HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ AKADEMİK FAALİYET RAPORU

(1)

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ

ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

AKADEMİK FAALİYET RAPORU

(2018-2019)

(2)

1

İçindekiler

1. GENEL BİLGİLER ... 2

2. KADRO ... 3

3. EĞİTİM-ÖĞRETİM ... 4

3.1. 2018-2019 Güz Yarıyılı Açılan Dersler ve Öğretim Elemanları ... 4

3.2. 2018-2019 Bahar Yarıyılı Açılan Dersler ve Öğretim Elemanları... 5

4. UYGULAMALI EĞİTİMLER ... 6

4.1. Endüstride Uygulamalı Co-Op Eğitimi ... 8

4.1.1. Co-Op Öğrencileri İçin Değerlendirme Ölçütleri ... 8

4.1.2. Co-Op Değerlendirme Komisyonları ... 8

4.2. MÜDEK Akreditasyon Başvuru Çalışmaları ... 8

4.2.1. MÜDEK Akreditasyonu Başvurusu Kapsamında Revize Edilen Müfredat ... 14

4.2.2. Ders Değerlendirme Komisyonları ... 14

4.3. Yapılı Çevre Araştırma Merkezi (YAÇEM) ... 15

4.4. Bitirme Projesi Standarları ... 16

4.5. Google Classroom Kullanımı ... 16

5. 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI VERİLERİ ... 17

6. İŞ YÜKÜ MODELİ (WORKLOAD MODELLING) ... 18

7. BİLİMSEL FAALİYETLER ... 19

7.1. Araştırma Projeleri ... 19

7.2. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler ... 20

7.3. Uluslararası Patent ... 21

8. BÖLÜM AKADEMİK FAALİYETLERİ ... 21

8.1. Akıllı Kampüs (Ideathon:Fikir Atölyesi) ... 21

8.2. Akıllı Kampüs(Turkcell Eğitimi) ... 23

8.3. SIR Barajı ve Hidroelektrik Santrali Teknik Gezisi... 24

9. LABORATUVARLAR ... 25

9.1. Elektrik Makinaları Laboratuvarı ... 25

9.2. Elektrik-Elektronik Laboratuvarı ... 27

9.3. PLC – Kontrol Laboratuvarı ... 29

10. SONUÇ ... 30

(3)

2 1. GENEL BİLGİLER

Hasan Kalyoncu Üniversitesi, Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü, belki de günümüzün en popüler ve yaygın kullanımlı alanında, bilginin teknolojiye, teknolojinin de ürün ve uygulamaya dönüşümünde görev alıp etkin katkılarda bulunacak, nitelikli mühendisler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Bölümün güçlü bir temel altyapı üzerine oturtulmuş seçenekli uzmanlık açılımları sağlayan çağdaş eğitim programı, modern laboratuvar olanakları ve deneyimli öğretim kadrosu ile desteklenmiş olarak, kamu ve özel kesimde kendisini kabul ettirmiş başarılı mezunlar vermektedir.

(4)

3 2. KADRO

Akademik Personel

 Dr. Öğr. Üyesi Kadir Sercan BAYRAM (Bölüm Başkanı)

 Prof. Dr. Celal KORAŞLI

 Prof. Dr. Mustafa Sadettin ÖZYAZICI,

 Prof. Dr. İlhami YEĞİNGİL

 Doç. Dr. Gholamreza ANBARJAFARI

 Dr. Öğr. Üyesi Hasan Selçuk SELEK

 Dr. Öğr. Üyesi Bilal EID

 Dr. Öğr. Üyesi Ercüment KARAPINAR Araştırma Görevlileri

 Arş. Gör. Ali Emre ÖZTÜRK

 Arş. Gör. Fatih ALİSİNANOĞLU

 Arş. Gör. Erkan KIYMIK

 Arş. Gör. Mehmet Halil YABALAR

 Arş. Gör. Mustafa Diyar DEMİRKOL Teknik Personel

 Mustafa BÜYÜKOĞLU: Laboratuvar Teknisyeni

(5)

4 3. EĞİTİM-ÖĞRETİM

3.1. 2018-2019 Güz Yarıyılı Açılan Dersler ve Öğretim Elemanları

1.Semester

PHYS101 General Physic I ³ ² ⁴ ⁶ Dr. Karapınar

MATH151 Calculus I 4 0 4 6 PART-TIME

COME103 Computer Programming I ³ ² ⁴ ⁶ Dr. Hasoğlu

ENG101 Technical English I ³ ⁰ ³ ⁴ Dr. Eid

EEE101 Introduction to Electric-Electronic Engineering ³ ⁰ ³ ³ Dr. Yeğingil INT100 Introduction to Universty Life ¹ ⁰ ¹ ¹ Dr. Koraşlı TUR101 Turkish Language and Literature I ² ⁰ ² ² SERVICE TDP101 Social Responsibility Project I ² ⁰ ² ² Dr. Koraşlı

Semester Total Credit 23 30

3.Semester

EEE201 Circuit Analysis I 3 2 4 6 Dr.Özyazıcı

EEE211 Digital Electronics 3 2 4 5 Dr. Selek

EEE221 Material Science 3 0 3 5 Dr.Özyazıcı

MATH251 Linear Algebra 3 0 3 5 Dr. Karapınar

AİİT201 Atatürk's Principles and Histry of Revolution I 2 0 2 2 SERVICE

EEEXXX Technical Electives* 3 0 3 4 Dr. Bayram

EET200 Engineering Ethics (Free Elective I *) 2 0 2 3 Dr. Bayram

5.Semester

EEE 301 Electronics I 4 2 5 6 Dr. Selek

EEE321 Electromechanical Energy Conversion I 3 0 3 5 Dr. Koraşlı

EEE331 Electromagnetic Wave Theory 3 0 3 4 Dr. Karapınar

EEE371 Signals and Systems 3 0 3 5 Dr. Bayram

MATH 331 Probability and Random Variables 3 0 3 5 Dr. Bayram

EEE381 Low Voltage Distribtion** 3 0 3 5 Dr. Koraşlı

Semester Total

Credit 20 30

7.Semester

EEE 499 Graduation Project 0 2 1 5 Department Members

EEE421 Power Electronics I*** 3 0 ₃ ₅ ^{Dr. Eid}

EEE401 Digital Communication*** 3 0 ₃ ₅ Dr.Özyazıcı

EEE471 Power System Analysis I*** 3 0 3 5 Dr. Eid

EEE 475 High Voltage Technique I*** 3 0 3 5 Dr. Koraşlı

EEE411 Applied Signal Processing 3 0 ₃ ₅ ^{PART TIME}

EEE460 PLC Programming 3 0 3 5 Dr. Koraşlı

EEE 407 Photovoltaics II 3 0 ₃ ₅ ^{Dr. Eid}

(6)

