T.C.
ÇAYCUMA KAYMAKAMLIĞI
ŞEHİT ASTSUBAY SALİM UÇAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
2
Bir kurumun performansı hiçbir zaman rastlantılarla ivme kazanmaz. Bu ba kadar oluşturulabildiğine bağlıdır. Başarı varsa plan vardır. Plan yapmak aslında foto durumda olduğumuzun tespiti, nereye, nasıl ve ne
kaynakları nasıl değerlendireceğimizi belirleme eylemidir.
Mensubu olmaktan büyük onur duydu
gücüyle söz konusu değişim ve dönüşümü en iyi yakalayan kurumların ba sayesinde gerçekleştirilir. Eğitim kurumlarında ba
benimsenmesi gerekir. Bu benimseme, planlamadan ba değerlendirilmesine, bu değerlendirmeden de olu oluşacaktır. Benimseme başarıyı, başarı ise markala Ancak bunun yapılması için doğru planlama gerçekleştiğinde yani çizgiye vardığınızı düş belirecek, bu da sürekli bir gelişmeyi sağlayacaktır.
Yapılan bu çalışmanın bekleneni ve arzulananı vermesi dile
Bir kurumun performansı hiçbir zaman rastlantılarla ivme kazanmaz. Bu bağlamda baş şarı varsa plan vardır. Plan yapmak aslında fotoğrafı görme i
reye, nasıl ve ne şekilde varacağımızı, hangi kaynaklara ihtiyaç duyaca imizi belirleme eylemidir.
Mensubu olmaktan büyük onur duyduğumuz Milli Eğitim Bakanlığı, bünyesinde barındırdığ
şümü en iyi yakalayan kurumların başında gelmektedir. Kurumların ba itim kurumlarında başarıların ortaya çıkabilmesi için iç ve dış paydaş
gerekir. Bu benimseme, planlamadan başlanarak bu planların uygulanmasına hatta ortaya çıkan sonucun erlendirmeden de oluşacak sorumluluğun paylaşılmasına bireyin ortak edilmesi neticesinde ise markalaşmayı getirecektir. Stratejik planlamadan beklenilen nihai sonuç budur.
ğru planlama şarttır. Hedefler ufuk çizgisi kadar görülebilecek ve yakalanabilecek, ğınızı düşündüğünüzde ise yeni hedefler ortaya çıkacak ve yeni bir ufuk çizgisi önünüzde
ğlayacaktır.
manın bekleneni ve arzulananı vermesi dileğiyle…
Mustafa YILMAZ Okul Müdürü
lamda başarı kurum kültürünün ne ğrafı görme işidir. Nerede ve ne ımızı, hangi kaynaklara ihtiyaç duyacağımızı, bu
ı, bünyesinde barındırdığı dinamik, yetişmiş insan Kurumların başarıları, bireyler ş paydaşlar tarafından kurumların lanarak bu planların uygulanmasına hatta ortaya çıkan sonucun ılmasına bireyin ortak edilmesi neticesinde mayı getirecektir. Stratejik planlamadan beklenilen nihai sonuç budur.
