YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ
Aşağıdakilerden hangisi Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen ve akıcı konuşma becerisi gelişmiş bir oğrenciden
beklenen davranışlardan biri değildir?
A) Anlama uygun olmayan vurgu ve tonlamalar yapması B) Sesleri doğru boğumlaması
C) Dil bilgisi kurallarına uyması D) Kelimeleri doğru telaffuz etmesi E) Heceleri doğru sürede seslendirmesi
Aşağıdakilerden hangisi dil öğretiminin temellikelerinden değildir?
A) Görsel ve işitsel araçları kullanma B) Basitten karmaşığa, somuttan soyuta C) Ölçme ve değerlendirmede birlik
D) Sınav sorusu hazırlama ve değerlendirme E) Öğrencilerin derse etkin katılımını sağlama
"Konuyla ilgili beyin firtinası yapma, öğrencilerin konuyla ilgili neler bildiklerini belirleme, araştırma yapma, gozlem
ve deneyimlerden yararlanma, neler söylenebileceğini belirleme. " aşamasında olan bir kişi planlı yazma ve
değerlendirmeye dayalı yazma sürecinin hangi aşamasındadır?
A) Hazırlık
B) Yazma taslağını geliştirme C) Yazma taslağı düzenleme D) Yazıyı düzeltme
E) Yazıyı yayımlarna
Aşağıdakilerden hangisi Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen ve akıcı konuşma becerisi gelişmiş bir öğrenciden beklenen davranışlardan bir
A) Anlama uygun olmayan vurgu ve tonlamalar yapması Heceleri doğru sürede seslendirmesi
C) Kelimeleri doğru telaffuz etmesi D) Sesleri doğru boğumlaması E) Dil bilgisi kurallarına uyması
Aşağıdakilerden hangisi Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) kullanım alanlarından biri değildir?
A) Dil öğrenimi programlarının planlanması gramları ve sertifikaların özelliklerinin planlanması C) Dil sertifikalarının planlanması
D) Kendi kendine öğrenmenin planlanması
E) Yabancı dil öğrenenlerin kültürel farklılıklarının planlarıması
Ana dilleri Türkçenin ses yapısından farklı olan öğrenciler Türkçe öğrenirken genellikle hangi sesleri boğumlamakta zorlanırlar?
A) e,a,m, n,z B) i, ü, ö,ç,ş C) i.u., 0. C.S D) b.d,u,0,s E) a, e. o, u,c
Öğrencilerin rahatlaması ve farkında olmadan öğrenmesi için dil öğretimine Barock müziği eşlik etmektedir. Dersin belli aşamalarında öğrenciler susar. Öğretmen bilinçli olarak doğrudan düzeltme yapmaz ve susar.
Yukarıdaki tabloda hangi yöntemler yer değiştirdiğinde tabloda yazan yöntem ve uygulanma biçimleri doğru hale gelir?
A) Total Physical Response - Suggestopedia B) Community Language Learning- Silent Way G) Silent Way - Suggestopedia
D) Suggestopedia - Language Learning E) Silent way Total Physical Response
" öğrencilere olumlu dönütler vermek, onları takdir emek" genel öğretim ilkeleri bağlamında Türkçenin yabancı dil olarak
ilgilidir?
A) Güncellik uygulama
C) Yakından uzağa D) Güdülenmeyi sağlama
E) Bir seferde tek bir yapıyı sanwa
"Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir çıkarma amacıyla kullanilan bir tur olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A) sesli okuma B) Yoğun okuma C) Yaygın okuma D) Sessiz okuma E) Edebi okuma
Gözle algılanıp zihinle kavranan sözcük ya da sözcük kümelerinin konuşma organlarının yardımıyla söylenmesi' hangi okuma turunu tanımlamakta
A) Edebi okuma B) Yoğun okuma C) Yaygın okuma D) Sessiz Okuma E) Sesli okuma
Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (AOOÇ) belirlediği düzeylere göre ilgi alanıyla ilgili cümleleri ve anlayabilen. bilinen alışılmıs konularda, doğrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş, basit durumlarda kendini ifade edebilen bir kişi hangi dil
düzeyindedir?
