KAYNAKÇA Adıgüzel, Ö

| s Eğitimde yaratıcı d k i r o r j j x i r l j x m Yayınları.

Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II.

kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi Yayınlanmamış Doktora

Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Akbaş, O. (2008). Değer eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi,

mnz ~ u v t s i zj j s | | s

İlköğretim 4.sınıf sosyal bilgiler d ‘’yardımseverlik’’ değerinin etkinlik temelli öğretimi ve öğrencilerin tutumlarına e ¡ ¢

Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,

k i r o r s

i p r p r

v Altun S. (2003). Eğitim yönetimi ve değerler. Değerler Eğitimi Dergisi

{ s

Arslan, M. (2007). Türk eğitim Sisteminde Değerler Sorunu ve Eğitim Programlarına Yansıması. R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Hökelekli, Ş. Arslan ve M. Zengin

£ l s

Değ ¤ ¥ ¦ ğ § luslararası ¨ © ª « ¬ İstanbul: DEM. y y s ®

¯ s

Ata, B. (Editör). (2011). Kınalızade Ali Efendi’nin A° ¤ ¡ ± ı ² la’i üzerine o¡ ¤

Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Aydın, M. Z. ve Gürler Ş. (2012). Okulda değerler eğitimis

Ankara: Nobel Yayın

Dağıtıms

Bacanlı, H. (2006). Duyuşsal davranış eğitimis

Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

³ r y r n s | s ´

ª ¡ ¤ ª ¬ ¤ µ ¤¶ ¤ ¤ erinde değerler eğitimi ygulamalarının öğretmenler yönüyle değerlendirilmesi Yayınlanmamış

Yüksek Lisans Tezi, Niğde Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde.

³ o ml j

³ s

| | ® s

Can, Ö. (2008). Dördüncü ve beşinci sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde

değerler eğitimi uygulamalarına ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek

Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Çengelci, T. (2010). İlköğretim beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde değer eğitiminin

gerçekleştirilmesine ilişkin bir durum çalışması, Yayınlanmamış Doktora Tezi,

k r l

~ lu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişeh

mo s

Dilmaç, B. (1999). İlköğretim öğrencilerine insani değerler eğitimi verilmesi ve ahlaki

olgunluk ölçeği ile eğitimin sınanmasıs

Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Dilmaç, B. (2007). Bir grup fen lisesi öğrencisine verilen insani değerler eğitiminin

insani değerler ölçeği ile sınanması Yayınlanmamış Doktora Tezi, Selçuk

Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

Doğanay, A. (2011). Değerler Eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi demokratik vatandaşlık

ğitimi C. Öztürk (Ed.), Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 225v ¯ s

Doğanay, A. ve Sarı, M. (2004). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerine temel

l j x

i o

atik değerlerin kazandırılma düzeyi ve bu değerlerin kazandırılması

sürecinde açık ve örtük programın etkilerinin karşılaştırılması. · ¸

Uygulamada Eğitim Bilimleri, 10

u ¯ v { s

Dönmez, C. ve Yazıcı, K. (2008). T.C. İnkılâ© arihi ve Atatürkçülü¡ ¡ onularının

öğretimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtıx s

Demircioğlu, İ. ve Tokdemir, M. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi:

amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi

mnz ~ ¯ u v { { s

Ekşi, H. ve Katılmış, A. (2011). Karakter eğitimi el kitabı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Ekş m ¹ s | | s º j x j n mk y r k m l j ğerlerin kazandırılması k l r p mo r i nr şı x i r o r i zj o eğizmx m

rogramları. Değerler Eğitimi Dergisi

t u v u s

Ekinci, N. (2011). İşbirliğine dayalı öğrenme. Ö. Demirel (Ed.), Eğitimde Yeni

Ersoy, F., Şahin, T. (2012). Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Yaklaşımları Açısından İncelenmesi. Kuram Uygulamada Eğitim Bilimleri,

Değerler Eğitimi Sempozyumu Özel Sayısı, 12 ¯ ¯ v ¯ ® s

Gültekin, F. (2007). Tarih dersinde işe koşulabilecek değer öğretiminin yeni

yaklaşımlarının öğrencilerin ‘’hoşgörü’’ değeri anlayışlarının gelişimine e ¡

Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Güven, S. (2010, 13v 15 Mayıs). İlköğretim ders programlarının öğrenciye

kazandırılması hedeflenen değerler açısından incelenmesi. 1.Ulusal Eğitim

programları ve Öğretim Kongresinde sunuldu, Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir.

