ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ I

(1)

ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ I

ÜNİTE 1 DEĞERLENDİRME SORULARI

1. Bireyin fiziksel yapısında, zamana bağlı olarak meydana gelen niceliksel değişiklikler olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

a) Gelişim b) Büyüme c) Olgunlaşma d) Hazırbulunuşluk e) Öğrenme

2. Bireyin gelişimi üzerinde yaşadığı toplumu etkileyen olay ve olguların da etkisi vardır. Örneğin çocukluğunda savaş ve kıtlığa maruz kalan nesillerin büyük bir kısmı tutumlu ve kanaatkâr özellikler göstermektedir.

Yukarıdaki açıklamada, gelişime etki eden faktörlerden hangisi vurgulanmaktadır?

a) Çevre b) Kalıtım

c) Tarihsel zaman d) Kritik dönem e) Hormonlar

3. Aşağıda yer alan bilgilerden hangisi doğru değildir?

a) Büyüme ve gelişme aynı kavramlardır.

b) Hazırbulunuşluk, olgunlaşmayı da kapsayan bir kavramdır.

c) Genotip, tüm insanlarla ortak olan genetik özelliklerimizdir.

d) Fenotip, genotip ile çevrenin etkileşiminin bir sonucudur.

e) Öğrenme; büyüme, olgunlaşma ve hazır oluşun sonucunda meydana gelir.

4. Çevresel faktörler; doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası olmak üzere üç başlık altında incelenmektedir.

Aşağıdakilerden hangisi doğum sırası çevresel faktörlerindendir?

a) Annenin beslenme biçimi

b) Annenin alkol, sigara veya uyuşturucu kullanması c) Ailenin sosyokültürel yapısı

d) Yorgunluk

e) Bebeğin oksijensiz kalması

5. Anne baba tutumlarının, çocuk gelişimine önemli bir etkisi vardır. Aşağıda Anne baba tutumları ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

a) Hoşgörülü anne baba tutumu, çocukla yakından ilgilenen ama pek kural koymayan bir tutumdur.

b) Demokratik anne baba tutumu, çocukta sosyal yeterliliği geliştiren bir tutumdur.

c) İhmalkar anne baba tutumu, çocukta öz kontrol eksikliğine sebep olur.

d) Hoşgörülü anne baba tutumu, çocuklarda sosyal yeterlilikle ilişkilendirilir.

e) Otoriter anne baba tutumu, cezalandırıcı bir tutumdur.

(2)

6. Aşağıdaki gelişim ilkelerinden hangisi yanlıştır?

a) Gelişim farklı alanlarda, farklı hızla meydana gelir.

b) Gelişim dıştan içe doğrudur.

c) Gelişim genelden özele doğrudur.

d) Gelişim bireysel farklılıklar gösterir.

e) Gelişim birbirini izleyen ayırt edilebilir devreler hâlinde gerçekleşir.

7. Aşağıdakilerden hangisinde, gelişim dönemi ve görevi yanlış verilmiştir?

a) Bebeklik döneminde; katı yiyecekleri yiyebilme, sosyal çevreyle ilişki kurabilme gelişmeye başlar.

b) Oyun döneminde çocuklar, dili kullanmayı öğrenip, okumaya hazır hâle gelirler.

c) Ergenlik döneminde, bağımsızlık ve kimlik arayışı belirginleşir.

d) Okul dönemi, yetişkinlere en çok bağımlılığın olduğu dönemdir.

e) Doğum öncesi dönem, tek bir hücreden tam bir organizmaya doğru hızlı bir büyümeyi içerir.

8. Aşağıdakilerden hangisi ince motor becerilerindendir?

a) Koşma b) Atlama c) Tutma d) Zıplama e) Bisiklet sürme

9. Aşağıdakilerden hangisinde bilişsel gelişim dönemi ve temel özelliği yanlış verilmiştir?

a) İşlem öncesi dönem = Tersine çevrilebilirlik kavramını kazanma b) Somut işlemler dönemi = Sayı, kütle ve ağırlık korunumunu aynı sıra ile edinme

c) Duyumotor dönem = Nesne devamlılığını kazanma d) Soyut işlemler dönemi = Ergenlik benmerkezciliği

e) İşlem öncesi dönem = Nesneleri tek bir özelliğe göre sınıflama

10. Bu dönemlerden biri olan “Özerkliğe karşı kuşku ve utanç” dönemi hangi yaş aralığında görülür?

a) 0 ‐ 1 b) 3 ‐ 6 c) 12 ‐ 18 d) 6 – 11 e) 2 – 3

Cevap Anahtarı1.B, 2.C, 3.A, 4.E, 5.D, 6.B, 7.D, 8.C, 9A., 10.E

(3)

1. Kuzey cephedeki bir sınıfın, ders işlenmeden önce ısıtılması ile öğrencilerin üşümeleri engellenmelidir. Yoksa öğrenci dersi dinleyemez.

Bu ifade öğrenmeyi etkileyen faktörlerden hangisi ile ilişkilidir?

a) Genel uyarılmışlık b) Güdülenme

c) Algısal ayırt edilebilirlik d) Anlamsal çağrışım e) Kavramsal gruplandırma

2. Bir kediye kuma ya da toprağa çişini yapmasını öğretmenize gerek yoktur. Kedi çişi olduğu zaman toprağı kazar çişini yapar ve toprağı kapatır.

Kedinin bu davranışı aşağıdaki kavramlardan hangisine bir örnektir?

a) Öğrenme b) Refleks c) İçgüdü d) Olgunlaşma e) Dürtü

3. Bir kişi hiç ilgilenmediği dikkat etmediği hâlde geçen yıl Türkiye voleybol şampiyonu takımın adını bildiğini birden fark eder.

Bu kişinin durumu aşağıdaki hangi öğrenme yaklaşımına uygundur?

a) Model alma b) Gizil öğrenme c) Edimsel koşullanma d) Tepkisel koşullanma e) Bilgi işlemleme

4. Sürekli börek yapan Asya’nın böreğe değişik şekiller vermeyi hiç börek yapmamış olan Fatma’dan daha kolay ve çabuk öğrenmesi aşağıdaki kavramlardan hangisi ile ilgilidir?

a) Olumlu transfer b) Olumsuz transfer c) Dönüt

d) Olgunlaşma

e) Genel uyarılmışlık hâli

5. Nota bilmeden keman çalan bir kişi nota öğrenmeye çalışmış ama sürekli zorlanıp eskisi gibi kulaktan duyup çalmaya çalışmıştır. Bu kişinin nota öğrenmede karşılaştığı güçlük aşağıdakilerden hangisi ile ilişkilidir?

a) Güdülenme b) Refleks

c) Denge davranışı d) Olumlu transfer

(4)

e) Olumsuz transfer

6. Öğrenme ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

a) Davranış değişikliği olur.

b) Yaşantı ürünüdür.

c) Nispeten kalıcı izlidir.

d) Her yeni davranış öğrenmedir.

e) Çevreye uyum sürecidir.

