ÖZGEÇMİŞ
1. Adı Soyadı: Nuray ZAN 2.Doktor Unvanı Aldığı Tarih: 24.04.2008 Doçentlik Unvanı Aldığı Tarih: 04.04.2017
3.Çalıştığı Kurum / Kadro Ünvanı: Çankırı Karatekin Üniversitesi, Doç. Dr.
Öğrenim Durumu:
Derece Alan Üniversite Yıl
Lisans Kimya Hacettepe Üniversitesi
Mühendislik Fakültesi 1993 Yüksek Lisans Kimya Eğitimi Hacettepe Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü 2003 Doktora Kimya Eğitimi Hacettepe Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü 2008
Üniversite Dışı Deneyim
Yıl Alan Üniversite Dışı Kurum
2011-2012 Program geliştirme TÜBİTAK, Alan uzmanı
2010-2011 Program geliştirme
TÜBİTAK, Kimya dersi öğretim
programı hazırlama komisyonu, (Kamu)
2006-2009 Fen ve teknoloji ders kitabı hazırlama
İlköğretim Genel Müdürlüğü, Alan uzmanı
2003-2008 Program geliştirme
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Fen ve teknoloji (4-5)öğretim programı hazırlama komisyon üyesi
2002-2008 Program geliştirme
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Fen ve teknoloji (6-7-8)öğretim programı hazırlama komisyon üyesi 1996-2002 Uzman Öğretmen MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Kimya/kimya
teknolojisi öğetmeni
Akademik Görev:
2014 -Yardımcı Doçent: Çankırı Karatekin Üniversitesi/Edebiyat Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim Programları &Öğretim Anabilim Dalı)
2017- Doçent: Çankırı Karatekin Üniversitesi/Edebiyat Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim Programları & Öğretim Anabilim Dalı)
4. İletişim Bilgileri:
Cep Telefonu: 05054797248 Ev Telefonu: 03124369373
E-Mail: nurayyoruk@gmail.com, nurayzan@karatekin.edu.tr
5. Yüksek Lisans Tezi
Yörük, Z. N., Karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk, fiziksel-kimyasal değişim ve basınç konularının kimyada anlaşılması ile ilgili bir ara yaş çalışması (11-14) [A Cross age (between 11-14 years old) study regarding the comprehension of mixture, matter's change of state, density, physical-chemical change and pressure subjects in chemistry, 2003]
6. Doktora Tezi
Yörük, Z. N., Kimya Öğretiminde 5E Öğrenme Modeline Dayalı Fen, Teknoloji, Toplum ve Çevre (FTTÇ)Yaklaşımının Etkileri [ Effects of science, technology, society and environment (STSE) approach on teaching chemistry with using the 5 learning model, 2008]
7. MAKALELER
Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler:
1. Zan, N.; Zan, B. U. (2020). Koronavirüs ile Acil Durumda Eğitim: Türkiye’nin Farklı Bölgelerinden Uzaktan EğitimSistemine Dahil Olan Edebiyat Fakültesi Öğrencilerine Genel Bakış. Turkish Studies (Elektronik), 15(4), 1367-1394., Doi:
10.7827/TurkishStudies.44365
2. Zan, N.; Şanverdi H. İ., Dağbaşi G. (2019). Farkli Lise Türlerinde Eğitim Gören Orta Doğulu Kiz Öğrencilerin Elementler Konusunu Anlama Düzeyleri. Turkish Studies (Elektronik), 14(7), 4159-4178., Doi: 10.29228/TurkishStudies.38887
3. Zan, N.; (2019). Communication Channel Between Teachers and Students in Chemistry Education: WhatsApp. US-China Education Review A B, 9(1), 18-30., Doi: 10.17265/2161-623X.
4. Zan, N.; Zan, B. U. (2017). The Effect of WhatsApp Training in “Daily Water Consuming Habits” of University Students. International J. Soc. Sci. Education, 7(4), 181-194.
5. Zan, N.; (2016). Nükleer Savaş Etkinliğinin Radyoaktivite Konusunda Öğrencilerin Bilimsel Yazma Becerilerine Etkisi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(3), 137-149.
6. Zan, N.; Aydin, E.; Zan, B. U. (2016). 1927 İlk Mekteplerin Müfredatı Eşya Dersi Programı. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 202-214.
7. Zan, N.; Seçken, N.; (2015). Monthly Chemistry Newspaper in Vocational High Schools. International Journal of Social Sciences and Education, 5, 746-766.
