• Sonuç bulunamadı

Dr. Özlem ÇAKIR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dr. Özlem ÇAKIR"

Copied!
14
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Dr. Özlem ÇAKIR

(2)

Derslerinizde teknolojiyi kullanarak

öğrencilerinizin ilgisini ve dikkatini kolayca çekebileceğiniz bir web 2.0 aracı olan

GOQR.me  uygulamasından bahsetmek

istiyoruz. Goqr.me çok kolay bir şekilde kare kod (Qr code) oluşturulmasını sağlayan bir web 2.0 uygulamasıdır.

Dr. Özlem ÇAKIR

(3)

 Kare Kod (Qr Code) içerisine metin, resim, web sitesi, iletişim formu, yer konum,  dosya vb bilgilerin

eklenebileceği; bilgilere ulaşabilmek için mobil cihazlara veya tabletlere yüklenen program ve cihaz kamerası ile taranması gereken eski kare

bulmacanın minyatürü görünümünde olan yeni bir teknolojidir.

Dr. Özlem ÇAKIR

(4)

 Kare Kod (Qr Code) gazete ilanında, market broşüründe, reklam

panosunda, el ilanında, iletişim formlarında kurum içi bilgi

paylaşımlarında, yani uzun veya

detaylı bilgiyi meraklısının kare kodu (Qr Code) telefonuna taratarak

ulaşabilmesini sağlamak amacıyla kullanılabilir.

Dr. Özlem ÇAKIR

(5)

 Sınıf içerisinde Kare Kod (Qr Code) kullanmak öğrencilerin derse karşı ilgisini artırdığı için öğrencinin ve öğrenme ortamının motivasyonunu artırır.

Dr. Özlem ÇAKIR

(6)

 Sınıf içerisindeki farklı bilgi

seviyesindeki öğrencilere, sınıf içerisinde birbirlerinin farkında olmadan farklı etkinlikler

gönderilebilir. Bu şekilde seviyesi düşük olanın rencide olması

engellenir; seviyesi yüksek olan öğrenci ise diğer çocuklardan etkilenmeden seviyesini

yükseltmeye devam eder.

Dr. Özlem ÇAKIR

(7)

 Derslerimizde istasyon tekniği kullanırken her aşamadaki öğrencilere alanları Kare Kod (Qr Code) ile dağıtılıp

etkinliğin ilgi çekiciliği artırabilir.

 Her eğitim öğrenim

döneminde öğretmenler öğrencilerinden istedikleri defter veya diğer eşyaların listesini Mail, Whats App veya çıktı olarak elden verilebilir.

Dr. Özlem ÇAKIR

(8)

 Okul kütüphanesindeki raflara ya da kitapların üzerlerine, yazarların diğer kitapları ya da biyografisi gibi bilgileri

kare kod (Qr Code) olarak eklenebilir.

 Kurslarda veya okul geneli etkinliklerde Kare kod (Qr code) uygulaması kullanılması çocukların merak

duygusunu da uyandırdığı için daha ilgi çekici olur. Örnek olarak Hazine Avı, Survivor vb.

Dr. Özlem ÇAKIR

(9)

 Öğrencilerinize sınavdan önce veya dönem

ortasında internet

ortamında bulunan yararlı video ve dokümanları kare kod(Qr code) web 2.0

teknolojileri ile birleştirerek öğrencilerinize kolay bir şekilde ulaştırabilirsiniz.

 Drobbox, Drive,

YandexDisk, EBADosya gibi bulut teknolojisi kullanarak sakladığımız resim, video veya dosyalarımızın

indirme linklerini kare kod (Qr code) içine ekleyerek istediğimiz kişilere

paylaşabiliriz.

Dr. Özlem ÇAKIR

(10)

 Telefon, mail, adres gibi iletişim bilgilerini kare kod (Qr Code) içersine ekleyerek paylaşabilir ya da Kare Kod (QR Code) içersine Google Form ekleyerek

öğrencilerinizin istediğiniz bilgilerini kolayca toplayabilirsiniz.