7. Oyun sırasında rolünü unutan bir aktörü eleştiren yönetmen, aktörün kendisini

“Rolümü çok iyi öğrenmiştim” diyerek savunması üzerine ona, “Ben rolünü öğrenip öğrenmediğine, sahnede yaptıklarına bakarak karar verebilirim” yanıtını vermiştir.

Yönetmenin aktöre verdiği yanıt aşağıdaki yargılardan hangisini doğrulamaktadır?

a) Hatırlanamayan bir şey hiç öğrenilememiştir.

b) Davranışta meydana gelen her değişme öğrenme sonucu değildir.

c) Öğrenme, varlığı yalnızca gözlenen davranışlardan anlaşılabilen içsel bir süreçtir.

d) Öğrenme, yaşantılar sonucu ortaya çıkar.

e) Öğrenilen bazı bilgiler unutulabilir.

8. Aşağıdakilerden hangisi kavram haritalarının faydalı yönlerinden biri değildir?

a) Sunuş yoluyla öğretim stratejisinin etkisini artırmak

b) Bilginin zihinde somut, görsel ve sistematik olarak algılanmasını sağlamak c) Öğrencinin bilgileri organize etmesini ve sentezlemesini sağlamak

d) Öğrencilerin kendilerini hazırlaması durumunda öğrenmede aktif kılar.

e) Dersin bütününü anlamlı olarak öğrenmeyi zorlaştırır.

9. Sembolleri severler. Kelimeler de semboller olduğundan, onları temsil ettikleri şeylere çevirmek kolaydır. Zamanlanmış testleri kötü yapabilirler. Detaylar

konusunda sabırsızlığı, onların baştan sona okumadan önce soruları cevaplamaya başlamalarına ve dikkatsiz hatalar yapmalarına sebep olabilir.

Yukarıda belirtilen özellikler hangi tip öğrenme özelliğidir?

a) Algısal öğrenenler b) Sezgisel öğrenenler c) Görsel öğrenenler d) Sözel öğrenenler e) Aktif öğrenenler

10. Diş fırçalamayı öğrenen bir çocuğun diş fırçalamamanın zararlarını anlatabilmesi hangi alanda öğrenme geliştirdiğini göstermektedir?

a) Bilinçli yeterliliğe geri dönme b) Bilinçli yetersizlik

c) Bilişsel d) Duyuşsal e) Psikomotor

Cevap Anahtarı 1.A, 2.C, 3.B, 4.A, 5.E, 6.D, 7.C, 8.E, 9.B, 10.C

(5)

ÜNİTE 3 DEĞERLENDİRME SORULARI I. İnsan davranışlarının çözümlenmesinde deney ve gözlem kullanılır.

II. Öğrenme algılama ilkelerine bağlı olarak gelişir.

III. Öğrenmenin gerçekleşme süreci çevre koşullarından bağımsızdır.

IV. Bir davranışın devam ettirilmesi pekiştireçlerle güçlendirilmesine bağlıdır.

V. İnsan davranışlarını anlamak için gözlenebilen etkenleri incelemek gereklidir.

1. Yukarıdaki ifadelerden hangileri davranışçı yaklaşımın temel ögelerindedir?

a) I, II ve V b) I, IV ve V c) I, III ve V d) III, IV ve V e) II, III ve IV

2. Klasik koşullanmayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

a) Koşulsuz uyarıcı ile koşulsuz tepki arasındaki bağ doğal bir bağdır.

b) Nötr bir uyaran koşulsuz uyaranla eşleşerek klasik koşullanma yoluyla öğrenmenin en önemli aşaması gerçekleşir.

c) Koşullu uyarıcı ile koşullu tepki arasındaki bağ yapay bir bağdır.

d) Organizma koşulsuz uyarana koşulsuz bir tepki verir.

e) Koşulsuz uyaran, koşullu uyarandan önce verilmelidir.

3. Aşağıdakilerden hangisi edimsel koşullanmanın klasik koşullanmadan ayrılan yönlerinden biri değildir?

a) Organizma aktif durumdadır.

b) Bilinçli koşullanma söz konusudur.

c) Biçimlendirme ve zincirleme vardır.

d) Pekiştireç davranıştan sonra verilir.

e) Sönme vardır.

4. Aşağıdakilerden hangisi gözlem yoluyla öğrenmede ilk adımdır?

a) Hatırlama b) Uygulama c) Pekiştireç

d) Sosyal etkileşim e) Dikkat

5. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme ürünü olan bir davranış değildir?

a) Çocuğun tırnaklarını kesmesi

b) Yeni doğmuş bir bebeğin gülümsemesi

c) Sürücülerin trafik kurallarına uygun davranması d) Bir kız çocuğunun kek yapması

e) Bir öğrencinin kompozisyon yazması

6. Aşağıdakilerden hangisi Gestalt Kuramı’ndaki algısal örgütlrnme yasalarından değildir?

a) Basitlik (Simplicity) Yasası b) Ayırdetme Yasası

c) Benzerlik (Similarity) Yasası d) Yakınlık (Proximity) Yasası e) Şekil-Zemin İlişkisi

(6)

7. Aşağıdakilerden hangisi Gestalt Kuramı’nın öğrenmeye ilişkin temel kavramarı arasında yer almaz?

a) Hatırda tutma süreci b) Algısal Değişmezler c) Beyin ve yaşantı kazanımı d) İz kuramı

e) Unutma

8. Aşağıdakilerden hangisi Sosyal Bilişsel Öğrenme Kuramı’nın dayandığı temel ilkeler arasında yer almaz?

a) Karşılıklı belirleyicilik b) Sembolleştirme kapasitesi c) Doğrudan modelleme d) Öz düzenleme kapasitesi e) Öz yargılama kapasitesi

9.Aşağıdakilerden hangisi Bandura’nın sosyal öğrenme kuramı ile ilgili olarakgözlem yoluyla(model alma yoluyla) öğrenme süreçlerinden birisi değildir?

a)Dikkat süreci

b)Hatırda tutma süreci

c)Uygulama (Davranışa dönüştürme) süreci d)Tekrar süreci

e)Güdülenme süreci

10. Koşullama sürecinde canlıda bilinen herhangi bir tepkiye yol açmayan uyarıcı aşağıdakilerden hangisidir?

a)Nötr uyarıcı b)Koşulsuz uyarıcı c)Koşullu uyarıcı d)Koşulsuz tepki e)Koşulsuz tepki