8. Zan, N (2015). The Effects of Smartphone Use on Organic ChemicalCompound Learning 5 2 Serial number 45 105 113. US-China Education Review A, 5(2), 105-113., Doi: 10.17265/2161-623X/2015.02.003.
9. Zan, B. U.; Zan, N (2014). A Collaboration Analysis Study of Food Chemistry Journal. International Journal of Engineering and Innovative Technology, 4(1), 315-321.
10. Zan, B. U., Zan, N. (2014) “ Scientific Publication Productivity in the field of Chemistry Education:The Case of five universities” International Journal of Global Education Vol,3, Issue2, ISSN 2146-9296, pp.7-13
11. Zan, N, Seçken, N (2014). Ortaöğretim Okullarındaki Kimya Öğretmenlerinin Yenilenen Kimya Dersi Öğretim Programına İlişkin Görüşleri. International Journal of New Trends in Arts, Sports &Science Education, 3(3), 36-47.
12. Seçken, N.; Zan, N.(2013) “Developing A Scale Of Anxiety Towards Using Graphs In Chemistry Classes” Journal of Baltic Science Education Vol.12, No.1 ISSN 1648-3898, 34-46
13. Zan, B. U., Zan, N. (2013) “The Profile Of Turkey With In The Articles Indexed In SSCI In The Field Education The Case Of Chemistry Education” Mediterreaneneen Journal of Educational Research, Issue 14a, 756-761.
14. Zan, N., Morgil, I.(2012), “Chemistry Education Research On Performance Evaluation In Determining The Student's Academic Success” International Journal of Social Sciences and Education,Vol.:3 Issue1, ISSN: 2223-4934 E and 2227- 393X
15.
Yörük, Z. N. Seçken N.(2012), “Kimya Derslerinde Grafik Kullanımına Yönelik Kaygı İle Çoklu Zeka Alanları Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 1, (2), 142-156.16. Yörük,N., Zan, B. U., Morgil, İ., (2012) “The Reflected Manners Of The Educators To The Printed Media In Turkey” Journal of Science Education, 13 (1), 24-28 17. Yörük, N. Seçken N.(2011), “Cumhuriyet Döneminde Uygulanan Ortaöğretim Kimya
Dersi Öğretim Programlarının Derlenmesi” Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 13(2) 7-34.
18. Yörük, N., Morgil, İ.,Seçken, N.,(2010), “The Effects Of Scıence, Technology, Socıety, Envıronment (STSE) Interactions On Teachıng Chemistry, Natural Science, 2 (12), 1417-1424.
19. Yörük, N., Morgil, İ.,Seçken, N., (2009), “The Effects Of Science, Technology, Society And Environment (STSE) Education On Students’ Career Planning” US- China Education, 6 (8).s.68-74.
20. Morgil, İ., Yörük, N. (2006) “Cross-Age Study Of The Understanding Of Some Concepts In Chemistry Subjects In Science Curriculum” Journal Of Turkish Science Education, (TUSED) 3(1). 53-65
8-BİLDİRİLER
8.A. Uluslararası Sempozyumlarda Sunulan ve Tam Metni Yayınlanan Bildiriler:
1. Zan, N., Zan, B. U., (2019). Öğretmen Adaylarının Eğitim Alanında Kitap Seçim Tercihlerinin İncelenmesi. V. International Congress on Social and Education Sciences, 1, 463-471. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
2. Zan, N. (2019). Ortadoğudan gelen kız öğrencilerde elementler konusunun anlaşılma düzeyi. IV. International East of the West and West of the East (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
3. Zan, N., Zan, B. U., (2019). Edebıyat Fakültesı Öğrencılerının Okuduğunu Anlama Farkındalıklarının Fen Bılımlerı Okuryazarlığına Etkısı. Iv. International Conference The West Of The East, The East Of The West, 1, 36-49. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
4. Zan, N., Seçken N. (2019). Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarının (2008-2013-2018) Değerlendirilmesi. VI th International Eurasian Educational Research Congress, 16, 1102-1113. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
5. Zan, N. (2018). 14- 15 Yaş Grubunda Olan Bireylerin “Güvenilir Gıda” İle İlgili Bilgi Düzeyleri. International Symposiumon New Trends in Social Sciences (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
6. Zan, N. (2016). Kimya Eğitiminde Öğretmen Ve Öğrenciler Arasındaki İletişim Kanalı: WhatsApp. 2. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
7. Zan, N. (2017). Göçmen Eğitiminde Kimya Dersi Kapsamında Eğitsel Oyun Önerisi. 2. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
8. Zan, N., Zan, B. U., (2017). Pedagojik Formasyon Sertifika Programına Katılan Öğretmen Adaylarının “Öğretmenlik Mesleğinin Etik Değerleri” ÜzerineGörüşleri.
