Öğretmenlerin hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılım durumları

Nome: M.C.F. Idade: 53

Tempo de Magistério: 10 anos Formação: Licenciatura Plena em Ed. Artística Disciplina que leciona: Artes Séries: todas do ciclo II do EF

Atua em outra(s) escola(s)? Sim Qual (is)? Por quê? - Atua nesta escola por opção? Por escolha na atribuição de aulas Faz quanto tempo? 1 ano É titular de cargo? Não

O que a levou a trabalhar numa Escola de Tempo Integral? Como não sou professora titular de cargo foi pelas circunstâncias. Se houvesse oportunidade entre esta escola e outra de tempo parcial escolheria a ETI desde que não fosse oficina.

Você trabalhou nesta Escola de Tempo Integral em 2006. Conte-me esta experiência. Não.

Como você planeja suas aulas? Em quais momentos? Qual (is) material (is) você utiliza? De acordo com o Planejamento feito no início do ano letivo, nos horários vagos e utilizando livros, revistas, vídeos e material retirado da rede internet.

Vocês discutem sobre a Escola de Tempo Integral aqui na escola? Em que momentos? Sobre o que vocês falam especificamente? Durante o período do HTPC. Discutimos sobre o rendimento do aluno relacionando-o à validade da escola ETI. Não há tempo hábil para um estudo mais aprofundado das diretrizes, mas alguma coisa nós discutimos.

Utiliza as Diretrizes? Com qual freqüência? Qual sua opinião sobre elas? Às vezes, em minha disciplina do núcleo comum, não aplico muito.

Há integração entre os professores do núcleo comum e das oficinas curriculares visando um trabalho articulado? Explique: Não há um trabalho bem articulado porque os professores das disciplinas das oficinas e do núcleo comum lecionam em várias escolas, o que dificulta o relacionamento.

A Proposta Pedagógica foi alterada após a implantação da Escola de Tempo Integral? Por quê? Eu acho que está do mesmo jeito, estamos estruturando a escola. Eu acredito nesta escola.

Em qual espaço físico da escola você leciona? Explique: sala de aula, sala de vídeo e...

Como são as atividades das oficinas? Eu não estou acompanhando, porém observo que como um professor de música pode trabalhar se não há instrumentos na escola? Aí sim o aluno ia gostar mais da escola. Não há espaço apropriado (salas ambiente).

Você desenvolve, nos seus alunos, o protagonismo juvenil? É um projeto interdisciplinar? -

Você acredita que esta Escola de Tempo Integral poderá contribuir para a melhoria educacional? Acredito que sim, na medida em que ela se consolide como a escola do futuro e que ofereça mais opções para os alunos, incluindo também disciplinas optativas.

Você verificou alguma diferença nos alunos, quanto à aprendizagem, em relação aos anos anteriores? Não.

190 A avaliação é discutida com os alunos? Não.

Por que alguns alunos não “vão bem” na escola? O que é feito com eles? Não “vão bem” em função do desinteresse demonstrado por eles, porém na minha matéria eu não tenho este tipo de problema pois de um jeito ou de outro eles sempre participam.

Você acha que os alunos gostam da Escola de Tempo Integral? Por quê? Uma grande parte não. Pela quantidade de tempo que eles ficam na escola. É mais perceptível entre os alunos das séries 7ª e 8ª. Muitos alunos reclamam que poderiam estar trabalhando meio período, na 8ª série. Os alunos das 5ª e 6ª se acostumam mais facilmente. Percebeu se houve um aumento da freqüência dos alunos em relação ao ano anterior? E em relação a 2005? Não.

Qual sua opinião sobre o Projeto Escola de Tempo Integral? Por que você acha que a Escola de Tempo Integral foi implantada? Para melhorar a formação intelectual e outras habilidades indispensáveis a uma boa cidadania. Também acredito que foi uma forma de tirar as crianças da rua.

A Escola de Tempo Integral está cumprindo quais objetivos? Estamos dentro do ritmo, na medida do possível, tentando melhorar a aprendizagem, porém não tenho certeza de que esta melhora ocorra. Isto veremos à frente. É prematuro afirmar isto.

Para você, o que caracteriza uma escola de boa qualidade? A Escola de Tempo Integral o é? Uma escola de boa qualidade é aquela que possui instalações adequadas, material didático de excelente qualidade, bons recursos humanos e alunos interessados. O espaço físico do Asdrúbal é bom, na minha área tenho materiais para trabalhar (vídeo). Há necessidade de um inspetor de aluno masculino e um feminino. Acho que um psicólogo é necessário. Nossa clientela é, na maioria, bem desinteressada. Isso já vem desde a alfabetização, eles não gostam da escola. Eles não sentem que a escola é deles, que é importante para eles.

A Escola de Tempo Integral pode contribuir para mudar nossa sociedade? Como? Pode e deve contribuir para mudar nossa sociedade. Modificando a forma de pensar e de agir do educando.

Quais os desafios enfrentados pelo professor hoje numa Escola de Tempo Integral? O maior desafio é a indisciplina na sala de aula. Indisciplina pela falta de interesse deles. Nada é importante para eles.

Qual a função precípua da escola, para você? Educar, formar e preparar o aluno para a vida futura. O que você entende por educação integral? É a educação voltada para abranger todas as potencialidades (dons, talentos etc) individuais do ser humano. Os dons nascem com o aluno. Um exemplo é quando faz coisas sem nunca ter aprendido.

A educação tem como objetivo a formação de qual tipo de homem? Do cidadão voltado para o trabalho. A escola prepara o aluno para ter uma profissão para poder viver. O respeito, educação, viria da família. Explique o que é formar um cidadão? É prepará-lo para todos os aspectos da vida dentro da comunidade. Você matricularia um filho numa Escola de Tempo Integral, como ela se apresenta hoje? Por quê? Não, porque atualmente ela ainda não atingiu totalmente os objetivos que nortearam a sua criação.

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