T.C.
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ
Mühendislik Fakültesi
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2018-2019 Akademik Yılı Faaliyet
Raporu
İÇİNDEKİLER
Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2018-19 Akademik Yılı Uygulamalı Eğitimler
... 3
Bilgisayar Mühendisliği Uygulsamalı Eğitimleri ... 3
Endüstride Uygulamalı Mühendislik Eğitimi (CO-OP Cooperative Education) ... 4
COOP Öğrencileri için Değerlendirme Ölçütleri Oluşturulması... 5
Bilgisayar Mühendisliği COOP Değerlendirme Komisyonları ... 5
Bilgisayar Mühendisliği Bölümünde MÜDEK Akreditasyonu Alınması Amaçlı Çalışmalar ... 5
MÜDEK Kurullar Listesi ... 5
MÜDEK Toplantı Tutanakları ... 6
MÜDEK Akreditasyonu Kapsamında Revize Edilen Müfredat ... 10
Ders Değerlendirme Komisyonları ... 12
Yapılı Çevre Araştırma Merkezi ... 12
Bitirme Projesi İçin Tez Çalışması Standartları Uygulanması ... 13
Google Classroom kullanımı ... 14
2018-2019 Eğitim Öğretim Yılına İlişkin Önemli Veriler ... 15
Bilgisayar Mühendisliği En Düşük ve En Yüksek Puanlar ... 15
Sınıf Bazlı Öğrenci Sayısı ... 15
Mezun Öğrenci Sayısı ... 15
İş Yükü Modeli (Workload Modelling) ... 15
TÜBİTAK Araştırma Projeleri Hazırlanması ... 17
Akademik Makale Yayınları ... 17
Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Akademik Faaliyetleri ... 21
Uluslararası Eurasia Graphics Konferansı ... 21
Konferansın Kültürel, Sanatsal ve Turistik Gelişime ve Tanıtıma Katkısı ... 21
Eurasia Graphics Hackathon ... 21
Global Game Jam 2019’da Dünya ile Eş Zamanlı Oyun Geliştirildi ... 23
Akıllı Kampüs Temalı Fikir Atölyesi ... 28
Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2018-19 Akademik Yılı Uygulamalı Eğitimler
Bu faaliyet raporu Hasan Kalyoncu Üniversitesi Mühendislik Fakültesinin 2021 Vizyonuna yönelik olarak, Bilgisayar Mühendisliği Bölümünün 2018-2019 akademik yılına ait çalışmalarının başlıca özetini kapsamaktadır.
Mühendislik Eğitiminde özellikle teknolojinin gelişmesi ve sistemlerin değişmesi ile proje uygulamalı eğitim sisteminin önemi her geçen gün artmaktadır. Bu durum göz önünde bulundurularak proje odaklı derslerin sayısı bölümümüzde artırılmıştır. Etkin bir şekilde öğrencilere proje odaklı eğitim yaklaşımı belli dersler için uygulanmış ve teorik bilgileri pratikte uygulama imkânı oluşturulmuştur.
Bilgisayar Mühendisliği Uygulsamalı Eğitimleri
Bilgisayar Mühendisliği bölümünde uygulamalı eğitimlerimiz müfredat içerisinde aktif olarak yerini almaktadır.
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü olarak, teorik eğitimin uygulamalar ile harmanlanması amacıyla, yazılım derslerinde öğrencilerin uygulamalı olarak program geliştirmelerine imkan sağlayacak laboratuvar çalışmaları yapılmıştır.
Bunların yanı sıra, günümüzde en popüler ve en hızlı gelişmekte olan alanlardan biri olan yapay zekayı temel alan, Yapay Sinir Ağları dersi kapsasmında öğrencilere ücretsiz bir Google servisi olan Colaboratory platformu üzerinden yapay zeka eğitimleri ve testleri yaptırılmıştır. Bu sayede bir yandan öğrencilerin en ileri teknolojilere adaptasyonu, diğer yandan uluslararası imkan eşitliğine yönelik ücretsiz servisleri tanıması ve kullanabilmesi sağlanmıştır.
