Yüksekokulumuzun temel değerleri Atatürk Đlke ve Đnkılapları doğrultusunda, bölümlerin diğer birimlerle uyum ve koordinasyonunun sağlanması, öğretim elemanlarının kendi çalışma alanlarında yurt içi ve yurt dışı bilimsel çalışma yapmalarının teşvik edilmesi ve bilimsel bir eğitim ve araştırma altyapısının sağlanmasıdır.
Tablo 1 Gözden geçirilen ders sayısı
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Gözden geçirilen ders sayısı (sayı) 0 5 7 10 15 15 20
Amaç: Yüksekokul kaynaklarının ve ilişkilerinin geliştirilmesi.
Hedef: Yükseköğretim alanında ulusal ilişkileri arttırmak.
Strateji : TÜBĐTAK, DPT ve vb. kuruluşlarla proje yapmak.
Performans göstergesi: Birlikte yapılan proje sayısı.
Performans değerleri: Performans değerleri bir gelişim tablosu halinde aşağıda verilmiştir.
Tablo 2 Yapılan proje sayısı
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Yapılan proje sayısı (sayı)
1 1 1 2 3 4 5
Amaç: Programların kapsam ve niteliklerinin yerliliğinin arttırmak.
Hedef: METEB müfredatında değişiklik yapılmasını sağlamak.
Strateji : Müfredat değişikliği için resmi yazışmalar yapmak.
Performans göstergesi: Yapılan yazışmaların sayısı.
Performans değerleri: Performans değerleri bir gelişim tablosu halinde aşağıda verilmiştir.
Tablo 3 Yapılan yazışma sayısı
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Yapılan yazışma sayısı (sayı) 0 1 2 2 2 3 3
Amaç: Uluslar arası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliğinin arttırılması.
Hedef: Okul kütüphanesini yayın sayısı ve niteliği açısından geliştirmek.
Strateji : Oluşturulan kurulla yayınlara ve sayılarına karar verilmesi.
Performans göstergesi: Yıl içinde alınacak yayın sayısı.
Performans değerleri: Performans değerleri bir gelişim tablosu halinde aşağıda verilmiştir.
Tablo 4 Alınacak yayın sayısı
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Alınacak yayın sayısı (sayı) 2 4 4 5 6 8 10
Amaç: Eğitim-öğretim hizmetlerinin uluslar arası standartlarda verilmesi.
Hedef: Eğitim kalitesinin arttırılması.
Strateji : Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının makul seviyede tutulması.
Performans göstergesi: Yıl içersindeki görevli, tam zamanlı öğretim elemanı sayıları.
Performans değerleri: Performans değerleri bir gelişim tablosu halinde aşağıda verilmiştir.
Tablo 5 Öğretim elemanı gelişim planı
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Profesör sayısı (sayı) - - - -
Doçent sayısı (sayı) - - - -
Yardımcı doçent sayısı (sayı) 1 1 2 2 3 3 4
Öğretim görevlisi sayısı (sayı) 7 8 9 10 11 12 13
Okutman sayısı (sayı) - - - -
Araştırma görevlisi sayısı (sayı) - - - -
Uzman sayısı (sayı) 1 1 1 2 2 2 3
Toplam öğretim üyesi sayısı - - - -
Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 6 8 10 11 12 14 15
Toplam öğretim elemanı sayısı 31 36 42 44 46 47 54
Tablo 6 Öğrenci gelişim planı
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Normal öğretimde kayıtlı öğrenci sayısı (Sayı) 623 650 690 730 730 730 770
Seracılık Programı
Otomotiv Programı
Makine Programı
Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı
Bankacılık Programı
Toplam öğrenci sayısı (sayı) 623 650 690 730 730 730 770
Tablo 7 Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayıları
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Öğretim üyeleri başına düşen öğrenci sayıları (oran))
29 27 26 25 25 24 23
Ders veren öğretim elemanları başına düşen öğrenci sayıları (oran)
19 17 16 15 15 14 13
Tüm öğretim elemanları başına düşen öğrenci sayıları (oran)
17 16 15 14 13 12 12
Tablo 8 Đncelenen Önlisans program sayıları
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Đncelenen Program sayısı (sayı) 0 5 6 6 7 8 8
Tablo 9 Güncellenen ders sayıları
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Güncellenen ders sayısı (sayı) 0 8 8 5 5 5 10
NAMIK KEMAL ÜNĐVERSĐTESĐ HAYRABOLU MESLEK YÜKSEKOKULU 2008-2014 GELĐŞĐM PLANI (MEVCUT VE AÇILMASI PLANLANAN FAKÜLTELER + YÜKSEKOKULLAR + MYO)
YILLAR 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
HAYRABOLU MESLEK YÜKSEKOKULU
BANKACILIK PROGRAMI
ĐNSAN KAYNAKLARI
PROGRAMI
MAKĐNE -OTOMOTĐV PROGRAMI Đ.Ö
BANKACILIK ve BÜRO YÖNETĐMĐ
VE SEKRTERLĐK
Đ.Ö.