5 3.2. 2018-2019 Bahar Yarıyılı Açılan Dersler ve Öğretim Elemanları

S Course Code Course Name ^T ^A ^C ^ECTS

2.Semester

PHYS102 General Physics II ³ ² ⁴ ⁶ Dr. Karapınar

MATH152 Calculus II 4 0 4 6 PART-TIME

COME104 Computer Programming II ³ ² ⁴ ⁶ Bıçakcı

ENG102 Technical English II ³ ⁰ ³ ⁴ Dr. Eid

EEE122 Computer Tools fo Electrical Engineering ³ ⁰ ³ ⁴ Dr. Yeğingil TDRM100 Technology and R&D Management ² ⁰ ² ² Bıçakcı

TUR102 Turkish Language and Literature II ² ⁰ ² ² SERVICE

4.Semester

EEE202 Circuit Analysis II 3 2 4 6 Dr.Özyazıcı

EEE212 Digital System Design 3 2 4 5 Dr. Selek

EEE232 Electromagnetic Field Theory 3 0 3 4 Dr. Yeğingil

MATH252 Differential Equations 3 0 3 5 Dr. Bayram

AİİT202 Atatürk's Principles and Histry of Revolution II 2 0 2 2 SERVICE

EEEXXX Technical Electives II* 3 0 3 5 Dr. Yeğingil

EET200 Engineering Ethics 2 0 2 3 Dr. Bayram

6.Semester

EEE 302 Electronics II 4 2 5 6 Dr. Özyazıcı

EEE310 Microprocessor 3 2 4 6 Dr. Karapınar

EEE322 Electromechanical Energy Conversion II 3 0 3 5 Dr.Koraşlı

EEE342 Control Systems 3 0 3 5 Dr. Bayram

MATH 372 Digital Signal Processing 3 0 3 5 Dr. Bayram

XXX 3XX Free Non-Technical Elective 2 0 2 3 SERVICE

Semester Total

Credit 20 30

8.Semester

EEE499 Graduation Project 0 4 2 5 Depart. Members

EEE400 CO-OP Education ⁰ ^{4 2} ⁵ Depart. Members

EEE472 Power System Analysis II*** 3 0 3 5 Dr. Eid

EEE 411 Wave Shaping And Generation 3 0 3 5 Dr.Özyazıcı

EEE460 PLC programming 3 0 3 5 Dr. Koraşlı

EEExxx EEE xxx

(7)

6 4. UYGULAMALI EĞİTİMLER

Mühendislik fakültesi son zamanlarda teknolojinin gelişmesine ayak uydurarak uygulamalı eğitim modeline geçmiştir. Bununla beraber proje/uygulama odaklı derslerin sayısı arttırılmıştır.

Elektrik-Elektronik Mühendisliği olarak teorik eğitimleri uygulamalarla destekleyen bir program sunmaktayız. Öğrenciler Fizik derslerinde Fizik Lab. kullanarak derste gördükleri teorik bilgileri uygulama ile de pekiştirmektedirler.

Resim 1 Fizik Lab. Uygulamaları

Resim 2 Fizik Lab. Uygulamaları 2

(8)

7 Elektronik Lab. dersinde de teorik bilgilerini uygulama ile pekiştirmekte ve sınavlarını uygulamalı olarak laboratuvar ortamında yapmaktadırlar.

Resim 3 Elektronik Lab. Uygulamaları

PLC dersini öğrenciler laboratuvar ortamında görmekte ve mezun olduklarında bu bilgileri kullanarak bir iş kurabileceklerdir.

Resim 4 PLC Lab Uygulamaları

Derslerimizde mobil uygulama kullanarak sınavlarımızı bu uygulama üzerinden yapmaktayız.

(9)

8 4.1. Endüstride Uygulamalı Co-Op Eğitimi

Bölümümüz diğer mühendislik fakültesi bölümlerimiz gibi eğitim sistemini güncelleyerek uluslararası nitelikli eğitime geçiş yapmıştır. Yeni eğitim sisteminde 7 dönemlik eğitim sonucunda tüm derslerini başarıyla bitiren öğrencilerimiz 8. dönemde CO-OP uygulamasına tabi tutulmaktadır.

CO-OP sisteminde öğrencilerimiz 1 dönem boyunca üniversitemizle anlaşma içerisinde bulunan firmalarda çalışarak uygulamalı eğitim almakta ve sektörle yakından temas kurmaktadır. Amaç;

teorik eğitim ile çalışma hayatını bütünleştirmektir.

4.1.1. Co-Op Öğrencileri İçin Değerlendirme Ölçütleri

Co-Op öğrencilerinin yaptıkları stajlarını değerlendirmek amacıyla 2019-2020 akademik yılından itibaren uygulanmak üzere yeni ölçütler belirlenmiştir. Bu kapsamda öğrencilerin nihai rapor haricinde bir ara rapor da oluşturmaları istenmiştir. Bu değerlendirme süreci tüm mühendislik fakülteri bölümlerinde uygulanmaktadır. Bu sayede Co-Op eğitiminin verimliliğinin arttırılması amaçlanmıştır. 2018-2019 akademik yılında Co-Op Eğitimi alan öğrenci sayısı aşağıda belirtilmiştir.

BÖLÜM ÖĞRENCİ SAYISI 2018-2019

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 44

4.1.2. Co-Op Değerlendirme Komisyonları

Öğrencilerin Co-Op eğitimleri boyunca izlemek ve değerlendirmek üzere bölüm öğretim üyelerinden oluşan komisyonlar kurulmuştur.

Komisyon 1: Komisyon 3:

Prof.Dr. Celal Koraşlı Prof.Dr. İlhami Yeğingil

Dr. Öğr. Üyesi K.Sercan Bayram Dr. Öğr. Üyesi Ercüment Karapınar Arş. Gör. M.Diyar Demirkol Arş. Gör. Erkan Kıymık

Prof. Dr. M.Sadettin Özyazıcı Doç.Dr.Gholamreza Anbarjafari Dr. Öğr. Üyesi H.Selçuk Selek Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid

Arş. Gör. A.Emre Öztürk Arş. Gör. Fatih Alisinanoğlu

4.2. MÜDEK Akreditasyon Başvuru Çalışmaları

Mühendislik Eğitim Programları ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK), ülkemizdeki çeşitli

(10)

9 mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları yaparak, Türkiye'de mühendislik eğitimi kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak amacıyla faaliyet gösteren bağımsız bir kuruluştur.

MÜDEK akreditasyonu kapsamında Dış Danışma Kurulu, MÜDEK (Sürekli İyileştirme ve Müfredat) Kurulu ve Ölçme-Değerlendirme Kurulu olmak üzere oluşturulan kurullar aşağıdaki gibidir.

DIŞ DANIŞMA KURULU

- Ali Acıoğlu TÜBİTAK Uzmanı

- İslim Arıkan Gaziantep Elektrik Müh. Odası Başkanı - Prof.Dr. Ergün Erçelebi Gaziantep Üniversitesi EEM Bölüm Başkanı

- Fatih Yıldırım HKÜ EEM Bölümü Mezun Öğrenci

-Efgan Uğur HKÜ EEM Bölümü Mezun Öğrenci

MÜDEK (SÜREKLİ İYİLEŞTİRME VE MÜFREDAT) KURULU - Prof.Dr. Celal Koraşlı

- Dr. Öğr. Üyesi Kadir Sercan Bayram - Dr. Öğr. Üyesi Ercüment Karapınar - Arş. Gör. Mustafa Diyar Demirkol

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KURULU - Prof.Dr. Sadettin Özyazıcı

- Prof.Dr. İlhami Yeğingil - Dr.Öğr.Üyesi Bilal Eid - Dr.Öğr.Üyesi H.Selçuk Selek - Arş. Gör. Fatih Alisinanoğlu

MÜDEK (Sürekli İyileştirme ve Müfredat) Kurulu her hafta düzenli olarak toplantılar gerçekleştirmiş ve akreditasyon sürecini yönetmiştir. Toplantı tutanaklarından birkaçı aşağıda örnek olarak verilmiştir.

