Yüksek nitelikli öğretim üyesi kadrosu ile uluslararası düzeyde eğitim-öğretim sunan, kurumsal kültürü güçlü, mezunları tercih edilen, araştırma ve mesleki alanda ülke çapında en saygın ve tanınır meslek yüksek okulu olmak.
14. Bölümün temel değerleri
Uluslararası standartlarda kaliteli eğitim vermek yoluyla, ulusal ve uluslararası sanayinin ihtiyaç duyduğu alanlarda teknik eleman yetiştirmek.
Modern araç ve gereçlere ve laboratuar altyapısına sahip olmak.
Ulusal önceliğe sahip sektörler için araştırma yapmak ve bilimsel yayınlar üretmektir.
15. Stratejik değerlendirme
Amaç 1. Uluslararası standartlarda kaliteli eğitim ve öğretim vermek.
Hedef 1.1. Eğitim ve öğretim kalitesinin artırılması.
Strateji 1.1.1. Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının makul seviyede tutulması.
Performans göstergesi 1.1.1.1. Yıl içerisindeki görevli tam zamanlı öğretim elemanı sayıları- takvim yılı sonu itibarı ile (mutlak sayı)
Tablo 28. Öğretim elemanı gelişim planı
2008 2009 2010
Profesör sayısı (sayı) - - 1
Doçent sayısı (sayı) 2 3 4
Yardımcı doçent sayısı (sayı) 2 4 6 Öğretim görevlisi sayısı (sayı) 10 14 16
Okutman sayısı (sayı) 4 5 6
Araştırma görevlisi sayısı (sayı) - - -
Uzman sayısı (sayı) - - -
Toplam öğretim üyesi sayısı 4 7 11 Toplam ders veren öğretim elemanı
sayısı 17 25 32
Toplam öğretim elemanı sayısı 18 26 33
Performans göstergesi 1.1.1.2. Yıl içinde kayıtlı öğrenci sayıları- akademik yıl sonu itibarı ile (sayı)
Tablo 29. Öğrenci gelişim planı
2008 2009 2010
Toplam öğrenci sayısı (sayı) 748 900 1200
Performans göstergesi 1.1.1.3. yıl içinde öğretim üyesi, ders veren öğretim elemanı ve tüm öğretim elemanları başına düşen öğrenci sayıları (oran)
Tablo 30. Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayıları (%)
2008 2009 2010
Öğretim üyeleri başına düşen öğrenci
sayısı 187 128 109
Öğretim elemanı başına düşen
öğrenci sayısı 42 35 36
Strateji 1.1.2. Öğretim elemanlarının niteliklerinin geliştirilmesi.
Performans göstergesi 1.1.2.1. Öğretim görevlilerinin niteliğini geliştirecek hizmet-içi eğitimlerin
sayısı (sayı).
Tablo 31. Öğretim elemanları için hizmet-içi eğitimlerin sayısı
2008 2009 2010
Hizmet-içi eğitim - 1 3
Strateji 1.1.3. Yüksekokulun faaliyet gösterdiği eğitim binasının fiziksel alanının artırılması.
Performans göstergesi 1.1.3.1. Derslik, laboratuar ve öğretim elemanı odası sayısı.
Tablo 32. Derslik, laboratuar ve öğretim elemanı sayısı odası
2008 2009 2010
Derslik 6 8 10
Laboratuar 2 3 3
Öğretim elemanı
odası 12 15 20
Hedef 1.2. Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyet gösterecekleri alanların artırılması.
Strateji 1.2.1. Sportif faaliyet gösterecek alanların artırılması Performans göstergesi 1.2.1.1. Sportif faaliyet alanları (m
2) Tablo 33. Sportif faaliyet alanı (m
2)
2008 2009 2010
Sportif faaliyet alanı
- 500 1000
Performans göstergesi 1.2.1.2. Öğrenci sosyal ve kültürel alanları (m
2).