ĐNSAN KAYNAKLARI
Đ.Ö.
E-TĐCARET PROGRAMI
E-TĐCARET PROGRAMI
Đ.Ö
NAMIK KEMAL ÜNĐVERSĐTESĐ HAYRABOLU MESLEK YÜKSEKOKULU 2008-2014 ĐDARĐ PERSONEL GELĐŞĐM PLANI
YILLAR 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
İDARİ PERSONEL
SAYISI
Mevcut İd. Per.
Sayısı 4
Tahmini İd. Per.
Sayısı 4 4 4 4 4 5 5
Strateji 2.1.c. Lisans dersleri için web sayfası açmak ---
16. Sonuç
Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Hayrabolu Meslek Yüksek Okulu 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu sunulmuştur. Hayrabolu Meslek Yüksekokulu zaman içerisinde Kurumsal Değerlendirme çalışmasını faaliyet raporu çalışmaları ile bunu takip eden Stratejik Planlama Çalışmalarını daha da geliştirmeyi amaçlamaktadır. Hazırlanmış olan Kurumsal değerlendirme raporları ile faaliyet raporlarının bu süreç içersinde değerlendirilmesi gelecekteki çalışmaların verimliliğini ve yararlılığını arttırması açısından yapıcı bir yaklaşım olacaktır.
17. Kaynakça
Devlet Planlama Teşkilatı (2005) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013) Yükseköğretim Özel Đhtisas Komisyonu Raporu, 155 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).
Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013), 121 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı). [5 Nisan 2007]
Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu, 2. sürüm, Haziran 2006, 46 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).
Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları hakkında Yönetmelik (2006) Maliye Bakanlığı, Resmi Gazete, sayı no: 2611, 17.03.2006.
Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (2006) Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, Resmi Gazete, Sayı: 26179, 26 Mayıs 2006.
Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (2003) Kanun no. 5018. Kabul tarihi: 10.12.2003. Resmi Gazete no.
25326 Mükerrer, 24.12. 2003.
Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun (2005) Kanun no. 5436, kabul tarihi. 22.10.2005. Resmi Gazete Sayı no:
2603322.12.2005.
Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2006) Bakanlar Kurulu Karar Sayısı: 2006/9972, 6.01.2006, Resmi Gazete, Sayı: 2608418, Şubat 2006.
Yüksek Öğretim Kanunu (1981) No. 2547, 4 Kasım 1981. Resmi Gazete no. 17506, 6 Kasım 1981.
Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2006) Yükseköğretim Akademik değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no. 2001/1.0, Mayıs 2006 (Ankara, yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).
Yükseköğretim Kurulu (2006) Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Şubat 2007, 251 sayfa (Ankara, Türkiye:
Yükseköğretim Kurulu).
Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu (1983) no. 2809, 28 Mart 1983. Resmi Gazete, no. 18003, 30 Mart 1983.
Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (2005) Resmi Gazete 20.09.2005, Sayı: 25942, (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).
Yükseköğretim Personel Kanunu (1983) no. 2914, 11 Ekim 1983. Resmi Gazete, no. 18190, 13 Ekim 1983.
Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu(2008), Namık Kemal Üniversitesi.