Endüstride Uygulamalı Mühendislik Eğitimi (CO-OP Cooperative Education) Bölümümüz eğitim sistemini güncelleyerek uluslararası nitelikli eğitime geçiş yapmıştır. Yeni eğitim sisteminde 7 dönemlik eğitim sonucunda tüm derslerini başarıyla bitiren öğrencilerimiz 8. dönemde CO-OP uygulamasına tabi tutulmaktadır. CO-OP sisteminde öğrencilerimiz 1 dönem boyunca Üniversitemizle anlaşma içerisinde bulunan firmalarda çalışarak uygulamalı eğitim almakta ve sektörle yakından temas kurmaktadır. Amaç; teorik eğitim ile çalışma hayatını bütünleştirmektir. CO-OP eğitimiyle çalışma hayatına hazırlanan öğrenciler, bu sayede mezun olduktan sonra iş yerindeki öğrenme süresini en aza indirirler.
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğrencileri için üniversitemizle anlaşma içerisinde bulunan bazı kurumlar/şirketler aşağıda verilmiştir:
- Gaski Genel Müdürlüğü - Teymur Tekstil Sanayi A.Ş.
- Kalyon Grup
- İlerleyen Teknoloji Ltd. Şti.
- Gaziantep Büyükşehir Belediyesi
- Sağlamcılar Orm. Ürn. İnş. Teks. San. ve Tic. A.Ş.
- Mefapex Bilişim Teknolojileri
COOP Öğrencileri için Değerlendirme Ölçütleri Oluşturulması
COOP öğrencileri için değerlendirme ölçütleri konusunda 2019-2020 Akademik yılı itibari ile uygulanmak üzere yeni kararlar alınmıştır. Bu kapsamda bir izleme komisyonu oluşturularak ara değerlendirme raporları hazırlanmasına karar verilmiştir. Bu değerlendirme sürecinin tüm mühendislik bölümlerinde uygulanması sağlanmıştır. Bu yöntem ile ileriki dönemlerde COOP eğitiminin verimliliğinin artması amaçlanmıştır. Mühendislik Fakültesinde 2018-2019 Akademik yılında bölüm bazında COOP eğitimi alan öğrenci sayısı ve anlaşmalı firmaların sayısı tabloda belirtilmiştir.
BÖLÜM
ÖĞRENCİ SAYISI 2018- 2019
Bilgisayar Mühendisliği 28 Bilgisayar Mühendisliği COOP Değerlendirme Komisyonları
COOP eğitimine devam eden öğrencileri izlemek ve değerlendirmek amacıyla 4 ayrı COOP komisyonu oluşturulmuştur. Oluşturulan komisyonlar aşağıdaki gibidir:
Komisyon 1: Komisyon 3:
Doç. Dr. M. Fatih Hasoğlu Dr. Öğr. Üyesi Saed Alqaraleh Dr. Öğr. Üyesi Bülent Haznedar Dr. Öğr. Üyesi Mohammed Madi Arş. Gör. Cihan Kuzudişli Arş. Gör. Nihat Şimşek
Komisyon 2: Komisyon 4:
Prof. Dr. Veysi İşler Dr. Öğr. Üyesi Abdulhafez Abdulhafez
Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç Dr. Öğr. Üyesi Mohammed Madi Arş. Gör. Melih Yayla Öğr. Gör. Mustafa Bıçakcı
Bilgisayar Mühendisliği Bölümünde MÜDEK Akreditasyonu Alınması Amaçlı Çalışmalar
Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK), ülkemizdeki çeşitli mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları yaparak, Türkiye'de mühendislik eğitimi kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak amacıyla faaliyet gösteren bağımsız bir kuruluştur.
2018-2019 Akademik yılı içerisinde Bilgisayar Mühendisliği Bölümü için bu akreditasyona başvurulmuştur. MÜDEK akreditasyonu kapsamda Dış Danışma Kurulu, MÜDEK (Sürekli İyileştirme ve Müfredat) Kurulu ve Ölçme-Değerlendirme Kurulu olmak üzere oluşturulan kurullar aşağıdaki gibidir.
MÜDEK Kurullar Listesi
DIŞ DANIŞMA KURULU
- Uğur Sopaoğlu Havelsan Büyük Veri ve Yapay Zeka Grubu Takım Lideri - Merve Vildan Şimşek Baysal TÜBİTAK Bilimsel Programlar Uzmanı
- Dr. Öğr. Üyesi Serdar Çiftçi Bilg. Müh. Odası (BMO) – Harran Üni. Bilg. Müh. Bölüm Bşk.