Güngör, A. (2003).

nr i m

törel) gelişim. A. Ulusoy (Ed.), Gelişim ve Öğrenme»

Ankara: Anı Yayıncılık.

Güngör, E. (2010). Değerler psikolojisi üzerinde araştırmalar. (4. Basım). İstanbul: Ötüken Neşriyat.

Göncüoğlu, Ö. G. (2010). 6. Sınıf sosyal bilgiler dersi demokrasinin serüveni ünitesinin

öğretiminde drama ve işbirlikli öğretim yöntemlerinin öğrenci tutum ve başarısına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Niğde Üniversitesi

Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.

¼ ½ ¾¿ ÀÁ ½ Â Ã Ä Å Æ Å Ç È É É Ê Ë Å Ì ½ ¾Í Á ¿ ½ Î Â Ï ½ ¾Í Á ¿ Á Â Í Ð ½ ÀÑÒ Î ÑÎ ¿ Ð Ó Ò Ò ¾¿ Å Ä Å Æ Å ¼ ½ ¾¿ ÀÁ ½ Â Ï Á Æ Å Ä Å Ô ½ Õ ¾Ò Ö Ç × Â ÅË Ã Ø Ù ÚÛ Ü Ý Þß à á Û â Ù ãÞä ß Ù ß á à á Û â Ù ãÞä ß Þß Ø Ù ÚÛ Ü Ý

» å æ Ò Î ç è Ò Í À¾Á Â é Á ê ½ ¾ë Á Ö Å ¿ ¿ Åì í È ì Å

Hökelekli, H. ve Gündüz, T. (2007). Üstün yetenekli çocukların değer yönelimleri ve eğitimleri. R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Hökelekli, Ş. Arslan ve M. Zengin

Ç × Â ÅË Ã DeğÜ î ÚÜ î ï Ü à ğÞãÞð Þ ñ ÚÛ Ý ÚÙ î Ù î Ù sı ò Ü ð ó ä ô õ Û ð Û » İstanbul: DEM. ss. 371 í ì É Ê Å Hökelekli, H. (2011). ö ÞÚÜ á Ü ÷

okulda, toplumda değerler psikolojisi ve eğitimi. İstanbul:

İşcan, D. C. (2007). İlköğretim düzeyinde değerler eğitimi programının etkililiğiÅ

Yayımlanmamış Doktora Ô Á ù Ñ

, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,

ú Î û ½ Ö ½ Å

Kabapınar, Y. (2012). Kuramdan uygulamaya hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimiÅ

Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

ü ½ Ö ½ ¿ Í Ã Æ ÅÃ ú û ÀÁ ý Á Ã Ì Å Ç þ ÿ ÿ É Ã þ È í 23 MayısË Å Öğî Ü ãð Ü ß ÚÜ î Þß á eğÜ î ÚÜ î Ü ğÞãÞð Þß Ü akış Ù

çıları. 8.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi SempozyumuÎ Â ½ ¿ Í Î Í ¾Â Í Ã

Osmangazi Üniversitesi, EskişehirÅ

ü Á ¿ û ÑÎ Ã Å Ç þ ÿ ÿ ø Ë Å

Türkiye’de sosyal bilgiler öğretim programlarında değerler eğitimi: ãÙ î Þ Ý

el gelişim, 1998 ve 2004 programlarının etkililiğinÞß Ù

raştırılması÷

Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

ü ÑÖ ¿ Ð Ó Á Î ½ Í ë Ã ¼ Å Ç È É É Ë Å È ÿ ÿ ½ Õ ¿ ÀÒ Á Î Ó ½ Î Ð Á Ï ½ ¾Í Á ¿ ½ Î Â ë Ò Ö ½ ¾ÑÀ Õ ÑÎ ¿ Ð Ó Ò Ò ¾¿ ½ Î Â Õ Ò Í ÀÓ ¿ Á ÀÀÑÎ é ¿ Å Ò ¿ ÀÒ Î ç ú ¾ ¾Õ Î ½ Î Â ½ Ð Ò Î Å

