• Sonuç bulunamadı

Eğitsel bilgisayar oyunu tasarlama yönteminin, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına etkisi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Eğitsel bilgisayar oyunu tasarlama yönteminin, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına etkisi"

Copied!
79
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

Şekil

Tablo 1: Oyunların Özellikleri
Şekil 1: Oyun Tasarımında Önemli Faktörler (Gee, 2004)
Şekil 2: Oyun Tabanlı Öğrenme Modeli (Garris, Ahlers ve Driskell, 2002)
Şekil 3: Yaratıcı Düşünme Döngüsü (Resnick, 2007)
+7

Referanslar

Benzer Belgeler

As a part of the admission assessment the primary nurse determines the nursing orders based on the signs, symptoms, diagnoses, and expected outcomes, then decides the interventions

Bir şey değişmeden bu nasıl oldu söylevim : Kayboldu pembe gözlüğüm, esrarlı değneğim !..!. MUNİS F A İK OZANSOY Bütün zevklerini tattım hayatın : -»

Yüksek riskli genotipler için, birden fazla genotip tayin edilen örnekler de dikkate alındığında pozitif örnekler içinde yüksek riskli genotip oranı % 86.7

Evliliği sevgi temelinde kurmayan ve evliliğe ekonomik güvence olarak bakan, daha yüksek amaçlarını gerçekleştirmede bir araç olarak gören bireyler, evlilik

A hydrostatic strain is induced by the presence of point defects, which can be compressive or expansive depending on their size and the biaxial strain by the growth on

Hipotez : Öğrencilerin genel güdülenme, içsel güdülenme, dışsal güdülenme, güdülenmeme ve alt boyutlarının puan ortalamaları demografik özelliklerine (cinsiyet,

Türkiye’deki eşitlik çalışmalarına Birleşmiş Milletler, Uluslararası Çalışma Örgütü, Avrupa Birliği gibi mekanizmaların taraf olunan sözleşmeleri ve

The procurement of new specialized software is not required to implement the decision support system developed and due to the widespread use of the MS Office package,