Tablo 34. Sosyal ve kültürel faaliyet alanı (m
2)
2008 2009 2010
Sosyal faaliyet alanı
288 500 500
Hedef 1.3. Öğrencinin bilgi ve becerisinin artırılması,
Strateji 1.3.1. Öğrencinin internet destekli kütüphanede geçen zamanının artırılması, Performans göstergesi 1.3.1.1. Kütüphanedeki bilgisayar sayısı
Tablo 35. Kütüphanedeki bilgisayar sayısı ve öğrenci başına bilgisayar sayısı
2008 2009 2010
Kütüphanedeki
bilgisayar adedi 16 25 35
Bilgisayar başına
öğrenci 47 36 34
Strateji 1.3.2. Öğrencinin bilgisayar becerilerinin artırılması, Performans göstergesi 1.3.2.1. Bilgisayar odası sayısı Tablo 36. Bilgisayar odası sayısı
2008 2009 2010
Bilgisayar odası 1 2 2
Bilgisayar odası başına öğrenci
798 450 600
Strateji 1.3.3. Ayakta internet (thin client) sayısının artırılması Performans göstergesi 1.3.3.1. Ayakta internet sayısı
Tablo 37. Ayakta internet sayısı
2008 2009 2010
Ayakta internet sayısı
- 10 10
Strateji 1.3.4. Staj protokollerinin sayısının artırılması Performans göstergesi 1.3.4.1. Protokol sayısı
Tablo 38. Protokol sayısı
2008 2009 2010
Protokol sayısı 1 2 5
Stajyer öğrenci sayısı
40 80 200
Hedef 1.4. Yeni programlar açılması,
Strateji 1.4.1. Yeni program tekliflerinin hazırlanması,
Performans göstergesi 1.4.1.1. Açılan yeni programlar
Tablo 39. Açılan yeni program sayısı
2008 2009 2010 Açılan yeni
program
- 4 5
Amaç 2. Araştırma ve geliştirme alanındaki sonuçların artırılması.
Hedef 2.1. Araştırma ve geliştirme için ayrılan kaynakların artırılması.
Strateji 2.1.1. TÜBĐTAK, DPT, AB ve diğer kuruluşlara proje sunmak Performans göstergesi 2.1.1.1. Onay alan proje sayısı
Tablo 40. Yapılan proje sayısı
2008 2009 2010
Yapılan proje sayısı
- 2 3
Hedef 2.2. Okul kütüphanesini yayın sayısı ve niteliği açısından geliştirmek Strateji 2.2.1. Oluşturulan kurulla yayınlara ve sayılarına karar verilmesi Performans göstergesi 2.2.1.1 Yıl içerisinde alınacak yayın sayısı Tablo 41. Alınacak yeni yayın ve kitap sayısı
2008 2009 2010
Alınacak yayın sayısı - 20 10
Alınacak kitap sayısı - 120 120
Hedef 2.3. Ulusal ve uluslararası bilimsel konferans ve sempozyum etkinlikleri düzenlemek ve bu tür organizasyonlara katılımı artırmak.
Strateji 2.3.1. Konferans, sempozyum, panel, söyleşi gibi etkinlikler için konuların ve davetlilerin belirlenmesi için komitenin oluşturulması.
Performans göstergesi 2.3.1.1. Düzenlenen konferans, sempozyum, panel, söyleşi gibi etkinliklerin sayısı.
