Ekonomik Bütünlük-Hukuki Kişilik

Após construção do programa analítico das disciplinas NUT-NUR493 e tramitação das mesmas em inúmeras instâncias da UFV (Rio Paranaíba e Viçosa) e aprovação, foram realizadas reuniões com todos os diretores de centro (Humanas, Exatas, Biológicas e da Saúde e Agrárias), para que estes realizassem a divulgação da disciplina e seu oferecimento nas matrizes curriculares de seus cursos.

Após esse período, 21 cursos de graduação da UFV (campus Viçosa) optaram por oferecer a disciplina como optativa aos seus estudantes, que foram: Educação Física, Enfermagem, Licenciatura em Ciências Biológicas, Ciências Biológicas, Bioquímica, Zootecnia, Química, Licenciatura em Química, Ciência e Tecnologia de Laticínios, Engenharia de Alimentos, Agrimensura e Cartografia, Arquitetura e Urbanismo, Economia Doméstica, Geografia, Letras, História, Direito, Dança, Ciências Sociais, Pedagogia e Nutrição. No campus de Rio Paranaíba todos os cursos foram favoráveis à sua inserção na matriz curricular.

O quantitativo de estudantes interessados em realizar a disciplina teve um número expressivo no campus Viçosa (66 indivíduos que a inseriram em seus planos de estudos) e no campus de Rio Paranaíba houve 15 inscritos. Cabe ressaltar que foram oferecidas 15 vagas para cada campus.

Concluídas estas etapas, foram realizadas as duas capacitações de docentes dos dois campi e estudantes de mestrado e doutorado do campus de Viçosa para atuação como tutores, cotutores, OAs e supervisores pedagógico e do AVA, que aconteceram nos meses de abril e julho de 2013. Os participantes foram capacitados (em métodos ativos de ensino, aprendizagem e avaliação, AVA e discussão de temáticas relativas ao ensino universitário na atualidade, além dos assuntos referentes às políticas de saúde e cidadania que seriam abordados junto aos estudantes) por módulos temáticos, de forma que tudo que fosse trabalhado seria replicado por eles aos estudantes de seus respectivos campi. A descrição das capacitações pode ser visualizada no Quadro 1 abaixo:

Capacitação Data Atividades realizadas

Técnicas/métodos de

ensino trabalhados Local

Carga horária Módulo I 23, 24 e 25 abril 2013 Dia 23/04/2013: - Recepção dos participantes

- Mesa de abertura com os gestores da UFV

- Apresentação do projeto e da disciplina - Panorama Sobe e Desce

- Contrato de convivência - Objetivos do dia

- Dinâmica de apresentação dos

Panorama Sobe e Desce Contrato de convivência Mapa Conceitual Problematização Dinâmica: cabeça, tronco, membros Aula narrada Departamento de Economia Rural 30 horas

participantes

- Dinâmica de apresentação do curso - Construção do perfil de tutor e estudante

- Compartilhamento dos perfis - Apresentação dos instrumentos de avaliação da disciplina

- Avaliação e encerramento do dia.

Dia 24/04/2013: - Objetivos do dia

- Wordle do Panorama Sobe e Desce - Apresentação do AVA - Objetivos da formação no âmbito

universitário

- Metodologias ativas de ensinagem - Construção do Mapa Conceitual (Fase

I)

-Abordagem do conteúdo programático da disciplina (Módulo I) - Problematização- Parte I - Encerramento do dia/Avaliação. - Visita à CEAD. Dia 25/04/2013: - Objetivos do dia

- Abordagem dos temas do Módulo I - Problematização- processamento da

situação-problema: Parte II - Abordagem de temas referentes ao

Módulo II- Exposição dialogada - Abordagem de temas referentes ao

Módulo II- Exposição dialogada - Apresentação das atividades que serão

desenvolvidas junto aos estudantes. - Avaliação e encerramento do dia.

