• Sonuç bulunamadı

5. Sınıf Fen Bilimleri Canlıları Tanıyalım (Mantarlar) Konu Anlatımı

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5. Sınıf Fen Bilimleri Canlıları Tanıyalım (Mantarlar) Konu Anlatımı"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

SINIF: 5 ÜNİTE: CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM TANIYALIM BÖLÜM: CANLILARI TANIYALIM www.FenEhli.com

Mantarlar

Kendi besinin üretemeyen basit yapılı canlılara mantar denir. Mantarlar; Şapkalı, küf, maya ve parazit mantarları olarak dört çeşittir.

 Şapkalı mantarlar: Besin olarak tükettiğimiz mantarlarlardır. Bol miktarda vitamin ve protein içerirler. Besinlerini topraktan veya başka canlılardan hazır olarak alırlar. Zehirli olanları da vardır. Zehirli olanları ayırt etmek uzmanlık gerektirir. Bu nedenle doğada bulunan mantarları toplamak ve tüketmek tehlikelidir. Zehirli mantar yiyen kişiler kusturulmalı ve acil bir şekilde hastaneye ulaştırılmalıdır.

 Küf Mantarları: Canlı kalıntılarını çürüterek yaşarlar. Açıktaki ekmek, peynir, kesilmiş meyve gibi besinler üzerinde görülürler.

 Maya Mantarları: Şekerli ılık su içerisinde hızla çoğalabilen, gözle görülemeyecek kadar küçük, hamurun mayalanmasında kullanılan mantarlardır.

 Parazit Mantarlar: İnsan, hayvan ve bitkilerde mantar hastalıklarına neden olurlar. Akciğerler, bağırsaklara, deriye, boyuna, yüze, ellere, ayaklara, kemiklere zarar verebilirler.

Referanslar

Benzer Belgeler

Bilimsel araştırmada yöntem paradigmaları açısından genç eğitim araştırmacılarının puanlarına bakıldığında en fazla tercih edilen bilimsel araştırma

Ba l klar halinde Amaç, Gereç ve Yöntem, Bulgular, Sonuç ve Anahtar kelimeler; Türkçe özet ile uyumlu olarak Purpose, Material and Methods, Results, Conclusion ve Key words

Okul yöneticilerinin ideal öğretmenlerin niteliklerine ilişkin ürettiği 240 bilişsel kurgu, benzerlik ve işlevsellikleri göz önünde bulundurularak sekiz farklı

Bir saatlik ders zamanı diliminde dokuz alt-tema olan sayısal okuryazarlık, sayısal hukuk, hak ve sorumluluklar, sayısal iletişim, sayısal güvenlik, sayısal ticaret,

Çocukların görsel algı becerilerini değerlendirmek için Colarusso ve Hammill (2003) tarafından geliştirilen, Metin ve Aral (2014) tarafından beş yaş Türk

Ayrıca işlevsel olmayan duygu düzenleme yöntemi olan bastırma ile psikolojik sağlık, yaşam doyumu ve olumlu duygular arasında olumsuz ilişkiler bulunurken bastırma ile

Young ve diğerleri (2011) ve SRI International (2010) tarafından hazırlanan raporlarda 2006 yılından sonra T-FeTeMM okullarının akademik başarı açısından umut

In this review, the development and the advantages of the secondary alveolar bone grafting, its effect on facial structures, graft materials, timing of grafting, timing of