Tablo 42. Düzenlenen etkinlik sayısı
2008 2009 2010
Konferans - 3 3
Sempozyum - 2 2
Söyleşi 2 5 9
Hedef 2.4. Đnternet üzerinden yapılan araştırmaları geliştirmek Strateji 2.4.1. Đnternet erişim hızının iyileştirilmesi
Performans göstergesi 2.4.1.1. Đnternet bağlantı hızı Tablo 43. Đnternet bağlantı hızı
2008 2009 2010
Đnternet bağlantı hızı 2MB 10MB 16MB
Strateji 2.4.2. Bilgisayar sistemlerinin güncellenmesi Performans göstergesi 2.4.2.1. Yenilenen bilgisayar sayısı
Tablo 44. Yenilenen bilgisayar sayısı
2008 2009 2010
Yenilenen bilgisayar sayısı - 15 15
Hedef 2.5. Araştırmalar ve geliştirmeler için gerekli olan bilgisayar programlarının sayının artırılması
Strateji 2.5.1. Gerekli yeni programların belirlenmesi için komitenin oluşturulması Performans göstergesi 2.5.1.1. Satın alınan program sayısı
Tablo 45. Satın alınan programların sayısı
2008 2009 2010
Satın alınan program sayısı - 2 3
Amaç 3. Kurumsal niteliklerin geliştirilmesi
Hedef 3.1. Đdari personelin sayısını ve niteliğini geliştirmek
Strateji 3.1.1. Đdari personel sayısının artırılması ve niteliklerinin geliştirilmesi.
Performans göstergesi 3.1.1.1. Đdari personel sayısı Tablo 46. Đdari personel sayısı
2008 2009 2010
Đdari personel sayısı 7 10 10
Performans göstergesi 3.1.1.2. Đdari personelin niteliğini geliştirecek hizmet-içi eğitimlerin sayısı
Tablo 47. Đdari personel için hizmet-içi eğitimlerin sayısı
2008 2009 2010
Hizmet-içi eğitim - 1 2
16. Sonuç
Yüksek Okulumuzun amacı çağdaş üniversite anlayışına uygun bir ortamda yüksek donanımlı öğrenciler yetiştirmektir.
Bu amaç doğrultusunda hedeflerimiz;
• Eksik akademik ve idari personel ihtiyacını karşılamak
• Yeni bina ve öğrencilere sosyal imkanlar sağlamak
• Öğrencilerimizin eğitim-öğretimin yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif olanaklardan da yararlanmasını sağlamaktır.
Yüksekokulumuzun temel politikası Atatürk Đlke ve Đnkılapları doğrultusunda, programların diğer birimlerle uyum ve koordinasyonunun sağlanması, öğretim elemanlarının kendi çalışma alanlarında yurt içi ve yurt dışı bilimsel çalışma yapmalarının teşvik edilmesi ve bilimsel bir eğitim ve araştırma altyapısının sağlanmasıdır. Bu politikalar çerçevesinde önceliklerimiz;
• En kısa sürede bir yüksekokul binasının tahsisini sağlamak,
• En kısa sürede akademik personel sayısını artırmaya çalışmaktır.
Müdür ve yardımcıları, Yüksekokul kurullarının kararları doğrultusunda, Yüksekokul birimleri arasında düzenli çalışmayı, eğitim-öğretim ve sınavlara ilişkin uygulamaların koordinasyonunu sağlamaktadır. Ayrıca derslerin uygulanması aşamasında iç denetim de yapılmaktadır. Bu raporda açıklanan faaliyetler için bütçe ile tahsis edilmiş kaynakları, planlanmış amaçlar doğrultusunda ve iyi mali yönetim ilkelerine uygun olarak kullanılmaktadır ve iç kontrol sistemi işlemlerin yasallık ve düzenliğini sağlamaktadır.
17. Kaynakça
Devlet Planlama Teşkilatı (2005) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013) Yükseköğretim Özel Đhtisas Komisyonu Raporu, 155 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).
Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013), 121 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı). [5 Nisan 2007]
Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu, 2. sürüm, Haziran 2006, 46 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).
Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları hakkında Yönetmelik (2006) Maliye Bakanlığı, Resmi Gazete, sayı no: 2611, 17.03.2006.
Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (2006) Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, Resmi Gazete, Sayı: 26179, 26 Mayıs 2006.
Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (2003) Kanun no. 5018. Kabul tarihi: 10.12.2003. Resmi Gazete no.