- İslim Arıkan Gaziantep Elektrik Müh. Odası Başkanı - Doç. Dr. Murat Yılmaz Dublin City University
- Haşim Arıslar HKÜ Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Mezun Öğrenci - Mehmet Kiraz HKÜ Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Mezun Öğrenci
MÜDEK (SÜREKLİ İYİLEŞTİRME VE MÜFREDAT) KURULU
- Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç - Öğr. Gör. Mustafa Bıçakcı - Arş. Gör. Melih Yayla
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KURULU
- Doç. Dr. M. Fatih Hasoğlu - Dr. Öğr. Üyesi Bülent Haznedar - Arş. Gör. Cihan Kuzudişli
MÜDEK (Sürekli İyileştirme ve Müfredat) Kurulu her hafta düzenli olarak toplantılar gerçekleştirmiş ve akreditasyon sürecini yönetmiştir. Toplantı tutanaklarından birkaçı aşağıda örnek olarak verilmiştir.
MÜDEK Toplantı Tutanakları
T.C.
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 2. MÜDEK TOPLANTISI
T.C.
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 3. MÜDEK TOPLANTISI
28.02.2019 tarihinde yapılmış olan MÜDEK Toplantısında alınan kararlar aşağıdaki gibidir:
1. MÜDEK akreditasyonu kapsamında mühendisliğin teknik olmayan kısımların (konuların) Mühendislik Fakültesinde bulunan İnşaat Mühendisliği, Elektrik Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinin her üçünde de aşağıda bulunan tabloda bulunan derslere entegre edilmesi kararlaştırılmıştır.
KONU ADI
HKÜ DE ENTEGRE EDİLECEK
DERS HEDEFLENEN KAZANIM
ETİK
İnşaat Mühendisliği Hariç, Elektrik ve Bilgisayar Bölümlerinin Giriş
Derslerine Eklenecektir.
Öğrenci, mühendisliğin etik sorumluluk bilincini kazanacak, farklı etik teorilerini ve etik problem çözme tekniklerini göz önüne alarak etik kararlar alabilecek ve mesleki etik kurallara dikkat edecektir.
PROJE YÖNETİMİ Tüm bölümlerin Teknoloji ve ARGE
Yönetimi dersine eklenecektir. Öğrenci, bir projenin nasıl tanımlanacağını ve kritik yol yöntemini kullanarak zamanlamayı ve maliyetleri tahmin etmeyi öğrenecektir
RİSK VE DEĞİŞİM YÖNETİMİ
Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine Eklenecektir.
Öğrenci, riskle ile ilgili temel kavramları ve değişim ve gelişim yoluyla riski hafifletecek teknikleri öğrenecektir
İNOVASYON Tüm bölümlerin Teknoloji ve ARGE Yönetimi dersine eklenecektir.
Öğrenci yenilik ve yenilikçi stratejilerin farkında olacaktır.
GİRİŞİMCİLİK Tüm bölümlerin Teknoloji ve ARGE Yönetimi dersine eklenecektir.
Öğrenci, yaratıcılık yönetiminin ve inovasyonun girişimciliğe yol açabileceğini öğrenecektir.
MÜHENDİSLİK STANDARTLARI
Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine Eklenecektir.
Öğrenci, ulusal ve uluslararası standartların ve bunların nasıl aranacağının farkında olacaktır.
SAĞLIK VE GÜVENLİK
Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine
Eklenecektir. Öğrenciler, iş sağlığı ve güvenliğinin önemini kavrayacaklar ve sağılık ve güvenlik risklerini tanıyabileceklerdir. Öğrenciler bir organizasyonda bir sağlık ve güvenlik yönetim programının uygulanmasına nasıl başlayabileceklerini kavrayacaklardır.
MÜHENDİSLİK ÇÖZÜMLERİNİN HUKUKİ SONUÇLARI
Tüm bölümlerin Teknoloji ve ARGE Yönetimi dersine eklenecektir.
Öğrenci, ulusal ve uluslararası çevre yasası ve patent ve fikri mülkiyet hukuku hakkında bilgi sahibi olacaktır.
SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA
Tüm bölümlerin Teknoloji ve ARGE
Yönetimi dersine eklenecektir. Öğrenciler sürdürülebilirlik konularının, ürün geri kazanımının ve ürün iyileştirme seçeneklerinin öneminin farkına varacaktır.
MÜHENDİSLİK UYGULAMALARININ
SAĞLIK, ÇEVRE VE GÜVENLİK ÜZERİNDEKİ
ETKİLERİ
Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine Eklenecektir.
Öğrenci, sanayi faaliyetlerinin çevre ve insan sağlığına etkilerini listeleyecek; Küresel iklim değişikliğinin nedenlerini ve sonuçlarını açıklayabilecek; Malzemelerin dönüşüm diyagramını ve çevrimdeki her evreye ait ilgili konuları tartışır hale gelecektir.
YAŞAM BOYU ÖĞRENME
Tüm Bölümlerinin Giriş Derslerine
Eklenecektir. Öğrenci, yaşam boyu öğrenme kavramını inşa edecek ve tartışacak ve kendileri için hayat boyu öğrenme becerisini kazanacaktır.
2. Aynı zamanda entegre edilecek konuların içeriği aşağıda tablo halinde verilen içerikler gibidir.
KONU ADI KONUNUN İÇERİĞİ KAYNAKÇA
MÜHENDİSLİK ETİĞİ I Mesleki Mühendis ve sosyal sözleşme; Dört ahlaki (değer) kuram;
vicdan özgürlüğü; Mesleki etik kodları.
Engineering Ethics, Charles Fleddermann, Pearson Higher Education.
MÜHENDİSLİK ETİĞİ II Etik problem çözme teknikleri; Kazaların doğası, güvenlik, vaka analizi;
Çevre Etiği.
İNOVASYON İnovasyonun tanımı ve önemi, inovasyon türleri, inovasyon stratejiler, yeni ürün geliştirme.
Managing innovation, Tidd&Bessant
GİRİŞİMCİLİK Girişimciliğin tanımı ve önemi, girişimcilik türleri, girişimcilik stratejileri, iş modelleri, girişimcilik, ürün portföyü yönetimi.
Introduction to
Entrepreneurship, Donald F. Kuratko
RİSK VE DEĞİŞİM
YÖNETİMİ Temel risk konuları ve riski önlemek için kullanılabilecek değişim yönetim teknikleri.
-
MÜHENDİSLİK STANDARTLARI
Mühendislikte standardizasyon kavramı, Ana standartlar ve mesleklerle ilişkisi. Mühendislik standartlarını yayınlayan ulusal ve uluslararası meslek kuruluşlarının örnekleri, ISO(Uluslararası Standartlar
Organizasyonu), Euro kodlar, TS(Türk Standartları) ve ANSI(Amerikan
-
SAĞLIK VE GÜVENLİK
Güvenlik ve sağlık nedir? Emniyet ve sağlığın tarihsel gelişimi ve spesifik sağlık problemlerinin rolü, kazaların önlenmesi ve programlarının geliştirilmesi, güvenlik organizasyonlarının
hazırlanması. Emniyet ve sağlık için entegre yaklaşım, bir güvenlik ve sağlık yönetimi programının unsurları, yönetim/çalışan ekip yaklaşımının faydaları, iş/görev tehlike analizinin yapılması.
Occupational Safety and Health for Technologists, Engineers, and Managers, 8th Edition, Goetsch
MÜHENDİSLİK ÇÖZÜMLERİNİN HUKUKİ
SONUÇLARI
Çevre hukukunu ilgilendiren konularda genel bilgi sahibi olmak, patent ve fikri sınai haklar konusunda bilgi sahibi olmak.
-
SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA
Ürün geri kazanım seçenekleri: Geri dönüşüm, onarım, yenileme, yeniden üretim.
Corum, A. (2016).
Remanufacturing, an added value product recovery strategy. Handbook of research on waste management techniques for sustainability, 347-367.
MÜHENDİSLİK UYGULAMALARININ
SAĞLIK, ÇEVRE VE GÜVENLİK ÜZERİNDEKİ
ETKİLERİ
Hava kirliliği ve etkileri, iklim değişikliğinin sebepleri ve etkileri, mühendislik uygulamalarında malzeme kullanımı ile ilgili çevresel ve sosyal yaklaşımlar.