II.Uluslararası Doğunun Batısı Batının Doğusu Konferansı, 352-361. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
9. Zan, N. (2017). Okul Öncesi Öğretmenlerin Fen eğitimine İlişkin görüşleri: Çankırı İli Örneği. IVrd International Eurasian Educational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
10. Zan, N., Zan, B. U.,(2017) Günlük su içme alışkanlıklarında mobil uygulamanın bilinç düzeylerine etkisi: Çankırı Karatekin Üniversitesi Örneği. 2nd International Water and Health Congress (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
11. Zan, N., (2016). Ortaöğretim Kurumlarında Fen Alanı Seçmeli Ders Çeşitliliğinin Artırılmasına Yönelik Öneri. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 59-59., Doi: DOI 10.14527/9786053186397 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
12. Zan, N., (2016). 2008 ve 2013 Yılı Kimya Dersi Öğretim ProgramlarınınKarşılaştırılması. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 60-60., Doi: 10145279786053186397 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
13. Zan, N., Efe, A.; Zan, B. U.,( (2016). 1927 İlk Mektep Müfredatı Eşya Dersi Programı. 2nd International Congress on Education, Distance Education and Educational Technology-ICDET, 29 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
14. Zan, B. U., Zan, N., (2015). The Word Cloud Illustration of the Cognitive Structures of Teacher Candidates about Teaching Concept. Ed-Media: World Conference on Educational Media and Technology, pp.1055-1060. Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE), 1, 142-150. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
15. Zan, B. U., Zan, N., (2014). Communication via Twitter in the Field of Science Education. Ed-Media: World Conference on Educational Media and Technology,Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE), 1, 1055-1060. (Tam Metin Bildiri/Sözlü sunum).
16. Zan, N., Zan, B. U. ; Morgil, İ (2014). Effects of Smart Phones in Naming of Chemical Compounds Ed Media World Conference on Educational Media and Technology. Ed-Media: World Conference on Educational Media and Technology,Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE), 1, 1033-1037. (Tam Metin Bildiri/Sözlü sunum).
17. Zan, N., Seçken N. (2012) “Secondary School Chemıstry Teacher Approaches To The Redesıgned Chemıstry Currıculum” New Trends on Global Education
Conference, Turkısh Republic of Northern Cyprus, September 24-26 2012, GEC,2012.
18. Zan, N., Zan, B. U., (2012) “The Relatıonshıp Between The Productıvıty Of Academıc Publıcatıon And Usage Of Unıversıty Lıbrarıes In The Fıeld Of Chemıstry Educatıon” New Trends on Global Education Conference, Turkısh Republic of Northern Cyprus, September 24-26 2012, GEC,2012.
19. Yörük, Z. N., Seçken Nilgün, (2011) “An Analysis of Relations Between Concerns About the Use of Graphs in Chemistry Classes and Multiple Intelligences in Terms of Different Variables”, New Trends on Global Education Conference, Turkısh Republic of Northern Cyprus, November 23-25, GEC 2011.
20. Yörük, N., Zan, B. U., Morgil, İ.(2009) The Reflected Manners of The Educators to the Printed Media in Turkey. 38th IGIP Sypmosium, Quality and Quantity of Engineering Education 6- 8 September 2009, Graz –Austria.
21. Morgil, İ., Yörük, Z. N., Seçken Nilgün, (2007)“The Effects of Science, Technology, Community and Environment Links on Teaching Chemistry” SEFI&
IGIP, Annual Conference , 1-4 July 2007, University of Miskolc, Budapest, Hungary.
22. Yörük, N., Morgil, I.(2005) "5E Learning Model Applications in the Education of Science", 34th International Engineering Education Symposium IGIP/ YEDITEPE UNIVERSITY,Internationale Gesellschaft für Ingenieurpadagogik, Design of Education in the 3 rd Millenium, Vol1, 12-15 Eylül, 2005, Yeditepe Üniversitesi.