25326 Mükerrer, 24.12. 2003.
Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun (2005) Kanun no. 5436, kabul tarihi. 22.10.2005. Resmi Gazete Sayı no:
2603322.12.2005.
Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2006) Bakanlar Kurulu Karar Sayısı: 2006/9972, 6.01.2006, Resmi Gazete, Sayı: 2608418, Şubat 2006.
Yüksek Öğretim Kanunu (1981) No. 2547, 4 Kasım 1981. Resmi Gazete no. 17506, 6 Kasım 1981.
Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2006) Yükseköğretim Akademik değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no. 2001/1.0, Mayıs 2006 (Ankara, yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).
Yükseköğretim Kurulu (2006) Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Şubat 2007, 251 sayfa (Ankara, Türkiye: Yükseköğretim Kurulu).
Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu (1983) no. 2809, 28 Mart 1983. Resmi Gazete, no. 18003, 30 Mart 1983.
Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (2005) Resmi Gazete 20.09.2005, Sayı: 25942, (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).
Yükseköğretim Personel Kanunu (1983) no. 2914, 11 Ekim 1983. Resmi Gazete, no. 18190, 13 Ekim 1983.
14. Ekler
Tablo Ek 1 YÖDEK Performans göstergeleri
No Gösterge Ölçme yöntemi Birimi Değeri
1 Önlisans programlarına sınavlı veya sınavsız
Toplam öğrenci sayısı=748
Mutlak Sayı
71.657
2 (x)
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.1. ÖSS SAY-1 ile yerleştirilen öğrencilerin sayısal yerleştirme puanlarının ortalamaları
Puan ortalamaları toplamı=
Toplam öğrenci sayısı=
Mutlak Sayı
Đlgili değil
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.2. ÖSS-SAY-2 ile yerleştirilen öğrencilerin sayısal yerleştirme puanlarının ortalamaları
Puan ortalamaları toplamı=
Toplam öğrenci sayısı=
Mutlak Sayı
Đlgili değil
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.8. ÖSS SAY–1 puanına göre yerleştirilen öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk %10’luk
Toplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili değil
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.9. ÖSS-SAY–2 puanına göre yerleştirilen öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk %10’luk
Toplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili değil
3 (x)
Yüksek lisans
programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] } / 2
Sayısal LES Puanları toplamı=
LES Puan ortalaması=
Öğrenci sayısı=
Sayısal LES Puan ortalaması=
Lisans mezuniyet not toplamı=
Lisans mezuniyet not ortalaması=
Mutlak Sayı
Đlgili değil
4 (x)
Doktora programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] + [yüksek lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)]}/3
Mutlak Sayı
Đlgili değil
Sayısal LES Puanları toplamı=
LES Puan ortalaması=
Öğrenci sayısı=
Sayısal LES Puan ortalaması=
Lisans mezuniyet not toplamı=
Lisans mezuniyet not ortalaması=
Yüksek lisans mezuniyet not toplamı=
Yüksek lisans mezuniyet not ortalaması=
5 Bütçe Ödenekleri 5.1. Personel Giderleri YTL 1.848.972 YTL
(2008 Gerçekleşme-Teknik ve Sosyal Bilimler MYO Birlikte)
Bütçe Ödenekleri 5.2. Sosyal güvenlik Giderleri YTL 184.000 YTL
(2008 Gerçekleşme-Teknik ve Sosyal Bilimler MYO Birlikte)
Bütçe Ödenekleri 5.3. Mal ve hizmet Giderleri YTL 215.044 YTL
(2008 Gerçekleşme-Teknik ve Sosyal Bilimler MYO Birlikte)
Bütçe Ödenekleri 5.4. Cari transfer Giderleri YTL Veri Yok
Bütçe Ödenekleri 5.5. Sermaye Giderleri YTL Veri Yok
Bütçe Ödenekleri 5.5.1. Eğitim Giderleri YTL Veri Yok
Bütçe Ödenekleri 5.5.2. Sağlık Giderleri YTL 32.370 YTL
(2008 Gerçekleşme-Teknik ve Sosyal Bilimler MYO Birlikte)
Bütçe Ödenekleri 5.5.3. Teknolojik Araştırma Giderleri YTL Veri Yok
Bütçe Ödenekleri 5.5.4. Spor Giderleri YTL Veri Yok
Bütçe Ödenekleri 5.6. Toplam Bütçe Giderleri YTL 2.280.380 YTL
(2008 Gerçekleşme-Teknik ve Sosyal Bilimler MYO Birlikte)
6 (x)
Öğrenci başına düşen ödenekler
6.1. Hazine ödeneği (Đleri teknoloji payı hariç)/ Toplam öğrenci (hazırlık sınıfı, önlisans, lisans, lisansüstü, özel öğrenci, bilimsel hazırlık) sayısı Hazine ödeneği=
Toplam öğrenci sayısı=
YTL Veri Yok
Öğrenci başına düşen ödenekler
6.2. Öğrenci katkı payları geliri ( öğrenim kredisi dâhil birinci öğretim, ikinci öğretim, lisansüstü öğrenci, özel öğrenci, yaz okulu, açık öğretim,
YTL Veri Yok
uzaktan eğitim, bilimsel hazırlık, SUNY üniversite payı) / Toplam öğrenci sayısı
Öğrenci katkı payları geliri=
Toplam öğrenci sayısı=
Öğrenci başına düşen ödenekler
