Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden

Nedenlerinden “Bir An Önce ĠĢ Hayatına Atılıp, Para Kazanmak” Nedeni Arasındaki ĠliĢki (H1-2)

AraĢtırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Bir an önce iĢ hayatına atılıp, para kazanmak” nedeni ile ilgili istatistik dağılımları Tablo 37’de görüldüğü gibidir.

Tablo 37. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Bir An Önce ĠĢ Hayatına Atılıp, Para Kazanmak” Nedeni ile Ġlgili Ġstatistik Dağılımları

Bir An Önce ĠĢ Hayatına Atılıp, Para Kazanmak

Toplam Hiç

Katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum

Tamamen Katılıyorum Cinsiyet f % f % f % f % f % f % Kız 60 13,2 60 13,2 121 26,8 120 26,5 92 20,3 453 45,3 Erkek 93 17,6 64 12,2 120 22,8 135 25,6 115 21,8 527 52,7 Cevapsız 20 2,0 Toplam 1000 100,0

Tablo 37’de görüldüğü gibi, anketi cevaplandıran 980 öğrenciden %46,8’i kız ve %47,4’ü erkek öğrencinin ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Bir an önce iĢ hayatına atılıp, para kazanmak” nedenine çoğunlukla katıldığı görülmektedir. %26,8’i kız ve %22,8’i erkek öğrenci kararsız iken, %26,4’ü kız ve %29,8’i erkek öğrenci de bu nedene katılmamaktadır.

Bu verilerden hareketle ankete katılan öğrencilerin cinsiyetlerine göre ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Bir an önce iĢ hayatına atılıp, para kazanmak” nedenine katılma durumlarına bakıldığında; hem kız hem de erkek öğrencilerin çoğunlukla bu nedene katıldıkları görülmektedir.

Tablo 38. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Bir An Önce ĠĢ Hayatına Atılıp, Para Kazanmak” Nedeni Arasındaki ĠliĢki

Değer Serbestlik

Derecesi P

Ki-Kare 5,130(a) 4 0,274

Tablo 38’de görüldüğü gibi P değeri=0,274 bulunmuĢtur. Bu durumda P değeri alfadan büyük olduğu için (0,274>0,05) öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Bir an önce iĢ hayatına atılıp, para kazanmak” nedeni arasında anlamlı iliĢki yoktur.

Yapılan test sonucunda, “Öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Bir an önce iĢ hayatına atılıp, para kazanmak” nedeni arasında anlamlı iliĢki vardır” Ģeklinde kurulan hipotez (H1-2) reddedilmiĢtir.

3.4.3. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “YaĢam Standardımı Yükseltmek” Nedeni Arasındaki ĠliĢki (H1-3)

AraĢtırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “YaĢam standardımı yükseltmek” nedeni ile ilgili istatistik dağılımları Tablo 39’da görüldüğü gibidir.

Tablo 39. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “YaĢam Standardımı Yükselmek” Nedeni ile Ġlgili Ġstatistik Dağılımları

YaĢam Standardımı Yükseltmek

Toplam Hiç

Katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum

Tamamen Katılıyorum Cinsiyet f % f % f % f % f % f % Kız 19 4,2 36 8,0 51 11,3 196 43,6 148 32,9 450 45,0 Erkek 24 4,6 54 10,2 89 16,9 204 38,6 157 29,7 528 52,8 Cevapsız 22 2,2 Toplam 1000 100,0

Tablo 39’da görüldüğü gibi, anketi cevaplandıran 978 öğrenciden %76,5’i kız ve % 68,3’ü erkek öğrencinin ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “YaĢam standardımı yükseltmek” nedenine çoğunlukla katıldığı görülmektedir. %11,3’ü kız

ve %16,9’u erkek öğrenci kararsız iken, %12,2’si kız ve %14,8’i erkek öğrenci de bu nedene katılmamaktadır.

Bu verilerden hareketle ankete katılan öğrencilerin cinsiyetlerine göre ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “YaĢam standardımı yükseltmek” nedenine katılma durumlarına bakıldığında; hem kız hem de erkek öğrencilerin çoğunlukla bu nedene katıldıkları görülmektedir.

Tablo 40. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “YaĢam Standardımı Yükseltmek” Nedeni Arasındaki ĠliĢki

Değer Serbestlik

Derecesi P

Ki-Kare 8,756(a) 4 0,067

Tablo 40’ta görüldüğü gibi P değeri=0,067 bulunmuĢtur. Bu durumda P değeri alfadan büyük olduğu için (0,067>0,05) öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “YaĢam standardımı yükseltmek” nedeni arasında anlamlı iliĢki yoktur.

Yapılan test sonucunda, “Öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “YaĢam standardımı yükseltmek” nedeni arasında anlamlı iliĢki vardır” Ģeklinde kurulan hipotez (H1-3) reddedilmiĢtir.

3.4.4. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme

Nedenlerinden “Ġleride Ġyi Bir Kariyer Yapmak” Nedeni Arasındaki ĠliĢki (H1-4)

AraĢtırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Ġleride iyi bir kariyer yapmak” nedeni ile ilgili istatistik dağılımları Tablo 41’de görüldüğü gibidir.

