Meslek Yüksekokulu Organizasyon Şeması
Meslek Yüksekokulu 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir.
2008 yılı sonu itibarı ile Meslek Yüksekokulu gündüz eğitiminde; Đşletme ve Muhasebe, hem gündüz hem gece eğitiminde; Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Turizm ve Otel Đşletmeciliği, yalnız gece eğitiminde; Çocuk Gelişimi Programlarında faaliyet gösterilmiş olup önlisans düzeyinde 7 (birinci ve ikinci öğretim) program ile hizmet verilmiştir.
2547 sayılı yasa gereğince kurulan Yüksekokul Kurulu ve Yüksekokul Yönetim Kurulu,
sırası ile 2008 yılında 1 ve 7 kez toplanmıştır. Kurul üyelerinin listesi 2009 yılı başı itibarı
ile aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Şekil 1 Birim organizasyon şeması
Tablo 5 Meslek Yüksekokulu Kurulu Üye Listesi*
Đsim Program Đdari görev Yüksekokul dışı idari
görev
1 Erdem, Aytekin Yrd.Doç.Dr.
Elektronik Haberleşme Müdür Vekili Üniversite Senato Üyesi
2 Öz, Murat Öğr.Gör.
Turizm ve Otel Đşletmeciliği
Müdür Yardımcısı
* 31.12.2008 tarihi itibariyle
Tablo 6 Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulu Üye Listesi*
Đsim Program Đdari görev Yüksekokul dışı idari
görev 1 Erdem, Aytekin
Yrd.Doç.Dr.
Elektronik Haberleşme
Müdür Vekili Üniversite Senato Üyesi
2 Öz, Murat Öğr.Gör.
Turizm ve Otelcilik Programı
Müdür Yardımcısı
3 Hekimler, Alpay Doç.Dr.
Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı
Yönetim Kurulu Üyesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü
4 Yılmaz, Rasim Doç. Dr.
Đşletme-Muhasebe Programı
Yönetim Kurulu Üyesi NKÜ Avrupa Birliği 7.
Çerçeve Programı Genel Koordinatörü
5 Bakkal, Muharrem Yrd.Doç.Dr.
Đşletme-Muhasebe Programı
Yönetim Kurulu Üyesi
6 Bakkal, Muharrem Yrd.Doç.Dr.
Đşletme-Muhasebe Programı
Yönetim Kurulu Üyesi
* 31.12.2008 tarihi itibariyle
II Kurumsal Değerlendirme 9. Özdeğerlendirme
Meslek Yüksekokulumuz tarafından gerçekleştirilmiş olan özdeğerlendirme çalışmalarında Rehber’in aynı sayfasında yer alan değerlendirme ölçütü her bir değerlendirme konusu için kullanılmıştır. Böylece her bir değerlendirme konusu için beklenen düzeyin seviyesine verilen 5’li (beşli) gösterge üzerinden bir puan verilmiştir.
Beşli gösterge Rehber’de şöyle tanımlanmıştır: 1 - Beklenen düzeyin çok altı. 2 - Beklenen düzeyin altı. 3 - Beklenen düzey. 4 - Beklenen düzeyin üstü. 5 - Beklenen düzeyin çok üstü.
(YÖDEK Rehberi). Rehberin 49. sayfasında yer alan dip notu uyarınca ‘beklenen düzeyler’
Meslek Yüksekokulumuz tarafından takdir edilmiştir.
Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan
Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan
Girdiler
Önlisans programlarımıza genellikle sınavsız geçişle öğrenci kabul edildiğinden, 2007 yılında bütün programlarımızın kontenjanları dolmuştur. Bu kontenjanlara yerleştirilen öğrenciler nitelikleri açısından ÖSS sınavı ile programlara yerleştirilenlerle aynı değerde olduğu söylenemez.