D. Desonie, “Atmosphere, Air Pollution and its Effects”, Chelsea House Publishers, 2007. 7. D.
Desonie, “Atmosphere, Causes and Effects of Climate Change”, Chelsea House Publishers, 2008. 8.
W.D. Callister, D.G.
Rethwisch, “Materials Science and Engineering”, Ninth Edition, John Wiley
& Sons, Inc., 2014.
YAŞAM BOYU ÖĞRENME
Bu konuda 'öğrenmeyi öğrenme' çatısı altında eğitimin dört temel direği olan 1.Bimeyi öğrenme, 2.Yapmayı öğrenme, 3.Birlikte Yaşamayı Öğrenme, 4.Olmayı öğrenme üzerine tartışma. Bilgiye erişebilme, gelişmeleri izleyebilme ve kendisini eğitmeye devam edebilme becerisi.
Delors, J. (1996) Learning:
The treasure within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century, UNESCO"
T.C.
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ
4.MÜDEK TOPLANTISI
7.03.2019 tarihinde yapılmış olan MÜDEK Toplantısında alınan kararlar aşağıdaki gibidir:
1. Fakülte genelinde hem öğretim üyelerinin hem de öğrencilerin belirtilecek tarihte MÜDEK hakkında bilgilendirilecektir.
2. Her eğitim-öğretim yılının başında oryantasyon haftası kapsamında yeni gelen öğrencilere verilen INT100 dersinde MÜDEK akreditasyonu hakkında bilgilendirilmesine karar verilmiştir.
3. Öğrencilerin MÜDEK anketlerini objektif olarak yapmalarına dikkat edilmelidir.
4. Geçmiş haftalarda MÜDEK akreditasyonu kapsamında hazırlanmış olan anketlerin tekrardan revize edilmesine karar verilmiştir.
5. Etik ve İş Sağlığı ve Güvenliği derslerinin İnşaat Mühendisliği Bölümündeki kodları ve kredisiyle Elektrik Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümlerine eklenmesinin görüşülmesine karar verilmiştir.
6. Etik ve İş sağlığı ve Güvenliği konuları dışında teknik olmayan konuların ilgili derslere entegre edilmesine karar verilmiştir.
7. 4.sınıfta yer alan projenin fakülte geneli Türkçe de ki isminin ‘Bitirme Projesi’ ve İngilizce deki isminin ‘Graduation Project’ olmasına ve tüm fakülte geneli 4 kredi olmasına karar verilmiştir.
8. İnşaat Mühendisliği Bölümünün 1. Sınıf Güz ve Bahar dönemlerinde 30 AKTS olmasına karar verilmiştir.
9. Tablo halinde verilen derslerin kredi ve AKTSlerinin fakülte geneli aynı kredi ve AKTSlerinin tekrardan aşağıdaki düzenlenmesine ve Bilgisayar Mühendisliği Bölüm müfredatına ‘Discrete Mathematics’ dersinin eklenmesine, Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölüm müfredatına ise ‘ Discrete Mathematics’ ve ‘Complex Variables’ derslerinin eklenmesine karar verilmiştir.
Dersin Kodu Dersin Adı (T+U)K AKTS
MATH151 Matematik I (4+2)5 6
PHYS101 Genel Fizik I (3+2)4 6
MATHXXX Discrete
Mathematics
(3+0)3 3
MATHXXX Complex
Mathematics
(3+0)3 4
MATH251 Doğrusal Cebir (4+0)4 5
MATH331 Olasılık ve
İstatistik (3+0)3 5
MATH252 Diferansiyel Denk. (4+0)4 5
MATH152 Matematik II (4+2)5 6
PHYS102 Genel Fizik II (3+2)4 6
10. İnşaat Mühendisliği Bölümü 4.sınıf Güz döneminde yer alan CE491 kodlu Çok Disiplinli Entegre projenin İnşaat Mühendisliği Bölüm müfredatından kaldırılması görüşülmüştür.
MÜDEK akreditasyonu kapsamında Bilgisayar Mühendisliği Bölümünün ders müfredatı MÜDEK değiştirilerek 2019-2020 Akademik yılı itibari ile uygulanması kararlaştırılmıştır.
