T T
î Ü R K I Y S B E K U R T S L I T T E D R İ S A T .
BÜyÜk TÜrk İn k lla b l b i z i erde yeni ve güzel olan her şeye karşı büyük b ir İnoie zap h is s 1 uyandırdı.
Y e n iliğ e ve terakkiye karşı duyduğumuz bu aşk b i z i dört nale i l e r il etmektedir, İ t i l a f etm eliyiz ki dünyada h iç b i r m ille t bu kadar çabuk b ir "mfetaıaorphoee“'
İp ban başka b ir hale gelmiş d e ğ ild ir.
Her müterakki m illet bugünkü medenî v a r lığ ın ı kazanabilmek iç in uzun b ir te r akki ve tekâmül devri geçirm iştir*
Hangi m ille t kendi kökleşmiş, temelleşmiş a d e tle rin i, an*analarını bizim kadaa çabuk atmıştır^
Hang.l m ille t b ir hamlede kendi Üz lis a n ın ı bırakıp yerine y a z ıs ı başka, harf l e r i başka k a id eleri başka yep yeni b ir lis a n koymuştur?
Fransa Papas mekteplerinden kendini kurtarmak İçin azmi ça lışm ıştır? Halbuki b iz medreselerimizi b ir gün için d e kapattık.
ÇÜnkii m illetim izin medrese hocalarından, ( fanatisrae) den, cehaletten çok zar a rla r gördüğünü b iliy ord u k ,
Bina«ı aleyh bizim terakkimlza mani olan eskiden kalma her şeyi yıkmak iç in b i r dakika tereddüt etmedik,
şimdi en ziyade eheraiyet verdiğimiz şey ta h sil ve terb iy e iş le r ln lz d lr , ÇÜnkÜ hepimiz b iliy o ru z ki ancak malumatlı b ir n e s il yetiştirm ek le ve halkım ızı, köy lümüzü okutmakla medenî v arlığ ım ızı yükseltmiş ola ca ğ ız.
Lisanım ızı temamın degiştitmekten maksadımız bu i d i .
Yeni ve kolay h a rfla r, yeni ve kolay İmlâ, yeni ve kolay kiraat, kolay gram e r in iz le görüyor ve seviniyoruz ki oldukça yaşı i l e r il emiş ve şimdiye kadar h iç okumak Öğrenmemiş hamallaarımiz, b e k ç ile r in iz , sü tçü leri iz , hatta « ı ca h il kadınlarımız b i l e bugün g a z e te rle ri ve e lle r in e geçen k ita p la rı okuyorlar» mek tu p la rın ı y a zıy orla r.
Diz bu a h a liyi okutmak İçin adeta seferber olduk, Memleketimi a in her ta ra fın da davullarla askere ç a ğ ır ır g ib i halkım ızı mekteplere ça ğırd ık .
Her mahallede, her köyde mektep a çtık , ve muvaffak olduk.
Halk ukudugunu görünce yeni ve klym etli b ir şey kazandığımı anladı ve çok sev in d i.
Onur, bu sevinci komşusu iç in do en büyük b ir teşvik oldu,
t|»te b ir yandan böyle ahalimize lisa n ım ızı Öğretirken diğer taraftan i l k , orta ve yüksek ta h sil verem melet eylerim iz de de çok cid d î İslâhat vucuda g e tir iliy o r d u .
Sakiden kalma faydasız ve lüzumsuz derslerin i l g a s ı , yun i ders progra.lara tanzimi, yeni alât ve v e s a iti te d r is iy e ted a rik i, not u s u lle r i, imtihan ş e k ille r i resim, e l i ş i , musiki g ib i b ed iî terb iy e, beden te r b iy e s i, spor ve mektep h ı f z i s - eihhasi g.lbi b ir yİgun te ş k ilâ t ve İslâhat i ş l e r i bugünkü maarif makinemizi gece gündüz çalıştırm aktad ır.
Bu sat ede dünkü Türk artık tarih * maziye karışmakta ve bugün onun yerine iy i düşünen, iy i duyan, İy i gören, h a la tı, dünyayı daya iy i anlıyan genç, dinç şuur lu ve nurlu b ir r.esil yetişm ekledir.
Bu, umumî b ir uyanı şm n e t ic e s id ir . Bu uyanış maarifimizin terakki ufkumu SÜnden güne daha genişletmekte ve son medeniyet asımın en yeni (Pâdagogle) kaide le r in e mekteplerimizin bütün k apıların ı açtırm aktadır.
Kişisel Arşivlerde İstanbul Belleği Taha Toros Arşivi