(11)

10 T.C.

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 2. MÜDEK TOPLANTISI

21.02.2019 tarihinde yapılmış olan Müdek Toplantısında alınan kararlar aşağıdaki gibidir:

1. Müdek akreditasyonu kapsamında Bilgisayar Mühendisliği ders değerlendirme anketlerinin hazırlanmasına ve kontrolü yapıldıktan sonra interaktif olarak okulun web sitesi üzerinden yapılmasına, karar verilmiştir.

T.C.

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 3. MÜDEK TOPLANTISI

1. Müdek akreditasyonu kapsamında mühendisliğin teknik olmayan kısımların (konuların) Mühendislik Fakültesinde bulunan İnşaat Mühendisliği, Elektrik Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinin her üçünde de aşağıda bulunan tabloda bulunan derslere entegre edilmesi kararlaştırılmıştır.

KONU ADI

HKÜ DE ENTEGRE EDİLECEK

DERS HEDEFLENEN KAZANIM

ETİK

İnşaat Mühendislği Hariç, Elektrik ve Bilgisayar Bölümlerinin Giriş Derslerine

Eklenecektir.

Öğrenci, mühendisliğin etik sorumluluk bilincini kazanacak, farklı etik teorilerini ve etik problem çözme tekniklerini göz önüne alarak etik kararlar alabilecek ve mesleki etik kurallara dikkat edecektir.

PROJE YÖNETİMİ

Tüm bölümlerin Teknoloji ve Arge Yönetimi dersine

eklenecektir.

Öğrenci, bir projenin nasıl tanımlanacağını ve kritik yol yöntemini kullanarak zamanlamayı ve

maliyetleri tahmin etmeyi öğrenecektir RİSK VE DEĞİŞİM

YÖNETİMİ Tüm Bölümlerinin Giriş

Derslerine Eklenecektir. Öğrenci, riskle ile ilgili temel kavramları ve değişim ve gelişim yoluyla riski hafifletecek teknikleri öğrenecektir

İNOVASYON Tüm bölümlerin Teknoloji ve Arge Yönetimi dersine

eklenecektir. Öğrenci yenilik ve yenilikçi stratejilerin farkında olacaktır.

GİRİŞİMCİLİK Tüm bölümlerin Teknoloji ve Arge Yönetimi dersine

eklenecektir. Öğrenci, yaratıcılık yönetiminin ve inovasyonun girişimciliğe yol açabileceğini öğrenecektir.

MÜHENDİSLİK STANDARTLARI

Tüm Bölümlerinin Giriş

Derslerine Eklenecektir. Öğrenci, ulusal ve uluslararası standartların ve bunların nasıl aranacağının farkında olacaktır.

(12)

11 SAĞLIK VE

GÜVENLİK

Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine Eklenecektir.

Öğrenciler, iş sağlığı ve güvenliğinin önemini kavrayacaklar ve sağılık ve güvenlik risklerini tanıyabileceklerdir. Öğrenciler bir organizasyonda bir sağlık ve güvenlik yönetim programının uygulanmasına nasıl başlayabileceklerini kavrayacaklardır.

MÜHENDİSLİK ÇÖZÜMLERİNİN HUKUKİ SONUÇLARI

eklenecektir.

Öğrenci, ulusal ve uluslararası çevre yasası ve patent ve fikri mülkiyet hukuku hakkında bilgi sahibi olacaktır.

SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA

eklenecektir.

Öğrenciler, sürdürülebilirlik konularının, ürün geri kazanımının ve ürün iyleştirme seçeneklerinin öneminin farkına varacaktır.

MÜHENDİSLİK UYGULAMALARININ

SAĞLIK, ÇEVRE VE GÜVENLİK ÜZERİNDEKİ

ETKİLERİ

Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine Eklenecektir.

Öğrenci, sanayi faaliyetlerinin çevre ve insan sağlığına etkilerini listeleyecek; Küresel iklim değişikliğinin nedenlerini ve sonuçlarını

açıklayabilecek; Malzemlerin dönüşüm diyagramını ve çevrimdeki her evreye ait ilgili konuları tartışır hale gelecektir.

YAŞAM BOYU

ÖĞRENME Tüm Bölümlerinin Giriş

Derslerine Eklenecektir. Öğrenci, yaşam boyu öğrenme kavramını inşa edecek ve tartışacak ve kendileri için hayat boyu öğrenme becerisini kazanacaktır.

2. Aynı zamanda entegre edilecek konuların içeriği aşağıda tablo halinde verilen içerikler gibidir.

KONU ADI KONUNUN İÇERİĞİ KAYNAKÇA

MÜHENDİSLİK ETİĞİ I

Mesleki Mühendis ve sosyal sözleşme; Dört ahlaki

(değer) kuram; vicdan özgürlüğü; Mesleki etik kodları. Engineering Ethics, Charles Fleddermann, Pearson Higher Education.

MÜHENDİSLİK ETİĞİ II

Etik problem çözme teknikleri; Kazaların doğası, güvenlik, vaka analizi; Çevre Etiği.

İNOVASYON İnovasyonun tanımı ve önemi, inovasyon türleri, inovasyon stratejiler, yeni ürün geliştirme.

Managing innovation, Tidd&Bessant

GİRİŞİMCİLİK Girişimciliğin tanımı ve önemi, girişimcilik türleri, girişimcilik stratejileri, iş modelleri, girişimcilik, ürün portföyü yönetimi.

Introduction to Entrepreneurship, Donald F. Kuratko

RİSK VE DEĞİŞİM YÖNETİMİ

Temel risk konuları ve riski önlemek için kullanılabilecek değişim yönetim teknikleri.

- MÜHENDİSLİK

STANDARTLARI

Mühendislikte standardizasyon kavramı, Ana standartlar

ve mesleklerle ilişkis, Mühendislik standartlarını -

(13)

12 yayınlayan ulusal ve uluslararası meslek kuruluşlarının

örnekleri, ISO(Uluslararası Standartlar Organizasyonu), Eurokodlar, TS(Türk Standarları) ve ANSI(Amerikan Ulusal Standartlar Enstitüsü), Standarları arama ve bunlara erişme.

PROJE YÖNETİMİ I Proje nedir ve modern proje proje yönetimi tanımı.

-

PROJE YÖNETİMİ II Proje süre ve maliyetini tahmin etmek, cpm metodu.