6.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira, nakit bağış, şartname ve benzeri;
saymanlıklara gelir kaydedilen, muhasebe kayıtlarına giren her türlü gelir) / Toplam öğrenci sayısı
Özel gelirler toplamı=
Toplam öğrenci sayısı=
YTL 0
Öğrenci başına düşen ödenekler
6.4. Döner sermaye gelirlerinin yükseköğretim kurumu payı / Toplam öğrenci sayısı
Döner sermaye geliri=
Toplam öğrenci sayısı=
YTL 0
Öğrenci başına düşen ödenekler
6.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci sayısı Toplam bütçe=
Toplam öğrenci sayısı=
YTL Veri Yok Okutman, Uzman) başına düşen döner sermaye geliri (Ciro)
Döner sermaye gelirleri ( ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleşen proje, danışmanlık, deney v.b. gelirler- KDV hariç) / Öğretim elemanı sayısı
Döner sermaye gelirleri=
Öğretim elemanı sayısı=
YTL 0
8 Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.1. Đleri teknoloji projeleri gelirleri / Öğretim üyesi sayısı
Đleri teknoloji projeleri geliri=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL 0
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve
8.2. Bilimsel araştırma projelerine ayrılan döner sermaye katkı payı gelirleri/ Öğretim üyesi sayısı
Döner sermaye katkı payı gelirleri=
YTL 0
ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
Öğretim üyesi sayısı=
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.3. TÜBĐTAK proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı Üniversite payı=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL 0
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.4. Uluslararası proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı Üniversite payı=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL 0
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.5. Diğer kamu finanslı proje ödeneği gelirleri / Öğretim üyesi sayısı
Proje ödeneği gelirleri=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL 0
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının
8.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı
Diğer proje gelirleri üniversite payı=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL 0
gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.7. Toplam araştırma geliştirme gelirleri (yukarıdakilerin toplamı) / Öğretim üyesi sayısı
Toplam araştırma gelirleri=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL 0
9 (x)
Kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı
Kadrolu idari personel (657 sayılı Kanuna tabi olan personel ve daimi statüdeki işçiler) sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı
Kadrolu idari personel sayısı=5 Kadrolu akademik personel sayısı=18
Mutlak Sayı
0.27
10 Đdari personelin kadrolu akademik personele oranı
Đdari personelin (Kadrolu, sözleşmeli (657/4b) ve hizmet alınan) sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı Toplam idari personel sayısı=7 Kadrolu akademik personel sayısı=18
Mutlak Sayı
0.388
11 Kadrolu öğretim üyesi başına öğrenci sayısı
Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısı
Öğrenci sayısı=748
Kadrolu öğretim üyesi sayısı=4
Mutlak görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı
Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı
Öğrenci sayısı=748 görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman) başına düşen öğrenci sayısı
13.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı (35 md. ve ÖYP dâhil)
Öğrenci sayısı= 748
Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı=18 Toplam öğrenci sayısı) x 100
Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
15 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Yüzde %100
Önlisans öğrenci sayısı=748 Toplam öğrenci sayısı=748
16 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Lisans öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
17 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrenci oranı
(Lisansüstü öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Lisansüstü öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
18 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrencilerin lisans öğrencilerine oranı
Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci sayısı
Lisansüstü öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Mutlak Sayı
Đlgili Değil
19 Yükseköğretim
kurumunun bulunduğu ilin dışından gelen öğrencilerin oranı
(Đl dışından gelen öğrencilerin sayısı (Aile ikametgâh adresleri il dışı olanlar) / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Đl dışından gelen öğrenci sayısı=456 Toplam öğrenci sayısı=748