18. Ekler
Performans göstergeleri tablosu
Tablo 26 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no. 1.0
No Gösterge Ölçme yöntemi Birimi Değeri
1 Önlisans programlarına sınavlı veya sınavsız geçişle yerleşen tüm öğrencilerin niteliği
Orta öğretim başarı puanlarının ortalaması Toplam orta öğretim başarı puanları=3533,82 Toplam öğrenci sayısı=623
5,67
2 (x) Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.1. ÖSS SAY-1 ile yerleştirilen öğrencilerin sayısal yerleştirme puanlarının ortalamaları
Puan ortalamaları toplamı=
Toplam öğrenci sayısı=
Mutlak Sayı
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.2. ÖSS-SAY-2 ile yerleştirilen öğrencilerin sayısal yerleştirme puanlarının ortalamaları
Puan ortalamaları toplamı=
Toplam öğrenci sayısı=
Mutlak Sayı
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.8. ÖSS SAY–1 puanına göre yerleştirilen öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplam sayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100
Đlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı=
Toplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
Lisans programlarına yerleşen öğrencilerin niteliği
2.9. ÖSS-SAY–2 puanına göre yerleştirilen öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplam sayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100
Đlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı=
Toplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrenci sayısı=
Yüzde Đlgili Değil
3 (x) Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği
3.1. { [Sayısal programa kabul edilenler için Sayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80 üzerinden olduğu için puanlar 1.25 ile çarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] } / 2
Mutlak Sayı Đlgili Değil
Sayısal LES Puanları toplamı=LES Puan ortalaması=
Öğrenci sayısı=
Sayısal LES Puan ortalaması=
Lisans mezuniyet not toplamı=
Lisans mezuniyet not ortalaması=
4 (x)
Doktora programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği
4.1. { [Sayısal programa kabul edilenler için Sayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80 üzerinden olduğu için puanlar 1,25 ile çarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] + [yüksek lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)]}/3 Sayısal LES Puanları toplamı=
LES Puan ortalaması=
Öğrenci sayısı=
Sayısal LES Puan ortalaması=
Lisans mezuniyet not toplamı=
Lisans mezuniyet not ortalaması=
Yüksek lisans mezuniyet not toplamı=
Yüksek lisans mezuniyet not ortalaması=
Mutlak Sayı Đlgili Değil
5 Bütçe Ödenekleri 5.1. Personel Giderleri 264.656,21 YTL
Bütçe Ödenekleri 5.2. Sosyal güvenlik Giderleri 30,889,33 YTL
Bütçe Ödenekleri 5.3. Mal ve hizmet Giderleri 45.754,72 YTL
Bütçe Ödenekleri 5.4. Cari transfer Giderleri YTL
Bütçe Ödenekleri 5.5. Sermaye Giderleri YTL
Bütçe Ödenekleri 5.5.1. Eğitim Giderleri YTL
Bütçe Ödenekleri 5.5.2. Sağlık Giderleri 7.544,79 YTL
Bütçe Ödenekleri 5.5.3. Teknolojik Araştırma Giderleri YTL
Bütçe Ödenekleri 5.5.4. Spor Giderleri YTL
Bütçe Ödenekleri 5.6. Toplam Bütçe Giderleri 348.846,05 YTL
6 (x)
Öğrenci başına düşen ödenekler 6.1. Hazine ödeneği (Đleri teknoloji payı hariç)/
Toplam öğrenci (hazırlık sınıfı, önlisans, lisans, lisansüstü, özel öğrenci, bilimsel hazırlık) sayısı Hazine ödeneği=
Toplam öğrenci sayısı=
YTL
Öğrenci başına düşen ödenekler 6.2. Öğrenci katkı payları geliri ( öğrenim kredisi dâhil birinci öğretim, ikinci öğretim, lisansüstü öğrenci, özel öğrenci, yaz okulu, açık öğretim, uzaktan eğitim, bilimsel hazırlık, SUNY üniversite payı) / Toplam öğrenci sayısı,Öğrenci katkı payları geliri=Toplam öğrenci sayısı=
119,90 YTL
Öğrenci başına düşen ödenekler 6.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira, nakit bağış, şartname ve benzeri; saymanlıklara gelir kaydedilen, muhasebe kayıtlarına giren her türlü gelir) / Toplam öğrenci sayısı
Özel gelirler toplamı=
Toplam öğrenci sayısı=
YTL
Öğrenci başına düşen ödenekler 6.4. Döner sermaye gelirlerinin yükseköğretim 0
kurumu payı / Toplam öğrenci sayısı Döner sermaye geliri=
Toplam öğrenci sayısı=
Öğrenci başına düşen ödenekler 6.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci sayısı döner sermaye geliri (Ciro)
Döner sermaye gelirleri ( ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleşen proje, danışmanlık, deney v.b.