-

SAĞLIK VE GÜVENLİK

Güvenlik ve sağlık nedir? Emniyet ve sağlığın tarihsel gelişimi ve spesifik sağlık problemlerinin rolü, Kazaların önlenmesi ve programlarının geliştirilmesi, Güvenlik organizasyonlarının hazırlanması, Emniyet ve sağlık için için entegre yaklaşım, Bir güvenlik ve sağlık yönetimi programının unsurları, Yönetim/çalışan ekip yaklaşımının faydaları, İş/görev tehlike analizinin yapılması.

Occupational Safety and Health for Technologists, Engineers, and Managers, 8th Edition, Goetsch

MÜHENDİSLİK ÇÖZÜMLERİNİN HUKUKİ SONUÇLARI

Çevre hukukunu ilgilendiren konularda genel bilgi sahibi olmak, patent ve fikri sinai haklar konusunda bilgi sahibi olmak.

-

SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA

Ürün geri kazanım seçenekleri: Geri dönüşüm, onarım, yenileme, yeniden üretim.

Corum, A. (2016).

Remanufacturing, an added value product recovery strategy.

Handbook of research on waste

management techniques for sustainability, 347- 367.

MÜHENDİSLİK UYGULAMALARININ

SAĞLIK, ÇEVRE VE GÜVENLİK ÜZERİNDEKİ

ETKİLERİ

Hava kirliliği ve etkileri, İklim değişikliğinin sebepleri ve etkileri, Mühendislik uygulamalarında malzeme kullanımı ile ilgili çevresel ve sosyal yaklaşımlar.

D. Desonie,

“Atmosphere, Air Pollution and its Effects”, Chelsea House Publishers, 2007. 7. D. Desonie,

“Atmosphere, Causes and Effects of Climate Change”, Chelsea House Publishers, 2008. 8.

W.D. Callister, D.G.

Rethwisch,

“Materials Science and Engineering”, Ninth Edition, John Wiley & Sons, Inc., 2014.

YAŞAM BOYU

ÖĞRENME Bu konuda 'öğrenmeyi öğrenme' çatısı altında eğitimin dört temel direği olan 1.Bimeyi öğrenme, 2.Yapmayı

Delors, J. (1996) Learning: The

(14)

13 öğrenme, 3.Birlikte Yaşamayı Öğrenme, 4.Olmayı

öğrenme üzerine tartışma. Bilgiye erişebilme, gelişmeleri izleyebilme ve kendisini eğitmeye devam edebilme becerisi.

treasure within.

Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century, UNESCO"

T.C.

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 4.MÜDEK TOPLANTISI

1. Fakülte genelinde hem öğretim üyelerinin hem de öğrencilerin belirtilecek tarihte Müdek hakkında bilgilendirilecektir.

2. Her eğitim-öğretim yılının başında oryantasyon haftası kapsamında yeni gelen öğrencilere verilen INT100 dersinde Müdek akreditasyonu hakkında bilgilendirilmesine karar verilmiştir.

3. Öğrencilerin müdek anketlerini objektif olarak yapmalarına dikkat edilmelidir.

4. Geçmiş haftalarda müdek akreditasyonu kapsamında hazırlanmış olan anketlerin tekrardan revize edilmesine karar verilmiştir.

5. Etik ve İş Sağlığı ve Güvenliği derslerinin İnşaat Mühendisliği Bölümündeki kodları ve kredisiyle Elektrik Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümlerine eklenmesinin görüşülmesine karar verilmiştir.

6. Etik ve İş sağlığı ve Güvenliği konuları dışında teknik olmayan konuların ilgili derslere entegre edilmesine karar verilmiştir.

7. 4.sınıfta yer alan projenin fakülte geneli Türkçe de ki isminin ‘Bitirme Projesi’ ve İngilizce deki isminin ‘Graduation Project’ olmasına ve tüm fakülte geneli 4 kredi olmasına karar verilmiştir.

8. İnşaat Mühendisliği Bölümünün 1. Sınıf Güz ve Bahar dönemlerinde 30 akts olmasına karar verilmiştir.

9. Tablo halinde verilen derslerin kredi ve aktslerinin fakülte geneli aynı kredi ve aktslerinin tekrardan aşağıdaki düzenlenmesine ve Bilgisayar Mühendisliği Bölüm müfredatına ‘Discrete Mathematics’

dersinin eklenmesine, Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölüm müfredatına ise ‘ Discrete Mathematics’ ve ‘Complex Variables’ derslerinin eklenmesine karar verilmiştir.

Dersin Kodu Dersin Adı (T+U)K AKTS

MATH151 Matematik I (4+2)5 6

PHYS101 Genel Fizik I (3+2)4 6

MATHXXX Discrete

Mathematics

(3+0)3 4

MATHXXX ^Complex

Mathematics

(3+0)3 4

MATH251 Doğrusal Cebir (4+0)4 5

MATH331 Olasılık ve

İstatistik (3+0)3 4

MATH252 Diferansiyel Denk. (4+0)4 5

MATH152 Matematik II (4+2)5 6

PHYS102 Genel Fizik II (3+2)4 6

(15)

14 10. İnşaat Mühendisliği Bölümü 4.sınıf Güz döneminde yer alan CE491 kodlu Çok Disiplinli Entegre

projenin İnşaat Mühendisliği Bölüm müfredatından kaldırılması görüşülmüştür.

MÜDEK akreditasyonu kapsamında Bilgisayar Mühendisliği Bölümünün ders müfredatı MÜDEK değiştirilerek 2019-2020 Akademik yılı itibari ile uygulanması kararlaştırılmıştır.

4.2.1. MÜDEK Akreditasyonu Başvurusu Kapsamında Revize Edilen Müfredat

4.2.2. Ders Değerlendirme Komisyonları

MÜDEK başvurusu kapsamında ders içeriklerinin güncel kalması, dersin değerlendirme sonuçları ve anket sonuçlarına göre sürekli iyileştirmeler yapabilmek için ders değerlendirme komisyonları oluşturulmuştur.

(16)

15

Prof.Dr. Celal Koraşlı Prof.Dr. İlhami Yeğingil

Dr. Öğr. Üyesi Ercüment Karapınar Dr. Öğr. Üyesi K.Sercan Bayram Arş. Gör. A.Emre Öztürk Arş. Gör. Erkan Kıymık

Prof. Dr. M.Sadettin Özyazıcı Doç.Dr.Gholamreza Anbarjafari Dr. Öğr. Üyesi H.Selçuk Selek Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid

Arş.Gör. M.Diyar Demirkol Arş. Gör. Fatih Alisinanoğlu

4.3. Yapılı Çevre Araştırma Merkezi (YAÇEM)

Merkezin kurulma amacı; Üniversite bünyesinde disiplinler arası çalışma olanaklarını sağlamak üzere Yapılı Çevre ve sosyal, ekonomik, kültürel, fiziksel ve çevresel sorunları ile ilgili eğitim- öğretim verdiği ve araştırma yaptığı tüm alanlarda kısa ve uzun süreli çeşitli eğitim-öğretim programları düzenlemek, çeşitli araştırma ve danışmanlık projeleri geliştirmek ve uygulamalara yönelik stratejileri belirlemektir. Bilim alanları arasında teknik bilginin paylaşılmasına olanak veren araştırmalar, çalışmalar ve etkinlikler düzenleyerek Yapılı Çevre ve sürdürülebilirlik bilincini yaygınlaştırmak ve Üniversitenin kamu, özel sektör ve uluslararası kuruluşlar ile olan iş birliğinin gelişmesine katkıda bulunmaktadır.