MÜDEK Akreditasyonu Kapsamında Revize Edilen Müfredat
MÜDEK akreditasyonu için yapılan çalışma sonucu oluşturulan güncel müfredat aşağıda verilmiştir.
Ders Değerlendirme Komisyonları
MÜDEK kapsamında, ders içerikleri, işleyişi ve değerlendirmesi için sürekli iyileştirme yapabilmek maksadıyla ders değerlendirme komisyonları oluşturulmuştur. Bu amaçla oluşturulan 4 ders
değerlendirme komisyonu aşağıda verilmiştir.
Komisyon 1: Komisyon 2: Komisyon 3: Komisyon 4:
Prof. Dr. Veysi İşler Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç Dr. Öğr. Üyesi Abdulhafez Abdulhafez
Doç Dr. M. Fatih Hasoğlu Dr. Öğr. Üyesi Ulaş
Güleç
Dr. Öğr. Üyesi Bülent Haznedar Öğr. Gör. Mustafa Bıçakcı Dr. Öğr. Üyesi Saed Alqaraleh Arş. Gör. Nihat Şimşek Arş. Gör. Melih Yayla Arş. Gör. Cihan Kuzudişli Dr. Öğr. Üyesi Mohammed Madi
Yapılı Çevre Araştırma Merkezi
Merkezin kurulma amacı; Üniversite bünyesinde disiplinler arası çalışma olanaklarını sağlamak üzere Yapılı Çevre ve sosyal, ekonomik, kültürel, fiziksel ve çevresel sorunları ile ilgili eğitim- öğretim verdiği ve araştırma yaptığı tüm alanlarda kısa ve uzun süreli çeşitli eğitim-öğretim programları düzenlemek, çeşitli araştırma ve danışmanlık projeleri geliştirmek ve uygulamalara yönelik stratejileri belirlemektir. Bilim alanları arasında teknik bilginin paylaşılmasına olanak veren araştırmalar, çalışmalar ve etkinlikler düzenleyerek Yapılı Çevre ve sürdürülebilirlik bilincini yaygınlaştırmak ve Üniversitenin kamu, özel sektör ve uluslararası kuruluşlar ile olan iş birliğinin gelişmesine katkıda bulunmaktadır.
Yapılı Çevrenin araştırılmasında tarih, arkeoloji, mimarlık, restorasyon, mühendislik, şehir ve bölge planlama, sanat, müzecilik, iktisat, işletme, turizm, sağlık bilimleri ve jeoloji gibi pek çok bilim alanından uzmanlar birlikte çalışmalıdır. Bunun yanında, Yapılı Çevrenin korunması, geliştirilmesi yönetimi konusunda yerel yöneticiler, yatırımcılar, mal sahipleri ve yerel halk ile birlikte çalışıp farkındalık oluşturulmalıdır.
Yapılı Çevre Uygulama ve Araştırma Merkezi (Built Environment Research and Innovation Centre) Yönetmeliği bu günkü Resmî Gazetede yayınlandı. Üçüncü nesil bir üniversite olarak HKÜ tarafından desteklenen YAÇEM bilim adamları, bilim, yenilik ve teknoloji için endüstri ve akademi ile ortaklıklar kurmaya başladı.
Yapılı Çevre Uygulama ve Araştırma Merkezi için kararlaştırılan yönetim kurulu aşağıda verilmiştir.
Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç Müdür
Dr. Öğr. Üyesi Kadir Sercan Bayram Müdür Yardımcısı
Dr. Öğr. Üyesi Çağan Kılınç Müdür Yardımcısı
Öğr. Gör. Mustafa Bıçakcı Üye
Araş. Gör. Melih Yayla Üye
Bitirme Projesi İçin Tez Çalışması Standartları Uygulanması
Mühendislik fakültesi öğrencilerinin 7. Dönem derslerinden olan ve öğrencilerin çalışma hayatlarında öneme sahip olan bitirme projesi dersi için öğrencilere daha faydalı olması ve yapılan çalışmaları daha adil bir değerlendirme yapabilmek adına tüm bölüme tez çalışma standartları getirilmiştir. Bu standartlar İngiltere’de uygulanan standartların okulumuza uygulanmış versiyonudur. 2018-2019 akademik yılında uygulanmış olup ciddi faydaları gözlemlenmiştir.