gelirler- KDV hariç) / Öğretim elemanı sayısı Döner sermaye gelirleri=
Öğretim elemanı sayısı=
YTL
8 Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.1. Đleri teknoloji projeleri gelirleri / Öğretim üyesi sayısı
Đleri teknoloji projeleri geliri=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.2. Bilimsel araştırma projelerine ayrılan döner sermaye katkı payı gelirleri/ Öğretim üyesi sayısı Döner sermaye katkı payı gelirleri=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) araştırma geliştirme gelirleri
8.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı
YTL
(ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
Diğer proje gelirleri üniversite payı=
Öğretim üyesi sayısı=
Öğretim üyesi başına düşen araştırma geliştirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleştirilen ve ilgili üniversitenin payına düşen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.)
8.7. Toplam araştırma geliştirme gelirleri (yukarıdakilerin toplamı) / Öğretim üyesi sayısı Toplam araştırma gelirleri=
Öğretim üyesi sayısı=
YTL
9 (x)
Kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı
Kadrolu idari personel (657 sayılı Kanuna tabi olan personel ve daimi statüdeki işçiler) sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı
Kadrolu idari personel sayısı= 7 Kadrolu akademik personel sayısı= 6
Mutlak Sayı 1,17
10 Đdari personelin kadrolu akademik personele oranı
Đdari personelin (Kadrolu, sözleşmeli (657/4b) ve hizmet alınan) sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı
Toplam idari personel sayısı= 8 Kadrolu akademik personel sayısı= 6
Mutlak Sayı
Kadrolu öğretim üyesi sayısı= 6
Mutlak Sayı
Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı
Öğrenci sayısı= 623
Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı= 6
Mutlak Sayı 103,8
13 Kadrolu toplam öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman) başına düşen öğrenci sayısı
13.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı (35 md. ve ÖYP dâhil)
Öğrenci sayısı= 623
Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı= 6
Mutlak Sayı 103,8
14 Hazırlık sınıfı öğrenci oranı (Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde
15 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Önlisans öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde
16 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Lisans öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde
17 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrenci oranı
(Lisansüstü öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Lisansüstü öğrenci sayısı=
Yüzde
Toplam öğrenci sayısı=
18 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrencilerin lisans öğrencilerine oranı
Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci sayısı Lisansüstü öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Mutlak Sayı
19 Yükseköğretim kurumunun bulunduğu ilin dışından gelen öğrencilerin oranı
(Đl dışından gelen öğrencilerin sayısı (Aile ikametgâh adresleri il dışı olanlar) / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Đl dışından gelen öğrenci sayısı=574 Toplam öğrenci sayısı=100
Yüzde
20 Önlisans programlarına yerleşme oranı (ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır.)
(Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı / Tercihleri arasında ilgili önlisans programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100
Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı= 290 Önlisans programlarına başvuran öğrenci sayısı= 269
Yüzde
92,76
21 Lisans programlarına yerleşme oranı
(ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır.)
