• Sonuç bulunamadı

M Beyindeki Saat A Ağır Metal Atıklarına Çözüm ODTÜ’lü Öğrencilerden

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "M Beyindeki Saat A Ağır Metal Atıklarına Çözüm ODTÜ’lü Öğrencilerden"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ağır Metal

Atıklarına Çözüm

ODTÜ’lü

Öğrencilerden

A

ğır metaller, sanayinin birçok ala-nında atık madde olarak ortaya çı-kan, bu nedenle doğaya bol miktarda salı-nan yüksek düzeyde zehirli ve kanserojen maddeler. Sanayi atığı olarak doğaya çok miktarda salınmakta olan bu maddelerin doğal yolla çözünmesi mümkün değil.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Biyo-enformatik Bölümü yüksek lisans cisi Beliz Bediz ve Biyoloji Bölümü öğren-cisi Yunus Can Esmeroğlu bu maddele-rin etkisiz hale getirilmesine yönelik bir yöntem geliştirdi. Biyoteknoloji tabanlı yöntem ile zehirli ağır metaller, endospor halindeki (bakterinin zor koşullar altında metabolizmasını en düşük halde çalıştıra-rak ortamın dış etkilerinden korunmak için aldığı hal) mikroorganizmalarda hapsedilerek süresiz olarak etkisizleş-tirilebiliyor. Böylelikle, günümüzün en

önemli sorunlarından biri olan ağır metal kirliliği sorununa genetik mühendisliği bakış açısıyla yenilikçi, kalıcı, sürdürü-lebilir ve çevre dostu bir çözüm sunulu-yor. Bu yöntem ile ağır metalce kirlenmiş alanların endosporlarla temizlenerek bu zehirli maddelerin çevre ve insan sağlığı-nı olumsuz yönde etkilemesinin de önüne geçileceği düşünülüyor.

TÜSİAD’ın genç girişimcileri teşvik etmek amacıyla yürüttüğü Bu Gençlikte İş

Var yarışmasında en iyi iş fikri seçilerek

birincilik ödülü alan bu proje, ağır me-tal atık üreten fabrikalara ve atık deneti-mi yapan merkezlere yeni, teknolojik ve düşük maliyetli bir yöntem sunuyor. Bu yöntem ayrıca biyolojik arıtma alanında da yeni teknolojilerin gelişmesinde özen-dirici olacak.

Beyindeki Saat

M

innesota Üniversitesi Manyetik Rezonans Araştırma Merkezi’nde-ki araştırmacılar, işlevleri zamanı ölçmek olan küçük bir grup sinir hücresi keşfetti.

Araştırmada kullanılan denekler dı-şarıdan hiç yardım almadan, belli ara-lıklarla göz hareketleri yapmak üzere eğitildi. Denekler kendilerine hiçbir ipucu verilmediği halde zamanı hassas olarak tutmada dikkat çekici derecede başarılıydı. Araştırmada, beynin lateral intraparietal (yan duvariçi) bölgesinin küçük bir bölümünün göz hareketleri sı-rasında etkinleştiği ve etkinliğin her ha-reketten sonra giderek azaldığı gözlendi. Etkinliğin şiddetinin ve azalma şeklinin tekrarlayan döngülerde aynı olması, bu sinir hücrelerinde bir tür zamanlayıcı ol-duğunu gösteriyor.

Beynin incelenen bölgesi, görmeyle ilgili bir bölge olduğundan araştırmacılar çalışmada göz hareketlerinden yararlan-mış. Uzmanlar beynimizde zaman tutan, merkezi bir bölge olmadığını, bunun ye-rine zamanlamayla ilgili farklı işlevlerden sorumlu farklı bölgelerin bulunduğunu belirtiyor.

Bu arada belirtelim, araştırmada kul-lanılan denekler maymun. Genelde hay-vanlar üzerinde yapılan deneylere dergi-mizde yer vermemeye çalışıyoruz. Ama bu deneyde zarar görmediklerini düşün-düğümüz için aktarmakta sakınca gör-müyoruz.

Bilim ve Teknik Aralık 2012

thinkst

ock

9

Referanslar

Benzer Belgeler

Giiniindizde de tip ge- rekse kamuoyunun dikkatini iizerlerine daha r,;ok (,;eken (;ocuk istisman ve aile ir,;i §iddet iizerinde ya§/z istismanna omnia daha

Altuner (1988), Aras Nehri’nin diyatomelerini incelemiş ve diyatomelerin planktonik, epipelik, epilitik ve epifitik topluluklarına ait toplam 113 tür tespit etmiştir.. Altuner

臺北醫學大學今日北醫: 北醫附設醫院三喜臨門:33週年慶、JCI預評順利、

Ayrıca STEM ve proje döngüsü eğitimi alan bu öğretmen adaylarından geliştirme süreçlerini mühendislik tasarım süreci basamaklarına uygun olarak

Çalışmada ticari olarak pazarlanan hammaddelerden enjeksiyonla kalıplama yöntemi kullanılarak deney numunesi üretimi yapılmış ve farklı kalsiyum karbonat oranları

Orlando’nun “etkileşim teorisi” olarak ortaya koyduğu teoriye göre, hemşirelik süreci, hastanın davranışı, hemşirenin tepkisi ve hastanın yararına

Erkekler arasında oynanan oyun- larda dikkat çeken bir başka nokta, fotoğraflarla oynanan oyunlardır.. Do- ğan Kaya, bu oyunları şöyle anlatmış- tır: “1960’lı,

Araştırma sonucunda, öğrencile- rin yazma özerkliği toplam puan ortalaması 46,059±9,370 (Min=22; Maks=66) olarak saptanmıştır. Öğrencilerin yazma özerkliği puanları,