arttır. Hedefler ufuk çizgisi kadar görülebilecek ve yakalanabilecek, e yeni hedefler ortaya çıkacak ve yeni bir ufuk çizgisi önünüzde
Mustafa YILMAZ Okul Müdürü
4 İÇİNDEKİLER :
SUNUŞ : ………
İÇİNDEKİLER : ……….……
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ : ………
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ : ………
OKULUN KISA TANITIMI : ………
OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER : ………..…….………
PAYDAŞ ANALİZİ : ……….…………
GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ : ……….……
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI : ……….………
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER : ………
MİSYONUMUZ : ……….…………
VİZYONUMUZ : ………
TEMEL DEĞERLERİMİZ : ……….………
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER : ………..…………
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM : ………..……….…
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI : ……….…
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE : ……….…
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME: ………
EKLER : ………..…………
BÖLÜM I:
GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
MUSTAFA YILMAZ 0kul Müdürü ZAFER ODABAŞ Öğretmen
ERGİN YILMAZ Müdür Yardımcısı YUSUF YALÇIN Öğretmen
REŞAT KIZILÖZ Öğretmen M.EMRE BİÇER Öğretmen
ADEM ALTAN Okul Aile Bir. Başkanı ÇOŞKUN KOCABACAK Gönüllü Veli
ALAATTİN MUTLUBAŞ Okul Aile Bir Yön K. Üyesi ADEM ALTAN Gönüllü Veli
6 BÖLÜM II:
DURUM ANALİZİ
ŞEHİT ASTSUBAY SALİM UÇAR ORTA OKULU TARİHSEL GELİŞİMİ
Şehit Astsubay Salim Uçar İlköğretim Okulu; Cumhuriyetimizin kuruluşunun ardından üç sınıflı bir okul olarak 1924 yılında hizmete girmiş daha sonra 1930 yılı başlarında beş sınıflı bir ilkokul haline dönüştürülerek hizmetini sürdürmeye devam eden okulumuz merkezi bir yerleşim biriminde bulunması dolayısı ile çevre köylere de hizmet vermiştir.
1950 Yılında Hacıkadı İlkokulu adını alarak bir-beş arası sınıflarda eğitim öğretime 1966 yılına kadar devam edilmiş olup, bu bina yıkılınca 1969 yılına değin değişik binalarda ve yerlerde eğitim öğretim sürdürülmüş şu an okulumuzun B Blok binası olarak hizmet veren binaya 1970 yılında geçilmiştir. Daha sonraları ise bir süreliğine Perşembe Lisesi olarak kullanılan bu binaya ek olarak Perşembe halkı tarafından 1987 yılında temeli atılan ve günümüzde ana bina olarak kullanılan ve halk devlet işbirliği ile tamamlanan A Blok ile birlikte 1992 yılında tekrar ilköğretim okulu olarak hizmet vermeye başlamıştır.
Perşembe İlköğretim Okulu olan okulumuzun adı okulumuz mezunu olan ve Mardin İli Nusaybin İlçesinde devriye görevi sırasında 24.08.1992 tarihinde şehit edilen Jandarma Astsubay Salim UÇAR’ın adı Zonguldak İl Milli Eğitim Müdürlüğü Danışma Kurulu’nun 13.10.1992 Tarih ve 14 Numaralı kararı ile “ Şehit Astsubay Salim Uçar İlköğretim Okulu” olarak değiştirilmiştir.
12 derslikli yeni bina ve 5 derslikli eski bina ile 17 derslikle 1993–1994 öğretim yılında normal öğretime geçen okulumuz bu seneden itibaren ilköğretim okulu olarak hizmet vermeye başlamıştır.
2000-2001 öğretim yılının ikinci döneminin başında okulumuza devletimiz tarafından yaptırılan 6 derslikli ek bina hizmete girmiştir.Okulumuz bitişikteki İlkokul binasından ayrılarak Ortaokul olarak iki katlı , tek bina olan kendi binasında Ortaokul olarak faaliyetlerine devam etmektedir.Okulumuzun ismi Şehit Astsubay Salim Uçar İlköğretim Okulu iken 2012-2013 Eğitim Öğretim yılı itaberen Şehit Astsubay Salim Uçar Ortaokulu olarak değiştirilmiştir.
OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu
İli: Zonguldak İlçesi: Çaycuma
Adres:
PERŞEMBE BELDESİ HACI KADI MAH.