8.B Uluslararası Sempozyumlarda Sunulan Bildiriler ve Posterler
1. Yörük, N., Seçken, N. (2010). “A Chemistry Course Concerning Science- Technology, Society And Environment (STSE) İn Vocational High Schools: A Chemistry Newsletter Each Month” 10th European Conference on Research In Chemistry Education (ECRICE) Krakow/Poland
2. Yörük, N., Zan, B. U., Türk Basınında Öğretme ve Öğretmenlik Mesleğinin Oluşturuğu İmaj [The Image of The Teacher and Teaching Occupation in The Turkish Press. ] The First International Congress of Educational Research, 1-3 May 2009, Çanakkale- TURKEY.
3. Morgil,İ. , Yörük, N., "Problems Faced By The Teachers In Applications the Changing Science and Technology Curriculum: Solution Proposals In Turkey" The Fifth International Conference on Teacher Education: Teacher Education at a Crossroads, June 25-28, 2007, Beer Sheva & Tel Aviv/ISRAEL. (Poster olarak kabul edildi.)
4. Morgil, İ., Yörük, N., "Performance Evaluation Through Active Learning", 18th International Conference on Chemical Education: Chemistry Education for the Modern World, 3- 8 Ağustos 2004, İstanbul/TURKEY. (Poster olarak kabul edildi.) 23. C Ulusal Sempozyumlarda Sunulan ve Tam Metni Yayınlanan Bildiriler:
1. Morgil, İ., Yılmaz, A., Yörük, N.,"Fen Eğiminde İstasyonlarda Öğrenme"
Uygulaması, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, 2002, ANKARA.
2. Morgil, İ., Yörük, N., "Karışım, Maddenin Hal Değişimi ve Basınç konularının Kimyanın Anlaşılması İle İlgili Ara Yaş Çalışması", XVII. Ulusal Kimya Kongresi İstanbul Üniversitesi, 8-11 Eylül 2003, İSTANBUL.
3. Morgil, İ., Yörük, N., Aktif Öğrenme İle Performans Değerlendirmesi XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, 5-9 Temmuz 2004, KARS.
4. Yörük, N., "Kimya Eğitiminde Performans Değerlendirmesi", MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Orta Öğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyumu, 20-22 Aralık, 2004, ANKARA.
8.D Ulusal Sempozyumlarda Sunulan Bildiriler:
1. Yörük, N., Morgil, İ. , "Kimya Eğitiminde Performans Değerlendirmesini Nasıl Yapabiliriz?" XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, 28- 30 Eylül, 2005, Denizli- TÜRKİYE.
2. Ceritoğlu, M., Yörük, N., Ercan, O., Görgün, Z., Yıldırım, S. "FTT Bağlantılı Kimya Eğitimi Üzerine Bir Çalışma", VI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Marmara Üniversitesi, Eylül 2004, İSTANBUL.
3. Yörük, N., Seçken N. “Ortaöğretim Kimya Müfredat Programlarının İncelenmesi (1930-2007)” IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi 23- 25 Eylül 2010- Dokuz Eylül Üniversitesi İZMİR
9.KİTAPLAR:
1. Zan, N.; Zan, B. U.,(2020) Current Researches in Educational Sciences, Bölüm adı:(The Effect Of Readıng Comprehensıon Awarenessof Faculty Of Letters Students On Scıencelıteracy). IVPE, Editör: Şahin, Harun İnan Ruhi, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 27, ISBN:978-9949-46-026-6, İngilizce(Bilimsel Kitap),
2. Zan, N.;Zan, B. U., (2019),Academic studies in educational sciences -2019/2, Bölüm adı:(The views of candidate teachersattending to pedgocical formation certificate program about “The ethical valuesof teaching profession” Ivpe, Editör:Ahmet Dönger, Hacı Yıldız, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 196, ISBN:978-9940-540-94-4, İngilizce(Bilimsel Kitap).
3. Zan, N. (2018). New Trends In Socıal Scıencessosyal Bilimlerde Yeni Yönelimler, Bölüm Adı:(14- 15 Yaş Grubunda Olan Bireylerin “Güvenilir Gıda” İle İlgili Bilgi Düzeyleri). Gece Kitaplığı, Editör: Abidin TEMİZER, Yaşar BAYTAL, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 879, ISBN:9789940745028, Türkçe(Bilimsel Kitap).
4. Zan, N.; Zan, B. U., (2016). Smart Education and Smart e Learning, Bölüm adı:(A Supporting Service In Teacher Training:Virtual Newspaper) Springer International Publishing, Editör:Vladimir L. Uskov, Robert James Howlett, Lakhmi C. Jain, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 693, ISBN:978-3-319-39689-7, İngilizce(Bilimsel Kitap).
