ANEXO A – Questionário distribuído aos alunos
O conteúdo desse questionário é absolutamente confidencial
1-
Nome__________________________________________________________ 2- Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
3- Idade: _____________
4- Ano de ingresso no curso:_______ 5- Habilitação:
( ) Bacharelado em Música Popular ( ) Bacharelado em Instrumento ou Canto ( ) Bacharelado em Composição
( ) Bacharelado em Regência ( ) Bacharelado em Músicoterapia ( ) Licenciatura
6- Instrumento(s) que toca (se houver um principal, grife-o):
_______________________________________________________________ 7- Liste os gêneros ou estilos musicais que você toca com mais freqüência: _______________________________________________________________ 8- Você adquiriu o hábito de tocar algum desses gêneros ou estilos musicais após a entrada
no curso? ( ) Não
( ) Sim. Os seguintes: _____________________________________________ 9- Você estudava/praticava a improvisação antes de ingressar no curso? ( ) Não
( ) Sim. Neste caso, você utilizou algum livro/método como referência? Qual? _______________________________________________________________ 10- O estudo da improvisação foi uma das razões que motivaram seu ingresso no curso?
( ) Não ( ) Sim
11- Atualmente você estuda/pratica a improvisação? ( ) Não
189 ( ) Sim. Há quanto
tempo:__________________________________________________ 12- Você está estudando improvisação na Escola de Música?
( ) Não (pule para a pergunta 14)
( ) Sim. Neste caso, quais disciplinas relacionadas ao estudo ou prática da improvisação você já cursou ou está cursando:__________________________ _______________________________________________________________ SE VOCÊ MARCOU NÃO NAS PERGUNTAS 9, 11 E 12 (EM TODAS ELAS) VOCÊ PODE DEIXAR O RESTO DAS PERGUNTAS EM BRANCO.
OBRIGADO.
13-Você encontrou alguma dificuldade nessas aulas? ( ) Não
( ) Sim. As seguintes dificuldades:
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 14- Cite a sua maior qualidade como improvisador:
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 15- Cite a sua maior dificuldade como improvisador:
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 16- Você estuda improvisação em qual(is) estilo(s) musical(is):
( ) Jazz
( ) Música Instrumental Brasileira (Bossa Nova, Clube da Esquina, etc) ( ) Choro
( ) Rock
( ) Outro: ________________________________________________________ 17- Você possui algum grupo/banda no qual ocorre improvisação?
( ) Não (Avance para a próxima página) ( ) Sim. Esse grupo é do estilo: ( ) Jazz ( ) Música Instrumental Brasileira ( ) Choro
( ) Rock
( ) Outro: ________________________________________ Esse grupo tem se apresentado com alguma frequência? ( ) Não
( ) Sim. Com qual frequência:________________________________________ Esse grupo se apresenta em ( ) bares e/ou restaurantes
( ) festas (recepções, aniversários, casamentos, etc.) ( ) teatros
190 ( ) outro(s):____________________________________
18- Segue uma lista de atividades corriqueiras no estudo da improvisação. Para cada uma
delas marque apenas uma alternativa:
Eu estudo improvisação praticando escalas e arpegios
( )Com muita frequência ( )Regularmente
( )Com pouca frequência ( )Eu não tenho esse hábito
Eu estudo improvisação aprendendo clichês melódicos
( )Com muita frequência ( )Regularmente
( )Com pouca frequência ( )Eu não tenho esse hábito
Eu estudo improvisação transcrevendo solos de ouvido
( )Com muita frequência ( )Regularmente
( )Com pouca frequência ( )Eu não tenho esse hábito
Eu estudo improvisação aprendendo solos através de uma partitura
( )Com muita frequência ( )Regularmente
( )Com pouca frequência ( )Eu não tenho esse hábito
191
ANEXO B - Roteiro de entrevista com os professores da Escola de
Música
ATIVIDADES DIDÁTICAS
Em quais disciplinas você ensina improvisação? Como é a abordagem da improvisação nestas aulas?
Quais são os objetivos do ensino da improvisação em cada disciplina?
Como são as aulas de instrumento, individuais ou coletivas? Quais vantagens e desvantagens?
As aulas em grupo são heterogêneas em relação às habilitações dos alunos e suas habilidades musicais. Em caso positivo, quais são as implicações?
Como você trabalha a improvisação, em relação à ementa dessas disciplinas?
PEDAGOGIA
Quais habilidades e conhecimentos musicais são pré-requisitos para aprender
improvisação? Os alunos possuem esses pré-requisitos?
Quais elementos são mais importantes no ensino da improvisação? Existem
elementos que são importantes, mas que são difíceis de ensinar no contexto da sala de aula? **
Você utiliza algum método/manual de improvisação nas suas aulas?