İSMAİL DURDU CAD. NO: 1 ÇAYCUMA / ZONGULDAK
Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: 03726385456 Faks Numarası:
e- Posta Adresi: salimucarilkogretim@hotmail.com Web sayfası adresi: salimucarortaokulu.meb.k12.tr/
Kurum Kodu: 714651 Öğretim Şekli: Normal
Okulun Hizmete Giriş Tarihi: 1992 Toplam Çalışan Sayısı 28
Öğrenci Sayısı:
Kız 137
Öğretmen Sayısı
Kadın 13
Erkek 117 Erkek 15
Toplam 254 Toplam 28
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 20 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı 20
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 20 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı 0
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* 100TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 10
8 Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu*
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 0 2
Sınıf Öğretmeni 0 0 0
Branş Öğretmeni 11 10 21
Rehber Öğretmen 1 0 1
İdari Personel 0 0 0
Yardımcı Personel 2 0 2
Güvenlik Personeli 0 1 1
VKHİ 1 0 1
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 1 Çok Amaçlı Salon X
Derslik Sayısı 13 Çok Amaçlı Saha X
Derslik Alanları (m2) 50 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 13 Fen Laboratuvarı X
Şube Sayısı 11 Bilgisayar Laborat X
İdari Odaların Alanı (m2) 30 İş Atölyesi X
Öğretmenler Odası (m2) 30 Beceri Atölyesi X
Okul Oturum Alanı (m2) 675 Pansiyon X
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 850
Okul Kapalı Alan (m2) 675
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 0
Kantin (m2) 50
Tuvalet Sayısı 4
Mescit 0
10 Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam
5 27 22 50
6 23 26 49
7 33 32 65
8 38 52 90
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 13 TV Sayısı 0
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 18 Yazıcı Sayısı 2
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 0 Fotokopi Makinası Sayısı 2
Projeksiyon Sayısı 0 İnternet Bağlantı Hızı ADSL
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2017 8108 5500
2018 8700 7800
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir * : Öğrenci Anketi Sonuçları:
Ş.ASB.S.UÇAR ORTAOKULU
MEMNUNİYET ANKET SONUCU ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ
SIRA
NO GÖSTERGELER KATILAN KİŞİ
SAYISI OLUMLU VERİLEN CEVAP SONUÇLARI % 1 Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla
görüşebilirim. 254 80
2
Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla
konuşabiliyorum. 254 100
3
Okulun rehberlik servisinden yeterince
yararlanabiliyorum. 254 100
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 254 100
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. 254 100
6
Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin
görüşleri alınır. 254 100
7
Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde
çeşitli yöntemler kullanmaktadır. 254 100
8
Derslerde konuya göre uygun araç gereçler
kullanılmaktadır. 254 90
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 254 94
12
10 Okulun içi ve dışı temizdir. 254 91
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. 254 87
12
Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve
güvenlidir. 254 89
13
Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel
faaliyetler düzenlenmektedir. 254 92
GENEL DEĞERLENDİRME 254 %92
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Ş.ASB.S.UÇAR ORTAOKULU STRATEJİK PLANI (2019-2023)
“ İÇ PAYDAŞ ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET
FORMU ANKET SONUCU
SIRA
NO GÖSTERGELER KATILAN
KİŞİ SAYISI
OLUMLU VERİLEN CEVAP
SONUÇLARI %
1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. 254 90
2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 254 100
3 Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır. 254 100
4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 254 80
5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır. 254 100
6 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 254 100
7 Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. 254 100
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 254 100
9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır.
254 80
10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir.
254 85
11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır.
254 90
12 Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir.
254 95
13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim. 254 95
GENEL DEĞERLENDİRME 254 93,8%
14 Veli Anketi Sonuçları:
Ş.ASB.S.UÇAR ORTAOKULU STRATEJİK PLANI (2019-2023)
“ İÇ PAYDAŞ ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU
VELİ MEMNUNİYET ANKETİ MEMNUNİYET ANKET SONUCU SIRA
NO GÖSTERGELER SONUÇ SONUÇ %
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.
55 90
2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 55 100
3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. 55 80
4 Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. 55 100
5
Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır. 55 80
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 55 85
7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 55 90
8
E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip
ediyorum. 55 95
9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum. 55 95
10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 55 90
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 55 90
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 55 90
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. 55 95
GENEL DEĞERLENDİRME 55 %91.5
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler *
Güçlü Yönler
Öğrenciler Sınıf mevcutlarının uygun olması.