Cevap Anahtarı 1.B, 2.E, 3.E, 4.E, 5.B, 6.B, 7.A, 8.C, 9.D, 10.A

I. Özünü Bulma/Tekrarlama Kuramı II. Öğrenme/Algılama Kuramı III. İçgüdü/Eylem Kuramı

IV. Rahatlama/Dinlenme Kuramı V. Gerginliği Giderme Kuramı

1. Yukarıdaki kuramlardan hangisi ya da hangileri oyun yoluyla öğrenme kuramlarından değildir?

a) Yalnız I b) Yalnız II c) I, II ve III d) I, IV ve V e) II, III ve V

(7)

2. Aşağıdakilerden hangisi Bilgiyi İşleme Kuramı’nın cevabını aradığı sorulardan biri değildir?

a) İnsan yeni bilgiyi dışardan ne şekilde alır?

b) İnsan aldığı bu yeni bilgiyi ne şekilde işler?

c) İnsan yeni bilgileri nasıl üretir?

d) İnsan bilgiyi ne şekilde uzun vadeli olarak depo eder?

e) İnsan depo edilen bir bilgiyi nasıl geri getirerek hatırlamaktadır?

3. Aşağıdakilerden hangisi öğrenimde dil gelişiminin önemini vurgulayan yapılandırmacılık anlayışıdır?

a) Bilişsel Yapılandırmacılık

b) Sosyokültürel Yapılandırmacılık c) Radikal Yapılandırmacılık d) Eleştirel Yapılandırmacılık e) Doğal Yapılandırmacılık

4. Aşağıdakilerden hangisi Bilişsel Yapılandırma’da yer alan biliş süreçlerinden biridir?

a) Hatırlama b) Özümseme c) Pekiştirme d) Etkileşim e) Dinleme

5. Bilgilerin edilgen (pasif) biçimde alınması mümkün değildir, bilgi onu anlamlandıran kişi tarafından yapılandırılır.

Yukarıdaki ifade aşağıdaki yapılandırma yaklaşımlarından hangisiyle uyuşmaktadır?

6. Aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi kişinin dış dünya ve bilgi ile ilişkisinin içsel boyutu ile ilgilenmekte ve bilgi karşısında kişilerin pasif bir alıcıdan daha fazlası olduğunu savunmaktadır?

7. Aşağıdakilerden hangisi bilgiyi işleme süreçlerinden değildir?

a) Çevrede bulunan uyaranların alıcılar vasıtasıyla alınması b) Duyusal kayıtlama vasıtasıyla bilginin kaydedilmesi c) Bilginin seçilip kısa vadeli belleğe geçirilmesi

d) Kısa vadeli bellekte zihinsel tekrar e) Bilginin bilinçaltına yerleştirilmesi

(8)

8. Aşağıdakilerden hangisi Carl Rogers’e göre kendini gerçekleştirmiş bir insanın temel niteliklerinden biri değildir?

a) Yaşantılara açık olma b) Varoluşsal bir yaşam sürme c) Organizmaya daha çok güvenme d) Daha tam olarak işlevde bulunma e) Kendini gerçekleştirme

9. Aşağıdakilerden hangisi Abraham Maslow’un gereksimler hiyerarşisi sıralamasında yer almaz?

a) Fizyolojik gereksinimler b) Güvenlik gereksinimleri c) Sevgi gereksinimleri d) Melankolik gereksinimler

e) Kendini gerçekleştirme gereksinimleri

10. Aşağıdaki bilgi türlerinden hangisi gerçekle olaylara ve durumlara ilişkin yalın bilgilerdir?

a) Prosedürel Bilgi b) Tarihsel Bilgi c) Metabilişsel Bilgi d) Dekleratif Bilgi e) Edebi Bilgi

Cevap Anahtarı 1.B, 2.C, 3.B, 4.B, 5.C, 6.A, 7.E, 8.E, 9.D, 10.D

1. Çocuk kavramına ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

a) Çocuk kavramı evrensel ortak bir tanıma sahiptir.

b) Her toplumda çocuklara aynı ölçüde değer verilir.

c) Çocukların öğrenmeleri incelenmemelidir.

d) Çocuklar uzun bir dönem yetişkin olmayanlar diye tanımlanmıştır.

e) Çocuklar öğrenemezler.

2. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme kavramının kapsamında değildir?

a) Bilgi b) Beceri c) Strateji d) İnanç e) Eğitim

3. Aşağıdakilerin hangisi davranışçı kuramlardan biri değildir?

a) Bitişiklik Kuramı b) Klasik Koşullanma

(9)

c) Edimsel Koşullanma d) Bağlantıcılık Kuramı e) Sosyal Öğrenme

4. Öğrenme sürecinin temel öğeleri aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

a) Öğrenci-öğretmen- kitap b) Öğretmen-öğrenci-okul c) Öğrenci- veli-aile

d) Öğretmen-öğrenci-çevre e) Öğretmen-çevre-aile

5. Aşağıdakilerden hangisi Bilgiyi İşleme Kuramı’nın temel sorularından değildir?

a) Yeni bilgi dışardan nasıl alınır?

b) Alınan bilgi nasıl işlenir?

c) Bilginin uzun süreli depolanması nasıldır?

d) Depolanan bilginin hatırlanması ve geriye gelmesi nasıldır?

e) Bilginin kısa süreli depolanması nasıldır?

6. Aşağıdakilerden hangisi Geştalt Kuramı’nın ilkelerden biri değildir?

a) Basitlik b) Etkililik c) Yakınlık d) Benzerlik e) Süreklilik

7. Çocukların öğrenme sürecinde model alma kavramını vurgulayan kuram aşağıdakilerden hangisidir?

a) Sosyal Öğrenme b) Davranışçı Kuram c) Bilişsel Kuram d) Klasik Koşullanma e) Geştalt Öğrenme

8. Küçük Albert isimli bir bebek üzerinde deney yaparak çocukların öğrenme süreçlerini açıklamaya çalışan bilim insanı aşağıdakilerden hangisidir?

a) Skinner b) Watson c) Thorndike d) Gagne e) Bandura

(10)

9. Aşağıdakilerden hangisi bir öğrenme olarak değerlendirilemez?

a) Öğrencinin parmak kaldırması b) Matematik testi çözme

c) Çocuğun tırnak kesmesi d) Bisiklete binme

e) Yeni doğan bebeğin ağlaması

10. Kapasitesi sınırsız olan, bilgilerin duyu organlarıyla ilk olarak alındığı, bilginin kalış süresinin sınırlı olduğu bellek aşağıdakilerden hangisidir?

a) İşlemsel bellek b) Anlamsal bellek c) Duyusal bellek d) Uzun süreli bellek e) Kısa süreli bellek Cevap Anahtarı

1.D, 2.E, 3.E, 4.D, 5.E, 6.B, 7.A, 8.B, 9.E, 10.C

1. Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı öğrenme ile ilgili olarak söylenemez?

a) Öğrenme, belirli bir bağlama dayanır.

b) Öğrenilecek her şeyin içinde kullanılacağı durumla ilişkilendirilmesi gerekir.

c) Bilginin, çocuklar tarafından yapılandırılması gerekmektedir.

d) Deneyimler ve ön bilgiler, çocukların öğrenme sürecinde önemli rol oynar.

e) Yapılandırmacı öğrenmede öğrenci sorumluluğu yoktur.

