• Sonuç bulunamadı

E-öğrenme için hazırmı sınız?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "E-öğrenme için hazırmı sınız?"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

E-ÖĞRENME İÇİN DAVET:

MATLAB İLE PROGRAMLAMA

E-öğrenme için hazırmı sınız?

e-Öğrenme için hazır mısınız? Öyleyse gelin,

MATLAB ile Programlama üzerine internet üzerinden ücretsiz olarak düzenlecek kursumuza

katılın.

http://www.dursunakaslan.com.tr

Başlama Tarihi: 30 Eylül 2012

Bitiş Tarihi: 02 Kasım 2012

(2)

E-ÖĞRENME İÇİN DAVET:

MATLAB İLE PROGRAMLAMA

1416 sayılı kanun ve buna bağlı yönetmelik uyarınca yurtdışında lisans ve lisansüstü yapmak üzere gönderilen öğrencilerden biri olarak İngiltere Leicester Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri Bölümünde e-öğrenme üzerine doktora yapmaktayım.

Bu amaç ile İnternet üzerinden MATLAB ile Programlama üzerine 30 Eylül-2 Kasım 2012 tarihleri arasında sürecek olan bir kurs düzenliyorum. Bu bir aylık kurs MATLAB Yazılımı üzerine 15 üniteden ibaret olup tamamen ÜCRETSİZ bir kursdur. Bu kursun öğrencilerin not ortalamalarına herhangi bir etkisi olmayıp, tamamen gönüllülük üzerine düzenlenmektedir.

Bu yüzden, kurs süresince gösterilen performansın öğrenim görülen bölüme herhangi olumlu veya olumsuz etkisi yoktur.

Seviye Tesbit Sınavı (Kurs Öncesi) Kısım 1: MATLAB’ın Temelleri

Ünite 1: MATLAB’a Giriş 31 Eylül 02 Ekim Ünite 2: MATLAB Masaüstü 02 Ekim 04 Ekim Ünite 3: Çalışma Alanı ve Geçerli Dizin 04 Ekim 06 Ekim

Ünite 4: Matrisler 07 Ekim 09 Ekim

Ünite 5: Çok Boyutlu Diziler 09 Ekim 11 Ekim Ünite 6: Sayısal İmgeler 11 Ekim 13 Ekim

Vize 1

Kısım 2: MATLAB ile Programlama

Ünite 7: Değişkenler 14 Ekim 16 Ekim Ünite 8: Veri Türleri ve İşlecler 16 Ekim 18 Ekim Ünite 9 Koşullar ve Döngüler 18 Ekim 20 Ekim Ünite 10 M-Dosyaları 21 Ekim 23 Ekim Ünite 11 Sıralama Algoritmaları 23 Ekim 25 Ekim Ünite 12 Grafiksel Kullanıcı Arayüzü 25 Ekim 27 Ekim

Vize 2

Kısım 3: Proje Haftası

Ünite 13 Hesap Makinesi 28 Ekim 30 Ekim Ünite 14 Veri Çizimi 30 Ekim 01 Kasım Ünite 15 MATLAB ile PIC16F628 Kontrölü 1 Kasım 03 Kasım

Seviye Tesbit Sınavı (Kurs Sonrası)

(3)

Kurs hızlandırılmış bir kurs olarak 5 hafta sürecek ve yukarıda gösterildiği her ünite 3 gün içinde tamamlanacaktır. Kursun 1. ve 2. haftasında verilecek üniteler MATLAB’ın temelleri, 3. ve 4. haftası ise MATLAB ile programlama ile ilgili olacaktır. Kurs süresince öğrendiklerinizi pekiştirebilmek için kursun son haftasi yani 5. haftası proje haftası olarak değerlendirilecektir. Örnek olarak, aşağıda verilen şekilde görüldüğü gibi, basit bir PIC16F628 devresi oluşturulacak ve devre üzerinde yer alan 4 LED, MATLAB yazılımı araclığı ile bilgisayar üzerinden kontrol edilecektir.

Kursa daha önce MATLAB ile ilgili hiçbir deneyimi olmayan öğrencilerimizi düşünürek hazırlanmıştır. Kurs süresince verilecek 15 ünite http//www.dursunakaslan.com.tr üzerinden adım adım 6 kısımda verilecektir. Örneğin, Ünite 6 yani Sayısal İmgeler konusunun 3 gün içinde tamamlanabilmesi için 3 farklı etkinlik uygulanıp her etkinliğin sonunda öğrencinin öğrendikleri alıştırma soruları ile değerlendirilecektir.

