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O resultado da opinião dos especialistas referente ao material didático sobre transtornos depressivos na educação a distância está apresentado e discutido a seguir.

O conteúdo do material didático foi submetido a um grupo de especialistas que respondeu a escala “Opinião dos especialistas sobre o material didático sobre transtornos depressivos na educação a distância” na forma de uma escala tipo Likert.

Para emitir sua opinião, os especialistas procederam a leitura do respectivo material impresso e depois respondiam as questões entre cinco níveis variando de: 1 – discordo totalmente, 2 – discordo parcialmente, 3 – indiferente, 4 – concordo parcialmente e 5 – concordo totalmente. Durante a leitura, os especialistas foram orientados a escrever no próprio texto do “material didático” as correções e recomendações que julgassem necessárias.

Neste primeiro momento, discute-se a etapa de opinião sobre o material didático com base no instrumento formal.

No Quadro 10, reuniu-se o resultado da opinião dos especialistas nas 7 questões propostas e nos 9 módulos do curso.

Quadro . Opinião dos especialistas a respeito dos 9 módulos do material didático sobre transtornos depressivos para educação a distância.

T= discordo totalmente D= discordo parcialmente I= indiferente P= concordo parcialmente C= concordo totalmente

Módulos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Respostas Questões T D I P C T D I P C T D I P C T D I P C T D I P C T D I P C T D I P C T D I P C T D I P C 1. O conteúdo do material didático sobre transtornos depressivos é abrangente. 1 5 6 6 1 5 1 5 6 1 5 6 6 2. A organização dos módulos obedece a uma seqüência lógica. 1 5 6 1 5 6 6 1 5 6 6 5 3. Os objetivos instrucionais estão adequados aos módulos. 2 4 6 2 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 4. O conteúdo de cada módulo atende aos objetivos instrucionais. 2 4 1 5 1 5 1 5 1 5 2 4 1 5 1 5 1 4 5. O conteúdo está explicitado de forma clara e de fácil compreensão 1 1 4 1 5 2 4 1 5 2 4 2 4 2 4 1 5 1 4 6. As referências bibliográficas estão atualizadas e adequadas ao conteúdo. 1 5 5 5 6 1 5 6 6 4 7. Os exercícios são pertinentes ao conteúdo. 1 1 4 5 2 1 2 3 2 4 2 4 3 3 2 4 2 4 2 3 TOTAL 2 10 31 2 30 1 8 32 6 35 7 35 2 8 32 7 35 5 3 8 5 3 1

A escala Likert tem a preocupação de verificar o nível de concordância do sujeito com uma série de afirmações que expressassem algo de favorável ou desfavorável em relação a um objeto psicológico; não consiste em procurar determinar o valor escalar dos itens (PASQUALI, 1999).

Inicialmente, esperava-se que esse instrumento pudesse dar indicadores mais expressivos e menos tendenciosos. Entretanto, a maioria não discordou em suas respostas, ou seja, houve uma tendência dos participantes a optarem pelas respostas em concordância. Diante deste resultado e tendo em vista o tamanho da amostra não foi possível realizar o tratamento estatístico dos dados como se havia planejado.

A maioria das respostas ficou entre concordo parcialmente (62) e concordo totalmente (298), 4 foram para indiferente e 1 para discordo parcialmente. Não houve respostas ao item discordo totalmente. Portanto, não houve indicações significativas de discordância.

Poucas questões não foram respondidas: Questão 2, 4, 5, 6 e 7 do módulo 9; Questão 6 dos módulo3 e 4.

Das questões que não foram respondidas observa-se que a maioria se encontra no último módulo (9). O fato deste módulo ser específico da área de enfermagem, dificultou a resposta dos profissionais não enfermeiros (médico e psicólogo).

No Quadro 11 são apresentados os totais de respostas de todos os especialistas nos módulos por nível de concordância.

Quadro 11. Distribuição das respostas por nível da análise dos especialistas.

Respostas Questões

T D I P C 1. O conteúdo do material didático sobre transtornos depressivos é

abrangente.