Técnica de avaliação: Que bom, que pena,

que tal... Exposição dialogada

Wordle

Capacitação Data Atividades realizadas

Técnicas/métodos de

ensino trabalhados Local

Carga horária Módulo II 11 e 12 julho 2013 Dia 11/07/2013: - Recepção da equipe - Panorama Sobe e Desce - Compartilhando experiências inovadoras: práticas, vivências e percepções

- Boas vindas com fotos e música - De volta ao começo

- Contrato de convivência - Objetivos do dia

- Sobre a experiência vivida: aprendizagem significativa

- Construção do Mapa Conceitual (Fase II) Panorama Sobe e Desce Contrato de convivência Tarjetas com perguntas Dinâmica “De volta

ao começo”

Mapa Conceitual Sistematização Trabalho em pequenos grupos e grande grupo

Debate Varal de avaliação Centro e Ensino e Extensão (CEE) 20 horas

- Abordagem dos temas do Módulo 5 - Avaliação do dia Dia 12/07/2013: - Recepção criativa - Objetivos do dia - Wordle

- Abordagem dos temas do Módulo 6 (O papel estratégico do SUS- Momentos I e II)

- Construção do Mapa Conceitual (Fase III)

- Varal de avaliação

- Instrumentos de avaliação da disciplina. Feedback individual aos estudantes. AVA

- Vídeo: Rubem Alves - Vídeo: Planejamento é TDB - Avaliação e encerramento do dia - Avaliação de cada um com uma palavra.

Técnica de avaliação: Que bom, que pena,

que tal...

Quadro 1- Descrição das atividades desenvolvidas nos Módulos I e II da capacitação de docentes e estudantes da pós-gradução para exercício da tutoria.

Os materiais didáticos construídos pelos coordenadores para a disciplina foram aulas narradas, num total de nove, que foram gravadas nos estúdios da CEAD/UFV e inseridas no PVAnet à medida que os temas iam sendo abordados. As temáticas abordadas nas aulas foram as que seguem:

Aula narrada 1- Atuação multiprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar: o exercício das competências e o desafio da troca de saberes.

Aula narrada 2- Mapa conceitual

Aula narrada 3- Determinantes Sociais de Saúde

Aula narrada 4- Modelos de sistemas de saúde e formulação de políticas sociais: escolhas ético-políticas das sociedades- Parte I

Aula narrada 5- Modelos de sistemas de saúde e formulação de políticas sociais: escolhas ético-políticas das sociedades – Parte II

Aula narrada 6- Trajetória histórica das políticas de saúde no Brasil: 1822-1930- Parte I

Aula narrada 7- Trajetória histórica das políticas de saúde no Brasil: 1930-1964- Parte II

Aula narrada 8- Trajetória histórica das políticas de saúde no Brasil: 1964-1988- Parte III

Aula narrada 9- Sistema Único de Saúde: aspectos sociais e legais.

A disciplina foi oferecida durante 15 semanas, tendo sido desenvolvida em AVA e momentos presenciais distintos e concomitantemente nos dois campi. Cabe ressaltar que o PVAnet foi reestruturado para o formato desejado, de forma que integrasse os dois campi e que fosse ainda um espaço de diálogo da equipe de coordenadores, tutores, cotutores e OAs.

Além dessas, semanalmente, às segundas-feiras, eram inseridas comandas no PVAnet, que orientavam os estudantes acerca das atividades que deveriam realizar na semana vigente. Eram enviadas também comandas semanais aos tutores, cotutores e OAs, de forma a guiar suas ações junto aos estudantes e equipe. Estes instrumentos foram estratégias facilitadoras da organização das disciplinas, além de uma maneira de uniformização de condutas entre os atores dos dois campi.

Os momentos presencias da disciplina, concomitantes nos dois campi, ocorriam aos sábados (foram realizados 1 encontro por mês, totalizando 4), que integravam os campi por videoconferência, o que propiciou grande interação e debate de temas pelos estudantes distantes geograficamente.

Além dos encontros presenciais intercampi, ocorreram também encontros presenciais em cada campus, nos quais cada grupo de tutores, cotutores e OAs encontravam seus estudantes para abordagem de temas específicos, para realização de feedback individual acerca do desempenho de cada um na disciplina, dentre outras atividades.

O Quadro 2 abaixo faz uma síntese das atividades realizadas na disciplina com os estudantes, e apresenta os temas e métodos de ensino utilizados nos momentos presencias (em cada campus e aqueles que integravam os campi por videoconferência) e os trabalhos postados pelos estudantes no decorrer do semestre letivo no PVAnet. 1. Momentos presenciais Dia/Mês Módulo temático

abordado Atividades/técnicas utilizadas

EM CADA CAMPUS