• Sonuç bulunamadı

5., 6. ve 7. Sınıflarda Fen Derslerinde Argümantasyon Kalitesinin İncelenmesi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5., 6. ve 7. Sınıflarda Fen Derslerinde Argümantasyon Kalitesinin İncelenmesi"

Copied!
95
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

Şekil

Çizelge No                                                                                                                              Sayfa       Çizelge 1.1
Şekil 1.1. Toulmin argümantasyon modeli (Toulmin, 1958)
Çizelge 2.1. Öğrenci sayılarına ilişkin bilgiler
Çizelge 3.1. 5. sınıf öğrencilerinin kullandıkları argümantasyon öğeleri ve bu öğelerin kullanım sayısı (f)
+7

Referanslar

Benzer Belgeler

Aykan (2007: 124, 127) argued that the members of those who felt the support of the organization were successful and stated that there was a positive relationship between

Büyük akbalıkçıla göre daha narin ve küçük olan gövdesi, siyah gaga ve bacakları, sarı ayakları, üreme döneminde mavi - yeşilden turuncuya dönen yüz derisi

Genel Amaçlarına Göre Ory antasyon Eğit imi Teme l Eğit im Geliştirme Eğit imi T ama ml ama Eğit imi Yük seltme Eğit imi.. İHTİYACI TANIMLAMA PLANLAMA PROGRAM

Personele, görevleriyle ilgili gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak üzere verilen planlı eğitimdir.. Temel amaç; personelin örgütçe istenen standartlara uygunluğunu

DEVLET DENETLEME KURULU, (2009), Türkiye’de Sosyal Yardımlar ve Sosyal Hizmetler Alanındaki Yasal ve Kurumsal Yapının İncelenmesi, Aile, Çocuk, Özürlü, Yaşlı ve Diğer

Şî’â’nın rukye konusundaki hadis metinlerinin senetleri bir tarafa bırakılırsa, (hangi mezhepten olursa olsun) bir müslümanın bu metinlerle dua etmesinde bir

Bu yüzden son yıllarda bu tipteki problemlerin tam çözümlerini elde etmek için kullanılan yöntemlerden, sin-cos fonksiyon metodu [1-3], varyasyonel iterasyon metodu [4-6],

Anket sonuçlarına göre öğretmen ve öğrencilerin fizik ders kitaplarına ve laboratuvarııı fizik öğretimini destek­ leme düzeyine ait görüşleri değerlendirildiğinde,