• Sonuç bulunamadı

SINAV SONUÇLARININ NOTA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SINAV SONUÇLARININ NOTA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ"

Copied!
29
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

SINAV SONUÇLARININ NOTA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ

Prof. Dr. Cem Oktay GÜZELLER

1

(2)

2

Öğrenciler Puanı Öğrenciler Puanı

1 50 16 80

2 60 17 80

3 60 18 80

4 50 19 44

5 96 20 44

6 88 21 44

7 88 22 44

8 92 23 28

9 92 24 46

10 36 25 10

11 36 26 96

12 26 27 88

13 26 28 76

14 34 29 76

15 34 30 76

ORTALAMA 58

(3)

MBY = 𝑋𝑖

𝐾 ∗ 100

MBY: Mutlaka Başarı Yüzdesi Xi:i. kişisinin sınav puanı

K: Sınavdan alınabilecek en yüksek puan

3

MUTLAK DEĞERLENDİRME (Dersin Hedef Davranışlarıdır)

Örneğin; fizik sınavından 88 alan bir öğrencinin mutlak

başarı yüzdesi nedir?

MBY=

88

100

∗ 100=88

(4)

Mutlak Başarı Yüzdesine Göre Not Verme Ölçütü

4

MBY Not

90-100 4 Geçti

80-89 3 Geçti

70-79 2 Geçti

60-69 1 Geçti

0-59 0 Kaldı

(5)

Bağıl Değerlendirme (Ölçüt Sınıfın Ortalaması)

5

Nota dönüştürmede normal dağılıma dönüştürülme işlemi yapılmaktadır.

Aritmetik ortalama ve standart sapma kullanılmalıktadır.

(6)

Bağıl Değerlendirme (Ölçüt Sınıfın Ortalaması)

6

Öğrenciler Puanı Öğrenciler Puanı

1 50 16 80

2 60 17 80

3 60 18 80

4 50 19 44

5 96 20 44

6 88 21 44

7 88 22 44

8 92 23 28

9 92 24 46

10 36 25 10

11 36 26 96

12 26 27 88

13 26 28 76

14 34 29 76

15 34 30 76

ORTALAMA 58

Standart Sapma 25

Ss:0 ise; 50±25*(SS)=50

Ss:0,5 ise; 50±25*(SS)=37,5-62,5

(7)

Mutlak Değerlendirme mi? Bağıl Değerlendirme mi?

7

Mutlak değerlendirme, sınavın sınıfa göre çok güç geldiği veya cevaplama süresinin yetersizliği gibi etkilerle başarının düştüğü hallerde, öğrencide olmayan kusurlardan dolayı notları düşürdüğü için sakıncalıdır. Aritmetik ortalama düşük, düşük puan alan öğrenciler daha yüksek not alırlar.

Sınıftaki mutlak başarı düzeyinin çok yüksek olduğu hallerde de bazı orta dereceli öğrencileri “başarısız” gösterdiğinden sakıncalıdır

Bağıl değerlendirme ise sınıftaki mutlak başarı düzeyinin anormal derecede düşük olduğu hallerde “başarısız” öğrencileri başarılıymış gibi göstermektedir.

(8)

Akdeniz Üniversitesi Bağıl Değerlendirme Tablosu

8

(9)

9

Örnek:

(10)

10

(11)

Test ve Madde İstatistikleri (TAP Yazılımı)

11

(12)

12

(13)

13

(14)

14

(15)

15

(16)

16

(17)

17

(18)

18

(19)

19

(20)

20

(21)

21

(22)

TAP’A VERİ GİRİŞİ

22

(23)

TAP’A VERİ GİRİŞİ

23

(24)

ITEMAN İSTATİSTİK PROGRAMI I

ITEM ANALYSIS kelimelerinin kısaltılmış halidir. Test ve madde analizi

yapmak için geliştirilmiş istatistik paket programıdır. Çoğunlukla çoktan seçmeli maddelerin analizinde kullanılmaktadır.

Programın demosu;

http://www.assess.com/iteman/?nabm=0

sitesinden Demo yazılımı ücretsiz olarak indirilebilir.

(25)

ITEMAN İSTATİSTİK PROGRAMI II

(26)

ITEMAN İSTATİSTİK PROGRAMI II

(27)

ITEMAN İSTATİSTİK PROGRAMI

III

(28)

ITEMAN İSTATİSTİK PROGRAMI IV

(29)

• Programı makinenize zip’li olarak indiriyorsunuz ve kuruyorsunuz.

• Program kurulumu tamamlandığında, bilgisayarınızda C’nin altına ASC klasörü olarak kendisini kurmaktadır.

• Ancak, bu program kurulduğunda sınırlı bir biçimde çalışmaktadır. Program analizleri yalnızca 50 madde ve 50 kişi için gerçekleştirmesidir. Daha fazla durum için uygulama yapmak isterseniz. Programı satın almalısınız.

ITEMAN İSTATİSTİK PROGRAMI IV

Referanslar

Benzer Belgeler

Sıcaklığın dalgalanması ise hem eser üzerinde bu bozulmaların artmasına ve tabakaların ayrışmasına neden olur hem de bağıl nem oranının değişmesine yol açar ki bu durum

O Abdominal yağ kitlesi artışı ile insülin rezistansı ve buna bağlı olarak Tip 2 DM arasında güçlü bir ilişki vardır... Hiperlipoproteinemi Kolesterol ve

Bu Kanunun yürürlüğe girdiği tarihten önce 5434 sayılı Kanuna göre iştirakçi olup bu Kanunun yürürlüğe girdiği tarihten sonra bu Kanunun 4 üncü maddesinin birinci

Rehberlik ve psikolojik danışmanlık programlarında eğitime giriş, eğitim sosyolojisi, eğitim felsefesi, eğitim tarihi, istatistik ve araştırma gibi temel dersler

Örn: tüfek yakını tüfekle ölen için korku aracı olarak algılanırken avcı için. sadece

The diagnosis of PKAN consists of clinical features and magnetic resonance imaging (MRI) evidence of iron accumulation in the brain, as well as evidence of mutations in the

Sandalın hızı yere göre ise bunun içerisinde akıntı hızı direk verildiğinden çözümde akıntı hızı kullanıl- maz. Sandalın hızı akıntıya göre ise çözüm

Yapılan araştırma da gebelerin gebelik riski ve gebelik sayılarına göre prenatal bağlanma düzeylerinin farklılaşıp farklılaşmadığını incelendiğinde analiz sonuçlarına