Yapılı Çevrenin araştırılmasında tarih, arkeoloji, mimarlık, restorasyon, mühendislik, şehir ve bölge planlama, sanat, müzecilik, iktisat, işletme, turizm, sağlık bilimleri ve jeoloji gibi pek çok bilim alanından uzmanlar birlikte çalışmalıdır. Bunun yanında, Yapılı Çevrenin korunması, geliştirilmesi yönetimi konusunda yerel yöneticiler, yatırımcılar, mal sahipleri ve yerel halk ile birlikte çalışıp farkındalık oluşturulmalıdır.

Yapılı Çevre Uygulama ve Araştırma Merkezi (Built Environment Research and Innovation Centre) Yönetmeliği bu günkü Resmî Gazetede yayınlandı. Üçüncü nesil bir üniversite olarak HKÜ tarafından desteklenen YAÇEM bilim adamları, bilim, yenilik ve teknoloji için endüstri ve akademi ile ortaklıklar kurmaya başladı. [Kaynak: Bilg.Müh. Akademik Faaliyet Raporu]

Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç Müdür

Dr. Öğr. Üyesi Kadir Sercan Bayram Müdür Yardımcısı

Dr. Öğr. Üyesi Çağan Kılınç Müdür Yardımcısı

Öğr. Gör. Mustafa Bıçakcı Üye

Araş. Gör. Melih Yayla Üye

(17)

16 4.4. Bitirme Projesi Standarları

Mühendislik Fakültesi öğrencilerinin 7. dönem dersi olan bitirme projesinin raporu ve uygulanmasının standartları belirlenmiştir. 2018-2019 akademik yılı öğrencilerine uygulanmış ve uıygulamanın devam etmesine karar verilmiştir. Bu standarta göre bitirme projesinin puanlama sistemi aşağıdaki forma göre yapılmaktadır. Bu formda tezin hedefi, amacı, ispatlanması gibi konulardaki yeterliliği, literatürü iyi taramış olması ve tezinde kullandığı diğer kaynaklar (araştırma verileri, istatistiksel veriler vb.) konularındaki yeterliliklerine göre puanlandırma yapılmaktadır.

4.5. Google Classroom Kullanımı

Fakültemiz akademik kadrosu ve öğrencileri arasında etkin iletişim ve bilgi paylaşımı (ders notları, sınav not ilanı vb.) için fakültemizin kullanma kararı aldığı ve ders bazlı yönetimin yapıldığı bir sistemdir.

(18)

17

Resim 5 Google Classroom Örnek Sınıfları

5. 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI VERİLERİ

2018-2019 Yılı sınav sonuçlarına göre bölümümüz en düşük ve en yüksek puan listesi aşağıdaki tablodaki gibidir.

BÖLÜM Kontenjan Yerleşen En Düşük Puan En Yüksek Puan Elektrik-Elektronik Mühendisliği

(%50 Burslu) 30 12 248,93679 272,04001

Elektrik-Elektronik Mühendisliği

(Tam Burslu) 10 10 308,49268 363,40028

Sınıf bazlı öğrenci sayımız aşağıdaki tablodaki gibidir.

1.Sınıf 35

2.Sınıf 30

3.Sınıf 41

4.Sınıf 73

Mezun öğrenci sayısımız aşağıdaki gibidir.

BÖLÜM Mezun Öğrenci Sayısı

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 16

(19)

18 İŞ YÜKÜ MODELİ (WORKLOAD MODELLING)

Mühendislik Fakültesinde yer alan akademik personellerin performans analizini değerlendirmek ve idari görev dağılımını verimli şekilde yönetmek amacı ile geliştirdiğimiz sistemdir.

Akademisyenlerin kabiliyet ve yeteneklerine göre kanalize ediliyor. Her dönem hazırlanan program sayesinde iş tanıtımı detaylı olarak hazırlanmakta ve lokalizasyon maksimum düzeyde uygulanmaktadır.

Resim 6 Workload Modeli

(20)

19 Workload modelimize göre 8 ana başlıkta iş yükleri tanımlanmıştır. Bu ana başlıklar: dış faaliyetler, fakülte yönetimi, araştırma faaliyetleri, tez danışmanlıkları, dersler, danışmanlıklar, personel yüksek öğrenimleri, asistanlık edilen faaliyetlerdir. Bu ana başlıklara göre personellerin iş yükleri hesaplanmakta ve buna göre görev dağılımları yapılmaktadır.

6. BİLİMSEL FAALİYETLER

6.1. Araştırma Projeleri

Bölümümüz araştırma projeler listesi aşağıdaki tabloda verilmiştir.

NO PROGRAM PROJE ADI AKADEMİSYEN

1 TÜBİTAK 1002

Silicon Carbide Based three phase Inverter with higher; efficiency, power capability and power density for renewable energy

applications

Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid

2 TÜBİTAK 1503 Hasan Kalyoncu Üniversitesi AR-GE

teknolojileri proje pazari-9 (hasat 9)

Dr. Öğr. Üyesi K.Sercan Bayram

3 TÜBİTAK 2221 Konuk veya akademik izinli bilim insanı

destekleme programı Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid

4 TÜBİTAK 1001

Gerçek Zamanlı Sanal Deneme Kabini Tasarlanması için 3-Boyutlu Giyim Eşyası ve Vücut Modeli Olusturulması ve

Görselleştirilmesi

Doç.Dr. Gholamreza Anbarjafarı

4 TÜBİTAK 1003

Sanayi 4.0 ve Dijital Dönüşüm Sürecinde eğitim-gelişim destek platformu

geliştirilmesi

Dr. Öğr. Üyesi K.Sercan Bayram (Başvuru)

5 TÜBİTAK 1003

Gazlaştırma Sisteminde Farklı Biyokütle atıklarının Gaz Kompozisyonuna ve Elektrik Üretimine Etkisinin İncelenmesi ve

Mikrogrid Kullanılarak Enerji Yönetim Sisteminin Geliştirilmesi

Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid (Başvuru)

6 TÜBİTAK 1003

Fotovoltaik enerji Santrallerinin akıllı dağılımı için konumsal ve finansal karar destek sistemi geliştirme

Prof.Dr. Celal Koraşlı Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid (Başvuru)

7

2553 - Pakistan Bilim Vakfı (PSF) ile İkili

İşbirliği Programı

Büyük Ölçekli FV Günes Enerji Santral Sahalarının Belirlenmesi ve Akıllı Yenilenebilir Enerji

Dagıtımı için Jeo-uzamsal Karar Destek Sisteminin Gelistirilmesi

Prof.Dr. Celal Koraşlı Dr. Öğr. Üyesi Bilal Eid (Başvuru)

8

2509-Fransa Dış İleri Bakanlığı ile

Bosphorus Programı(Uygulamalı

araştırma)

Fotovoltaik ve Geliştirilmiş Biyokütle Gazlaştırma Güç Jeneratörlerini içeren Microgrid için Geliştirilmiş Güç Yönetim Sistemi

(21)

20 9

2551-British Council ile İkili İş Birliği

Programı

Enabling Smart City Innovations in Turkey:

Capacity Building of Turkish Architecture, Engineering and Construction Researchers in Building Information Modelling (BIM) and Immersive Learning

10 2549 – Polonya İkili İşbirliği

Automatic Behavioural Therapeutic Tool For Children With High Functioning Autism

Doç.Dr. Gholamreza Anbarjafarı

(Başvuru)

6.2. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler

22 adet bilimsel dergilerde yayınlanmış akademik makale üretilmiştir.