2. Beyin temelli öğrenmede, bireyin fiziksel, sosyal, psikolojik ve bilişsel olarak kendini öğrenmeye hazır hissetmesi aşağıdakilerden hangisi ile ifade edilir?

a) Derinlemesine daldırma, b) Rahatlatılmış uyanıklık c) Aktif süreçleme

d) Derinlemesine uyanıklık e) Aktif daldırma

3. Aşağıdakilerden hangisi zekâ türlerinden biri değildir?

a) Sözel / Dil Zekâsı

b) Mantık / Matematiksel zekâ c) Görsel / Uzamsal zekâ d) Bedensel / Kinestetik zekâ e) Müzik / Ses zekâsı

(11)

4. Aşağıdakilerden hangisinde aktif öğrenme içeriği ile ilgili değildir?

a) Çocuğun bireysel hâkimiyeti ve katılımı olmalı b) İş birliği içinde öğrenilmeli

c) Öğretmen merkezli öğrenme d) Çocuklar motive edilmeli e) Demokratik bir sınıf kültürü

5. Okulda her öğrencinin öğrenebileceğini savunan öğrenme kuramı hangisidir?

a) Beyin temelli öğrenme b) Oyunla öğrenme c) Çoklu zekâ öğrenme d) Tam öğrenme

e) Bağlantıcılık

6. Bloom’un taksonomisinin birinci basamağı aşağıdakilerden hangisidir?

a) Kavrama b) Bilgi c) Sentez d) Analiz e) Hazırlık

7. Aşağıdakilerden hangisi, “Oyun çocuğun mesleğidir.” İlkesinden çıkarılabilecek bir sonuç değildir?

a) Oyun çocukların ruh halini olumlu yönde etkiler.

b) Oyun oynamayan çocuklar, bilişsel ve duyuşsal yönden gelişemezler.

c) Oyunlar kapalı ortamlarla sınırlı kalmalıdır.

d) Oyun sayesinde birçok yaşam becerisi geliştirilebilir.

e) Oyun oynama fırsatı bulamayan çocuklar mutsuz olur.

8. Aşağıdakilerden hangisi oyunlarda bulunması gereken özelliklerden biri değildir?

a) Güçlük b) Yarış

c) Meydan okuma d) Risk

e) Sıkılma

9. Aşağıdakilerden hangisi oyunun çocuğa katkılarından biri değildir?

a) Hayat için pratik yapmayı sağlar.

b) Mutsuzluktan arındırır.

c) Dersten sıkılmalarına neden olur.

d) Yeni bilgi ve becerileriler kazandırır.

e) Esneklik ve yaratıcılığı geliştirir.

(12)

10. Öğrenmede bilgi aktarımı yerine, ağlar aracılığıyla bilginin kaynağına ulaşma ve doğrudan öğrenmeyi savunan görüş aşağıdakilerden hangisidir?

a) Yapılandırmacılık b) Beyin temelli öğrenme c) Tam öğrenme

d) Bağlantıcılık e) Oyunla öğrenme

Cevap Anahtarı 1. E, 2.B, 3.E, 4.C, 5.D, 6.B, 7.C, 8.E, 9.C, 10.D

1. Öğrenmenin belli bir amaç doğrultusunda başlatılması, yönlendirilmesi,

kolaylaştırılması, gerçekleştirilmesi ve kontrol edilmesini kapsayan sürecin genel adı aşağıdakilerden hangisidir?

a) Öğrenme b) Eğitim c) Okul d) Öğretim e) Kazanım

2. Öğretim sürecinin belirli amaçları vardır. Bu amaçlara ulaşabilmek için izlenen genel çerçeveye ne ad verilir?

a) Öğretim b) Kazanım c) Strateji d) Yöntem e) Araç gereçler

3. Öğretim sürecinde takip edilen yöntemlerin genelden özele sıralanışı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

a) Okul-sınıf-ders

b) Strateji-yöntem-teknik c) Ders-içerik-teknik d) Öğretim-yöntem-teknik e) Ders-yöntem-içerik

4. Sunuş yolu ile öğretim stratejisi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

a) Öğretmen merkezlidir.

b) Öğrenciye hiç söz verilmez.

c) Soru cevap sıklıkla kullanılır.

d) Örnekler vardır.

e) Tümdengelim vardır.

(13)

5. Sunuş Stratejisi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

a) Genelden özele doğru gidilir.

b) Öğrenci merkezlidir.

c) İlk önce konu genel hatlarıyla açıklanır.

d) Dersin başında kavramlar verilir.

e) Bol bol örnekler vardır.

6. Buluş Stratejisi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

a) Bruner tarafından geliştirilmiştir.

b) Çok zaman alır.

c) Öğretmen merkezlidir.

d) Tümevarım kullanılır.

e) Keşfetme vardır.

7. Buluş ve sunuş stratejilerinin ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?

a) Çok zaman alır.

b) Tümevarım kullanılır.

c) Keşfetme vardır.

d) Ağırlıklı olarak bilişsel temellidir.

e) Öğrenci merkezlidir.

8. Araştırma inceleme yolu ile öğretim stratejisinin bilimsel temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir?

a) Asubel b) Piaget c) Gagne d) Dewey e) Bruner

9. Öğretim stratejisi konusunda hangisi doğrudur?

a) Türkçe dersi için en doğru strateji buluş stratejisidir.

b) Her bir strateji bir kez kullanılmalıdır.

c) Stratejiler tekniklerden üretilir.

d) Her durumda başarılı bir strateji yoktur.

e) Araştırma inceleme stratejisi en iyi öğretim stratejisidir.

