Bürokrasi

Bu dönem öncesi merkezi otoritenin zayıflamaya başlamasına paralel olarak devletle halk arasında irtibatı sağlayan mahalli ileri gelenler olan ayanların yavaş yavaş önem kazanmaya başladığını daha önce belirtmiştik. İmparatorluktaki çatırdamalar ve yanlış yönetim yüzünden merkezi boşluktan faydalanan bu sınıf, zamanla iktisadi ve siyasi ağırlıklarını daha da artırarak bulundukları bölgede nüfuslarını ve güçlerini merkezi otorite aleyhine genişletti. 18.yüzyılda devletin ve merkezi otoritenin karşısında önemli bir güç haline gelen ayanlar artık yönetimde de hak sahibi olmaya başladı. Bunu yapabilmelerinin en büyük sebebi ellerinde bulundurdukları küçük ordular ve maddi zenginlikti. Ayrıca yine devletin reaya ile bağlarının kopması ve bu sınıfın halka daha yakın görünmesi de bu konuda etkili oldu.

Ayanların gücü ile ilgili en önemli örneklerden biri II. Mahmut’un tahta çıkışı döneminde yaşandı. II. Mahmut Rusçuk ayanı Alemdar Mustafa paşa girişimleriyle tahta çıkmıştı ve II. Mahmut da onu sadrazam yaptı. Böylece daha önce Çandarlılar ve Köprülülerde olduğu gibi güçlü veziriazamla ile iki başlı bir yönetim ortaya çıkmıştı. O dönemde imzalanan Senedi İttifak, ülkede sükûnetin sağlanabilmesi için hükümetle ayanların karşılıklı görüşerek hareket etmeleri gerektiğinin bilinciyle

83 imzalanmış, böylece hükümdarın otoritesi tartışmaya açılmıştır. Bu olay esasen klasik dönem sonrası ortaya çıkan meşruiyet krizinin bir sonucu olarak addedilebilir.

Sened-i İttifak sonrası artık İmparatorluk önde gelenleri bu krizin farkına varmış ve merkezi otoritenin 15. yüzyılda olduğu gibi tekrar sağlanması için çaba göstermişlerdir.

Bu çabalar II. Mahmut ile başlamış Tanzimat fermanıyla devam etmiştir. II.

Mahmut’un önemli uygulamalarından birini oluşturan bürokrasinin geliştirilmesi çabaları, teşkilatlanmasından kılık-kıyafetine, çalışma şartlarından ücret rejimine kadar her şeyiyle farklı bir sınıf oluşturma çabası olarak düşünülebilir. Bu çaba ulema ve kul bürokrasisinden sonra gerçek manada bilinen sivil bürokrasi anlamına gelmektedir. Sultan, bu yeni düzenlemeyle alışılmış, klasik Osmanlı bürokrasisinin yozlaşmış ve iktidara rağmen bir baskı odağına dönüşmüş yapısını ortadan kaldırıp, merkezî otoriteye sadık, düzenli ve disiplinli bir memur teşkilatı kurmaya çalışmıştır.

Bu memur teşkilatını yetiştirmek için eğitim konusunda da düzenlemeler yapmayı unutmamış daha laik bir sistem getirmeye çalışmıştır.

II. Mahmut ve ondan sonrakilerin reformları, idealist ve yeni bir idareci egemen sınıf yaratmıştır (Lewis, 2010: 149). Reform çalışmalarına paralel olarak yönetimde söz sahibi olmaya başlayan, “modernist kalem elitleri” geleneksel bağlardan kurtulmuş, radikal idari reformları yapmaya hazır bir nesildir (İnalcık, 1990: 37). Ulema ve askeri sınıf gibi imparatorluğun asırlık bürokrasisini oluşturan sınıfların dışında üçüncü bir nesli oluşturan bu sınıf, askeri reformculardan farklı olduğu gibi ulemadan da farklı idi. Bu yeni elit sınıf, köken itibariyle de ordudan ve ulemadan değil, Tercüme Odası ve Elçilik Kâtipliklerinden geliyordu (Lewis, 2010:

118). Aldıkları eğitim hem kul sistemi içinde yetişmiş olan askeri zümreden, hem de sıkı bir resmi dini eğitim veren medreselerde yetişen ulemanın eğitiminden farklı idi (İnalcık, 1990: 37). Bu yeni nesil yabancı dil bilmeleri sebebiyle Batı ile irtibat halindeydiler.