1
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) dinleme becerisi için tanımlayıcı olçeklerde
I. Genel işitsel anlama
il. Ana dili konuşan kişiler arasındaki etkileşimi anlama III. Canlı bir izleyici kitlesinin üyesi olarak dinleme IV. Duyuru ve yõnerge dinleme
I-II-III-IV
Öğrenciye basit yapılı cümleler öğretilmeden bileşik yapılı cümlelerin öğretilmesi hangi ilkeye aykırıdır?
A) Yakından uzağa B) Güncellik C) Hedef kitleye
D) Motivasyonu sağlama E) Kolaydan zora
Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) Ortak Dil Düzeylerine göre A2 düzeyinde bulunan bir kişi aşağıdakilerden hangisini gerçekleştire
D) Bilinen alışılmış konularda, doğrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş, basit durumlarda kendini ifade edebilir.
ağıdakilerden hangisi dil öğretiminde yer alan yöntem ve yaklaşımlardan biri değildir?
A)iletişimsel yaklaşım B) Karşılaştırmalı yaklaşım C) işitsel-Dilsel yöntem D) Doğrudan yöntem E) Dilbilgisi-Çeviri yöntemi
I öğrencilere öğrendiklerini kullanma / uygulama imkanın verilmesi Uygulama
Aşağıdakilerden hangisi Dilbilgisi-Çeviri Yönteminin özellikleri arasında yer almaz?
B) Yabancı dil öğreniminin odak noktasını dilbilgisi kurallarının öğretilmesi oluşturmaktadır.
C) Amaç, edebí çeviri yetisi kazanabilmektir.
D) Öğretim, tümevarım yönteme dayanmaktadır, E) Öğretim dili, öğrencilerin ana dilidir.
Diller için Avrupa Ortak Çerçevesi'nin (AOOÇ) belirlediği düzeylere göre ilgi alanıyla ilgili cümleleri ve sıkça kullanılan anlatımları anlayabilen, Bilinen alışılmış konuda dogrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş, basit durumlarda kendini ifade edebilen bir kişi hangi dil
A2
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (AOOÇ) dinleme becerisi için diçeklerdendir?
I GENEL İŞİTSEL ALGILAMA I-II-III-IV
Öğrenciye basit yapılı cümleler öğretilmeden bileşik yapılı cümlelerin öğretilmesi hangi ilkeye aykırıdır?
Kolaydan zora
aŞAğıdakilerden hangisi Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen anlamına uygun olmayan vurgu
"Gözle algılanıp zihinle kavranan sözcük ya da sözcük kümelerinin konuşma organlarının yardımıyla söylenmesi" hang okuma turunu tanimlamaktadır?
SESLİ OKUMA
Aşağıdakilerden hangisi yazma öğretiminde, öğretmenin uygulaması gereken dört temel ilkeden biri değildir?
ÖĞRENCİLERİN YAZDIKLARINI KIYASLAYARAK rekabet ortamı oluşturmalıdır.
B) vermelidir.
yazabilmeleri çın mümkün olduğu kadar çok fırsat sunmalidir.
D) Öğretmen, öğrencilerin yazma amacın sebeplerini bilmelidir.
E) düzeyi çerçevesinde farki türlerde yazma çalışması yapılmalıdır.
I. Metni kavrama ve anlam kurma artırmak
II. ĞRENCİLERİN OKUMA METNİNDE geçen kelimelerin hangi bağlamda kullanıldığını anlamalarını sağlamak
HI. one mantıksal görüşü; metinde ima edilen düşünceyi anlamak
IV. Yazılı bir şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir anlam çıkarmak hangisi ya da hangileri sessiz okuma türünün amaçları arasındadır?