10. Bilimsel araştırma basamakları aşağıdakilerden hangisi ile başlar?

a) Problemin tanımlanması b) Hipotezleri test etme c) Bilgi toplama

d) Problemin hissedilmesi e) Hipotez kurma

Cevap Anahtarı

1.D, 2.C, 3.B, 4.B, 5.B, 6.C, 7.D, 8.D, 9.D, 10.D

(14)

1. Yeni fikir, süreç, davranış veya hizmetlerin geliştirilmesi, kabul edilmesi ve uygulanması olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

a. Yönetim b. Strateji c. İnovasyon

d. Öğretim stratejisi e. Yaratıcılık

2. Aşağıdakilerden hangisi inovasyon kavramı bağlamına dâhil değildir?

a. İcat çıkarmak

b. İyileştirilmiş değişim

c. Eski köye yeni adet getirmek d. Bilgisayar almak

e. Pozitif değişimler üretmek

3. Oyunları kullanarak öğrencilerin ders içeriğini öğrenmesini sağlayan etkinliklere ne ad verilir?

a. Eğitsel oyunlar b. Oyun sanatı c. Oyun bilimi d. Oyun öğrenme e. Sınıf içi oyunlar

4. Oyunların doğallığını bozmadan tasarlanan eğitsel oyun temelli strateji aşağıdakilerden hangisidir?

a. Oyun stratejisi

b. Oyunla öğretim stratejisi c. Doğal oyun stratejisi d. Kuantum öğretim e. Uzaktan öğretim

5. Aşağıdakilerden hangisi oyunla öğretim stratejisi ile ilgili olarak yanlıştır?

a. Vücutta biriken enerjinin atılması b. Çalışma için enerji toplama c. Hayat için pratik yapma

d. Temel davranışların tekrarlanması e. Öz güven kazanmama

6. Uzaktan öğretim stratejisinde aşağıdakilerden hangisi yoktur?

a. Öğrenci merkezlidir

b. Zaman sorunu olanlar için avantajlıdır c. Mekân sınırlaması yoktur

d. Daha pahalıdır

e. Zamanla artan bir öğrenci kitlesine sahiptir

(15)

7. Uzaktan öğretim stratejisi aşağıdaki öğretim kademelerinden hangisinde daha çok uygulanmaktadır?

a. İlkokul b. Ortaokul c. Ortaöğretim d. Yükseköğretim e. Anaokulu

8. Aşağıdakilerden hangisi kuantum ilkelerinden biri değildir?

a. Dalga parçacık birlikteliği b. Dalga parçacık ayrımı c. Belirsizlikler ve olasılıklar d. Enerjinin kısıtlılığı

e. Uygulanan kuvvetin sınırlılığı

9. Bir öğretim stratejisinde başlangıç verilerindeki küçük değişkenlerin büyük sonuçlar doğurabileceği ifadesinin kuantum anlayışındaki karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?

a. İnovasyon b. Belirsizlik

c. Öğretim stratejisi d. Kuantum öğrenme e. Kelebek etkisi

10. Kuantum öğretim stratejisine göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

a. Öğretim çıktılarında kesinlik vardır.

b. Bir öğretim sürecinde beklenmedik bir öğrenmenin önemli bir etkisi olabilir.

c. Öğretim stratejileri belirlidir ve değişmez.

d. Öğretim süreçlerinde olasılıklara yer yoktur.

e. Her öğretim içeriği en iyi strateji buluş stratejisidir.

Cevap Anahtarı 1.C, 2.D, 3.A, 4.B, 5.E, 6.D, 7.D, 8.B, 9.E, 10.B

1. Aşağıdakilerden hangisi anlatım yöntemin teknikleri arasında yer almaz?

a) Söylev b) Diyalog c) Beyin fırtınası d) Konferans e) Brifing

2. Aşağıdakilerden hangisi tartışma yönteminin özelliklerinden biri değildir?

a) Zihinsel becerilerin gelişimine katkı sunar.

b) Bilişsel alanın kavrama düzeyindeki hedefler için uygundur.

c) En az iki kişi arasında yapılır.

d) Öğretmen merkezli bir yöntemdir.

e) İletişim becerilerini geliştirir.

(16)

3. Fatma öğretmen dersinde öğrencilerine orman yangınları konusunda bir film izletir.

Filmin ilgi çekici bir yerinde filmi durdurarak öğrencilerine “Bundan sonra ne olmuş olabilir? Niçin? Bu yangınlar nasıl önlenebilir?” sorular sorarak sınıfta bir tartışma ortamı oluşturarak çözüm önerileri geliştirmelerini ister.

Buna göre Fatma öğretmen aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanmıştır?

a) Problem çözme yöntemi

b) Örnek olay incelemesi yöntemi c) Proje yöntemi

d) Anlatım yöntemi

e) Gösterip yaptırma yöntemi

4. Problem çözme yönteminde problemlerin ilgi ve dikkat çekici olmasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

a) Öğrencilerin güdülenerek aktif katılımını sağlamak b) İstenmeyen davranışları en aza indirgemek

c) Bilgilerin günlük yaşama aktarımını sağlamak d) Temel konu ve kavramların öğretimini sağlamak e) Öğrenciler arası etkileşimi gerçekleştirmek

5. Aşağıdakilerden hangisi öğretimde yöntem seçiminde etkili olan faktörlerden biri değildir?

a) Konunun doğası b) Öğretmen nitelikleri

c) Hedeflenen öğrenme ürünleri d) Öğrencileri nitelikleri

e) Okul yönetiminin talepleri

6. Öğretim sürecinde öğrencileri bir konu üzerinde düşünmeye yöneltmek,

düşüncelerin ifade edilmesini sağlamak, iyi anlaşılmayan noktaları ortaya çıkarmak ve pekiştirmek maksadıyla kullanılır.

Özellikleri verilen yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

a) Örnek olay incelemesi yöntemi b) Problem çözme yöntemi

c) Tartışma yöntemi d) Soru-cevap yöntemi e) Proje yöntemi

7. Aşağıdaki durumların hangisinde proje yöntemini kullanmak doğru değildir?

a) Süreç boyunca çalışmalar önemli görüldüğünde

b) Araştırma yoluyla öğretimde ve üst düzey davranışlarda

c) Bireysel ve grupla öğrenmeye ve okul ile gerçek hayat arasında bağ kurulmasına önem verildiğinde

d) Disiplinler arası çalışmalarda

e) Aynı anda çok kişiye bilgi verilmek istendiğinde

(17)

8. Problem çözme yönteminin birinci basamağı problemin farkına varmaktır. Problemi tanımlama olarak devam eden bu süreçte yeterince bilgi varsa 3. basamak

aşağıdakilerden hangisidir?

a) Problemi tekrar çözme

b) Problemin çözüm seçeneklerini belirleme c) Problemi çözümleme

d) Genelleme ve sonuçlara varma e) Verileri değerlendirme

9. Öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamada, derse dikkat ve ilgilerini toplamada, fikirlerinin açığa çıkarılmasında, ders sonu konuyu öğrenme düzeylerini

değerlendirmede ve kavram yanılgılarının ortaya çıkarılmasında kullanılabilecek etkili bir yöntemdir.