5. Zan, N.; Zan, B. U., Morgil F İ.; (2015). Smart Education and Smart e Learning, Bölüm adı:(The Word Cloud Illustration of the Cognitive Structures Teacher Candidates About Education Concept. Springer, Editör:Vladimir, L. Uskov; Robert J.
Howlet; Lakhmi, C. Jain, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 13, ISBN:978-3-319-19874-3, İngilizce(Bilimsel Kitap).
6. Zan, N.; (Komisyon), 2013; Kimya 9 Ders Kitabı, Bölüm adı:(Kimya Bilimi), Editör:Yılmaz Hamza, Ayas Alipaşa, Coştu Bayram, Basım sayısı:1 , Başak Matbaacılık, MEB, ISBN978-975-11-3770-8.
7. Yörük, N., Bağcı, N., Köroğlu, N. G., İpek., İ.,(2009) Yetiştirici Sınıflar İçin Fen Ve Teknoloji Dersi 6-7, Çalışma Materyali, MEB, ISBN 978-975-11-3188-1
8. Yörük, N., Bağcı, N., Köroğlu, N. G., İpek., İ.,(2009) Yetiştirici Sınıflar İçin Fen Ve Teknoloji Dersi 6-7, Eğitim Materyali, MEB, ISBN 978-975-11-3188-1
9. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles, Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Ders Kitabı, MEB, ISBN 975-44-3047-4 10. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles,
Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 975-44-3048-4
11. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles, Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 975- 44-3046-7
12. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles, Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 7 Ders Kitabı, MEB, ISBN 978-975-11-2941-3
13. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles, Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 7 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 978-975-11-2942-0
14. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles, Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 978-975-11-2943-75-11-2803
15. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G., İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen ve Teknoloji 6 Ders Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2805-6
16. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G., İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen veTeknoloji 6 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2804-8
17. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G., İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen ve Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2803
10. PROJELERDE YAPTIĞI GÖREVLER
1- Mülteci Eğitiminde Kimya Dersi Kapsamında Eğitsel Oyun Tasarımı ve Tasarlanan Oyunun Akademik Başarıya Etkisi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Yürütücü: Zan, N, Araştırmacı: Şanverdi H. İ., Araştırmacı: Dağbaşı G., 15/02/2019 - 15/01/2020 (ULUSAL)
2. Eğitimde İşbirliği, TÜBİTAK PROJESİ, Uzman, 2011-2013 (ULUSAL)
3. UNICEF Türkiye Telafi Eğitimi Projesi Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü, DİĞER, Uzman, 2006-2007.
4. UNICEF Türkiye Telafi Eğitimi Projesi Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü, Diğer (Uluslararası), Uzman: Zan, N,Uzman:Tunç T., UNICEF, , 01/11/2007 - 01/11/2008 (ULUSLARARASI)
5. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi, Avrupa Birliği, Yürütücü: Selçuk Z., Uzman: Zan, N , 01/10/2003 - 07/09/2006 (ULUSLARARASI)
6. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi Komisyonu Üyesi, Avrupa Birliği, Uzman Zan, N ,, 2003-2006 (ULUSLARARASI)
4. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı Foundation for Environmental Education in Turkey , DİĞER, Proje Koordinatörü, 1999-2000)
11. EDİTÖRLÜK VEYÜRÜTME KURULU ÜYELİĞİ
1. 21-22-23 Mayıs,2008 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “İlköğretim Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi Sonuçlarının Ortaöğretim İle Paylaşılması Çalıştayı” adlı çalıştay raporunun editörlüğü.
2. 21-22-23 Mayıs,2008 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “İlköğretim Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi Sonuçlarının Ortaöğretim İle Paylaşılması” adlı çalıştayı yürütme kurulu üyeliği
21. EGİTİM ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİ
1. MEB-Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile TÜBİTAK işbirliği çerçevesinde ortaöğretim Eğitimde İşbirliği prptokolü çerçevesinde (2012- 2013) eğitim materyali geliştirilmesi ve fen ve matematik öğretim programlarının hazırlanması komisyon üyesi
2. UNICEF-Türkiye, Telafi Eğitimi Projesi: Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Telafi Eğitimi-Fen ve Teknoloji Öğretim Programı Komisyon Üyesi / Kimya Alan Uzmanı (2006-2007).
3. UNICEF-Türkiye, Telafi Eğitimi Projesi: Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Telafi Eğitimi-Fen ve Teknoloji Ders Kitabı Komisyon Üyesi / Kimya Alan Uzmanı (2006-2007).
4. MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi, Fen ve Teknoloji Dersi (İlköğretim 4-5) Programı Geliştirme Komisyonu Üyesi / Kimya Alan Uzmanı (2003-2005)
5. MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi Fen ve Teknoloji Dersi (İlköğretim 6-8) Programı Geliştirme Komisyonu Üyesi / Kimya Alan Uzmanı (2003-2005)
6. MEB, Ankara Valiliği, Milli Eğitim Müdürlüğü, Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi, Fen Bilgisi/ Kimya Koordinatör Öğretmeni, (2002-2003)
7. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı, (Foundation for Environmental Education in Turkey), Eko –Okullar Projesi, Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Koordinatör Öğretmeni (1999-2000)
12.VERİLEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KURSLARI
1. MEB, Kimya Laboratuvarında bulunan malzemeleri etkin kullanım kursu, Eğitim Yöneticisi, 26-31 Mart 2012, M. Rüştü Uzel Teknik Meslek Lisesi, ANKARA.
2. MEB, Kimya Laboratuvarında bulunan malzemeleri etkin kullanım kursu, Eğitimci,26-31 Mart 2012, M. Rüştü Uzel Teknik Meslek Lisesi, ANKARA.
3. MEB, Pilot Uygulama Eğitim Çalışmaları, İlköğretim Programları İzleme ve Değerlendirme Çalışması, 29 Mayıs-1 Haziran,2008, İZMİR.
4. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, 28 Mart- 1 Nisan 2005, Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, YALOVA.
5. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, 11-15 Nisan 2005, YALOVA.
6. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, 18-22 Nisan 2005, YALOVA.
7. İlköğretim 2. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “6. - 8. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının pilot çalışmasında görev alacak öğretmenlere tanıtımı”, ODTÜ-, 5-9 Eylül 2005, ANKARA.
8. MEB, TTKB, Fen ve Teknoloji Öğretim Programı (4-5)/ (6-7-8) Tanıtım Semineri 10-13 Kasım 2005, DİYARBAKIR.
9. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının müfettiş ve öğretmenlere tanıtımı”, 28-30 Temmuz 2004, Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, YALOVA.
10. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının pilot çalışmasında görev alacak öğretmen, idareci ve müfettişlere tanıtımı”, 6-10 Eylül 2004, ODTÜ-ANKARA.
11. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji Öğretim programının akademisyen, müfettiş ve öğretmenlere tanıtımı ve değerlendirilmesi”, 6-8 Aralık 2004, Başkent Öğretmenevi, ANKARA.
22. DİĞER GÖREVLER
1. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon,5-7 Eylül,2013 “Yeni Kimya Öğretim Programı: Hazırlık Süreci ve Değişimi Anlamak” konulu panel
2. TÜBİTAK,2012, “Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji ve Tasarım ile Matematik Öğretim Programlarının Geliştirilmesine Yönelik AR-GE Çalışmaları”, 10.08.2012, Ankara
3. TÜBİTAK,2012, “Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji ve Tasarım ile Matematik Öğretim Programlarının Geliştirilmesine Yönelik AR-GE Çalışmaları”, 02.08.2012, Ankara
4. MEB, İlköğretim Genel Müdürlüğü,“İlköğretim Programları ve Ders Kitaplarının Etkililiğine Yönelik Alan Araştırması” Komisyon Üyesi 15.11.2007 tarihli 2007-2008.
5. MEB, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Ders Kitapları Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendirilmesi, Fen ve Teknoloji Ders Kitapları İnceleme Komisyonu, Komisyon Başkanı, 2007.
6. TUBİTAK Gebze Marmara Eğitim Merkezi çalışmalarının yerinde incelenmesi 10-11 Şubat 2006.
7. BİLFEN Okulları, III. Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Yeni Öğretim Programlarının Tanıtımı, “Fen ve Teknoloji Uygulamaları” Davetli Konuşmacı, 29-30 Nisan 2006.
8. Orta Öğretim Genel Müdürlüğü, Fen ve Sosyal Bilimler Liselerine Öğretmen Seçme Mülâkat Sınavı Komisyon Üyesi, Kimya Alan Uzmanı, 05-09 Eylül 2005.
23. KATILDIĞI EĞİTİM/SERTİFİKA BİLGİLERİ
1. Qualifications Passport For Refugees: Tools and Technıques, Integrating Syrians into Turkish Higher Education through Recognition of Qualification, Taksim, İstanbul, Sertifika, 22.05.2018 -22.05.2018 (Uluslararası).