Meslek Yüksekokulumuzda akademik personelin büyük bir çoğunluğu yüksek lisans ve doktora derecesine sahip olup bir kısmı da doktora aşamasındadır. Doktorayı bitirenler ve doktorayı yapacaklarında çoğalmasıyla hem akademik personel niteliği artacaktır hem de ilgili derslere konusunda uzman olan akademik personelin girmesi sağlanacaktır. Buna ek olarak mesleki bilgi ve beceri ile donatılmış olmaları kaliteyi artırmıştır.
Mevcut kaynaklarla faaliyetler yürütülmekle beraber daha fazla kaynak ile daha iyi çalışmalar yapılacağına inanılmaktadır.
Meslek Yüksekokulumuz her yıl bilgi teknolojilerine artan oranda bir yatırım yapmıştır.
Yapılan bu yatırımlar ile öğrencilerine verilen eğitim-öğretimin üst seviyeye çıkartılması amaçlanmıştır. Bu ise öğrencilerimizin okul sonrası yaşamlarında olumlu bir şekilde yansımaktadır.
Meslek Yüksekokulumuzun sınavsız geçiş sistemiyle öğrenci almasından dolayı öğrencilerimizin niteliği, yeni kurulan bir üniversite olmamız, sosyal bilimler ve teknik bilimler meslek yüksekokullarının ortak binalarda eğitim-öğretime devam etmesi ve dolayısıyla program sayımızın çok olması nedeniyle fiziksel olanaklar ile temin edilen hizmetlerin yeterliliği beklenen düzeyin çok altındadır.
Meslek Yüksekokulumuzun mali imkanların yetersizliği ve mezunlarla ilişkilerin zayıf kalmasından dolayı okulumuzun ihtiyacı olan teknolojik imkanlar ile okul sonrası öğrencilerle olan diyaloğumuz beklenen düzeyin altındadır.
Okulumuzun Akademik Personeli kendi alanlarında uzman kişilerden oluşmakta ayrıca nitelik ve nicelik bakımından da yeterli düzeydedir. Diğer yandan, okulumuzun Akademik Personelinin ders yüklerinin yoğun olması nedeniyle ulusal ve uluslar arası ilişkiler beklenen düzeyin altında kalmaktadır.
Okulumuzun çevremizdeki diğer kuruluşlarla işbirliği yeterli düzeydedir.
Tablo 7 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu
Değerlendirme notu
1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 1
2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3
3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 2
4) Mali kaynakların yeterliliği; 2
5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği;
2
6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 2
7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 1
8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 1
9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 3
10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 3
11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 3
12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 2
13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 2
14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 3
15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 2
16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 2
Tablo 8 Meslek Yüksekokulu ortaöğretim başarı puan ortalamaları*
Yerleştirilen öğrenci sayısı
Ortaöğretim başarı puan ortalamaları
Đktisadi ve Đdari Bilimler
Büro Yönetimi ve Sekreterlik 30 67,05
Büro Yönetimi ve Sekreterlik (Đ.Ö.) 29 74.44
Muhasebe 54 69,34
Đşletme 55 67,09
Turizm ve Otel Đşletmeciliği 80 72,29
Turizm ve Otel Đşletmeciliği (Đ.Ö.) 40 68,10
Sağlık Programları
Çocuk Gelişimi (Đ.Ö.) 49 83,58
* 2007-2008 Eğitim ve öğretim yılı verileri
Kurumsal nitelikler ve özellikler
Bu kapsamda aşağıdaki konular ve faaliyetler değerlendirilmiştir:
Tablo 9 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;
3
2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;
1
3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 1 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve
yeterliliği;
3
5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;
3
6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;
3
7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 3
8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 2
9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;
3
10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 3
11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2
i) Kampus alanı; 2
ii) Toplam kapalı alan; 2
iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 2
iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 2
Meslek Yüksekokulumuzun programlarında eğitim kalitesinin yükseltilmesine
çalışılmaktadır. Kurumun fiziksel olanakları beklenen düzeyin altındadır.