Özellikleri verilen öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

a) Problem çözme yöntemi b) Proje yöntemi

c) Soru-cevap yöntemi

d) Örnek olay incelemesi yöntemi e) Tartışma yöntemi

10. Kalabalık gruplara bilgi vermek için seçilebilecek en uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

a) Sempozyum b) Problem çözme c) Proje

d) Örnek olay e) Anlatım

Cevap Anahtarı 1.E, 2.C, 3.D, 4.D, 5.A, 6.B, 7.E, 8.B, 9.C, 10.E

1. Aşağıdakilerden hangisi bir psikomotor beceriyi kazandırmada en etkili öğretim yöntemidir?

a) Tartışma yöntemi

b) Problem Çözme Yöntemi c) Drama Yöntemi

d) Gösterip Yaptırma Yöntemi e) Soru-Cevap Yöntemi

2. Sınıfında iş birliğine dayalı öğretim yöntemini uygulayan bir öğretmen

aşağıdakilerden hangisini ile öğrenciler arasındaki olumlu bağlılığı daha fazla artırır?

a) Öğrencileri bireysel olarak değerlendirme

(18)

b) Grup ortak puanı hesaplama

c) Öğrencilerin yüz yüze etkileşimine izin verme d) Grup çalışmalarında öğrencileri gözlemleme e) Grupta öğrencilere ayrı görevler verme

3. Öğrencilerinde iletişim becerisi, empati, kendini ifade etme, farklı görüşlere saygı gösterme becerilerini geliştirmek isteyen bir öğretmen sınıfta bir öykü anlatmış, grup oluşturmuş ve öğrencilerinden kendilerini öyküde geçen kahraman yerine koymalarını eğer o kahraman yerinde olsalar nasıl davranacaklarını ve ne hissedeceklerini

sorarak duygu ve düşüncelerini ifade etmelerini sağlamıştır.

Yukarıdaki etkinliği yapan öğretmenin kullandığı yöntem hangisidir?

a) Örnek olay b) Proje c) Tartışma d) Rol oynama e) Soru cevap

4. Bir sınıf öğretmeni, Güneş Sistemi’ni işleyeceği derste önceden görevlendirdiği altı öğrenciyi, üzerlerinde gezegen isimleri yazılı kâğıtlarla tahtanın önüne çıkarır.

Önündeki kâğıtta Güneş yazan öğrenci ‘‘Ben Güneş’im, Güneş Sistemi’nin

merkezinde yer alırım.’’ diyerek etkinliği başlatır. Sonra, sırasıyla diğer gezegenler kendilerini ayrıntılı tanıtarak Güneş etrafındaki yerlerini alırlar ve etkinlik bu şekilde devam eder.

Öğretmen bu derste aşağıdaki öğretim yöntemlerden hangisini kullanılmıştır?

a) Yaratıcı drama b) Rol oynama c) Gösterip yaptırma d) Problem çözme e) Tartışma

5. Toplum içerisinde rahat konuşamayan bir öğrencinin bu eksikliğinin

tamamlanabilmesi için gerçekleştirilebilecek en uygun uygulama aşağıdakilerden hangisidir?

a) Örnek olay incelemesi öğretim uygulamasıyla öz güvenin geliştirilmesi b) Probleminin ne olduğunun buldurulmasına yönelik telkinlerde bulunulması c) Proje yöntemiyle öz güvenin geliştirilmesi

d) Gösterip yaptırma ile öz güvenin geliştirilmesi

e) Dramatizasyon etkinliklerinde rol verilmesiyle öz güvenin geliştirilmesi.

6. Öğrencilerine başka bir kişinin bakış açısından bakabilme becerisi kazandırmayı amaçlayan bir öğretmenin aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanmalıdır?

a) Proje Yöntemi

b) Problem Çözme Yöntemi c) Soru-Cevap Yöntemi

d) Örnek Olay İncelemesi Yöntemi

(19)

e) Rol YOynama Yöntemi

7. Bir öğretmen, sınıftaki bütün öğrencilerin derse aktif olarak katılmalarını

istemektedir. Öğretmenin bu amacına ulaşmak için aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisinin kullanılması uygun değildir?

a) Proje Yöntemi

b) Örnek Olay İncelemesi Yöntemi c) Anlatım Yöntemi

d) Gösterip Yaptırma Yöntemi e) Drama Yöntemi

8. “Omuriliğin yapısını anlatırken astığım uyarıcı pano, çok iyi oldu. Öğrencilerin görsel yolla konuyu daha iyi kavramlarını sağladı.” diyen bir öğretmen aşağıdaki düşünme becerilerinden hangisini kullanmıştır?

a) Yaratıcı düşünme

b) Tümevarımsal düşünme c) Eleştirel düşünme

d) Problem çözme e) Yansıtıcı düşünme

9. Sorgulayıcı bir yaklaşımla olayları ve durumları ele alma, irdeleyici bir bakış açısıyla yorum yapma ve karar verme becerilerini içerir. Gerçeği aktarıldığı şekliyle olduğu gibi değil, nesnel bir şekilde, akıl yürüterek algılama sürecidir.

Yukarıda özellikleri belirtilen düşünme biçimi hangisidir?

a) Yakınsak düşünme b) Yaratıcı düşünme c) Yansıtıcı düşünme d) Eleştirel düşünme e) Problem çözme

10. Sahip olduğu temel düşünceyi ya da ürünü değiştirebilme, birleştirebilme, yeniden farklı durumlarda kullanabilme ya da tamamıyla kendi fikirlerinden hareket ederek yeni ve farklı ürünler, bilgiler üretebilme, olaylara farklı açılardan bakabilme ve küçük de olsa bir takım keşifler yapabilme yetisidir.