1 VE 2
Aşağıdakilerden hangisi Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (AOÖÇ) okuma becerisile ilgili olarak önerdiği 5 temel unsur arasında yer almaz?
Genel anlama
B) Bilgi ve tartışma için okuma C) ikna olmak için okuma D) Yönlendirme için okuma E) Yazışmaları okuma
Aşağıdakilerden hangisi yazma öğretiminde, öğretmenin uygulaması gereken dört temel ilkeden biri değildir?
Yararlı ve anlamlı dönütler vermelidir.
B) Oğrencilere yapabilmeleri için mümkün olduğu kadar çok fırsat sunmalıdır.
C) Öğretmen, oğrencilerin yazma amacını/sebeplerini bilmelidir.
D) Öğrencilerin yazdıklarını kıyaslayarak rekabet ortamı oluşturmalıdır.
E) Öğrencilerinin düzeyi çerçevesinde farklı türlerde yazma çalışması yaptırmalıdır.
Aşağıdakilerden hangisi Dräxler'in iletişim esnasında kullanılan streteji çeşitleri tasnifinde yer almaz?
A)Dil strat
B) Ikame stratejisi
C) Anlama stratejisi
D) Sözcukleştirme stratejisi E) Anlaşma stratejisi
Aşağıdakilerden hangisi dinleme-anlama tekniklerinden biri değildir?
A) Öncelikle soruların sorulması B) çağrışım yoluyla öğrenilmesi
C) Dinleme esnasında kelimeleri bir araya getirerek anlayabilmek D) Dilbilgisi defteri tutmak
E) Bekleme
Aşağıdakilerden hangisi Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen ve akıcı konuşma becerisi gelişmiş bir öğrenciden beklenen davranışlardan biri degildir?
doğru
B) Kelimeleri doğru telaffuz
C) Anlama uygun olmayan vurgu ve tonlamalar yapması bilgisi kurallarına uyması
E) Heceleri doğru sürede seslendirmesi
Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) Oir kişi aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?
Kendini o den
ve anında ifade edebilir ki, anadilli konuşurlarıyla az çaba göstererek anlaşabilmesi mümkündür.
B) Bilinen könulatda, doğrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş, basit durumlarda kendini ifade edebilir.
Q) Soyut ve somut konular içeren metinlerin içeriğini ana hatlarıyla kavrayabilir; kendi uzmanlık alanındaki tartışmaları da anlayabilir.
Deneyim ve olaylar hakkinda bilgi verebilir; hayal, beklenti, amaç ve hedeflerini anlatabilir, tasarı ve görüşlerinin kisa gerekçelerini gösterir ya da bunlara açıklamalar getirebilir.
E) Dill, toplumsal ve meslek yaşamında, eğitim ve öğretimde etkin ve esnek bir şekilde kullanabilir.
Aşağıdakilerden hangisi sosyal stratejilere örnektir?
Dilsel aadan zor olan bir ifadeyi açımlayarak farklı biçimlerde dile getirmek ya da mimik, jest gibi sözsüz iletişimden faydalanmak
B) bulunduğu kişidien açıklamalarda bulunmasını isteme ya da oğrenme aşamasında başkalarıyla işbirliği içinde birlikte çalışmaya gayret göstermek
C) Yabanc dilde iletişimde meydana gelebilecek stres ve korku gibi duyguları azaltmak veya arkadaşlarla, öğretmenle, okul arkadaşlarıyla yabancı dili öğrenirken ve
duygular konuşmak
D) Kelimeler arasında zihinsel kurmak
E) Bir metnin içeriği hakkında varsayımda bulunmak veya bir metni özetlemek
I Metni kavrama ve anlam kurma hızını artırmak
li. Öğrenicilerin okunan metinde geçen kelimelerin hangi bağlamda kullanıldığını anlamalarını sağlamak
Yukarıdakilerden hangisī ya da hangileri sessiz okura türünün amaçları arasındadır?