1. B. Eid, "Reactive Power Dispatching for Microgrid Voltage Stability with High Penetration of Renewable Energy Resources", 2019 (submitted)

2. B. Eid, "A Comprehensive Review Of Low Voltage Ride Through Strategies For Grid Connected Three Phase Photovoltaic Systems", 2018 (accepted to be published )

3. M.S. Ozyazici, “Measurement of the Width of Ultrashort Optical Pulses with a Streak Camera”, Lasers in Engineering, 2019 (accepted to be published).

4. Ozdemir, A., Altunal, V., Guckan, V., Can, N., Kurt, K., Yegingil, I., &Yegingil, Z. (2018).

Characterization and some fundamental features ofoptically stimulated luminescence

measurements of silver activated lithiumtetraborate. Journal of Luminescence, 202, October 2018, Pages 136-146.

5. Guckan, V., Ozdemir, A., Altunal, V., Yegingil, I., & Yegingil, Z. Studies of blue light induced phototransferred thermoluminescence in CaSO4:Mg. Nuclear Inst. and Methods in Physics Research B, 448(2019), 31-38.

6. K. S. Bayram and B. Bolat, “Multibiometric identification by using ear, face, and thermal face,”

EURASIP Journal on Image and Video Processing, vol. 2018, no. 1, May 2018.

7. Bolotnikova, Anastasia; Anbarjafari, Gholamreza; ,Real-Time Automatic Colour Calibration for NAO Humanoids,Tehnički vjesnik,25,4,957-961,2018,"Strojarski fakultet u Slavonskom Brodu, Elektrotehnički fakultet u Osijeku

8. Kulkarni, Kaustubh; Corneanu, Ciprian; Ofodile, Ikechukwu; Escalera, Sergio; Baro, Xavier;

Hyniewska, Sylwia; Allik, Juri; Anbarjafari, Gholamreza; Automatic recognition of facial displays of unfelt emotions,IEEE Transactions on Affective Computing,,,,2018,IEEE

9. Anbarjafari, Gholamreza; Ozcinar, Cagri; ,Imperceptible non-blind watermarking and robustness against tone mapping operation attacks for high dynamic range images,Multimedia Tools and Applications,77,18,24521-24535,2018,Springer US

10. Avots, Egils; Arslan, Hasan Said; Valgma, Lembit; Gorbova, Jelena; Anbarjafari, Gholamreza;

A new kernel development algorithm for edge detection using singular value ratios,"Signal, Image and Video Processing",12,7,1301-1309,2018,Springer London

11. Lüsi, Iiris; Bolotnikova, Anastasia; Daneshmand, Morteza; Ozcinar, Cagri; Anbarjafari, Gholamreza; ,Optimal image compression via block-based adaptive colour reduction with

minimal contour effect,Multimedia Tools and Applications,77,23,30939-30968,2018,Springer US 12. Daneshmand, Morteza; Avots, Egils; Anbarjafari, Gholamreza; ,Proportional error back-

propagation (peb): Real-time automatic loop closure correction for maintaining global consistency in 3d reconstruction with minimal computational cost,Measurement Science Review,18,3,86- 93,2018,Sciendo

13. Ozcinar, Cagri; Ekmekcioglu, Erhan; Anbarjafari, Gholamreza; Kondoz, Ahmet; ,Adaptive multi-view video streaming using side information over peer-to-peer networks,Multimedia Tools and Applications,,,1-18,2018,Springer US

(22)

21 14. Gorbova, Jelena; Avots, Egils; Lüsi, Iiris; Fishel, Mark; Escalera, Sergio; Anbarjafari,

Gholamreza; ,Integrating Vision and Language for First-Impression Personality Analysis,IEEE MultiMedia,25,2,24-33,2018,IEEE

15. Sapiński, Tomasz; Kamińska, Dorota; Pelikant, Adam; Ozcinar, Cagri; Avots, Egils; Anbarjafari, Gholamreza; ,"Multimodal Database of Emotional Speech, Video and Gestures",International Conference on Pattern Recognition,,,153-163,2018,"Springer, Cham

16. Tertychnyi, Pavlo; Ozcinar, Cagri; Anbarjafari, Gholamreza; ,Low-quality fingerprint classification using deep neural network,IET Biometrics,7,6,550-556,2018,IET Digital Library 17. Noroozi, Fatemeh; Kaminska, Dorota; Corneanu, Ciprian; Sapinski, Tomasz; Escalera, Sergio;

Anbarjafari, Gholamreza; ,Survey on emotional body gesture recognition,IEEE Transactions on Affective Computing, 2018,

18. Anbarjafari, Gholamreza; Escalera, Sergio; ,Human-Robot Interaction: Theory and Application, 2018, BoD–Books on Demand

19. Anbarjafari, Gholamreza; Rasti, Pejman; Noroozi, Fatemeh; Gorbova, Jelena; Haamer, Rain Eric; ,"Machine Learning for Face, Emotion, and Pain Recognition","Machine Learning for Face, Emotion, and Pain Recognition",,,1-107,2018,International Society for Optics and Photonics 20. Litvin, Andre; Nasrollahi, Kamal; Ozcinar, Cagri; Guerrero, Sergio Escalera; Moeslund, Thomas

B; Anbarjafari, Gholamreza; ,A Novel Deep Network Architecture for Reconstructing RGB Facial Images from Thermal for Face Recognition,Multimedia Tools and Applications,,,,2019 21. Anbarjafari, Gholamreza; Haamer, Rain Eric; Lüsi, Iiris; Tikk, Toomas; Valgma, Lembit; ,3D

face reconstruction with region based best fit blending using mobile phone for virtual reality based social media,The Bulletin of the Polish Academy of Sciences: Technical Sciences,67,1,125-

132,2019,Polish Academy of Sciences

22. Gorbova, Jelena; Colovic, Milica; Marjanovic, Marina; Njegus, Angelina; Anbarjafari,

Gholamreza; ,Going deeper in hidden sadness recognition using spontaneous micro expressions database, Multimedia Tools and Applications,1-18,2019, Springer US

6.3. Uluslararası Patent

C. Koraşlı, Ground-Electrode Resistance Measurement Using Resonating Capacitive Earth- Probe, 2019.

7. BÖLÜM AKADEMİK FAALİYETLERİ

7.1. Akıllı Kampüs (Ideathon: Fikir Atölyesi)

Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ), dijital dönüşüm çalışmaları kapsamında akıllı kampüs vizyonunu geliştirilmesi için girişimcileri “Ideathon: Fikir Atölyesi” ile bir araya getirdi. Etkinlik temasına uygun olarak takımlar halinde gerçekleşen fikir maratonu sonunda, başarılı projeler ödüllendirildi.