Yukarıda tanımlanan düşünme becerisi hangisidir?

a) Eleştirel düşünme b) Yaratıcı düşünme

c) Tümdengelimsel düşünme d) Yansıtıcı düşünme

e) Problem çözme

Cevap Anahtarı 1.D, 2.B, 3.A, 4.E, 5.D 6.B, 7.C, 8.E,9.D, 10.B

(20)

1.“Gençlerde sigara kullanımına çözüm” konusunda olabildiğince çok seçenek bulmaya çalışan bir öğretmenin kullanacağı en uygun teknik aşağıdakilerden hangisidir?

a) Soru- cevap b) Örnek olay c) Beyin fırtınası d) Gösteri

e) Tartışma

2. Aşağıdakilerden hangisinin öğretilmesinde Anlatım Yöntemi’nin kullanılması diğerlerine göre daha uygundur?

a) Paralel kenarın alanı öğretilirken b) Sıvı ölçü birimleri tanıtılırken c) Trafik ışıklarında geçiş öğretilirken d) Cumhuriyetin ilanı anlatılırken

e) Suda batan ve batmayan maddeler anlatılırken

3. Altı Şapkalı Düşünme Tekniğinde çeşitli renkler çeşitli düşünme biçimini

simgelemektedir. Buna göre aşağıdaki “ sahillerdeki ışıklandırmanın kaplumbağa türlerinden biri olan caretta carettaların soyunu tüketeceğinden şüphelenen” birey hangi şapkaya göre düşünmektedir?

a) Beyaz b) Kırmızı c) Sarı d) Siyah e) Yeşil

4. Tıp eğitiminde öğrencilerin kadavra üzerinde çalışması aşağıdakilerden hangisine örnektir?

a) Gösteri b) Rol oynama c) Soru- cevap d) Mikro öğretim e) Benzetim

5. Anlatım Yöntemi’nde öğrenci pasif, bilgiyi alan konumundadır. Aşağıdakilerden hangisinde öğrencinin konumu anlatım metodundakine benzer?

a) Gösteri

b) Problem çözme c) Gözlem

d) Örnek olay e) Dramatizasyon

6. İlköğretim 2. sınıfta taşıtlar ve trafik konusu işlenirken kinestetik zekâ alanı alanına yönelik kullanılabilecek en uygun yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

a) Örnek olay b) Soru- cevap c) Problem çözme d) Dramatizasyon

(21)

e) Bireysel çalışma

7. Aşağıdakilerden hangisi Soru- Cevap Yöntemi’ni uygularken uyulması gereken ilkelerden biri değildir?

a) Öğrencilerin isimleriyle hitap edilmelidir.

b) Sorular öğrenci seviyesine uygun olmalıdır.

c) Bir öğrenciye soru sorulduğunda cevabı bulana kadar yardım edilmelidir.

d) Öğrencilere düşünmeleri için zaman tanınmalıdır.

e) Öğrencilere güvende olduklarını gösteren davranışlarla yaklaşılmalıdır.

8. Tabiatta var olan bir şeyin kendi şartlarında incelenmesine ne ad verilir?

a) Deney b) Gözlem c) Gezi d) Araştırma e) Gösteri

9. Araştırma inceleme yoluyla öğretim stratejisinde en uygun yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

a) Bireysel çalışma b) Gösterip yaptırma c) Anlatım

d) Tartışma

e) Problem çözme

10. “Eğitim bireyleri sadece bilişsel olarak değil, bilişsel, duyuşsal ve devinimsel yönlerden geliştirmelidir.”

Aşağıdaki yöntem ya da tekniklerden hangisi bu üç alanı geliştirmeye katkıda bulunur?

a) Drama b) Soru cevap c) Anlatım d) Beyin fırtınası e) Tartışma

Cevap Anahtarı 1.C, 2.D, 3.D, 4. E, 5. A, 6. D, 7. C, 8.B, 9. E, 10.A.

1. Aşağıdaki yöntemlerin hangisinde öğrenci aktif katılımının en az olduğu yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

a) Soru- cevap b) Örnek olay c) Beyin fırtınası d) Gösteri

e) Benzetim

2. Öğrencilerinin sözel ifade becerilerini yaşayarak geliştirmelerini isteyen bir öğretmen hangi öğretim tekniğini uygulamalıdır?

a) Münazara b) Konferans

(22)

c) Dramatizasyon d) Beyin eseri e) Demostrasyon

3. Demostrasyon tekniğini kullanacak olan bir öğretmen sınıfını hangi oturma planına göre düzenlemelidir?

a) U oturma düzeni b) Klasik oturma düzeni c) Küme oturma düzeni d) Bireysel oturma düzeni e) Karma oturma düzeni

4. Bu tartışma tekniği öğrencilerin görüşlerini düzenli ve anlaşılır biçimde

açıklamalarına, konuları çok yönlü kavramalarına, karşıt görüşleri çürütmek için eski bilgilerini hızla kullanmalarına yardım eder. Öğrenci kendisine verilen bir tezi

savunmayı öğrenir.

Özellikleri verilen teknik aşağıdakilerden hangisidir?

a) Altı şapka b) Münazara c) Gözlem d) Beyin eseri e) Zıt panel

5.“……….. tekniği öğrencilerin bir olay, durum ya da hikâyedeki kahramanın yerine kendilerini koyması durumdur. Öğrenciler çember oluşturacak şekilde oturtulur. Daha sonra herkesin kendini kahramanın yerine koyduğunda ne hissettiği, ne düşündüğünü açıklamaları istenir.” Cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdaki tekniklerden hangisi yazılmalıdır?

a) Komite görüşmesi b) Açık oturum c) Görüş geliştirme d) Münazara e) Zıt panel

6. Aşağıdakilerden hangisi öğrencilere seviyelerinin üstünde bir metin vererek incelemeleri ve tartışmalarını gerektirir?

a) Workshop b) Sokrat semineri c) Münazara

d) Komite görüşmesi e) Açık oturum

7. Aşağıdakilerden hangisi özellikleri itibarıyla tartışma tekniğinden çok anlatıma dayalıdır?

a) Münazara b) Panel c) Forum d) Konferans e) Kollegyum

(23)

8. Gen haritalarının insan yaşamına etkileri ve kullanımın sınırlılıkları başlıklı bir tartışma için en uygun etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

a) Panel b) Münazara c) Kollegyum d) Forum e) Açık oturum

9. Araştırma inceleme yoluyla öğretim stratejisinde en uygun yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

a) Problem çözme b) Bireysel çalışma c) Anlatım

d) Tartışma

e) Gösterip yaptırma

10. Anlatım yönteminde öğrenci pasif, bilgiyi alan konumundadır. Aşağıdakilerden hangisinde öğrencinin konumu anlatım metodundakine benzer?

a) Dramatizasyon b) Problem çözme c) Gözlem

d) Örnek olay e) Gösteri

Cevap Anahtarı 1.D, 2.C, 3.A, 4. E, 5. C, 6. B, 7. D, 8.C, 9. A , 10.E.

1. Öğretim sürecinde kullanılan araçların hiyerarşik sıralaması aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? a) Yöntem – teknik

b) Yöntem – teknik – örnekler c) Strateji – yöntem – teknik d) Örnekler – yöntem – teknik e) Strateji – teknik – yöntem

2. Aşağıdakilerden hangisi etkili bir öğretim süreci planlama aşamasında öğretmenin cevaplaması gereken sorulardan biri değildir?

a) Ne öğretiyorum?

b) Nasıl öğretiyorum?

c) Nasıl daha iyi öğretebilirim?

d) Bir sonraki öğretim için neye ihtiyacım var?

e) Maaşım yattı mı?