Quais suas vantagens e desvantagens, qual a razão de utilizá-los ou não. Algum desses métodos foi desenvolvido pelo próprio professor?
Os alunos chegam na universidade com o conhecimento desses métodos? Quais as implicações?
Quais repertórios você utiliza no ensino de improvisação? Existe uma sequência lógica da utilização desse repertorio?
192
Esse repertório é principalmente baseado no jazz? Se não, quais outros estilos são contemplados?
O bebop é um estilo central?
Em geral, os alunos já conhecem/tocam esse repertório? Quais as implicações? Como os alunos aprendem esse repertório (partitura, ouvido). Eles sabem esse repertório de cor?
O que você recomenda para os estudantes praticarem improvisação?
Os alunos costumam fazer muitas transcrições de solo?
Os estudantes costumam praticar em conjunto? Você acha que a Escola de Música propicia diversas oportunidades para essa prática em conjunto?**
IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DE IMPROVISAÇÃO
Qual a importância da improvisação para os estudantes de música popular? Que benefícios os alunos que não serão performers tem com o aprendizado da
improvisação?
PARA OS PROFESSORES QUE ESTUDARAM FORA
Você pode comparar as abordagens do ensino de improvisação na UFMG e no
193
ANEXO C - Termo de consentimento livre e esclarecido
Universidade Federal de Minas Gerais
Escola de Música da UFMG
Você está sendo convidado(a) a participar da pesquisa ―PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DE IMPROVISAÇÃO NA ESCOLA DE MÚSICA DA UFMG‖, cujo objetivo é investigar as maneiras
como os estudantes do curso superior de música da UFMG aprendem a improvisar. Para uma abordagem com informações mais detalhadas e úteis ao estudo, Ricardo Costa Laudares Silva, aluno do programa de mestrado em Educação Musical da Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais, sob orientação da Drª. Heloisa Faria Braga Feichas, espera observar algumas disciplinas onde ocorre o ensino e a prática de improvisação.
No projeto, as observações serão anotadas e gravadas pelo pesquisador. As pessoas envolvidas na pesquisa podem ser solicitadas a participar de uma entrevista para descreverem suas experiências relacionadas à improvisação. Essas entrevistas acontecerão fora do horário da aula, no local e horário que for mais conveniente aos entrevistados. Elas serão gravadas e transcritas por Ricardo Silva. Entretanto, outras maneiras de obter informações podem ser usadas, como questionários e fotografias do ambiente pesquisado. As gravações e toda informação adicional obtidas durante o projeto de investigação serão mantidas de forma anônima e confidencial, serão controladas apenas pelo pesquisador, e reservadas exclusivamente para os propósitos da pesquisa.
Estes métodos e procedimentos habitualmente não oferecem riscos à integridade das pessoas envolvidas, em qualquer fase da pesquisa e/ou dela decorrente, mesmo que no início haja um pouco de inibição. Os resultados não serão utilizados para avaliação de desempenho ou atribuição de valores dos participantes na Instituição.
Sua participação neste projeto é de caráter totalmente voluntário, sem imposições, o que garante sua liberdade para deixar de participar da pesquisa, ou recusar-se a responder questões a qualquer momento e por qualquer razão, sem nenhum prejuízo. A participação no estudo não acarretará custos ou ganhos financeiros a você.
Assim, sua contribuição torna-se muito importante, pois permite trazer informações que ajudarão a obter uma melhor compreensão dos processos de aprendizagem de improvisação dos estudades da Escola de Música da UFMG, informação que pode contribuir com o aprimoramento das práticas pedagógicas que acontecem nesta e em outras instituições.
Para esclarecer qualquer dúvida acerca de assuntos referentes à pesquisa, você poderá manter contato pelo telefone (xx)xxxx-xxxx(inclusive ligações a cobrar), via e-mail pelo endereço eletrônico
<[email protected]>, e pessoalmente durante o curso da pesquisa. Mais informações podem ser obtidas diretamente no COEP (Comitê de Ética em Pesquisa), através dos contatos: Av. Antônio Carlos, 6627 – Unidade administrativa II – 2º andar, sala 2005 / Campus Pampulha; telefone (31) 34094592; e- mail <[email protected]>, nesta capital.
Ciente dos objetivos e procedimentos a serem realizados neste projeto, se você aceita fazer parte deste estudo e autoriza a divulgação dos resultados, favor assinar ao final do documento que possui duas vias, sendo uma fornecida a você, e outra arquivada pelo pesquisador.
Belo Horizonte, de de 2012
Nome do responsável: _________________________________________________________ Assinatura: __________________________________________________________________ ___________________________________ _______________________________________ Ricardo Costa Laudares Silva Heloisa Faria Braga Feichas