I-II
Bireye ihtiyaç duyduğu, doğrudan hayatında kullanabileceği bilgileri vermek önemlidir. Bu ilkeye göre öğretim sürecinde öğretilecek konular ve derste yapılan her türlü
etkinlik hayatın içinden olmalıdır.
ikesi tanımlamaktadır?
A) Yakından uzağa
B) Hayata yakınlık, yaşamsallık zora
D) Işi yaparak yaşayarak öğrenme E) Güncellik
Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak metinler, ders materyalleri öğrencilerin her gün karşılaştıkları olaylar, sorunlar ve durumlarla ligili olmalıdır. Bu durum
hangi ilke ile açıklanmaktadır?
B) Yakından uzağa D) Uygulama E) Güncellik
Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir anlam çıkarma amackullanılan bir tür" olarak tanımlanan kavram
aşağıdakilerden hangisidir?
YAYGIN OKUMA
Standart diyalekt ile normal hizda soylenen somut ve soyut konular hakkindaki duyurulari ve iletileri anlayabilen bir kisi duyuru ve yonerge dinleme turune gore hangi
duzeydedir?
B2 D) A1 E) A2
Aşağıdakilerden hangisi Dilbilgisi-Çeviri Yönteminin özellikleri arasında yer almaz?
A) Amaç, çeviri yetisi kazanabilmektir.
B) dil, edebiyat odaklı yazılı dildir.
C) Yabana di öğreniminin odak noktasını dilbilgisi kurallarının öğretilmesi oluşturmaktadır.
D) Oğretim dili, oğrencilerin ana dilidir.
E) Öğretim, tümevarım yönteme dayanmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi dil öğretiminde yer alan yöntem ve yaklaşımlardan biri değildir?
A) işitsel-Dilsel yöntem B) Doğrudan yöntern C) Dilbilgis yöntemi D) iletişimsel yaklaşım E) Karşılaştırmalı yaklaşım
Aşağıdakilerden hangisi yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılacak materyallerin özellikleri arasında yer almaz?
A) Hedef kitlenin ilgisi ve dil öğrenme amacına uygun materyaller seçilmelidir.
B) Seçilen veya hazırlanan materyaller de öğrenciyi bilgiye boğnamalı ve tek yapıyı öğretmelidir.
C) Hazirlanan materyaller öğrencinin dil eğitimi ile ilgili olmalı, kültürel ögelere yer verilmemelidir.
D) Hangi becerinin öğretilmesi amaçlanıyorsa materyal o amaca uygun seçilmelidir.
E) Hedef kitlenin Türkçe bilme seviyesine dikkat edilmelidir.
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) dinleme becerisi için hazırladığı tanımlayıcı ölçeklerdendir?
1. Genel işitsel anlama
Il, Ana dili konuşan kişiler arasındaki etkileşimi anlama III. Canlı bir izleyici kitlesinin üyesi olarak dinleme IV. Duyuru ve yonerge dinleme
I-Öğrencilere öğrendiklerini kullanma / uygulama verilmesi
Il-Öğrencilerin sınıfta daha cok konuşma yapmasına imkân sağlanması
Ill-Herkese eşit söz hakk
Yukarıdakiler Türkeemm yabancı dil olarak öğretimindeki hangi ilke ile örtüşmektedir?
A) Uygulama
B) Motivasyonu sağlama C) Güncellik
D) Değerlendirme E) Hedef kitleye
Türkçeyi yeni öğrenen bir kişinin "meydaaana, bööörek, zaaamir, metrekaaare" gibi telaffuziar yapması konuşma sırasında nerede
Aritim B) Hız c) Sure D) Ezgi E) Şiddet
Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) belirlediği düzeylere göre ilgi alanıyla ilgili cümleleri ve sıkça kullanılan anlatımları
bilinen alışılmış konularda, doğrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş, basit durumlarda kendini ifade edebilen bir kişi h
A) B2 C) B1 D) C2 E) A2,
Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (TOAÇ) dinleme becerisi için hazırladığı
I. Genel işitsel anlama
II. arasındaki etkileşimi anlama III. Canlı bir üyesi olarak dinleme I-II-III-IV
"Gozle algilanip zihinle kavran sozciik yada sozcuk kumelerrinin konusma organlarinin yardimiyla soylenmesi' hangi o
A) SESLİ OKUMA B) Sessiz okuma ) Yaygin okuma D) Yogun okuma Ei Edebi okuma
Aşağıdakilerden hangisi yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılacak materyallerin özellikleri arasında yeralmaz?