Çeşitli konularda gerçekleştirdiği “Hackathonlar” ile bölgede teknoloji odaklı girişimciliği harekete geçiren HKÜ, şimdi de “Akıllı Kampüs” temalı “Ideathon” ile öğrenci, akademisyen, KOBİ’ler ve diğer paydaşları bu alanda projeler üreterek ticarileştirmeyi amaçladığını belirtti.

Erken saatlerde başlayan başlayan Ideathon’un açılış konuşmalarını HKÜ Rektör V. Prof. Dr. Edibe

(23)

22 Sözen ve HKÜ Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Veysi İşler gerçekleştirdi. Edibe Sözen’in moderatörlüğünü yaptığı panelde, Prof. Dr. Çağrı Güngör programa Skyp ile bağlanarak akıllı şehircilik ve akıllı kampüs girişimlerinden bahsetti. Samsung AR-GE Direktörü Özcan Özay, Cisco Türküye Satış Müdürü Yalçın Yıldırım ve Turkcell Akıllı Eğitim Üretim Müdürü Ömer Özden ise dijital dönüşüm ve akıllı teknolojiler ile ilgili sunumlarını gerçekleştirdi. Panel sonunda tüm konuşmacılara plaket takdim edildi.

Programın öğleden sonraki oturumunda ise katılımcılar, akıllı kampüs hedefi kapsamında üniversitenin; Öğrenci-Yönetim-Akademisyen-Sanayi-Toplum gibi paydaşların yer aldığı tüm süreçlerini kolaylaştıracak ya da mevcut problemleri çözecek teknoloji tabanlı çözümler için fikir geliştirdi. Etkinlikte ekip olarak çalışmaya istekli, farklı yetenek ve becerilere sahip katılımcılar takımlar halinde çalışarak Hasan Kalyoncu Üniversitesi Akıllı Kampus Projesinde uygulanabilecek;

yapay zeka, nesnelerin interneti, büyük veri, sanal / artırılmış gerçeklik, blockchain vb. yeni ve yükselen teknolojilerin de yer alabileceği projeler üretti.

Akıllı Kampüs teması ile gruplar halinde çalışan girişimciler, yeni fikir ve projelerini jüriye sundu. Farklı şehirlerden katılımcısı olan Ideathon’da, ilk üçe giren başarılı projeler ödüllendirildi.

Ideathon’da ortaya çıkan proje önerilerinin gerçekleştirilmesine yönelik olarak HKÜ tarafından ilerleyen aşamalarda (eğitim, mentörlük, prototipleme vb.) farklı destek mekanizmalarının devreye alınabileceği belirtildi.

Resim 7 Ideathon:Fikir Atölyesi

(24)

23

Resim 8 Ideathon: Fikir Atölyesi Dereceye Giren Öğrencilerimiz

7.2. Akıllı Kampüs (Turkcell Eğitimi)

Üniversitemizin "Akıllı Kampüs" lansmanı kapsamından Turkcell eğitmenleri tarafından sunum yapılmıştır. Sunum teknik içerikli olup 5G haberleşme teknolojisinin haberleşme hızları, haberleşme frekansları, geleceği ve elektronik altyapı olarak neleri değiştireceğiyle ilgili öğrencilerimiz bilgilendirilmiştir.

Resim 9 Turkcell Akıllı Kampüs Eğitimi

(25)

24

Resim 10 Turkcell Akıllı Kampüs Eğitimi Katılımcıları

7.3. SIR Barajı ve Hidroelektrik Santrali Teknik Gezisi

Barajın motorlarının çalışma mantığı ve genel çalışma tekniğini içeren bu teknik gezi Prof.Dr.

Celal KORAŞLI önderliğinde gerçekleştirilmiştir.

Resim 11 SIR Barajı Tekniz Gezimiz

(26)

25

Resim 12 SIR Barajı Teknik Gezi Katılan Öğrencilerimiz ve Öğretim Üyelerimiz

Resim 13 SIR Barajı Teknik Gezisi

8. LABORATUVARLAR

8.1. Elektrik Makinaları Laboratuvarı

(27)

26

Resim 14 Elektrik Makinaları Laboratuvarı

İlgili olduğu dersler:

 EEE321 Elektromekanik Enerji Dönüşümü-1

 EEE322Elektromekanik Enerji Dönüşümü-2 Laboratuvarın Altyapısı

4 Adet Ana Deney Seti ve Modülleri

Modüller: üç fazlı varyak, üç fazlı trafo, tek fazlı trafo, kompunt motor, şönt motor, seri motor, senkron motor, üç fazlı asenkron motor, fuko freni, tek fazlı asenkron motor, bilezikli asenkron motor Deneyler

EEE321Elektromekanik Enerji Dönüşümü-1

1. Kontaktör Bağlantısı ve Delta-Yıldız Bağlantı 2. Transformatörlerde Sargı Direncinin Ölçülmesi

3. Transformatörlerin Dönüştürme Oranlarının Bulunması 4. Bir Fazlı Transformatörlerin Boş Çalışması

5. Bir Fazlı Transformatörlerin Kısa Devre Çalışması 6. Bir Fazlı Transformatörlerde Polarite Tayini 7. Transformatörlerin Yüklü Çalışması

8. Transformatörlerde Regülasyon ve Verim Hesabı 9. Üç Fazlı Transformatörlerin Paralel Bağlanması

(28)

27 EEE322 Elektromekanik Enerji Dönüşümü-2

1. Yabancı Uyartımlı DC Makinanın Boşta ve Yükte Çalışması

2. Şönt Uyartımlı DC Makinanın Boşta ve Yükte Çalışması ve Kendini Uyarması 3. Seri Motor Çalışması

4. Kompunt Motor Çalışması 5. Asenkron Motorda Kayma 6. Asenkron Motor Boşta Çalışması 7. Asenkron Motor Kısa Devre Çalışması

8. 8.Üç Fazlı Asenkron Motorun Yükte Çalışması 9. Asenkron Motorun Jeneratör Olarak Çalıştırılması 10. Senkron Motorun Boşta Çalışması

11. Senkron Motorun Kısa Devre Karakteristiği 8.2. Elektrik-Elektronik Laboratuvarı

Resim 15 Elektrik-Elektronik Laboratuvarı

İlgili olduğu dersler:

 EEE310 Mikroişlemciler

 EEE201 Devre Analizi I

 EEE202 Devre Analizi II

 EEE301 Elektronik Devreler I

 EEE302 Elektronik Devreler II

 EEE211 Sayısal Elektronik

 EEE212 Sayısal Sistem Tasarım

Laboratuvarın Altyapısı

Sinyal Jenaratörü, DC güç kaynağı, Osiloskop, Dijital Multimetre, Analog Multimetre, Sabit DC Güç Kaynağı