_ _ _

4 50

2. A organização dos módulos obedece a uma seqüência lógica. _ _

1 2 50

3. Os objetivos instrucionais estão adequados aos módulos. _ _ _ 10 44

4. O conteúdo de cada módulo obedece aos objetivos instrucionais. _ _ _

11 42

5. O conteúdo está explicitado de forma clara e de fácil compreensão. _ _

1 13 39

6. As referências bibliográficas estão atualizadas e adequadas ao conteúdo. _ _

1 1 42

7. Os exercícios são pertinentes ao conteúdo. _ 1 1 21 31

TOTAL _ 1 1 62 298

T=discordo totalmente D=discordo parcialmente I=indiferente P=concordo parcialmente C=concordo totalmente

Analisando os dados do quadro 10, percebe-se que os especialistas expressaram as diferentes opiniões sobre o material didático. As respostas se referem a 7 questões formuladas referentes aos 9 módulos para os 6 especialistas. Desse modo, cada questão comportaria 54 respostas, se os 6 especialistas respondessem aos 9 módulos.

• Questão 1 – Quanto à abrangência do conteúdo sobre transtornos depressivos do material

didático, as respostas foram: 50 para concordância total e 4 para concordância parcial. Observou-se uniformidade entre as respostas para todos os módulos, ficando entre 5 e 6 respostas por módulo. Portanto, pode-se dizer que o conteúdo do material didático foi considerado abrangente.

• Questão 2 – Com relação à organização dos módulos em uma seqüência lógica, as

respostas foram: 50 para total concordância, 2 para parcial concordância (módulo 1 e 3) e 1 para indiferente. Sendo assim, do total de 53 respostas, a maioria concordou com a organização seqüencial dos módulos. A uniformidade entre as respostas foi mantida, variando de 5 a 6.

• Questões 3 e 4– Sobre à adequação dos objetivos instrucionais dos módulos, 44 respostas

foram para concordância total e 11 para concordância parcial. Da mesma forma, houve uniformidade em considerar que o conteúdo de cada módulo atende aos objetivos instrucionais, com 42 respostas para concordância total e 11 para concordância parcial. Houve ausência de 1 resposta para o módulo 9, pois o psiquiatra; talvez não tenha respondido por se tratar de um capítulo específico da enfermagem.

• Questão 5 – Em relação ao conteúdo estar de forma clara e de fácil compreensão, as

respostas foram 39 para concordância total, 13 para concordância parcial e 1 para indiferente. Um dos especialistas, a docente aposentada, observou que alguns conteúdos se repetiam o que tornava estes conteúdos cansativos. Ela propôs que o módulo 5 fosse revisto.

• Questão 6 – Sobre a atualidade e adequação da referência bibliográfica e do conteúdo

sobre transtornos depressivos, 42 respostas foram para concordância total, 1 para concordância parcial e 1 para indiferente. Não houve comentários ou observações sugerindo o que faltaria para que o conteúdo do curso fosse considerado totalmente atualizado.

• Questão 7 – Quanto à pertinência dos exercícios ao conteúdo, 31 concordaram

totalmente, 21 concordaram parcialmente, 1 para indiferente e 1 para discordância parcial. Foram feitas observações para correção no sentido de tornar esses exercícios mais adequados: “alguns exercícios não sei se realmente ajudam na fixação”; “os exercícios são pertinentes ao conteúdo, porém podem ser mais explorados para melhor fixação”; “ampliar os exercícios com discussão de casos”. A questão 2 do módulo 8 poderia ser algo mais voltado ao sentimento do profissional frente a este tema segundo recomendação do psiquiatra.

As observações que os especialistas registraram no final de cada questão foram todas consideradas e incluídas nas recomendações por módulo que serão descritas adiante.

Como já foi dito, não houve discordância significativa quanto à opinião dos especialistas. Porém, várias recomendações foram feitas no próprio texto durante a leitura e análise do material do curso.

A análise do material didático deu-se com a leitura do texto concomitantemente ao preenchimento do questionário, o que deve ter exigido uma grande atenção dos sujeitos para a realização da mesma. Durante esse processo de análise, os especialistas fizeram anotações com recomendações no texto impresso.