(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı/
Tercihleri arasında ilgili lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100
Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı=
Lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı=
Yüzde
22 (x)
Yüksek lisans programlarına kabul edilme oranı
(Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Yüksek lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı) x100
Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı=
Yüksek lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı=
Yüzde
23 Doktora programlarına kabul edilme oranı
(Doktora programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Doktora programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100
Doktora programlarına kabul edilen öğrenci sayısı=
Doktora programlarına başvuran öğrenci sayısı=
Yüzde
24 Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100
Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrenci sayısı=
Yüzde
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100
Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı=
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı
Yüzde
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı ) x 100
Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı=
Toplam doktora öğrenci sayısı=
Yüzde
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
24.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100
Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı=
Toplam öğrenci sayısı=
Yüzde
25 (x)
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.1. (Yan dala izin veren lisans programların sayısı / Toplam lisans programlarının sayısı) x100
Yan dala izin veren lisans programların sayısı Toplam lisans programlarının sayısı
Yüzde
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.2. (Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı / Toplam lisans program sayısı) x 100
Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı=
Toplam lisans program sayısı=
Yüzde
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.3. (Çift ana dala izin veren lisans programların sayısı / Toplam lisans program sayısı) x100Çift ana dala izin veren lisans programların sayısı=Toplam lisans program sayısı=
Yüzde
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı
25.4. (Her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı / Toplam lisans programlarının sayısı) x 100
Her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı=Toplam lisans programlarının sayısı=
Yüzde
26 Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı
26.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100
Yan dal lisans öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrencisi sayısı=
Yüzde
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı
26.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100 Çift ana dal öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrencisi sayısı=
Yüzde
27 Disiplinler arası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarının kendi aralarında oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarından farklı bir isim taşıyan) lisansüstü program oranı
27.1. (Disiplinler arası tezli lisansüstü program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100
Disiplinler arası tezli lisansüstü program sayısı=
Toplam lisansüstü program sayısı
Yüzde
Disiplinler arası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarının kendi aralarında oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarından farklı bir isim taşıyan) lisansüstü program oranı
27.2. (Disiplinler arası tezsiz yüksek lisans program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100 Disiplinler arası tezsiz yüksek lisans program sayısı=
Toplam lisansüstü program sayısı=
Yüzde
Disiplinler arası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarının kendi aralarında oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarından farklı bir isim taşıyan) lisansüstü program oranı
27.3. (Disiplinler arası toplam lisansüstü program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100 Disiplinler arası toplam lisansüstü program sayısı=
Toplam lisansüstü program sayısı=
Yüzde
28 (x)
Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
28.1. Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı) x 100
Yüzde
Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı=
Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı
Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
28.2. (Birinci yılda kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100
Birinci yılda kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı=19
Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı=623
Yüzde
3,05
Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
28.3. (Birinci yılda kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
Birinci yılda kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı=
Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=
Yüzde
Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
28.4. (Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=
Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=
Yüzde
Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
28.5. (Birinci yılda kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 100
Birinci yılda kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı=
Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=
Yüzde
Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
28.6. (Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısı toplamı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısı toplamı=
19 / 623 *100= 3
Toplam öğrenci sayısı= 623
Yüzde 3,05
29 Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
29.1. (Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı) x 100 Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı=
Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı=
Yüzde
Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
29.2. (Kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100 Kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı= 51 Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı= 623
Yüzde 8,19
Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
29.3. (Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı=
Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=
Yüzde
Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü
29.4. (Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
Yüzde
öğrencilerin oranı Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=
Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=
Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
29.5. (Kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 100 Kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı=
Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=
Yüzde
Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı
29.6. (Kaydı silinen öğrenci sayısı (yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Kaydı silinen öğrenci sayısı (yukarıdakilerin toplamı= 51
Toplam öğrenci sayısı= 623
Yüzde 8,19
30 Lisans mezunlarının kendi kurumlarında lisansüstü programlara kayıt olma oranı
30.1. (Kendi kurumlarında yüksek lisans programlarına kayıt olan lisans mezun sayısı / Toplam lisans mezun sayısı) x 100
Kendi kurumlarında yüksek lisans programlarına kayıt olan lisans mezun sayısı=Toplam lisans mezun sayısı=
Yüzde
Lisans mezunlarının kendi kurumlarında lisansüstü programlara kayıt olma oranı
30.2. (Kendi kurumlarında doktora programlarına kayıt olan yüksek lisans mezun sayısı / Toplam
30.2. (Kendi kurumlarında doktora programlarına kayıt olan yüksek lisans mezun sayısı / Toplam