Çalışanlar Genç ve istekli çalışan kadrosunun olması Veliler Velilere ulaşabilirliğin olması
Bina ve Yerleşke Okulun gürültülü ortamlardan uzak olması Donanım Bilgisayar ve diğer teknik malzemeler iyi durumda
Bütçe Okul Aile Birliği çalışmaları ihtiyaçlarının çözümünü kısmen sağlıyor Yönetim Süreçleri Okul veli işbirliği gayet iyi
İletişim Süreçleri İletişimde teknoloji kullanılmaktadır.
Zayıf Yönler
Öğrenciler Öğrenci rekabet ortamının olmaması. Eğitim öğretim ihtiyaçlarını karşılayabilecek alanlara uzak olmaları.
Çalışanlar Çalışanların gün içerisinde okul dışına çıkamamaları
Veliler Velilerin okul ile iletişimlerinin ve yapılan toplantılara katılımın az olması.
Bina ve Yerleşke Binanın eski olması
Donanım Tam olarak ihtiyacı karşılamıyor.
Bütçe Tam olarak ihtiyacı karşılamıyor
16 Dışsal Faktörler *
Fırsatlar
Politik Öğrencilerin aynı yerleşkeden okulumuza gelmeleri
Ekonomik Sınıftaki öğrenci sayılarının az olması, servis sıkıntısı olmaması Sosyolojik Okulun diğer okul ve kurumlarla iletişiminin güçlü olması Teknolojik
Mevzuat-Yasal Ekolojik
Tehditler
Politik Çevrenin sürekli göç vermesi
Ekonomik Velilerin ekonomik durumlarının düşük olması Sosyolojik Parçalanmış aile yapısının çok olması
Teknolojik Eksik yönleri bulunmakta.
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği
Taşıma ve servis
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 Ortaokullarda okullaşma
2 Öğrencilerin eğitim öğretim ile ilgili ihtiyaçlarını karşılayacak alanlara uzak olmaları 3 Temel eğitimden Ortaöğretime geçiş
4 Sosyal ve kültürel etkinliklerin az olması 5 Velilerin ekonomik durumlarının düşük olmaları 6
7 8 9 10
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
1 Eğitim öğretim sürecinde sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetler 2 Okul sağlığı ve hijyen
3 Mesleki rehberlik ve nitelikli hizmet içi (kurs, seminer, toplantı) eğitim faaliyetleri 4 Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı
5 Temel eğitimden Ortaöğretime geçiş sistemi 6
7 8 9 10
18 3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 Kariyer geliştirme(İnan kaynağının genel ve mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesi)
2 Çalışma ortamları ile sosyal, kültürel ve sportif ortamların iş motivasyonunu sağlayacak biçimde düzenlenmesi 3 Performans ve değerlendirme sistemi(çalışanların ödüllendirilmesi)
4 Hizmet içi eğitim kalitesi
5 Okulun fiziksel şartlarının gelişime açık olmaması 6
7 8 9 10
BÖLÜM III:
MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, Vizyon, Temel İlke ve Değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucundastratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler;Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
VİZYONUMUZ
“Türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda, Atatürk İlke ve İnkılâpları ışığında, bilim ve teknolojinin farkında olan, yeniliklere açık, öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, hoşgörü sahibi, olaylara geniş bir açıdan bakabilen, dinamik, özgüveni ve sorumluluk bilinci gelişmiş, sosyal ve kültürel faaliyetlere katılmayı arzulayan, çağdaş, demokratik ve laik bireyleri önce hayata daha sonra bir üst öğrenime hazırlayabilmektir.”