2. METİOD, Araştırma Yöntemleri Semineri, Ölçek Geliştirme, Antalya, Kurs, 24.01.2018 - 27.01.2018 (Ulusal).
3. METİOD, Araştırma Yöntemleri Semineri, Temel İstatistik ve Hipotez Testleri, Antalya, Kurs, 01.02.2017 -04.02.2017 (Ulusal).
4. e- Eğitimen Sertifikası, e- öğrenme sürecini yönetme konusunda uzmanlık kazandırmayı amaçlayan bir sertifika programıdır, Ankara ÜniversitesiUzaktan eğitim programı, Sertifika, 10.03.2013 -28.06.2013 (Uluslararası).
5. Yenilenen Kimya Programına Yönelik Eğitim Semineri, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, 20- 24. Haziran.2011, Faaliyet No: 2011061495
6. Photoshop Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, 24-28.
Mart.2008, Faaliyet No: 2.008.000.807, Ankara.
7. Proje Yöntem ve Teknikleri Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, 23-27. Haziran, 2008, Faaliyet No: 2.008.060.765, Ankara.
8. Kurumsal ve Kişisel Gelişim Semineri, Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, 05- 09. Mayıs, 2008, Faaliyet No: 2.008.000.832, Ankara.
9. “Çocuklarda Çevre Uyumu Projesi” nin Ulusal Düzeyde Koordinatör Öğretmen Eğitim Semineri, 11-13 Mayıs,2001, Ankara.
10. Temel İngilizce Eğitim Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 20 Kasım 2000 – 15 Haziran 2001, Faaliyet No: 508, Ankara.
11. Fen Bilgisi Laboratuvar Araçlarını Kullanma Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı 21 Mayıs- 01 Haziran 2001, Faaliyet No: 86, Ankara.
12. Eğitim Teknolojisi ve Bilgisayar Kullanımı Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 09-20 Kasım1998, Faaliyet No: 450, Ankara.
13. Bilgisayar Kullanımı Eğitim Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 01-11 Eylül 1998, Faaliyet No: 412, Ankara.
23.SAHİP OLUNAN KATILIM, TEŞEKKÜR VE TAKDİR BELGELERİ
1. New Trends On Global Education Conference, GEC, 23-25 November 2011, North Cyprus.
2. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, 23-25 Eylül 2010, İZMİR
3. ODTÜ, ODTÜ Kütüphanesi, Kaynak desteği, Teşekkür Belgesi, 19.01.2010.
4. The First International Congress of Educational Research, Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Eğitim Araştırmaları Birliği, 1-3 Mayıs2009, ÇANAKKALE 5. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Katılım Belgesi,
“İlköğretim Programları ve Ders Kitapları Değerlendirilmesi ve Değerlendirme Sonuçlarının Ortaöğretim ile Paylaşılması Çalıştayı”, Katılım Belgesi, 20/05/2008, Belge Sayısı: 5764, Ankara.
6. State of Israel Ministry of Tourism, Presented in Appreciation (Teşekkür Belgesi), 2007
7. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi, 12/12/2007 Belge Sayısı: 68
8. Milli Eğitim Bakanlığı, Uzman Öğretmenlik Sertifikası, 24/11/2006, Sertifika No:010763
9. 18th International Conference on Chemical Education, IUPAC, 3-8 August 2004, İSTANBUL,
10. XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kafkas Üniversitesi 5-9 Temmuz 2004, KARS 11. Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Yabancı Dil Başarı
Belgesi, 29/01/2004
12. Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanı, Takdir Belgesi, 23/11/2004, Belge Sayısı: 11663
13. Bahçeşehir Koleji-Kent State Üniversitesi, Katılım Belgesi “Eğitimde Constructivist Yaklaşım ve Uygulamaları” Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü, 2004
14. Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, “Orta Öğretimde Yeniden Yapılanma” konulu sempozyuma katılım belgesi, 20-22 Aralık 2004 15. XVII. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul Üniversitesi, 8-11 Eylül 2003,
İSTANBUL
16. Özel Çağrı Okulları, I. Bilimsel Proje Yarışması, Katılım ve Teşekkür Belgesi, 26-27 Şubat 2003
17. Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi;
14/10/2003, Belge Sayısı: 296
18. Milli Eğitim Bakanlığı, Bakan a. İlköğretim Genel Müdürlüğü, Aylıkla Ödüllendirme Belgesi; 06/11/2001, Belge Sayısı: 106595
19. Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Eko Okullar (Eco – Schools) Etkinliği, Başarı Belgesi, 23/04/2001
20. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi; 19/04/2001, Belge Sayısı: 510
21. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi; 16/06/2000, Belge Sayısı: 91
22. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı, (Foundation for Environmental Education in Turkey), Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Yeşil Bayrak Ödülü, 2001 23. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür
Belgesi; 24/06/1999 Belge Sayısı: 35
24. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi; 14/12/1998 Belge Sayısı:1578
25. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi; 03/07/1998 Belge Sayısı:1042
26. TEMA, Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı, Teşekkür Belgesi
24. ATIF BİLGİSİ(2019-2020 yılı için)
1. Yörük, N., Morgil, I., & Seçken, N. (2010). The effects of science, technology, society, environment (STSE) interactions on teaching chemistry. Natural Science, 2(12), 1417.