Gün 1 Gün 2 Gün 3

Pazar Pazertesi Salı

Giriş Çıkış Giriş Çıkış Giriş Çıkış

Ders Notu Alıştırma 1 Canlı Yayın Alıştırma 2 Oyun Alıştırma 3 Sizden isteğim, sahip olduğunuz sözlü veya yazılı iletişim yollarını kullanarak öğrencilerinizin bu kursa katılımını sağlamaktır. Öğrencilerinizin bu kursa katılmak için yapmaları gereken tek şey e-öğrenme için ne derecede hazır olduklarını tesbit ettirmektir.

Çünkü kursa başvuran öğrenciler e-öğrenme için seviyelerine göre gruplara ayrılacaktır.

Bunun için e-öğrenme için ne derecede hazır olduklarını tesbit edebilmek için aşağıda ayrıntılı bilgi verilen anketi doldurmaları gerekecektir. Anketi doldurmaları halinde http://www.dursunakaslan.com.tr için gerekli kullanıcı adı ve şifre e-posta adreslerine 30 Eylül yani kurs başlama tarihinden önce gönderilecektir.

(4)

Öğrenci Anketin Adı:

"Öğrencilerin E-öğrenme için Hazırbulunuşluk Düzeylerinin Ölçülmesi”

Anketin Konusu:

E-öğrenme için hazır mısınız? Bu anket Türkiye sınırları içerisinde yer alan yüksek öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin e-öğrenme için ne derecede hazır olduklarını incelemek için hazırlanmıştır. Anket sözde e-öğrenme hazırbulunuşluk seviyesini potansiyel olarak etkileyebilecek etkenleri içermektedir.

Bu anket, Türkiye sınırları içinde yer alan yüksek öğretim kurumlarında e-öğrenmenin nasıl uygulanması gerektiği üzerine gerekli verileri toplamamıza yardımcı olacaktır. Anket sayesinde elde edilecek tüm veriler gizli tutulacaktır. Kimliğiniz hiçbir şekilde teknik rapor ve bilimsel yayınlarda yer almayacaktır.

Anket 9 bölüm içeren 45 sorudan oluşmaktadır. Anketi tamamlama süresi, bilişim teknolojilerine olan ilginize bağlı olarak, ortalama 25 dakika sürmektedir. Anket soruları, yalnızca yüksek öğretim kurumlarında öğrenim gören mevcut ön lisans, lisans, tezsiz veya tezli yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin katılımı için hazırlanmıştır.

Anket ile ilgili herhangi bir soru veya öneriniz için aşağıda verilen iletişim yollarını kullanabilirsiniz. Şimdiden katılımınız ve harcadığınız zaman için teşekkür ederim.

Katılımınız, yüksek öğretime önemli bir katkı sağlayacaktır. Bu vesileyle, yeni öğretim yılınızda başarılar dilerim.

Katılmak için, lütfen aşağıdaki bağlantıya tıklayın:

http://dursunakaslan.com.tr/lime/index.php?sid=41198&lang=tr http://dursunakaslan.com/limesurvey/index.php?sid=41198&lang=tr

İyi dileklerimle, Dursun Akaslan University of Leicester

Computer Science Department

Leicester Road, Leicester, LE1 7RH, UK Tel: +44 (0) 116 252 52 43

Belgegeçer: +44 (0) 116 252 38 39 E-posta: info@dursunakaslan.com.tr

(5)

Referanslar

Benzer Belgeler

E-öğrenme araştırmalarındaki yönelimleri belirlemek maksadıyla 2012, 2013 ve 2014 yıllarında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Hacettepe

e-öğrenme faaliyetlerini yürütebilmesi için açık kaynak kodlu bir yazılımı mı, yoksa ticari bir yazılım mı tercih

Öğretim Sistemleri Tasarım Süreci Modeli (Heinich, Molenda, Russell ve Smaldino, 2002)... Öğretim Tasarım

“öğrenciler ve eğitmenler”, eğitim programı, içerik, öğretim yöntem, teknik ve etkinliklerini temel alan “öğretim süreci”, teknik altyapı ve teknolojik

Amaç: Bu çalışmanın amacı, mezuniyet öncesi tıp eğitiminde kardiyoloji ile ilgili bir eğitimi probleme dayalı öğrenme (PDÖ) ve bu uygulamayı destekleyen bir

Bu bakımdan, Anadolu Kardiyoloji Dergisi’nin bu sayısındaki, Gürpınar ve ark.nın (1), tıp eğitimi alan öğrencilerin Probleme Dayalı Öğrenim (PDÖ) oturumlarında

Literatürde, tıp eğitimi öğrencileri üzerinde e-öğrenme uygulaması ile ilgili gerek temel bilimlerde, gerekse klinik bilim- lerde, disiplin bazında yapılan

Üst bilişsel düşünme, öğrencinin kendi öğrenme sürecinin farkında olması ve öğrencinin kendi öğrenme sürecini kontrol etmesini ifade etmektedir.... 