Tablo 10 Kurumsal nitelikler veri tablosu
Sayılar I Öğrenci sayıları
Önlisans öğrenci sayısı 748
Lisans öğrenci sayısı -
Yüksek lisans öğrenci sayısı -
Doktora öğrenci sayısı -
Toplam öğrenci sayısı 748
Engelli öğrenci sayısı 1
Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı -
II Öğretim elemanı sayıları Profesör
Doçent 2
Yardımcı doçent 2
Doktoralı Öğretim görevlisi 2
Öğretim görevlisi 8
Doktoralı Okutman 1
Okutman 3
Uzman -
Doktoralı Araştırma görevlisi -
Araştırma görevlisi -
Toplam öğretim üyesi sayısı 4
Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 17
Toplam öğretim elemanı sayısı 18
III Đdari personel sayısı
Kadrolu personel 5
Sözleşmeli personel
Diğer personel 2
Toplam idari personel sayısı 7
IV Çalışanların yaş ortalaması
Öğretim üyeleri 45
Diğer öğretim elemanları 43
Tüm öğretim elemanları 44
Đdari personel 40
V Çalışanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri
Diğer öğretim elemanları 5
Tüm öğretim elemanları 5
Đdari personel 1
VI Çalışanların kıdem ortalaması
Öğretim üyeleri 13 yıl
Diğer öğretim elemanları 15 yıl
Tüm öğretim elemanları 15.5 yıl
Đdari personel 14 yıl
VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 3.44
VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Alan 2: Sağlık Bilimleri IX Bölüm program/ABD sayısı
Program sayısı 7
ABD sayısı -
X Đdari personel eğitim düzeyi
Lise öncesi diplomalı eleman sayısı 3
Lise mezun sayısı 2
Önlisans mezun sayısı
Lisans mezun sayısı 2
Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı
(1) Đki (2) adet Doçent kadromuzda olup, Doçentlerden birisi 2547 sayılı Kanunun 13/b maddesi ile bir yıl süre ile Sosyal Bilimler Enstitüsünde görevlendirilmiştir.
(2) Đki (2) adet Rektörlük kadrosunda olan okutman, Okulumuzda sürekli olarak görevlendirilmiştir.
(3) MYO’lumuz kadrosunda bulunan iki adet okutmanımızdan birisi (1) başka birimlerde görevlendirilmiştir.
(4) Dört (4) adet Öğretim Görevlisi başka birimlerin kadrosunda olup, Okulumuzda görevlendirilmişlerdir.
(5) Rektörlük kadrosunda bulunan iki (2) adet idari personelden Okulumuzda
görevlendirilmiştir. Bu personel diğer personel başlığı altında toplanmıştır.
Tablo 11 Akademik personel verileri*
Sıra
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler temel alanı
Müdür Vekili Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü
2547 sayılı Kanunun 13b maddesi ile Sosyal Bilimler Enstitüsünde
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Turizm ve Otel Đşletmeciliği
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler temel alanı
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler temel alanı
8 Đlhan, Tayfun Okt.Dr. Đngilizce (Turizm)
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Matematik Fen Bilimleri ve Matematik temel alanı
13 Eker, Sevda Öğr.Gör .
Đşletme Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler
Oktay . ve Sekreterlik temel alanı 16 Taner,
Levent
Okut. Tarih Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler temel alanı
2547 sayılı Kanunun 13/b/4 maddesi ile görevlendirilmiştir
17 Ersöz, Hakan Duran
Okut. Đngilizce Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler temel alanı
2547 sayılı Kanunun 13/b/4 maddesi ile görevlendirilmiştir
18 Çetin, Ufuk Okut. 2547 sayılı Kanunun
13/b/4 maddesi ile Saray MYO’da görevlendirilmiştir
* 31.12.2008 tarihi itibariyle
Tablo 12 Bölüm 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları*
No BĐLĐM TEMEL ALANI
ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL
Sayısı % Sayısı %
1 Sağlık Bilimleri Temel Alanı 126 16,8 2 11,2
2 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel
Alanı 622 83,2 16 88,8
3 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 0 0 0 0
Toplam 748 100 18 100
* 2007-2008 Eğitim ve öğretim yılı verileri
Eğitim ve öğretim süreçleri
Đlimizin ve bölgenin özellikleri, ihtiyaçları ve öncelikleri göz önüne alındığında, yüksekokulumuzdaki programlar, hem bölgenin hem de ilin ihtiyaçları ile uyumludur fakat yeterli değildir.