MİSYONUMUZ
“Öğrencilerimizin bireysel farklılıklarına saygı duyarak, bilgili, becerili, özgüvenleri gelişmiş, Türk Milli Eğitiminin amaçlarını benimseyen, Atatürk’ün hedef gösterdiği çağdaş uygarlık yolunda bilimi yol gösterici olarak gören mutlu, insan haklarına saygılı bireyler yetiştirebilmektir.”
TEMEL DEĞERLERİMİZ *
1) Ben değil, biz anlayışını geliştirmek
2) Öğrencilerin kendi sorunlarını kendilerinin çözebileceği inancını kazandırmak 3) Öğrencilere çok yönlü düşünebilme becerisi kazandırmak
4) Çevre bilinci oluşturmak
5) Öğrencilerin farklılıklarının farkına varmalarını sağlamak 6) Çağdaş uygarlık seviyesine ulaşmada Atatürk’ ü rehber edinmek
7) Öğrencilerimizi sürekli kendini yenileyen ve geliştiren bireyler olarak yetiştirmek.
20 BÖLÜM IV:
AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.
Stratejik Amaç 1:
Ortaokulda tüm çocukların eğitime erişimini, eğitimlerini tamamlamalarını ortam ve imkan sağlamak.
Stratejik Hedef 1.1.Plan dönemi sonuna kadar ortaokul kademesinde bireylerin eğitim ve öğretime katılımını artırmak, devamsızlığı azaltmak Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon
eğitimine katılanların oranı (%) %100 %100 %100 %100 %100 %100
PG.1.1.b Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve
üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%) %1 %0 %0 %0 %0 %0
PG.1.1.c. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)
0 0 0 0 0 0
PG.1.1.d. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin
kullanımına uygunluğu (0-1) 0 0 0 0 0 0
Eylemler*
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır. Okul Stratejik Plan Ekibi 01 Eylül-20 Eylül
1.1.2 Okul öncesi eğitimin önemine dair farkındalığı artırmak için etkinlikler düzenlenecektir. Müdür Yardımcısı 01 Eylül-20 Eylül
1.1.3 Okulumuza bölgesel farklılıklar dikkate alınarak dezavantajlı durumda olan öğrenciler tespit
edilip ihtiyaçlarının giderilmesi yönünde tedbirler alınacaktır. Sınıf rehber öğretmen Her ayın son haftası 1.1.4
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin tespiti yapılarak gerekirse özel eğitim sınıfı olan okula yönlendirilecek ve destek eğitimi odası kullanılacak, rampa ve fiziksel eksiklikler giderilecektir.
Müdür Yardımcısı Mayıs 2019
1.1.5 Öğrenci devamsızlıkları düzenli olarak takip edilerek veli ile iletişim artırılacaktır. Müdür Yardımcısı Her gün
1.1.6 Sürekli devamsızlık yapan öğrenciler tespit edilerek komisyon marifiyetiyle okula devamı
sağlanacaktır. Okul Stratejik Plan Ekibi Her gün
1.1.7 Okula devan sorunu olan öğrencilere ve ailelere kişisel ve sosyal rehberlik çalışmaları
yapılacaktır. Sınıf rehber öğretmeni Her ay
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Stratejik Amaç 2:
Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1.Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
22 Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Şube Öğretmenler kuruluna kalmadan geçen
öğrenci yüzdesi %85 %100 %100 %100 %100 %100
PG.1.1.b Şube öğretmenler kuruluna kalan öğrenci
yüzdesi %15 %100 %100 %100 %100 %100
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Başarılı öğretmen ve öğrenciler tespit edilerek, her yıl ödüllendirilmesi ve başarılarının okul
toplumunca kutlanması. Müdür Yardımcısı Her yıl
1.1.2 Başarılı öğrencilerin web sitesi ve okul panosunda yayınlanması
Okul Yönetimi - Sınıf Öğretmenleri Her ay