A) Hazırlanan dil eğitimi olmalı, kültürel ogelere yer verilmemelidir.
B) amaçlanıyorsa materyal amaca uygun seçilmelidir.
C) kitlenin #gra ve dil amacına uygun materyaller seçilmelidir.
D) materyaller de ve tek yapıyı öğretmelidir.
Aşağıdakilerden hangisi Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesinin kullanım alanlarından biri değildir?
A) Dil programlarının planlanması
B) Ogrenim sertifikaların özelliklerinin planlanması Kendi kendini planlanması
D) planlanma
I. Metni kavrama ve anlam kurma hızını artırmak
II. Öğrenicilerin okunan metinde geçen kelimelerin hangi bağlamda kullanıldığını anlamalarını sağlamak
Ill. Metinde one sürülen mantıksal görüşü; metinde ima edilen düşünceyi anlamak
IV. Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir anlam çıkarmak
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri sessiz okuma türünün amaçları arasındadır?
Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir anlam çıkarma amacryla kullanıtan bir tür olarak tanımlanan
kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sessiz okuma B) Edebi okuma C) YAYGIN okuma D) Sesi okuma
Aşağıdakilerden hangisi dil öğretiminin temel ilkelerinden değildir?
A) Basitten karmaşığa, somuttan soyuta B) Oprencilerin derse
C) Görsel ve iletişimsel araçları kullanma E) Sınav sorusu hazırlamave okuma
Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi ne zaman yayımlanmıştır,
2001
Aşağıdakilerden hangisi sosyal stratejileri örnektir?
İletişimde bulunduğu kişiden açıklamalarda isteme ya da aşamasında başkalarıyla işbirligi kinde birlikte çalışmaya gayret göstermek
B) Bir metnin veya bir özetlemek
D) dilde meydana gelebilecek stres ve korku gibi azaltmak veya arkadaslarla, okul yabancı veya kullanırken oluşan duyguları hakkında
E) zor olan biri açıklayarak farkli biçimlerde dile getirmek ya da mirnik, jest gibi
"Bireye ihtiyac duydugu, dogrudan hayatinda kullanabilecegi bilgileri vermek ofemlidir. Bu ilkeye gore ogretim surecinde ogretilecek konular ve derste
yapilan her turlu etkinlik hayatin icinden olmalidir, "
Yukarida hangi ogretim ilkesi tanimlamaktadir?
Hayata yatkınlık, yaşamsallık
Aşağıdakilerden hangisi dinleme anlama tekniklerinden biri değildir?
A) Bekleme
B) Dilbilgisi deften tutmak C) Kelimelerin çağrışım
Aşağıdakilerden hangisi Dilbilgisi-Çeviri Yönteminin özellikleri arasında yer almaz?
A) Amaç yetisi kazanabilmektir.
B) dil odak noktasını kurallarının oluşturmak C) dill, ana
edebiyat odaklı kimdir.
E)Öğretim,tümevarım yöntemine dayanmaktadır
Öğrenciye basit yapılı cümleler öğretilmeden bileşik yapılı cümlelerin öğretilmesi hanglilkeye aykırıdır?
Kolaydan zora
Aşağıdakilerden hangisi dil ogretiminde yer alan yöntem ve yaklaşımlardan biri değildir?
Karşılaştırmalı yaklaşım