Meslek Yüksekokulu programları genel olarak ilgili sektörlere kalifiye eleman yetiştirmeyi
amaçlamaktadır. Bu amaçların gerçekleşmesi önemli ölçüde; derslere devamlılık, akademik
başarı, mezun ve mezunların iş bulma yüzdesi gibi hedeflere dayanmaktadır.
Dersler bugünün ve geleceğin ihtiyaçları göz önünde bulundurularak tasarlanmıştır. Ayrıca çağın gerekleri göz önünde bulundurularak, programlar yeni gelişmeler dikkate alınmakta ve dersler güncelleştirilmektedir.
Programların amaç ve hedefleri açık bir şekilde ortaya konmuştur. Bu nedenle tüm programlar anlaşılabilir ve hedefleri açıktır. Eğitim ve öğretim faaliyetleri açısından bölüm ve programlarda, Avrupa Birliğinin ortak eğitim öğretim faaliyetleri (ECTS) açısından ders içerikleri düzenlenmiştir.
Programlarda yer alan dersler kapsam ve nitelik açısından tamamlayıcı özelliktedir. Ders programlarını çağın gereklerine göre uyarlamada ve ECTS çalışmalarında, programların bütünlüğünün ve sürekliliğinin sağlanması esas alınmıştır.
Genel olarak öğrencilerin, mezun olduktan sonra iş bulabilmeleri, programların çıktılarının beklenen düzeyde olduğunu gösterir.
Her öğrencinin ders dönemi süresince, kredili derslerin seçiminde ve yürütülmesinde rehberlik hizmeti aldığı danışmanlar bulunmaktadır.
Tablo 13 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4
2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 4
3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;
4
4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 4
5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 4
6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 4 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 4 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 3 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 3 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 3 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin
(yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;
4
14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 3
15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 3
Öğrencilerin değerlendirilmesinde yalnızca klasik ölçme araçları değil ödev, proje gibi farklı ölçme araçları kullanılmaktadır. Öğrencilerin, eğitim öğretim dönemi boyunca ara sınav, yıl sonu sınavı ve projeler ile hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı değerlendirilmektedir.
Tablo 14 Mezun öğrenci verileri
2008 Mezun öğrenci sayıları
Önlisans mezun öğrenci sayısı 168
Lisans mezun öğrenci sayısı -
Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı -
Doktora mezun öğrenci sayısı -
Toplam mezun öğrenci sayısı 168
* 2007-2008 Eğitim ve öğretim yılı verileri
Tablo 15 Birime bağlı bölüm ve programları
Bölümler Program
düzeyi
Büro Yönetimi ve Sekreterlik
Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı
1991-1992 30
Önlisans
Büro Yönetimi ve Sekreterlik (Đ.Ö.)Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı
1999-2000 29
Önlisans
Çocuk Gelişimi (Đ.Ö.) Sağlık BilimleriTemel Alanı 2002-2003 49
Önlisans
Muhasebe Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı2007-2008 54
Önlisans
Đşletme Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı2007-2008 55
Önlisans
Turizm ve Otel ĐşletmeciliğiSosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı
1993-1994 80
Önlisans
Turizm ve Otel Đşletmeciliği (Đ.Ö.)Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı
1998-1999 40
* 2007-2008 Eğitim ve öğretim yılı verileri
Tablo 16 Ders Programları ve Ders Đçerikleri
MUHASEBE BÖLÜMÜ
ÖNLĐSANS ÖĞRETĐM PROGRAMI
MUHASEBE PROGRAMI 2007-2008 GÜZ VE BAHAR YARIYILLARI
HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇĐZELGESĐ 1. YIL
I. Yarıyıl
Dersin Adı
Z/S
Haftalık Ders Saati Toplam Kredi
Toplam Teori Uygulama
MUH.101 Bilgisayara Giriş Z 2 1 1 1.5
MUH.103 Büro Yönetimi ve Đletişim Teknikleri Z 2 1 1 1.5
MUH.105 Genel Hukuk Bilgisi Z 2 2 0 2
MUH.107 Genel Đşletme Z 4 3 1 3.5
MUH.109 Genel Muhasebe Z 4 3 1 3.5
MUH.111 Đktisada Giriş Z 2 2 0 2
MUH.113 Matematik Z 3 2 1 2.5
ZTD.101 Türk Dili –I Z 2 2 0 2
ZAĐ.101 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılâp Tarihi –I Z 2 2 0 2
ZYD.101 Yabancı Dil –I Z 4 4 0 4
MUH.115 Beden Eğitimi –I S 2* 1 1 0
MUH.117 Güzel Sanatlar I –I S 2* 1 1 0
TOPLAM 29 23 6 24.5
* Bu derslerden sadece biri isteğe bağlı seçilecektir.