Tablo 41. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Ġleride Ġyi Bir Kariyer Yapmak” Nedeni Ġle Ġlgili Ġstatistik Dağılımları

Ġleride Ġyi Bir Kariyer Yapmak

Toplam Hiç

Katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum

Tamamen Katılıyorum Cinsiyet f % f % f % f % f % f % Kız 15 3,3 21 4,7 48 10,7 110 24,6 254 56,7 448 44,8 Erkek 37 7,1 55 10,6 70 13,4 145 27,8 214 41,1 521 52,1 Cevapsız 31 3,1 Toplam 1000 100,0

Tablo 41’de görüldüğü gibi, anketi cevaplandıran 969 öğrenciden %81,3’ü kız ve %68,9’u erkek öğrencinin ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Ġleride iyi bir kariyer yapmak” nedenine çoğunlukla katıldığı görülmektedir. %10,7’si kız ve %13,4’ü erkek öğrenci kararsız iken, %8,0’i kız ve %17,7’si erkek öğrenci de bu nedene katılmamaktadır.

Bu verilerden hareketle ankete katılan öğrencilerin cinsiyetlerine göre ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Ġleride iyi bir kariyer yapmak” nedenine katılma durumlarına bakıldığında; hem kız hem de erkek öğrencilerin çoğunlukla bu nedene katıldıkları görülmektedir. Ayrıca bu nedene katılmayan erkek öğrenci sayısının kız öğrenci sayısından fazla olduğu da görülmektedir.

Tablo 42. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Ġleride Ġyi Bir Kariyer Yapmak” Nedeni Arasındaki ĠliĢki

Değer Serbestlik

Derecesi P

Ki-Kare 32,710(a) 5 0,000

Tablo 42’de görüldüğü gibi P değeri=0,000 bulunmuĢtur. Bu durumda P değeri alfadan küçük olduğu için (0,000<0,05) öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Ġleride iyi bir kariyer yapmak” nedeni arasında anlamlı iliĢki vardır.

Yapılan test sonucunda, “Öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Ġleride iyi bir kariyer yapmak” nedeni arasında anlamlı iliĢki vardır” Ģeklinde kurulan hipotez (H1-4) doğrulanmıĢtır.

3.4.5. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Gelecekte GeniĢ ĠĢ Yelpazesine Sahip Olacağım DüĢüncesi” Nedeni Arasındaki ĠliĢki (H1-5)

AraĢtırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Gelecekte geniĢ iĢ yelpazesine sahip olacağım düĢüncesi” nedeni ile ilgili istatistik dağılımları Tablo 43’te görüldüğü gibidir.

Tablo 43. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Gelecekte GeniĢ ĠĢ Yelpazesine Sahip Olacağım DüĢüncesi” Nedeni Ġle Ġlgili Ġstatistik

Dağılımları

Gelecekte GeniĢ ĠĢ Yelpazesine Sahip Olacağım DüĢüncesi

Toplam Hiç

Katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum

Tamamen Katılıyorum Cinsiyet f % f % f % f % f % f % Kız 31 6,9 43 9,6 85 19,0 130 29,1 158 35,4 447 44,7 Erkek 44 8,4 46 8,7 105 20,0 132 25,1 199 37,8 526 52,6 Cevapsız 27 2,7 Toplam 1000 100,0

Tablo 43’te görüldüğü gibi, anketi cevaplandıran 973 öğrenciden %64,5’i kız ve %62,9’u erkek öğrencinin ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Gelecekte geniĢ iĢ yelpazesine sahip olacağım düĢüncesi” nedenine çoğunlukla katıldığı görülmektedir. %19,0’u kız ve %20,0’si erkek öğrenci kararsız iken, %16,5’i kız ve %17,1’i erkek öğrenci de bu nedene katılmamaktadır.

Bu verilerden hareketle ankete katılan öğrencilerin cinsiyetlerine göre ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Gelecekte geniĢ iĢ yelpazesine sahip olacağım düĢüncesi” nedenine katılma durumlarına bakıldığında; hem kız hem de erkek öğrencilerin çoğunlukla bu nedene katıldıkları görülmektedir.

Tablo 44. Öğrencilerin Cinsiyetleri ile Ticaret Meslek Lisesini Seçme Nedenlerinden “Gelecekte GeniĢ ĠĢ Yelpazesine Sahip Olacağım DüĢüncesi” Nedeni Arasındaki ĠliĢki

Değer Serbestlik

Derecesi P

Tablo 44’te görüldüğü gibi P değeri=0,594 bulunmuĢtur. Bu durumda P değeri alfadan büyük olduğu için (0,594>0,05) öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Gelecekte geniĢ iĢ yelpazesine sahip olacağım düĢüncesi” nedeni arasında anlamlı iliĢki yoktur.

Yapılan test sonucunda, “Öğrencilerin cinsiyetleri ile ticaret meslek lisesini seçme nedenlerinden “Gelecekte geniĢ iĢ yelpazesine sahip olacağım düĢüncesi” nedeni arasında anlamlı iliĢki vardır” Ģeklinde kurulan hipotez (H1-5) reddedilmiĢtir.

3.4.6. Öğrencilerin Ġlköğretim Mezuniyet Dereceleri Ġle Ticaret Meslek