3. Aşağıdaki durumların hangisinde sunuş stratejisi seçimi tavsiye edilmez? a) Öğrencilerin ön bilgilerinin eksik olması durumunda

b) Sınıf sayısının kalabalık olması durumunda c) Ders zamanının kısıtlı olması durumunda d) Planın öğrenci merkezli olması durumunda

(24)

e) Ders içeriğinin çok ve karmaşık olması durumunda

4. Sunuş stratejisi seçilen bir planlamada hangi tekniğin seçilmesi uygun değildir? a) Gösteri

b) Beyin fırtınası c) Soru cevap d) Kavram haritaları e) Örnek olay

5. Sunuş stratejisine karar verilen bir öğretim sürecinde aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesi beklenemez? a) Öğretmen merkezli planlanma

b) Bol bol örnek bulunması

c) Tümevarım anlayışını benimseme

d) Grafik, şekil vb. birçok materyal hazırlama e) Genelden özele bir akış olması

6. İlkokul 2. sınıfta toplama işlemi konusunu bir gün önceki market alışverişini anlatarak giriş yapan öğretmen hangi yöntem uygulamıştır? a) Anlatım b) Gösteri

c) Drama d) Örnek olay e) Beyin fırtınası

7. Buluş stratejisi benimsenen bir ders planında aşağıdakilerden hangisi kullanılmaz?

a) Soru cevap b) Kavram haritaları c) Örnek olay inceleme d) Rol oynama

e) Tartışma teknikleri

8. “Neden buluş stratejisi?” sorusunun cevabı aşağıdakilerden hangisi değildir? a) Sınıf sayısının kalabalık olması

b) Kendi kendine öğrenen çocukların olması c) Hazırbulunuşluk düzeyinin yeterli olması d) Kalıcı öğrenmelerin sağlanması

e) Zaman sorununun olmaması

9. Etkili öğretim yöntem ve teknikleri uygulamalarında aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? a) Hazırbulunuşluk düzeyi yeterli öğrenciler için genellikle sunuş stratejisi uygulanır

b) Balık tutmayı öğretmek için anlatım yöntemi uygulanmalıdır

c) Sınıf sayısı az veya yönetebilecek durumda ise buluş stratejisi uygulanamaz d) Zaman sorunu olan öğretmen hiçbir stratejiyi dikkate almamalıdır

e) Sunuş ve buluş stratejilerinin ikisinde de anlamlı öğrenme hedeflenir

(25)

10. Etkili öğretim uygulamaları bağlamında aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru bir yaklaşımdır? a) Beyin fırtınası uygulayabilmek için az sayıda öğrenci olmalıdır b) Soru cevap tekniği sunuş ve buluş stratejilerinde kullanılabilir

c) En çok kullanılan strateji buluş stratejisidir d) Anlatım yöntemi en uygulanabilir yöntemdir e) Yöntem ve teknikler birbirinden bağımsızdır

Cevap Anahtarı 1.C, 2.E, 3.D, 4.E, 5.C, 6.D, 7.B, 8.A, 9.E, 10.B

1. Aşağıdakilerden hangisi etkili öğretim stratejilerine karar verilirken uygulayıcıların gözden geçirmesi gerekenlerden değildir? a) Öğrencilerin hazırbulunuşluk ve

kapasiteleri gözden geçirilmelidir.

b) Öğrenme hedeflerinin yapısı gözden geçirilmelidir.

c) Öğretmenin saç rengi gözden geçirilmelidir.

d) Öğrenme konusunun içeriği ve yapısı gözden geçirilmelidir.

e) Kurumsal ortam ve gereksinimleri gözden geçirilmelidir.

2. Etkili öğretim uygulamalarında kullanılan araçlar sıralamasında hangisi ilk önce gelir?

a) Strateji b) Geri Bildirim c) Değerlendirme d) Teknik

e) Yöntem

3. Araştırma inceleme stratejisi seçildiğinde aşağıdakilerden hangisi kullanılamaz? a) Deney

b) İstasyon

c) Grup çalışması d) Anlatım

e) Gözlem

4. Proje yöntemi uygulamak için aşağıdakilerden hangisine gerek yoktur? a) Öğretmen proje hazırlama konusunda tecrübelidir.

b) Ders zamanım yeterlidir.

c) Öğrencilerin çok yönlü gelişimi amaçlanıyordur.

d) Ders içeriği proje yapımına engel değildir.

e) Öğretmen yorulmak istemiyordur.

5. Gösterip yaptırma yöntemi uygulamaları ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? a) Amacımız yaparak yaşayarak öğrenmedir.

b) Sözcüklerin yetmediği durumlar için etkilidir.

(26)

c) Fen teknoloji derslerinde tek yöntemdir.

d) Öğretim içeriği teorik olarak çok zordur.

e) Fiziksel imkânlar yeterlidir.

6. Öğretim süreçlerinde eski köye yeni adet olarak ifade edilen kavram aşağıdakilerden hangisidir? a) Beyin fırtınası

b) İnovasyon c) Etkililik d) Kuantum e) Yeni bilim

7. Kuantum öğretim mantığına göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur? a) Strateji, yöntem ve teknik ayrı ayrı şeylerdir.

b) Aynı anda birden çok yöntem ve teknik kullanılmamalıdır.

c) Bir ders için kesin başarı getirecek yöntem ve teknikler vardır.

d) Öğretim sürecine katı bir sebep sonuç ilişkisi ile bakılamaz.

e) Öğrenme her öğrencide aynı gerçekleşir.

8. Oyunla öğretime karar verilmesi durumunda uygulama ile ilgili olarak

aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? a) Eğitsel oyunlar konusunda hazırlıklı olunmalıdır b) Çocuk oyunlarının özellikleri bilinmelidir.

c) Sınıfta belirli bir oranda gürültüye izin verilmelidir.

d) Çocukların oyun boyunca iyi gözlenmeli başıboş bırakılmamalıdır.

e) Oyun kurallarını açıklanmadan direk oyuna geçilmelidir.

9. Matematik dersinde tek ve çift kavramını öğretebilme sürecinde kullanabilecek oyun aşağıdakilerin hangisidir? a) Körebe

b) Saklambaç c) Mangala d) Dokuztaş e) Satranç

10. Öğretim yazınında ön veya arka planda var olan tüm strateji, yöntem ve teknikleri yeniden tanımlama ve yeni bakış açısıyla onlardan yararlanma çabasında olan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

a) Kuantum öğretim b) İnovatif öğretim c) Uzaktan öğretim d) Oyunla öğretim e) Etkili öğretim

Cevap Anahtarı 1.C, 2.A, 3.D, 4.E, 5.C, 6.B, 7.D, 8.E, 9.C, 10.A