Yüzde % 61
20 Önlisans programlarına
yerleşme oranı
(ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır.)
(Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı / Tercihleri arasında ilgili önlisans programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100 Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı=386
Önlisans programlarına başvuran öğrenci sayısı=337
Yüzde %100
21 Lisans programlarına yerleşme oranı
(ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır.)
(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı/ Tercihleri arasında ilgili lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100
Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı=
Lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
22 Yüksek lisans
programlarına kabul
(Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Yüksek lisans
Yüzde Đlgili Değil
(x) edilme oranı programlarına başvuran öğrenci sayısı) x100
Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı=
Yüksek lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı=
23 Doktora programlarına kabul edilme oranı
(Doktora programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Doktora programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100
Doktora programlarına kabul edilen öğrenci sayısı=
Doktora programlarına başvuran öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
24 Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100
Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrenci sayısı=
Yüzde 0
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100
Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı=
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı
Yüzde Đlgili Değil
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı ) x 100
Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı=
Toplam doktora öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100
Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı= 0
Toplam öğrenci sayısı=748
Yüzde % 0
25 Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal
25.1. (Yan dala izin veren lisans programların sayısı / Toplam lisans
Yüzde Đlgili Değil
(x) program oranı programlarının sayısı) x100
Yan dala izin veren lisans programların sayısı
Toplam lisans programlarının sayısı
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.2. (Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı / Toplam lisans program sayısı) x 100
Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı=
Toplam lisans program sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.3. (Çift ana dala izin veren lisans programların sayısı / Toplam lisans program sayısı) x100
Çift ana dala izin veren lisans programların sayısı=
Toplam lisans program sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.4. (Her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı / Toplam lisans programlarının sayısı) x 100
Her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı=
Toplam lisans programlarının sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
26 Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı
26.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100 Yan dal lisans öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrencisi sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı
26.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100 Çift ana dal öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrencisi sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
27 Disiplinlerarası (lisansüstü
programlardaki mevcut
27.1. (Disiplinlerarası tezli lisansüstü program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100
Yüzde Đlgili Değil
bölüm/anabilim/anasanat dallarının kendi aralarında
oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarından farklı bir isim taşıyan) lisansüstü program oranı
Disiplinlerarası tezli lisansüstü program sayısı=
Toplam lisansüstü program sayısı
Disiplinlerarası (lisansüstü
programlardaki mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarının kendi aralarında
oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarından farklı bir isim taşıyan) lisansüstü program oranı
27.2. (Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100 Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans program sayısı=
Toplam lisansüstü program sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
Disiplinlerarası (lisansüstü
programlardaki mevcut
programlardaki mevcut