3. YÖNTEM
4.4. İlköğretim Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Ve Ortamları
4.4.1. İlköğretim Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı Ölçeği Betimsel
İlköğretim öğrencilerinin okuma alışkanlığı ile ilgili tutumlarının ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde analizleri Tablo 36‟da verilmiştir.
İl Halk Kütüphanesinden Yararlanma F %
Öğretmenim 339 56,5 Annem /Babam 120 20 Kütüphane Görevlisi 35 5,8 Kendi Kendime 74 12,3 Henüz Öğrenmedim 32 5,3 Toplam 600 100
Tablo 36: İlköğretim Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı İle İlgili Durumlarının Ortalama, Standart Sapma, Frekans Ve Yüzde Analizleri
f % S
Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla aileniz alır? Hiç 84 14 Ara Sıra 251 41,8 Genellikle 167 27,8 2,46 0,92 Her Zaman 98 16,3 Toplam 600 100
Okuduğunuz kitpları ne sıklıkla arkadaşlarınızdan ödünç alırsınız? Hiç 143 23,8 Ara Sıra 298 49,7 Genellikle 110 18,3 2,10 0,85 Her Zaman 49 8,2 Toplam 600 100
Harçlığınızı biriktirerek ne sıklıkla kitap alırsınız? Hiç 135 22,5 Ara Sıra 250 41,7 Genellikle 1356 22,5 2,26 0,95 Her Zaman 80 13,3 Toplam 600 100
Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla sınıf kitaplığından alırsınız? Hiç 73 12,5 Ara Sıra 173 28,8 Genellikle 161 26,8 2,79 1,02 Her Zaman 193 32,2 Toplam 600 100
Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla okul kütüphanesinden alırsınız? Hiç 269 44,8 Ara Sıra 205 34,2 Genellikle 83 13,8 1,83 0,92 Her Zaman 43 7,2 Toplam 600 100
“Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla aileniz alır?” sorusuna öğrencilerin %14‟ü hiç, % 41,8‟i ara sıra, % 27,8‟i genellikle, % 16,3‟ü her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili
= 2,46 ve ss = 0,92 olarak bulunmuştur. Bu verilere göre öğrenciler, okudukları kitapları ailelerin alma sıklıkları konusunda “Ara sıra” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Bu verilere göre ailelerin çocuklara yeterli sıklıkta kitap almadıkları söylenebilir. Öğrencilerin yaş grupları göz önüne alındığında kitap teminini çeşitli yollarla yapabilecekleri bilinmektedir. Ancak bu yaş grubu çocuklarına anne ve babalarınca, hediye ya da tavsiye amaçlı kitap alınmalıdır. Kitap alırken çocuğun ilgilendiği konular göz önünde bulundurulmalıdır.
“Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla arkadaşlarınızdan ödünç alırsınız?” sorusuna öğrencilerin % 23,8‟i hiç, % 49,7‟si ara sıra, % 18,3‟ü genellikle, % 8,2‟si her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili = 2,10 ve ss = 0,85 olarak bulunmuştur. Bu verilere göre öğrenciler, okudukları kitapları arkadaşlarından ödünç alma sıklıkları konusunda “Ara sıra” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Bu veriler göre öğrenciler arkadaşlarıyla yeterince ödünç kitap alış verişi yapmamaktadır. Oysa öğrencilerin arkadaş çevresinde ödünç kitap alış verişi yapmaları onların yaşlarına uygun olarak okudukları kitap çeşitliliğini arttırmakta, okuma alışkanlıklarını geliştirmekte ve bunu en az maliyetle sağlamaktadır. Bu nedenle çocukların arkadaşları ile ödünç kitap alış verişi, öğretmenler ve velilerce desteklenmelidir.
“Harçlığınızı biriktirerek ne sıklıkla kitap alırsınız?” sorusuna öğrencilerin %22,5‟ hiç, % 41,7‟si ara sıra, % 22,5‟i genellikle, % 13,3‟ü her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili = 2,26 ve ss = 0,95 olarak bulunmuştur. Bu verilere göre öğrenciler harçlıklarını biriktirerek kitap alma sıklıkları konusunda “Ara sıra” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre öğrencilerde harçlıklarını biriktirerek kitap alma alışkanlığı yeterinde gelişmemiştir. Bu öğrencilerin % 47„sinin aile gelir düzeyinin “iyi” ve “çok iyi” olduğu göz önüne alındığında, bu durumun gelir seviyesiyle ilişkili olmadığı sonucuna varılır. Harçlıklar çocuklara kendi ufak gereksinimleri için verilen paradır ve bir kısmını biriktirerek kişisel gelişim için vazgeçilmez araç olan kitap alma alışkanlığı ilköğretim çağında kazandırılmalıdır.
“Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla sınıf kitaplığından alırsınız?” sorusuna öğrencilerin % 12,2‟si hiç, % 28,8‟i ara sıra, % 26,8‟i genellikle, % 32,2‟si her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili = 2,79 ve ss = 1,02 olarak belirlenmiştir.
X
Bu verilere göre öğrenciler okudukları kitapları sınıf kitaplığından alma sıklıkları konusunda “Genellikle” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre öğrencilerin okudukları kitapları edinmelerinde sınıf kitaplığının önemli bir yeri bulunmaktadır.
“Okuduğunuz kitapları ne sıklıkla okul kütüphanesinden alırsınız?” sorusuna öğrencilerin % 44,8‟i hiç, % 34,2‟si ara sıra, %13,8‟i genellikle, % 7,2‟si her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili = 1,83 ve ss = 0,92 olarak bulunmuştur. Bu verilere göre öğrenciler, okudukları kitapları okul kütüphanesinden alma sıklıklarına ilişkin “Ara sıra” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre öğrencilerin kitap okuma alışkanlığına okul kütüphanelerinin katkısı oldukça yetersizdir.
Tablo 36 (Devam):
f % S
Okul duvar gazetesini/panolarını ne sıklıkla okursunuz?
Hiç 56 9,3 Ara Sıra 226 37,7
Genellikle 160 26,7 2,70 0,96 Her Zaman 158 26,3
Toplam 600 100
Il halk kütüphanesine ne sıklıkla gidersiniz?
Hiç 352 58,7 Ara Sıra 161 26,8
Genellikle 55 9,2 1,61 0,86 Her Zaman 32 5,3
Toplam 600 100
Il halk kütüphanesinden ne sıklıkla ödünç kitap alırsınız?
Hiç 398 66,3 Ara Sıra 126 21
Genellikle 51 8,5 1,50 0,81 Her Zaman 25 4,2
Toplam 600 100
Trakya Üniversitesi kütüphanesine ne sıklıkla gidersiniz?
Hiç 460 76,7 Ara Sıra 91 15,2
Genellikle 24 4 1,35 0,74 Her Zaman 25 4,4
Toplam 600 100
“Okulun duvar gazetesini / panolarını ne sıklıkla okursunuz?” sorusuna öğrencilerin % 9,3‟ü hiç, % 37,7‟si ara sıra, % 26,7‟si genellikle, % 26,3‟ü her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili olarak = 2,70 ve ss = 0,96 olarak hesaplanmıştır. Bu verilere göre öğrenciler okulun duvar gazetesini ve panolarını okuma sıklıklarına ilişkin “Genellikle” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre öğrenciler okulda bulunan yazılı materyallere karşı oldukça duyarlıdır ve bu materyalleri okuma alışkanlığını büyük oranda kazanmışlardır.
X
“İl halk kütüphanesine ne sıklıkla gidersiniz?” sorusuna öğrencilerin % 58,7‟si hiç, % 26,8‟i ara sıra, % 9,2‟si genellikle, % 5,3‟ü her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili = 1,61 ve ss = 0,86 olarak hesaplanmıştır. Bu verilere göre öğrenciler halk kütüphanesine gitme sıklıklarına ilişkin “Hiç” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre ilköğretim öğrencilerinin büyük bölümünün, halk kütüphanesine gitme alışkanlığı bulunmamaktadır.
“İl halk kütüphanesinden ne sıklıkla ödünç kitap alırsınız?” sorusuna öğrencilerin % 66,3‟ü hiç, % 21‟i ara sıra, % 8,5‟i genellikle, % 4,2‟si her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili = 1,50 ve ss = 0,81 olarak hesaplanmıştır. Bu verilere göre öğrenciler il halk kütüphanesinden ödünç kitap alma sıklıkları konusunda “Hiç” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre ilköğretim öğrencilerinin büyük bölümü İl Halk Kütüphanesi‟nden ödünç kitap alma alışkanlığına sahip değildir.
“Trakya Üniversitesi kütüphanelerine ne sıklıkla gidersiniz” sorusuna öğrencilerin % 76,7‟si hiç, % 15,2‟si ara sıra, % 4‟ü genellikle, % 4,2‟si her zaman yanıtını vermiştir. Soru ile ilgili olarak = 1,35 ve ss = 0,74 olarak hesaplanmıştır. Bu verilere göre öğrenciler Trakya Üniversitesi kütüphanelerine gitme sıklıkları konusunda “Hiç” derecesinde görüş bildirmişlerdir. Buna göre ilköğretim öğrencileri büyük oranda üniversite kütüphanelerini kullanma alışkanlığına sahip değildir.