OKULLARDA VE
ÜNİVERSİTELERDE SAĞLIĞI
GELİŞTİRME
Okulların ve üniversitelerin sağlığı geliştirme
programlarını yürütmede çok etkin sahalar olması,
Çocukların, ergenlerin ve genç yetişkinlerin çok sayıda ciddi sağlık tehdidi ile karşı karşıya kalması,
(astım, aşırı kilolu olma ve obezite, diyabet, sakatlık ve şiddet, istenmeyen gebelikler, cinsel yolla bulaşan
hastalıklar ve HIV enfeksiyonu vb.)
Okulların ve üniversitelerin sağlığı geliştirme
programlarını yürütmede çok etkin sahalar olması,
Çocukların, ergenlerin ve genç yetişkinlerin çok sayıda ciddi sağlık tehdidi ile karşı karşıya kalması,
(astım, aşırı kilolu olma ve obezite, diyabet, sakatlık ve şiddet, istenmeyen gebelikler, cinsel yolla bulaşan
hastalıklar ve HIV enfeksiyonu vb.)
Önemi;
Önemi;
Gençlerin gerek şimdiki gerekse gelecekteki sağlıklarını etkileyecek seçimler yaptıkları bir dönem olması,
Kaliteli okul sağlığı programları ile akademik başarı arasında bir bağ olması nedeniyle önemlidir.
Çocuklar, ergenler ve genç yetişkinler, çocukluktan ergenliğe geçerken sağlıkla ilgili davranış ve
tutumlarını bu dönemde pekiştirmektedir. Bu nedenle Gençlerin gerek şimdiki gerekse gelecekteki sağlıklarını etkileyecek seçimler yaptıkları bir dönem olması,
Kaliteli okul sağlığı programları ile akademik başarı arasında bir bağ olması nedeniyle önemlidir.
Çocuklar, ergenler ve genç yetişkinler, çocukluktan ergenliğe geçerken sağlıkla ilgili davranış ve
tutumlarını bu dönemde pekiştirmektedir. Bu nedenle
Sağlığın Geliştirilme
si
Koordineli okul sağlığı programları
Öğrencilerin optimum fiziksel, duygusal, sosyal ve eğitimsel gelişimini teşvik etmek için tasarlanan planlı, sıralı ve okulla bağlantılı strateji, faaliyet ve hizmetlerin entegre seti olarak tanımlanmaktadır.
Program; aileleri kapsamakta ve desteklemektedir ve yerel toplumun ihtiyaçları, standartları ve gereksinimleri ile
belirlenmektedir.
Bu program, disiplinler arası (multidisipliner) bir ekip tarafından yürütülmekte ve bu ekip de programın kalitesi ve etkililiği ile ilgili
Okul Sağlığı Programları
Sağlık Eğitimi
• Obezite önleme programları,
• Öğrenci sağlık savunuculuğu programları,
• Diyabet önleme programı,
• Profesör Barış programı(Professor Peace) (çatışma çözme programı),
• Özel odak haftaları için programlar:
beslenme, astım, dental vb.
Sağlık Hizmetleri
• Mobil diş kliniği
• Bağışıklama
• Okul ve spor eğitimi (jimnastik)
• Astım eğitimi
• Okul sağlık kliniğine ilaveten yerel hastanelerle ortaklıkları vb. uygulamaları kapsar.
Beslenme Hizmetleri
• Okulda kahvaltı ve öğle yemeği programı
• Devlet okuluna giden çocuklar için daha sağlıklı
seçeneklerin uygulanması; sağlıklı gıda (örneğin meyve) ve içeceklerin (örneğin su) satışını arttırmak ve daha az sağlıklı olan gıda (örneğin kurabiyeler) ve içeceklerin (örneğin,
soda)satışını azaltmak için yiyecek ve içeceklerin yerleştirilmesi ve sunulmasıyla ilgili değişiklikler,
• Fritözlerin okul mutfaklarından çıkarılması,
• Bireyselleştirilmiş öğrenci ve aile beslenme koçluğu,
• Çok kültürlü gıda seçenekleri
Okulların hijyen değerlendirilmesi sırasında verilecek puanlardan bazıları şöyle:
Örnek;
Okul bahçesinin etrafı çevrili mi? (1 puan)
Okul çevresinde çöp ve atık yığını, su birikintisi var mı? (2 puan) Sınıfların alanı öğrenci sayısı ile orantılı mı? (2 puan)
Sınıfların günlük temizliği yapılıyor mu? (2 puan)
İlkyardım dolabında yeterli malzeme var mı? (2 puan) Revir yoksa ilkyardım dolabı var mı? (2 puan)
Kantinde son kullanım tarihi geçmiş gıda maddesi var mı? (3 puan) Kantinde gıdalar uygun koşullarda saklanıyor mu? (3 puan)
Tuvaletler kız-erkek öğrenci sayısına göre yeterli mi? (3 puan)
Tuvaletlerde sıvı sabun, tuvalet kağıdı gibi malzemeler var mı? (3 puan)
Sağlığın geliştirilmesi (Health Promotion);
Yaşam tarzı değişiklikleri,
Farkındalığın sağlanması,
Davranışın değiştirilmesi,
Sağlıklı davranışları destekleyen çevreler oluşturulması
faaliyetleri aracılığıyla sağlanabilir.
En büyük ve kalıcı etkiyi sağlığı destekleyici çevrelerin sağlanmasıdır.
