DİN ÖĞRETİMİNDE OYUN

(1)

DİN ÖĞRETİMİNDE OYUN

(2)

 Oyun Nedir?

 Oyun Neden Önemlidir?

 Din ve Ahlak Öğretiminde Oyun

 Oyun Yoluyla Öğretim Yaklaşımı Hangi Oyunları Kapsar?

 Oyun Yoluyla Öğretimde Grupla Çalışmanın Önemi

 Grup Türleri ve Gruplama Yolları

(3)

OYUN NEDİR?



Oyun sözlükte “Vakit geçirmeye yarayan, belli kuralları olan eğlence”,

“Müzik eşliğinde yapılan hareketlerin bütünü”, “Seslendirilmek veya sahnede oynanmak için hazırlanmış eser, temsil, piyes”, “Bedenen ve kafaca yetenekleri geliştirmek amacıyla yapılan, çevikliğe dayanan her türlü yarışma” (TDK, 2005, s.1526) anlamlarında kullanılmaktadır.



Oyun eğitim bilimleri sözlüğünde; Belirli öğrenmeler için düzenlenen,

oyunun yapısı ve kurallarına uyarak, bazı amaçlara ulaşmak için

öğrencilerin daha önce öğrendiklerini uygulama ve pekiştirmelerine

yardımcı olan öğrenme ya da öğretme tekniği (Öncül, 2000, s. 845)

şeklinde açıklanmaktadır.

(4)

OYUN NEDİR?

 Din eğitimi bilimi açısından oyunu (eğitsel oyunu) tanımlamak

gerekirse; Belli bir amaca yönelik olan, kurallı, zaman

açısından sınırlı, belirli bir mekânda bireyin isteyerek ve zevk

alarak katıldığı, bilişsel, duyuşsal, dilsel, sosyal, fiziksel ve

dinsel gelişimine katkı sunan, aynı zamanda öğrenmelerinin

pekiştirilmesine, değerlendirmesine yardımcı olan faaliyet

demek mümkündür.

(5)

OYUN NEDEN ÖNEMLİDİR?



Oyun bireye zevk veren bir faaliyet olmasının yanında, bireyin bilişsel, duygusal, sosyal, bedensel ve dil gelişimine olumlu etki etmektedir.



Oyun yoluyla bireylerin farklı düşünmelerine, yaratıcılıklarının gelişmesine, sevinç, hüzün ve korku gibi duygularının farkına varmalarına, grup içinde sosyalleşmelerine, kelime haznelerinin gelişmesine destek olunmaktadır.



Gerçek hayatın bir kopyası olarak düşünülen oyun, aynı zamanda

bireylerin toplumsal rollere uygun nasıl hareket etmesi gerektiğini

öğrenmelerine, toplum içinde davranışlarını kontrol ederek, uygun

davranışlar geliştirmesine yardımcı olur.

(6)

Oyunun öğrenme-öğretme ortamındaki katkısı:



- Öğrenciye özgür ortam sağlamasının yanında kurallara uymayı öğretir.



- Öğrenmeye hizmet eder.



- Öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif olmalarını sağlar.



- Öğrencilere sınıf ortamında zevk alma, eğlenme fırsatı sunar.



- Önceki öğrenmelerin ortaya çıkarılmasına, tekrar edilmesine olanak sunar.



- Öğrenilenlerin tekrarını ve pekiştirilmesini sağlar.



- Hatalı öğrenmelerin düzeltilmesine yardımcı olur.



- İlgi çektiği ve birden fazla duyu organına hitap ettiği için öğrenilenlerin daha uzun hafızada kalmasına etki eder.



- Öğrencilerin farklı şekillerde düşünmesine, fikirler arasında geçiş yapmasına etki eder. Öğrenci karar verme, eleştirme, problem çözme süreçlerinde etkindir.



- Öğretmen- öğrenci, öğrenci-öğrenci iletişimin kurulmasına yardımcı olur.



- Duygu ve düşüncelerin anlatımını kolaylaştırır ve özendirir. (Zengin, 2002,

52, 57-58)

(7)

DİN VE AHLAK ÖĞRETİMİNDE OYUN

Derste kullanılacak oyunun:

1. Belirli bir amacı olmalı

2. Belirli kuralları içermeli

3. Belirli bir zaman ve mekânda gerçekleşmeli 4. Zevk vermeli

5. Öğrencilerin öğrenmesine, öğrendiklerini pekiştirmelerine ya da değerlendirmelerine yardımcı olmalı

6. Bireysel ya da grupla gerçekleşmeli

7. Bazen çeşitli araçları, materyalleri kullanmaya uygun olmalı

8. Edinilen kazanımların uzun süre kalıcılığına destek

olmalıdır.

(8)

OYUN YOLUYLA ÖĞRETİM YAKLAŞIMI HANGİ OYUNLARI KAPSAR?

1. İletişim Oyunları

2. Yazı Oyunları

3. Ezber Oyunları

4. Rol ve Drama Oyunları

(9)

İletişim Oyunları

 Kartopu

 İç Daire

 6 Şapkalı Düşünme

 Beyin Fırtınası

 İki Sandalye

 Sıcak Sandalye

(10)

Yazı Oyunları

 Metin Puzzle

 Metin Tamamlama

 Resme Metin Yazma

 Burada Herkes Öğretmen

 Bunu Kim Yapar?

 Kavram Sözlüğü

 Bulmaca

(11)

Ezber Oyunları

 Eşli Çalışma

 Flaş Kartlarla Çalışma

 Top Taşıma

 Hızlı Tur

 İkileme

(12)

Rol ve Drama Oyunları

 Pantomim

 Forum Tiyatro

 Trende

 Mahkeme

 Görme Özürlü Olmak- Görme Özürlüye Yardım Etmek

(13)

OYUN YOLUYLA ÖĞRETİMDE GRUPLA ÇALIŞMANIN ÖNEMİ

Grupla çalışma öğrencilere; birlikte yaşayabilme, yardımlaşabilme,

ortak karar verebilme, uyum gösterme, paylaşabilme, sorunları

çözebilme, işbirliği yapabilme gibi becerileri kazandırarak aynı

zamanda öğrencilerin sosyalleşmelerine katkı sunmaktadır. Grupla

çalışmayı oyunun doğal bir parçası olarak kabul etmek gereklidir,

zira oyun grupla gerçekleştirildiğinde daha fazla haz verebilecektir.

(14)