1.1. Rosana, D., Kadarisman, N., & Suryadarma, I. G. P. (2019). SETS Best Practice Model: Growth Optimization and Productivity of Organic Food Plants through IASMUSPEC Application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 267-278.
1.2. Imaduddın, M., & Hıdayah, F. F. (2019). Redesigning Laboratories for Pre
service Chemistry .Teachers: From Cookbook Experiments to Inquiry-Based Science, Environment, Technology, and Society Approach. Journal of Turkish Science Education, 16(4), 489-507.
1.3. Hasanah, A. F., Raharjo, R., & Rachmadiarti, F. (2019). The Effectiveness of SETS based-learning in Improving Students’ Higher-Order Thinking Skills. Biota, 12(1), 38- 46.
1.4. Muslimin, S., Sugiarti, I. Y., Febianti, Y. N., & Putri, D. P. (2019). The Implementation of SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Approach Through Flood Natural Disaster Mitigation. International Educational Research, 2(1), p6-13.
1.5. Sukardjo, M., & Oktaviani, V. (2019). Development of Android-Based Elin Game As Learning Media for Industrial Electronics. KnE Social Sciences, 748-757.
2. Zan, N. (2015). The Effects of Smartphone Use on Organic Chemical Compound Learning. Online Submission, 5(2), 105-113.
2.1 Bock, A., & Macgilchrist, F. (2019). Mobile media practices of young people in
«safely digital»,«enthusiastically digital», and «postdigital»
schools. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 35, 136-156.
2.2 Asyiah, E. N., Irwansyah, F. S., & Farida, I. (2019, December). The making augmented reality technology-based learning media in molecular hybridization
concept. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1402, No. 5, p. 055045). IOP Publishing.
3. Yörük, N., & Seçken, N. (2016). Cumhuriyet döneminde uygulanan ortaöğretim kimya dersi öğretim programlarının derlenmesi. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 13(2), 7-34.
3.1 Aka, E. İ., Yılmaz, M., & Karakaya, F. (2019) 2018 Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programındaki Biyoloji Derslerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 133-143.
4. Yörük, N., Morgil, İ., & Secken, N. (2009). The Effects of Science, Technology, Society and Environment (STSE) Education on Students' Career Planning. Online Submission, 6(8), 68-74.
4.1 Sofia, S., Permanasari, A., Sholihin, H., & Supriyanti, F. M. T. (2019, February).
Profile of food chemistry lectures in chemistry education program: A descriptive study on the fulfillment of competency standards of chemistry teacher candidates. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1157, No. 4, p. 042039). IOP Publishing.
4.2 Chanapimuk, K., Sawangmek, S., & Nangngam, P. (2020). Promotıng Scıentıfıc Lıteracy By Usıng Scıence, Technology, Socıety, And Envıronment (Stse) Approach Of Grade 11 Students On The Topıc Of Plant Growth. Journal Of Educatıon Naresuan Unıversıty, 22(2), 62-73. Retrieved From Https://So06.tci- thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/126657
5. Zan, N., & Seçken, N. (2015). Monthly Chemistry Newspaper in Vocational High Schools. International J. Soc. Sci. & Education, 5(4), 746-766.
5.1. Yusuf, F. M., Nusantari, E., Abdul, A., & Abdan, H. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Literasi Sains Siswa pada Konsep Pembelahan Sel. Proceedings of the ICECRS, 2(1), 253-260
25.ÜYELİKLER
Türkiye Kimya Derneği
Hacettepe Üniversitesi, Mezunlar Derneği
YESİLAY CEMİYETİ
TEMA VAKFI