Google Classroom kullanımı
Fakültemizin öğretim elemanı ve öğrenci arasında etkin iletişim ve bilgi paylaşımı (ders notları, sınav not ilanı ve diğer veri alışverişleri) için karar kıldığı ve ders bazlı yönetimin yapılabildiği bir sistemdir.
2018-2019 Eğitim Öğretim Yılına İlişkin Önemli Veriler
Bilgisayar Mühendisliği En Düşük ve En Yüksek Puanlar
BÖLÜM Kontenjan Yerleşen En Düşük Puan
En Yüksek
Puan
Bilgisayar Mühendisliği (%50 Burslu) 15
14 249,45160 293,36530 Bilgisayar Mühendisliği (Tam Burslu) 15
15 297,23262 384,55834
Sınıf Bazlı Öğrenci Sayısı
1.Sınıf 25
2.Sınıf 20
3.Sınıf 26
4.Sınıf 25
Mezun Öğrenci Sayısı
BÖLÜM Mezun Öğrenci Sayısı
Bilgisayar Mühendisliği 9
İş Yükü Modeli (Workload Modelling)
Mühendislik Fakültesi yer alan akademik personellerin performans analizini değerlendirmek ve idari görev dağılımını verimli şekilde yönetmek amacı ile geliştirdiğimiz sistemdir.
Akademisyenlerin kabiliyet ve yeteneklerine göre kanalize ediliyor. Her dönem hazırlanan program sayesinde iş tanıtımı detaylı olarak hazırlanmakta ve lokalizasyon maksimum düzeyde uygulanmaktadır.
TÜBİTAK Araştırma Projeleri Hazırlanması
Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği 2018/2019 öğretim yılı itibariyle halen devam etmekte olan projeler listesi aşağıdaki gibidir.
BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ HALEN DEVAM ETMEKTE OLAN PROJELER LİSTESİ NO BAŞVURU
YAPILAN KURUM PROJE ADI AKADEMİSYEN
1 TÜBİTAK
Gerçek Zamanlı Sanal Deneme Kabini Tasarlanması İçin 3- Boyutlu Giyim Eşyası Ve Vücut Modeli Oluşturulması Ve Görselleştirilmesi
Dr. Öğr. Bülent Haznedar (Araştırmacı)
Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği 2018/2019 öğretim yılı başvuru yapılan projeler listesi aşağıdaki gibidir.
BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ 2018/2019 ÖĞRETİM YILI BAŞVURU YAPILAN PROJELER LİSTESİ NO BAŞVURU
YAPILAN KURUM PROJE ADI AKADEMİSYEN
1 TÜBİTAK Hasta Odaklı Protez Eğitimi için Sanal Ampute Simülasyon (ProSAS) Sistemi
Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç (Araştırmacı)
2 TÜBİTAK
A Serious Game and a Virtual/Augmented Reality Based Training Environment for Bomb Disposal Robot
Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç (Yardımcı Danışman)
3 TÜBİTAK Türk Korku Folklörüne Dayalı SanalMüze
Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç (Yardımcı Danışman)
4 TÜBİTAK
Intelligent Non-Governmental Organization Management System
Dr. Öğr. Üyesi Ulaş Güleç (Yardımcı Danışman)
Akademik Makale Yayınları
2018-2019 Akademik yılında Bilgisayar Mühendisliği Bölümü olarak 16 bilimsel dergilerde yayınlanmış makale ve 17 konferans bildirisi olmak üzere toplam 33 akademik yayın üretilmiştir ve aşağıda listelenmiştir.
Bilimsel Dergilerde Yayınlanan Makaleler
1. U. Gulec, M. Yilmaz, V. Isler, R. O’Connor and P. Clarke (2018). A 3D Virtual Environment for Training Soccer Referees, Computer Standards & Interfaces, 64, pp. 1-10.
2. M. Denizci Nazligul, M. Yilmaz, U. Gulec, A. E. Yilmaz, V. Isler, R. V. O’Connor, P.
Clarke and M. A. Gozcu (2018). Interactive Three-Dimensional Virtual Environment to Reduce the Public Speaking Anxiety Levels of Novice Software Engineers, IET Software, 13(2), pp. 152-158.