Yapılan ıslahatlar sonucu Osmanlı devlet yapısını ve idare mekanizmasında önemli değişiklikler ortaya çıktı. Bu değişimi anlamak üzere yapılan çalışmalar ve geliştirilen modeller genelde Weber’in doğu toplumları ve devletleri için geliştirdiği tanımlamalar ve modellerden ilham almaktadır. Weber’e göre doğu devletleri,

84 otoritenin şahsi takdir ve keyfiyete dayandığı patrimonyal karakterde idi. Bu Osmanlı örneğinde sultanizm adını alıyordu. Patrimonyal idare yönetim mekanizmaları ve kanun yoluyla yerleşmekte ve işlemekteydi. Öncelikle belirtilmelidir ki, Osmanlı devleti, 13. yüzyıl başlarından yıkıldığı 20. yüzyıl başlarına kadar geçen yaklaşık yedi yüzyıl boyunca, Osmanlı soyundan gelen sultanlar tarafından idare edilmiştir (Acun, 2012: 47).

Osmanlı bürokrasisinin yapı ve işleyişle ilgili unsurları, esas itibariyle 1839 yılında ilan edilen Gülhane Hattı hümayunu ile birlikte yeniden biçimlenmiştir. II. Mahmut döneminin son yılları ve Tanzimat dönemi tüm Osmanlı kurumlarının yeniden yapılanması çalışmalarıyla geçmiştir. (Eryılmaz, 2004: 133)

Eyaletten, Fransız usulü il yönetimine geçiş, belediyelerin, il özel idarelerinin sayıştay ve danıştay gibi temel kurumların oluşturulması, memurların padişahın otoritesi karşısında mal, onur ve can bakımından güvence altına alınması gibi bürokrasinin modernize edilmesi ve güçlendirilmesi çalışmaları, Tanzimat döneminin ürünüdür (Eryılmaz, 2004: 134). Sivil ve askeri bürokrasiye eleman yetiştiren okulların hemen hemen tümü Tanzimat ve meşrutiyet döneminde açılmıştır. Özellikle II. Abdülhamit dönemi eğitim alanında büyük gelişmelerin olduğu dönemdir. Tanzimat’la mali ve mülki yönetim alanındaki merkeziyetçilik artmıştır.

Kalemiyeye mensup, az çok Avrupa görmüş ve kısmen yabancı dil bilen bürokratlar, devlet yönetiminde ulemanın önüne geçtiler. Çünkü Tanzimat kalemiyeye mensup bürokratların eseriydi (Findley, 1992: 50). Ülkede yönetim yetkisi bir taraftan sultandan bürokratlara aktarılırken, diğer yandan da geleneksel ulemanın rolü ikinci plana itilmek suretiyle kalemlerden ya da mekteplerden yetişen yeni bir yönetici kadronun devlet yönetiminde liderlik konumuna yükseldiğini görmekteyiz. Heper’e göre Tanzimat bürokratları, devlet yönetiminde Hegelci bir rol üstlenmeye çalışmışlardır. Fakat Hegel’in bürokratlarının sahip olduğundan daha aktif bir rol üstlenmeye çalışmışlardır. Bu rolü sağlama bağlamak için yasal yönü ağır basan bir örgütlenmeye gitmek istemişlerdir (Heper, 1983:296).

