Öğretmen Özyeterlik Algısının Branş Değişkenine Göre

Araştırmanın bu bölümünde “Ortaokul öğretmenlerinin özyeterlik algıları branşa göre anlamlı bir farklılık göstermekte midir?” olarak belirlenen üçüncü alt probleme yönelik bulgulara yer verilmiştir. Bu amaçla öğretmen özyeterlik algıları ölçeği ile branş değişkeni arasında anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmek amacıyla tek yönlü varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 4.12.’de öğretmen özyeterlik ölçeğinin branş değişkenine yönelik yapılan tek yönlü varyans analizi sonuçları belirtilmiştir.

Tablo 4.12. Öğretmen özyeterlik algısının branş değişkenine yönelik tek yönlü varyans analizi sonuçları

Tablo 4.12’de öğretmen özyeterlik ölçeğinin öğretim stratejilerine yönelik öğretmen özyeterlik boyutunun branş değişkenine ilişkin yapılan tek yönlü varyans analizi sonuçları incelendiğinde Beden Eğitimi branşında olan 28 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.64 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .805 ) değeri ile en yüksek ortalamaya sahiptir. Buna karşın ortalama ( 𝑋̅ = 6.72- oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.293 ) değerine sahip Rehberlik branşında olan 17 katılımcı en düşük ortalamaya sahiptir. Türkçe branşında olan 79 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.30 - oldukça yeterli ) ve

standart sapma ( Ss = 1.005 ) değerine sahiptir. Matematik branşında olan 76 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.53 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .840 ) değerine sahiptir. Fen Bilgisi branşında olan 64 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.49 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .886 ) değerine sahiptir. Sosyal Bilgiler branşında olan 42 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.36 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .794 ) değerine sahiptir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşında olan 41 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.22 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.038 ) değerine sahiptir. Müzik branşında olan 12 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.34 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.164 ) değerine sahiptir. Yabancı Dil branşında olan 59 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.56 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .856 ) değerine sahiptir. Teknoloji Tasarım branşında olan 20 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.45 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.066 ) değerine sahiptir. Bilişim Teknolojileri branşında olan 16 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.48 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .737 ) değerine sahiptir. Diğer branşlarda olan 48 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.28 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .997 ) değerine sahiptir. Toplam olarak değerlendirildiğinde branş grubunda yer alan 502 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.37 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .957 ) değerine sahiptir. [ F (501) = 1.164, p > .05 ] değerleri belirlenmiştir.

Tablo 4.12.’de öğretmen özyeterlik ölçeğinin sınıf yönetimine yönelik öğretmen özyeterlik boyutunun branş değişkenine ilişkin yapılan tek yönlü varyans analizi sonuçları incelendiğinde Beden Eğitimi branşında olan 28 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.66 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .862 ) değeri ile en yüksek ortalamaya sahiptir. Buna karşın Rehberlik branşında olan 17 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.15 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.327 ) değeri ile en düşük ortalamaya sahiptir. Türkçe branşında olan 79 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.34 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.072 ) değerine sahiptir. Matematik branşında olan 76 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.34 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.070 ) değerine sahiptir. Fen Bilgisi branşında olan 64 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.36 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .827 ) değerine sahiptir. Sosyal Bilgiler branşında olan 42 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.37 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .923 ) değerine sahiptir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşında olan 41 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.30 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.040 ) değerine sahiptir. Müzik

branşında olan 12 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.42 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.290 ) değerine sahiptir. Yabancı Dil branşında olan 59 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.45 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .880 ) değerine sahiptir. Teknoloji Tasarım branşında olan 20 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.48 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.097 ) değerine sahiptir. Bilişim Teknolojileri branşında olan 16 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.43 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .861 ) değerine sahiptir. Diğer branşlarda olan 48 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.31 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.029 ) değerine sahiptir. Toplam olarak değerlendirildiğinde branş grubunda yer alan 502 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.38 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.023 ) değerine sahiptir. [ F (501) = .408, p > .05 ] değerleri belirlenmiştir.

Tablo 4.12.’de öğretmen özyeterlik ölçeğinin toplam boyutlarının branş değişkenine yönelik yapılan tek yönlü varyans analizi sonuçları incelendiğinde Beden Eğitimi branşında olan 28 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.51 - çok yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .761 ) değeri ile en yüksek ortalamaya sahiptir. Buna karşın ortalama ( 𝑋̅ = 6.97 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.205 ) değerine sahip Rehberlik branşında olan 17 katılımcı en düşük ortalamaya sahiptir. Türkçe branşında olan 79 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.17 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .956 ) değerine sahiptir. Matematik branşında olan 76 katılımcı ( 𝑋̅ = 7.14 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .915 ) değerine sahiptir. Fen Bilgisi branşında olan 64 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.28 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .817 ) değerine sahiptir. Sosyal Bilgiler branşında olan 42 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.22 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .834 ) değerine sahiptir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşında olan 41 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.10 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .919 ) değerine sahiptir. Müzik branşında olan 12 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.21 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.060 ) değerine sahiptir. Yabancı Dil branşında olan 59 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.27 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .760 ) değerine sahiptir. Teknoloji Tasarım branşında olan 20 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.33 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .947 ) değerine sahiptir.Bilişim Teknolojileri branşında olan 16 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.26 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .709 ) değerine sahiptir. Diğer branşlarda olan 48 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.21 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .955 ) değerine sahiptir. Toplam olarak değerlendirildiğinde branş grubunda yer alan 502 katılımcı ortalama ( 𝑋̅ = 7.22 -

oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .903 ) değerine sahiptir. [ F (501) = .608, p > .05 ] değerleri belirlenmiştir.

Tablo 4.12.’de öğretmen özyeterlik ölçeği boyutlarının branş değişkenine göre dağılımları belirlenmiştir. Buna göre sınıf yönetimine yönelik öğretmen özyeterlik boyutu ise ortalama ( 𝑋̅ = 7.38 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = 1.023 ) değeri ile en yüksek ortalamaya ulaşmıştır. Buna karşın öğrenci katılımına yönelik öğretmen özyeterlik boyutu ortalama ( 𝑋̅ = 6.92 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .933 ) değeri ile en düşük değere sahiptir. Öğretim stratejilerine yönelik öğretmen özyeterlik boyutu ortalama ( 𝑋̅ = 7.37 - oldukça yeterli ) ve standart sapma ( Ss = .957 ) değerine sahip olduğu tespit edilmiştir.