(29)

28 Deneyler

EEE310 Mikroişlemciler

1. Pic Mimarisine ve Assembly Programlama Diline Giriş 2. Branch, Call ile Zaman Erteleme Döngüleri

3. Pic Giriş/Çıkış Programlama

4. Aritmetik ve Mantık İşlemleri ve Programlar

5. Bank Değişimi, Tablo İşlemleri, Makrolar ve Modüller I 6. Bank Değişimi, Tablo İşlemleri, Makrolar ve Modüller II 7. C ile Pic Programlamaya Giriş

8. Pic G/Ç Programlama II (C dili) 9. LCD ve Pic Arayüzü

10. Sensörlerden Analog Veri Okuma ve LCD’de gösterimi 11. Servo ve Step Motor Kullanımı

12. Kablosuz Haberleşme Uygulamaları EEE201 Devre Analizi I

1. DC Ölçümler ve OHM Kanunu Deneyleri 2. Lineer ve Lineer Olmayan Rezistif Devreler 3. Kirchoff Akım ve Gerilim Yasaları

4. Thevenin, Norton ve Superpozisyon Devre Teorileri 5. Reciprocity ve Maksimum Güç Transferi Teoremi 6. RC Devrelerin Karakteristikleri

7. İki Portlu Devreler

8. Proteus Simulasyona Giriş

9. Proteus’da RLC Devrelerin Doğal ve Zorlanmış Tepkisi 10. Thevenin Eşleniği ve Opamp Devreleri

11. RLC Devrelerin Zaman Tepkisi EEE202 Devre Analizi II

1. Ortalama ve RMS Değer 2. Empedans Ölçümü

3. RL ve RC Devrelerin Transient Geçişleri ve Simulasyonu 4. RL ve RC Devrelerin Transient Analizi

5. RLC Devrelerin Transient Analizi 6. Frekans Tepki Eğrileri

7. Rezonans Devreleri 8. LC Filter-Part 1 9. LC Filter-Part 2 EEE301 Elektronik Devreler I

1. Osiloskop ve Sinyal Jeneratör Kullanımı 2. Elektronik Devre Laboratuvarına Giriş 3. Diyot Karakteristiği ve Uygulamaları

4. Diyot Karakteristiği ve Yarım Dalga Doğrultucu 5. Köprü Doğrultucu

6. Kapasitor ile Filtre Dizaynı

7. Zener Diyot Karakteristiği ve Uygulamaları 8. Sabit Beyz BJT Transistor

9. BJT Tansistor ile Voltaj Bölücü Devresi 10. Evirmeyen Yükselteçler – OP AMP

(30)

29 11. Türev Alıcı ve İntegral Alıcı Devreler

EEE302 Elektronik Devreler II 1. Diyot Karakteristikleri 2. Doğrultucu Devreler 3. Transistor Krarkteristikleri 4. Mosfet Karakteristikleri

5. Transistörün Zaman, Isı ve Işık Anatarı Olarak Kullanılması 6. Tek Katlı Ortak Emetörlü Kuvvetlendiricilerin Frekans Cevabı 7. Mosfet’li Kuvvetlendirici Devrelerin Frekans Cevabı

8. Güç Kuvvetlediricileri 9. Farksal Kuvvetlendirici

10. Geribeslemeli Kuvvetlendiriciler EEE211 Sayısal Elektronik

1. Laboratuvara Giriş ve Materyal kullanımı 2. Sayısal Mantık Kapıları

3. Simülasyon Uygulama Programlarına Giriş I 4. Simülasyon Uygulama Programları II

5. İkili ve Ondalık Sayılar 6. Kod Dönüşümü I 7. Kod Dönüşümü II

8. Yarım/Tam Toplayıcı Devreleri 9. Çıkarıcı Devreleri

EEE212 Sayısal Sistem Tasarım 1. Flip-Flop Devreleri I 2. Flip-Flop Devreleri II

3. Sayaç ve Ardışık Mantık Devreleri I 4. Sayaç ve Ardışık Mantık Devreleri II 5. Sayaç ve Ardışık Mantık Devreleri III 6. Dijital Dizayn

7. Seri ve Paralel Haberleşme I 8. Seri ve Paralel Haberleşme II 8.3. PLC – Kontrol Laboratuvarı

Resim 16 PLC - Kontrol Laboratuvarı

(31)

30 İlgili olduğu dersler:

EEE460 PLC Programlama EEE342 Kontrol Sistemleri Laboratuvarın Altyapısı

PLC eğitim seti, Hava kontrollü Eğitim Seti, Sinyal Jenaratörü, DC güç kaynağı, Osiloskop, All in one Bilgisayar HP, All in one Bilgisayar ASUS

EEE460 PLC Programlama

1. PLC seti ve fonksiyonlarının tanıtılması Dijital giriş çıkış deneyi 2. Positif Negatif Kenar ve Dijital IO deneyi

3. Timer

4.Örnek Makine uygulaması 5. Counter

6.Örnek Makine uygulaması II 7. Matematik fonksiyonları 8.Örnek Makine uygulaması III 9. Memory fonksiyonları

10. HMI tanıtımı ve uygulaması 11.Örnek Makine uygulaması IV 12.Örnek Makine uygulaması V EEE342 Kontrol Sistemleri

1. Kontrol Laboratuvarına Giriş

2. Malzeme Tanıtımı ve Selonoid valf, Manuel Valf Kullanımı ve Anahtarlama 3.Çift Etkili Silindir ve Selonoid Valf Etkileşimi

4. Simülasyon Programına Giriş

5. Simülasyon İle Kontrol Diyagramları (Over Damped- Under Damped – Critical Damped) 6. Simülasyonda PID kullanımı ve Mikrodenetleyici, Karakutu Deneyi

7. Basınç Sensörü ile Çift Etkili Silindir Deneyi

9. SONUÇ

Mühendislik fakültesi, 2018-19 akademik yılını bir önceki akademik yıla göre üzerine koyarak başarıyla tamamlamıştır. Hem eğitim-öğretim hem de araştırma geliştirme kapasitesinde göreceli olarak derinlik kazanılmıştır. Üniversite düzeyinde akademik çalışmalar, eğitim-öğretim, araştırma geliştirme ve endüstri-kamu iş birliği olarak analitik iş modeli yaklaşımı ile her üç alanda da dengeli bir şekilde işlevsellik kazandıran vizyon hedefi sağlanmıştır. Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümünün öncelikli hedefleri arasında öğrenci odaklı sorun ve problemlerin ivedilikle ve etik prensiplere uygun olarak çözülmesi yer almaktadır. Kısacası, öğrenci odaklı ve aynı zamanda etik değerlere hassasiyet gösteren ve etik prensiplerle donatılmış, mesleğini severek yapan, özgüveni tam, proje ve COOP odaklı eğitim modeli ile mühendisler yetiştirmeyi şiar edinmiş bir mühendislik ekolü oluşturma yönünde 2018-2019 akademik yılını çok verimli bir yıl olarak tamamlanmıştır. 2019-2020 Akademik yılında da üstüne koyarak 2021 vizyonu doğrultusunda devam edilecektir.