Osmanlı Devletinin çeşitli etnik ve dini gruplardan oluşan kozmopolit yapısı, yönetimde âdem-i merkeziyetçiliğe karşı bazı devlet adamlarında hep kuşku ile bakılması sonucunu doğurmuştur. Tanzimat reformları çerçevesinde oluşturulmaya

85 çalışılan yerel yönetimler, Batıda gelişen eşitlikçi ve katılımcı yönetim anlayışını bütünüyle hayata geçirmek değil, daha çok temsili yönetim görüntüsü altında Osmanlı haklarını devlet yönetimiyle irtibatlandırmak ve devlet düzenini devam ettirmek esasına göre biçimlendirilmiştir (Eryılmaz, 2004: 134).

Sivil bürokrasinin yükselişi, dâhili olaylara yabancı devletlerin müdahale etmesine, harici olayların devleti sıkıntıya sokmasına ve dış ilişkilerin artmasına paralel olarak gelişti. Ticaret, savaş ve sair vesilelerle Osmanlı’nın Batıyla ilişkilerinin çoğalması neticesinde, daha önce bu ilişkileri tanzim eden klasik kurumların varlığı artık yeterli gelmemeye başladı. Özellikle uzmanlık alanlarının gerekliliği kendini iyice hissettirmeye başladı. Daha önce dış ilişkilerle ilgilenen ve devletin harici münasebetlerini tanzim eden reisülküttap, aynı zamanda merkezdeki divan kalemlerinin de başıydı. Oysa dış hadiselerin ve savaşların artması, yabancı dile ve çağdaş diplomasi kurallarına hâkim uzman memurların ve kurumların varlığını gerektiriyordu (Akyıldız, 2004: 51).

II. Mahmut’un yapmak istediği Weber’in bürokrasi tanımıyla paralel bir çizgi izlemektedir: Weber’e göre bürokrasi “diğer örgüt biçimlerine göre teknik üstünlükleri olan rasyonel ve dolayısıyla verimli-etkin bir örgüt biçimidir.” Bu örgüt biçimi işbölümüne, otorite hiyerarşisine, yetki ve görevlerin düzenlenmesine, yazılı kurallara, gayri şahsiliğe ve biçimselliğe dayanır. Bu anlamda bürokratik organizasyonun, uzmanlık, otorite hiyerarşisi, kurallar sistemi ve gayri şahsilik olmak üzere dört özelliğine dikkat çekilmektedir. Osmanlı bürokrasi oluşturulmaya çalışılırken de bu dört özellik dikkate alınmaya çalışılmış yapılan yenilikler bu minvalde olmuştur. Marx bu konuda tam aksi bir düşünce sergileyerek kavramı olumsuz anlamda kullanmış ve bürokrasiyi devlet yönetimi bağlamında ele almıştır.

Marx’a göre bürokrasi genel yararı değil, hakim sınıfın özel çıkarlarını temsil etmektedir. Devletle sivil toplum arasında organik bir bağ bulunmamaktadır.

Bürokrasinin çıkarları ve geleceği devletle ve hakim sınıfla yakından ilişkilidir.

Bürokrasinin temel görevi statükoyu ve hakim sınıfın ayrıcalığını korumaktır.

Sınıflara ayrılmış toplum için kaçınılmaz bir sistemdir. Marxizmde bürokrasi sorunu sınıf mücadelesi çerçevesinde ele alınmaktadır.

86 Osmanlı İmparatorluğunda sınıf mücadelesinin ortaya çıktığını söylemek zordur. Hâkim sınıf, iktidarını meşru hale getirmek için bu çabalar girişmiştir fakat pek de düşünüldüğü gibi olmamıştır. Aksine tam da Weber’in ortaya koyduğu bürokrasi şekli ortaya çıkmış ve girişim daha sonra anayasal sürecin başlamasına sebep olmuştur. Buna en büyük sebep olarak ise mali durumun düzeltilememesi söylenebilir. Maddi açıdan rahata kavuşamayan bir devlet reform başarısını gösteremezdi.