Köstüklü, N. (1999). ò

ä Ý õ Ù Ú Þ

limler ve tarih öğretimi, Konya: Günay Ofset Matbaası.

Kuçuradi, İÅ Ç þ ÿ ÿ ì Ë Ã

İnsan ve değerleri, Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu.

Kuşdil, M. E. ve Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Türk öğretmenlerinin değer yönelimleri ve

Schwartz değer kuramı. Türk Psikoloji DergisÞÃ Ç Ë Ã É í Ê Å

ÑÐ û Ò Î ½ Ã Ô Å Ç È É É þ Ë Å à á Û â Ù ãÞß ä î â Ù î Ù â ãÜ î ä Ý â ä ä Ú â Ù ß ãÜ Ù â î Ü Ýó Ü â ã Ù ß á î Ü Ýó ä ß Ý Þ ÞÚÞãõ Å Á Ò Ö û ç ½ Î À½ ë Å

Æ × Ã Ç þ ÿ ÿ Ê Ë Å

İlköğretim sosyal bilgiler dersi 6.sınıf öğretim programı ve kılavuzuÅ

Ankara: MEB Yayınları

Æ × Ã Ç þ ÿ È þ Ë Å

İlköğretim sosyal bilgiler 5.sınıf öğretmen kılavuz kitabı, ú Î û ½ Ö ½ ç Æ ×

Yayınları

Merey, Z., Kuş, Z., Karatekin, K. (2012)» Türkiye ve ABD ilköğretim sosyal bilgiler

programlarının değerler eğitimi açısından karşılaştırılması.

Û î Ù ð ñ õ Û ÚÙ ð Ù á Ù Eğitim Bilimleri, Değerler Eğitimi Sempozyumu Özel Sayısı, 12Ç þ Ë Ã È Ê È ì í È Ê ì þ Å

Oğuz, E. (2012). Öğretmen adaylarının değerler ve değerler eğitimine ilişkin görüşleri» Kuram Uygulamada Eğitim Bilimleri, Değerler Eğitimi Sempozyumu Özel Sayısı, 12Ç þ ËÃ È ì ÿ É í È ì þ Å

û Í Â ½ Î Ã ú Å Å Ç þ ÿ È ÿ Ë Å

Eğitim yöneticilerinin değerler eğitiminin önemi etkileri ve Û õ Û ÚÙ ð Ù ÚÙ î

hakkındaki görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Öztürk, C. Otluoğlu, R. (2011). Sosyal bilgiler öğretiminde edebi ürünler ve yazılı

ð Ù ãÜ î õ Ù ÚÚÜ î

. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

è Õ ½ Î Ã ü Å Ç È É É ì Ë Å Æ ÑÎ ÑÎ é ÀÓ Á Ï ½ ¾Í Á ¿ ÑÎ ÀÓ Á Ð Í Ö Ö Ñ Ð Í ¾ Í ë Å à á Û â Ù ãÞä ß Ù Ú Ü Ù á Ü î Ý Þó ÷ Ç ì Ë Ã È Ê í È ø Å Ó ÀÀý ç Å½ ¿ Ð Â ÅÒ Ö é ý Í ¾ÑÐ ½ ÀÑÒ Î ¿ Á Â Í Ð ½ ÀÑÒ Î ½ ¾í

¾Á ½ Â Á Ö ¿ Ó Ñý Î Ò Ï É ì Ï Ò ¾ È Î Í ë ÿ ì Æ Ñ Î ÑÎ é íÀ Ó Á í Ì ½ ¾Í Á ¿ í ÑÎ í ÀÓ Á í Í Ö Ö ÑÐ Í ¾Í ë Å½ ¿ ý

