• Sonuç bulunamadı

“MOÖ 405 Öğretmenlik Uygulaması I” Dersi Ders Sorumlusu:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "“MOÖ 405 Öğretmenlik Uygulaması I” Dersi Ders Sorumlusu:"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

“MOÖ 405 Öğretmenlik Uygulaması I” Dersi Ders Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Ege Akgün

Dersin Amacı

Sınıf ortamında öğretmenlik becerilerinin kazanılması için gerekli planlamaların ve uygulamaların yapılması

Ders İçeriği Teorik

Aylık plan, Gelişim Gözlem Formu, Gelişim Raporu, Günlük Eğitim Akışı ve etkinlik formatına yazılmış etkinliklerin hazırlanması,

Planın gerektirdiği ortam, materyal ve ölçme araçlarını hazırlanması,

Her hafta uygulama öncesi öğretim üyesine sunulması, geri bildirimler alınması, Geribildirimler doğrultusunda planların düzenlenmesi

Portfolyo hazırlanması.

Uygulama

Geribildirimler doğrultusunda düzenlenen eğitim etkinliklerinin uygulama okulunda sınıf ortamında uygulanması

Anaokullarında gözlem ve tanışma etkinliğinin uygulanması Anasınıfında 1. Uygulama

Anasınıfında 2. Uygulama Anasınıfında 3. Uygulama Anasınıfında 4. Uygulama Anasınıfında 5. Uygulama Anasınıfında 6. Uygulama Anasınıfında 7. Uygulama Anasınıfında 8. Uygulama Anasınıfında 9. Uygulama Anasınıfında 10. Uygulama Anasınıfında 11. Uygulama

Anasınıfında 12. Uygulama ve Aile paylaşım günü

YARARLANILACAK KAYNAKLAR

MEB, 2013. ”MEB Okul Öncesi Eğitim Programı” ve “Etkinlik Kitabı” Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.

Referanslar

Benzer Belgeler

Nesneleri, bir nesnenin içinde ve dışında olma durumuna göre ayırt eder.. Nesneleri, bir nesnenin üzerinde ve altında olma durumuna göre

 Yanlış ve doğruya ilişkin toplumsal kuralları ve toplumsal rolleri öğrenmeye başlama İlkokul Dönemindeki Çocukların Gelişim Görevleri (6-12 yaşları).  Büyük

Super Mesleki Gelişim Büyüme (0-14 yaş) Araştırma (15-24 yaş) Yerleşme (25-44 yaş) Sürdürme (45-65 yaş) Çöküntü (65 yaş üstü). Kaynak:

 Eğitim çocuklara kendi toplumlarında sürdürülebilir bir şekilde yaşayabilmeleri için gerekli bilgi, bakış açısı, değer ve becerileri kazandırmalıdır.. 

Öğrencilerin, farklı derslerde edinmiş oldukları kuramsal bilgileri hayata geçirmelerini, çocuk gelişimine ilişkin ilk elden bilgi edinmelerini, okul öncesi

Aylık plan, Gelişim Gözlem Formu, Gelişim Raporu, Günlük Eğitim Akışı ve farklı yaklaşımları dikkate alarak (Proje yaklaşımı vb.) etkinlik formatına

Gürkan, T. Okul Öncesinde Özel Öğretim Yöntemleri. Rengin Zembat). ”MEB Okul Öncesi Eğitim Programı” ve “Etkinlik Kitabı” Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı

Aylık plan, Gelişim Gözlem Formu, Gelişim Raporu, Günlük Eğitim Akışı ve etkinlik formatına yazılmış etkinlikler hazırlama (planın gerektirdiği ortam, materyal