II. Yarıyıl
Dersin AdıZ/S
Haftalık Ders Saati Toplam Kredi
Toplam Teori Uygulama
MUH.102 Bilgisayar Büro Programları Z 4 3 1 3.5
MUH.104 Dönem Sonu Muhasebe Đşlemleri Z 4 3 1 3.5
MUH.106 Đstatistik Z 2 1 1 1.5
MUH.108 Đşletme Becerileri Grup Çalışması Z 2 1 1 1.5
MUH.110 Makro Đktisat Z 2 2 0 2
MUH.112 Ticaret Hukuku Bilgisi Z 2 2 0 2
MUH.114 Ticari Matematik Z 2 1 1 1.5
ZTD.102 Türk Dili –II Z 2 2 0 2
ZAĐ.102 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılâp Tarihi –II Z 2 2 0 2
ZYD.102 Yabancı Dil –II Z 4 4 0 4
MUH.116 Beden Eğitimi –II S 2* 1 1 0
MUH.118 Güzel Sanatlar –II S 2* 1 1 0
TOPLAM 26 22 6 23.5
* Bu derslerden sadece biri isteğe bağlı seçilecektir.
MUHASEBE PROGRAMI
2. YIL
III. Yarıyılı
Dersin Adı
Z/S
Haftalık Ders Saati Toplam Kredi
Toplam Teori Uygulama KISALTMALAR
Z : Zorunlu Dersler
S : Đsteğe Bağlı Seçmeli Dersler
MUH.201 Bilgisayarlı Muhasebe –I Z 4 3 1 3.5 MUH.203 Dış Ticaret Đşlemleri Yönetimi Z 2 1 1 1.5
MUH.205 Maliyet Muhasebesi Z 4 3 1 3.5
MUH.207 Şirketler Muhasebesi Z 3 2 1 2.5
MUH.209 Vergi Hukuku Z 4 3 1 3.5
MUH.211 Araştırma Tekniği -I Z 2 1 1 1.5
TOPLAM 19 13 6 16
Seçmeli Dersler (*) 8
MUH.213 Borçlar Hukuku S 2 2 0 2
MUH.215 Finansal Yönetim S 4 3 1 3.5
MUH.217 Đnşaat Muhasebesi S 2 1 1 1.5
MUH.219 Kamu Maliyesi S 2 2 0 2
MUH.221 Kooperatif Muhasebesi S 2 1 1 1.5
MUH.223 Mesleki Yabancı Dil -I S 4 2 2 3
MUH.225 Muhasebe Sistemleri ve Organizasyonu
S 2 1 1 1.5
GENEL TOPLAM 27
* Bu derslerden toplam 8 saat seçilecektir.