½ Â ÖÁ ¿ ÑÎ Â Á Î

2 Ağustos 2013 tarihinde erişildi.

Sarıaslan, Y. (2005). Sosyal bilgiler öğretiminde sınıf öğretmenlerinin öğretim

yöntemleri ile ilgili bilgi ve becerilerini uygulama durumları. Yayınlanmamış

Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Á Î Á ë Ò

ğ¾Í Ã Å Ç þ ÿ È þ Ë Å

Gelişim öğrenme ve öğretim: KÛ î Ù ð á Ù ß Û õ Û ÚÙ ð Ù õ Ù

Î û ½ Ö ½ ç

Pegem Akademi Yayınları.

TDK, Türk Dil Kurumu Güncel Türkçe Sözlük(t.y.). 10 Ağustos 2013 Ô ½ Ö ÑÓ ÑÎ Â Á

Ó ÀÀ ý ç ÅÀÂ û Åé Ò Ï ÅÀÖ

adresinden erişi¾Â Ñ Å

Ô Ò û Â Á ë ÑÖ Ã Æ Å

Å Ç þ ÿ ÿ Ë Å

Tarih öğretmenlerinin değerler ve değerler eğitimi hakkındaki

örüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi

Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.

Tozlu, N., Topsakal, C. (2007). Avrupa Birliği’ne uyum çerçevesinde değerler eğitimi.

R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Hökelekli, Ş. Arslan ve M. Zengin (Ed.), DeğÜ î ÚÜ î

ï Ü à ğÞãÞð Þ ñ luslararasıò Ü ð ó ä ô õ Û ð Û » İstanbul: DEM. ¿ ¿ Å È í þ ÿ þ Å Ô Í Ö é Í ÀÃ Æ Å ê ÅÃ ½ Õ û Í ¾Ã Å Ç þ ÿ È þ Ë Å

Eğitimde ölçme ve değerlendirme. ú Î û ½ Ö ½ ç Á é Á ë ú û

Uçar, S. (2009). Sosyal bilgiler programındaki değerlerle ilgili kazanımlara yönelik

öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

¾Í ¿ Ò Õ Ã ü Å Ï Á Ô ½ Õ Ã Å Ç

2011). Sosyal bilgilerde değerler eğitimi, è Å Ô Í Ö ½ Î Ã ú Å

SünbülÃ

H. Akdağ (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar »

ú Î û ½ Ö ½ ç

Pegem Akademi Yayınları.

Üstündağ ! ! " Yaratıcılığ# $ % &' ( &( ) * Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık

Varış, F. (1998) Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Alkım Yayıncılık.

+ , - , .

/ ! " Değer eğitimi: Eğitimde yeni ufuklar. Ankara: Akçağ Yayınları

YazıcıÃ ü Å Ç þ ÿ ÿ Ê Ë Å

DeğÁ Ö ¾Á Ö Á

ğÑÀÑë ÑÎ Á é Á Î Á ¾ ÑÖ

akış. Türklük Bilimi Araştırmaları,

Sayıç È É Ã É É í þ þ Å

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri.

ú Î û ½ Ö ½ ç

Seçkin Yayıncılık.

Yılmaz, K. (2008). Eğitim yönetiminde değerler. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Yılmaz, E. (2009). Öğretmenlerin değer tercihlerinin bazı değişkenler açı¿

ıÎ Â ½ Î

ÑÎ Ð Á ¾Á Î ë Á ¿ Ñ

. Değerler Eğitimi Dergisi, Ñ¾À ç Ã Ò ç È Ã È ÿ É í È þ

0 1 2 0 3 × û È Å

Sosyal Bilgiler Öğretmenleri İçin Hazırlanan Görüşme Formu

Belgede Sosyal bilgiler derslerindeki değerler eğiitmi uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşleri (sayfa 96-102)

KAYNAKÇA Adıgüzel, Ö 