktür .
Okuma alışkanlığının temeli aile içinde atılır.
Devamı eğitim sistemi içinde öğretmenler
tarafından öğrenciye kazandırılır.
Çocuklara okuma alışkanlığının kazandırılması
için anne-babalara ve öğretmenlere önemli
görevler düşmektedir.
KİTAP OKUMA KÜLTÜRÜNÜN OLUŞMASINDA AİLEYE
DÜŞEN GÖREVLER
NELERDİR?
1) çocuğa özel zaman ayırmalı.
2) Çocuğun ilgi düzeyine ve yaşına
uygun kitaplar seçilmeli.
3) Her evde farklı türde kitapları içeren
bir kitap köşesi oluşturulmalı.
alı