1.1.3 Hafta içi ve sonu yetiştirme kurslarının düzenlenmesi
Okul ZÖK- Okul Yönetimi Her dönem
Stratejik Hedef 2.2.Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Üst öğrenim için mesleki rehberlik
faaliyetleri sayıları. 3 3 4 4 5 5
Eylemler
*No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Ortaöğretime geçişte öğrencileri mesleğe yönlendirecek lise ziyaretlerinin düzenlenmesi. Müdür Yardımcısı 1.dönem
1.1.2 4. ve 8. Sınıf öğrencilerimize yönelik RAM tarafından mesleki bilgilendirme çalışmalarının
düzenlenmesi. RAM-Okul Yönetimi Her dönem
1.1.3 Öğrencilerimize etkili ve verimli ders çalışma yöntem ve teknikleri ile ilgili seminer verilmesi RAM-Okul yönetimi Ekim-Aralık-Nisan
1.1.4 Öğrencilerimize etkili ve verimli ders çalışma yöntem ve teknikleri ile ilgili rehberlik
yapılması. Sınıf Öğretmenleri Yıl boyunca
1.1.5 Öğrencilerin boş zamanlarında test çözme ve kitap okumaya teşvik edilmesi ve onlara rehberlik
edilmesi Sınıf Öğretmenleri Eylül-Haziran
Stratejik Hedef 2.3.Eğitim Öğretim yılı içerisinde öğrencilerimizin ayda okuduğu kitap sayısının %5 oranında artırmak Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Ayda okunan kitap sayısı (Öğrenci başı) 40 45 50 55 60 65
Eylemler
*No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Düzenli olarak her gün bir dersin 20dk. Sı okumaya ayrılması Öğretmenler Tüm yıl boyunca
24
*No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.2 Okul kütüphanesinin ve sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi Sınıf RehberÖğrt. Türkçe Öğretmeni Tüm yıl boyunca
1.1.3 Öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda okulumuza yeni kitapların kazandırılması Müdür yardımcısı Tüm yıl boyunca
1.1.4 Eğitim ve öğretim yılı içerisinde en fazla kitap okuyan 3 öğrenciye ödül verilmesi Okul yönetimi Yılsonunda
1.1.5 Okulun kütüphanesinin düzenlenerek etkin kullanılmasını sağlamak Okul yönetimi-Türkçe
Ö Zonguldak Okuyor ve Çaycuma okuyor projelerinin öğretmenlerimiz tarafındanuygulanması
Sınıf Rehber Öğretmenleri Yıl boyunca
Stratejik Hedef 2.4.1.Kültürel yarışmalara katılan öğrenci sayısında her yıl en az %1 artış sağlamak Stratejik Hedef 2.4.2. Sportif yarışmalara katılan öğrenci sayısında her yıl en az %1 artış sağlamak Stratejik Hedef 2.4.3. Sosyal etkinliklere katılan öğrenci sayısının her yıl %1 artışını sağlamak Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Kültürel faaliyetlere katılan sayısı %20 %30 %40 %45 %50 %55
PG.1.1.b
Sportif yarışmalara katılan sayısı %20 %30 %40 %45 %50 %55
PG.1.1.c. Sosyal etkinliklere katılan sayısı %25 %30 %40 %45 %50 %55
Eylemler
*No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. İlçe ve İl genelinde düzenlenen görsel sanatlar yarışmalarına katılmak Müdür Yardımcısı Yıl boyunca
1.1.2 İlçe ve İl genelinde düzenlenen şiir yarışmalarına katılmak Müdür Yardımcısı Yıl Boyunca
1.1.3 İlçe ve İl genelinde düzenlenen kompozisyon yarışmalarına katılmak Müdür Yardımcısı Yıl Boyunca
1.1.4 Spor müsabakalarına katılmak Müdür Yardımcısı Yıl Boyunca
1.1.5 Proje çalışmalarına katılmak için egzersiz çalışmaları yapmak Sınıf Rehber öğretmenleri Yıl Boyunca
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE
Stratejik Amaç 3:
Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak.
Stratejik Hedef 3.1.Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımını sağlamak.