 Google Form, Riidle vb anket uygulamalarını kare koda (Qr Code) ekleyip dağıtarak sınıf veya okul içi anket veya seçimlerinizi gerçekleştirebilirsiniz;  Voki

uygulamasıyla oluşturduğunuz avatarlarınızı kare kod   (Qr Code ) içerisine ekleyip dağıtımını yapabiliriz.

Dr. Özlem ÇAKIR

(11)

 Öğrencilerinizin TEOG,YGS veya Parasız Yatılı Bursluluk gibi sınavlarda, sınava girdikleri okulların haritadaki konumlarını kare kod (Qr Code) içersine yükleyerek öğrencilerinize

sınavdan önce dağıtıp sınav günü yollarını bulmalarını kolaylaştırabilirsiniz.

Dr. Özlem ÇAKIR

(12)

 Örnek bir konu üzerinde QR Code uygulaması yapınız.

 QR Code sınıf grubunda paylaşınız.

Dr. Özlem ÇAKIR

(13)

 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdomain.me%2Fmark eting-qr-code-generator%2F&psig=AOvVaw0m6odxVIaVBuX8m6EgINrn&ust=1 582206100399000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJiLpKDf3ecC FQAAAAAdAAAAABAD

 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.amazon.com%

2FMobilityAppsMaster-QR-Code-Reader%2Fdp%2FB072LJD965&psig=AOvVaw

2aXjSAxGsrmqzUWgGTCaTs&ust=1582206258420000&source=images&cd=vfe&

ved=0CAIQjRxqFwoTCNj8u-bf3ecCFQAAAAAdAAAAABAD

 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fblogs.sap.com%2F 2018%2F11%2F04%2Fgenerating-qr-codes-using-goqr.me-api%2F&psig=AOv

Vaw0m6odxVIaVBuX8m6EgINrn&ust=1582206100399000&source=images&cd=vf e&ved=0CAIQjRxqFwoTCLibypLg3ecCFQAAAAAdAAAAABAE

 http://goqr.me/

 https://www.webegitimaraclari.com/goqr/

Dr. Özlem ÇAKIR

(14)

 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdomain.me

%2Fmarketing-qr-code-generator%2F&psig=AOvVaw3YzHrXNsyNtPJGS-

LofiPE&ust=1582206947026000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0Qjhx qFwoTCIjJ4Kvi3ecCFQAAAAAdAAAAABAD

 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fhelpdeskgeek.com

%2Fhow-to%2Fhow-to-make-a-qr-code

%2F&psig=AOvVaw1KEMi2Y1536FWQgZixytaH&ust=1582207857570000&

source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPDont_l3ecCFQAAAAAdAA AAABAF

Dr. Özlem ÇAKIR

Referanslar

Benzer Belgeler

 *İnternet ve mobil cihazları da kapsayan, elektronik paylaşımı destekleyen arama teknolojilerine sahip olması,.. *Kendilerine özgü konseptin, sloganların ya da

yaygın bir platform olduğunu, hali hazırda 180’den fazla ülkede aylık ortalama 50 milyon kişinin Kahoot bünyesindeki 20 milyondan fazla oyundan

 Blendspace sitesine üye olmak ve ders içeriğini (yazı, resim, bağlantı, video, vb.) sürükle bırak yöntemiyle oluşturmak.

 Plickers uygulamasını konu öncesinde öğrencilerin hazır bulunuşluklarını ölçmek için ve derse olan dikkatlerini toplamak kullanabiliriz.  Eğlenceli ve kullanımı

 Ayrıca eğitimin 3 ayağından biri olan velileri de; Class Dojo web 2.0 aracının içerisindeki sınıf sayfası (Facebook Grub Sayfası Benzeri), mail bilgilendirme sistemi

Kelime dağarcığı zengin öğrencilerin okuldaki başarı durumu da diğer öğrencilere göre çok daha

 Daha sonra akıllı telefonunuza veya tabletinize yüklemiş olduğunuz Quiver Education uygulamasıyla öğrencilerinize vermek istediğiniz kazanımları hem kalıcı hem

 Bir öğretmenin, Türkçe derslerinde sözcük türlerini yandaki gibi bir kavram haritası kullanarak anlatması salt yazıyla anlatmasına göre akılda kalıcılık konusunda