通識中心曾美芳老師至聖約翰科技大學分享推廣自主學習課程經驗
聖約翰科技大學於 2017 年 9 月 7 日舉辦教師研習活動,邀請本
校通識中心曾美芳老師分享北醫大發展自主學習經驗。自主學習
課程的發展,是面對未來世界巨變而產生的一種反省,如何讓同
學們在大學學習的過程中,跳脫學科的限制,找到自己的興趣,
主動學習,是 21 世紀大學的重要任務。
本校因執行「大學學習生態系統創新計
畫」,推動具本校特色的自主學習制度。
為了找出有意願自主學習的學生,設計自
主學習初診單,加強自主學習宣傳。規劃
半自主學習方案,讓有自主學習興趣,但
沒有明確自主學習主題的學生,能夠透過
啟動課程的導引,與微型課程工作坊的能
力與思維訓練,完成自己的主題觀察探
索,即可獲得 2 個學分。
有明確主題的同學,則可以參加完全自主學習,自己規劃與設計學習方案,自我規
約完成學習,可獲得 2~8 學分。 【圖:聖約翰科技大學徐祥禎副校長(右)頒發
感謝狀育予曾美芳老師(左)】
曾美芳老師表示,從本校推動自主學習課程的經驗來看,老師的投入及學生自主學
習的意願,是能否完成自主學習最重要的關鍵。因此,如何規劃完整的制度,讓學
生和老師能夠安心地走進自主學習制度,是首要之務。一旦進入自主學習的過程,
老師的角色會隨之轉變,過去老師扮演引導者的角色,但在自主學習世界裡,老師
會是學習的陪伴者,陪著學生思考問題、尋找答案,也陪著學生在跌倒中學會堅強
與成長。在這樣的制度裡,老師的負擔會較以往更重,因此,有些老師形容,這是
精緻手工業,幾乎無法量產。但一旦讓學生改變學習的慣性與模式,對於未來大學
生態的擾動,是可以期待的。【上圖:曾美芳老師(左圖)演講情形】