IV. Yarıyılı
Dersin Adı
Z/S
Haftalık Ders Saati Toplam Kredi
Toplam Teori Uygulama
MUH.202 Bilgisayarlı Muhasebe –II Z 4 3 1 3.5
MUH.204 Türk Vergi Sistemi Z 4 3 1 3.5
MUH.206 Muhasebe Denetimi Z 3 2 1 2.5
MUH.208 Đş ve Sosyal Güvenlik Hukuku Z 2 1 1 1.5 MUH.210 Dış Ticaret Đşlemleri Muhasebesi Z 2 1 1 1.5
MUH.212 Araştırma Tekniği –II Z 2 1 1 1.5
TOPLAM 17 11 6 14
Seçmeli Dersler (*) 8
MUH.214 Banka Muhasebesi S 3 2 1 2.5
MUH.216Enflasyon Muhasebesi S 2 1 1 1.5
MUH.218 Konaklama Muhasebesi S 2 1 1 1.5
MUH.220Mali Tablolar Analizi S 4 3 1 3.5
MUH.222 Masa Üstü Yayıncılık S 4 3 1 3.5
MUH.224 Mesleki Yabancı Dil -II S 4 2 2 3
TOPLAM 25
* Bu derslerden toplam 8 saat seçilecektir.
Not: Ders Kredileri: 1 saat teori 1 kredi, 1 saat uygulama 0.5 kredi olarak hesaplanmıştır.
KISALTMALAR
Z : Zorunlu dersler
S : Seçmeli dersler
Tablo 17 Örnek Ders Karnesi- Finansal Yönetim
Dersin Adı: Finansal Yönetim Dersin Kodu: MUH. 215 Dersin Düzeyi: Ön Lisans
AKTS Kredisi: 4 Yıl-Dönem: 2. Yıl 1. Yarıyıl Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe Ders Saati: 4
(Teori: 3, Uygulama: 1, Kredi:3.5)
Öğretim Yöntemi: Anlatım, uygulama.
Öğretim Elemanı: Doç. Dr. Rasim Yılmaz Dersin Amacı:
Dersin amacı, öğrencilerin finansal yönetim ile ilgili konulardaki teorik, analitik ve pratik becerilerinin artırılmasıdır.
Konu anlatımları uygulamalardan örneklerle desteklenmektedir.
Dersin Đçeriği:
Finansal Yönetim; Finansal Yönetimin Fonksiyonları; Finans Yöneticisinin Özellikleri; Đşletmelerde Finans Fonksiyonun Örgütlendirilmesi.
Finansal Analiz: Oranlar; Dönem Đçi Çalışma 1
Finansal Analiz: Karşılaştırmalı Tablolar, Dikey Yüzdeler Yöntemi; Dönem Đçi Çalışma 2
Finansal Analiz: Eğilim Yüzdeleri Yöntemi, Fon Kaynak ve Kullanım Tablosu; Dönem Đçi Çalışma 3 Finansal Planlama: Finansal Planların Hazırlanmasında Uygulanan Yöntemler. Dönem Đçi Çalışma 4 Finansal Planlama: Finansal Plan Türleri. Dönem Đçi Çalışma 5
Finansal Denetim
Finansman Kaynakları: Kısa Vadeli Fon Kaynakları, Orta Vadeli Fon Kaynakları
Finansman Kaynakları: Uzun Vadeli Fon Kaynakları, Otofinansman; Dönem Đçi Çalışma 6 Fon Kaynaklarının Maliyeti ve Optimal Sermaye Yapısı; Dönem Đçi Çalışma 7
Kâr Payı Dağıtım Politikası; Dönem Đçi Çalışma 8 Döner Varlıklara Yatırım
Sabit Varlıklara Yatırım; Dönem Đçi Çalışma 9 Değerlendirme:
Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı:
Ceylan, Ali ve Turhan Kormaz, 2007, MYO Đçin Đşletmelerde Finansal Yönetim, Ekin kitabevi.
Önerilen Kaynaklar:
1) Yılmaz, Rasim, 2008, Finansal Yönetim Ders Notları, (Öğretim üyesinin web sayfasından indirilebilir).
2)
Akgüç, Öztin, 1994, Finansal Yönetim, Muhasebe Enstitüsü Yayın No. 63.
Ön Şartlar: Yok.