Stratejik Hedef 3.2. Okul bahçesinin görünüşünü güzelleştirmek
Stratejik Hedef 3.3. Okulda daha temiz (hijyenik) bir ortamın oluşturulması ve okulda oluşabilecek küçük sağlık sorunları esnasında faydalanabilecek ilkyardım dolabı ve malzemelerinin tamamlamak.
26 Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.3.1.a Fiziki olarak geliştirilen alan oranı %40 %50 %55 %60 %65 %70
PG.3.2.b
Bahçe düzenlemesinde yapılan değişiklik oranı %30
%50 %55 %60 %65 %70
PG.3.3.c.
Bahçeye dikilen fidan sayısı %45 %50 %55 %60 %65 %70
PG.3.3.d Ecza dolabı sayısı %40 %50 %55 %60 %65 %70
PG.3.3.e
Seminer sayısı %35 %45 %55 %60 %65 %70
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Okul içi fiziki yapı düzenleme çalışmaları yapmak Okul yönetimi Yıl boyunca
1.1.2 Bahçe düzenlemesi yapmak, bahçeye fidan dikmek Okul yönetimi Yıl boyunca
1.1.3 Ecza dolabı temin etmek ve ecza dolabına malzeme temin etmek Okul yönetimi Yıl boyunca
1.1.4 Okulumuza daha temiz bir ortam oluşması için öğretmenlere, öğrencilere ve velilere seminerler
düzenlemek Okul yönetimi Yıl boyunca
V. BÖLÜM:
MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023
Okulun Genel Bütçe Tahmini 8000 8500 9000 9500 10000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 0 0 0 0 0
(Okul Aile Birlikleri) 8000 8500 9000 9500 10000
VI. BÖLÜM:
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
28 Ş.ASB.S.UÇAR ORTAOKULUFAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMA Akademik Başarı ,Bilişim Teknolojileri Kullanma,Okulun Eğitim öğretim Düzeyini Artırmak,Fizik şartları iyleştirmek Stratejik Amaç 1:……… Eğitim-Öğretimin kalitesinin yükseltilmesi ve bilişim araçlarının kullanılması
Stratejik Hedef 1.1: Eğitim öğretimde kalite.
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler
Faaliyetin Başlama ve Bitiş
Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Ki
şi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans
Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlan-
mama nedeni Öneriler
Eğitime Destek 2018/2019
dönemi süresince
Tüm personel Yapılacak bağışlar
Dönem boyunca Bağışçıların katkıları
(..) Tamamlandı (x)Devam Ediyor (..) İptal Edildi
--- ---
Okul donanımın iyileştirilmesi 2018/2019 dönemi süresince
Tüm personel Bağışçıları n katkıları
Dönem boyunca Yapılacak işin neticesi.
Devam Ediyor --- ---
Zararlı Maddelerden Korunma 2018/2019 dönemi süresince
Öğretmenler --- --
Dönem boyunca Öğrencilerde görülen davranış değişiklikleri
Öğretim boyunca Devam Eden faaliyet
--- ---
Spor faaliyetleri yapma 2018/2019 dönemi süresince
Öğretmenler --- -
Dönem boyunca Sağlıklı kalmak Devam Ediyor --- ---
Kültürel geziler 2018/2019
dönemi süresince
İdare ve
Öğretmenler
500TL Gezi sonrası değerlendirme
Kültürün geliştirilmesi
Öğretim boyunca Devam eden faaliyet
--- ---
2018/2019 dönemi süresince
Devam Ediyor --- ---
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA
1
MUSTAFA YILMAZ
0kul Müdürü
2
ERGİN YILMAZ
Müdür Yardımcısı
3
REŞAT KIZILÖZ
Öğretmen
4
YUSUF YALÇIN
Öğretmen
5
ADEM ALTAN
Okul Aile Bir Başkanı
ALATTİN MUTLUBAŞ
Okul Aile Bir Yön K. Üyesi
30