3. Tala Bonny, Tamer Rabie, and A.H. Abdul Hafez, “Multiple Histogram-based Face Recognition with High Speed FPGA Implementation”. Journal Multimedia Tools and Applications, Volume 77, Issue 18, pp 24269–24288, 2018.
4. A.H. Abdul Hafez, and Gaurav Harit, “GuideMe: Recognition and Servoing on Mobiles”.
Arabian Journal of Science and Engineering, accepted 2018.
5. A.H. Abdul Hafez, and Visesh Chari, “Reliable 2D Tracking using good texture and edge features for Robotic Vision”. Journal of Control Engineering and Applied Informatics, 2018.
6. Gulec, U., Yilmaz, M., Isler V., O’Connor R.V. and Clarke P. M. (2019). “Applying Virtual Reality to Teach the Software Development Process to Novice Software Engineers”. Journal of Systems and Software. (Under Review)
7. Gulec, U. (2019). “The Impact of Being Home Team on the Decision Making Mechanism of Turkish Soccer Referees”. Journal of the Philosophy of Sport. (Under Review)
8. Haznedar B., Kalinli A., "Training ANFIS structure using simulated annealing algorithm for dynamic systems identification", NEUROCOMPUTING, vol.302, pp.66-74, 2018.
9. Akinsal E.C., Haznedar B., Baydilli N., Kalinli A., Öztürk A., Ekmekçioğlu O., "Artificial Neural Network for the Prediction of Chromosomal Abnormalities in Azoospermic Males", UROLOGY JOURNAL, vol.15, pp.122-125, 2018.
10. A.H. Abdul Hafez, Nakul Agarwal, and C.V. Jawahar, “Connecting visual experiences using Max-flow network with application to visual localization", Published in arXiv 2018 11. Saed ALQARALEH, Hersh HAMA, “A Comparison Study on Image Content Based
Retrieval Systems”, Turkish Journal of Mathematics and Computer Science, Volume 9, pp 103-116, 2018.
12. Benli H., Haznedar B., Kalinli A., "Seminal Quality Prediction Using Deep Learning Based on Artificial Intelligence", International Journal of Engineering Research and Developments, vol.11, pp.350-357, 2019.
13. Akgül B.A., Hasoğlu M.F., Haznedar B., "PIC-Based Solar Energy Harvesting Module Design for Wireless Sensor Networks", Harran University Journal of Engineering, vol.4, pp.1-11, 2019.
14. Akgül B.A., Hasoğlu M.F., Haznedar B., "Investigation and Implementation Ultra-Low Power PIC Based Sensor Node Network with Renewable Energy Source and Decision-
Uluslararası/Ulusal Konferanslar Bildirileri
1. U. Gulec, M. Yilmaz, V. Isler, R. V. O’Connor & P. Clarke (2018). Adopting Virtual Reality as a Medium for Software Development Process Education, International Conference on Software System Process (ICSSP 2018), 26-27 May 2018, Gothenburg, Sweden.
2. Vishnu Sashank Dorbala, A. H. Abdul Hafez, C.V. Jawahar, “Convolutional Neural Networks for Robust Image Based Visual Servoing in a Corridor Following Task”, submitted to IEEE IROS 2019.
3. Gulec, U., Yilmaz, M. Yalcin, A.D., O’Connor R.V. and Clarke P.M. (2019). “CENGO: A Web-Based Serious Game to Increase the Programming Knowledge Levels of Computer Engineering Students”. European Conference on Software Process Improvement 2019 (EuroSPI 2019), Edinburgh, Scotland.
4. Clarke, P.M., O’Connor, R.V., Meade, E., O’Keeffe, E., Lyons, N., Lynch, D., Yilmaz, M.
and Gulec, U. (2019). “The Changing Role of the Software Engineer”. European Conference on Software Process Improvement 2019 (EuroSPI 2019), Edinburgh, Scotland.
5. Yilmaz, M., Tasel, F.S, Tuzun, E., Gulec, U., O’Connor R.V. and Clarke P.M. (2019).
“Towards a Blockchain Oriented Test Driven Mechanism for Orchestrating Software Production”. European Conference on Software Process Improvement 2019 (EuroSPI 2019), Edinburgh, Scotland.
6. Kokturk, O., Ulug, G., Gulec, U. and Bozyigit, M. (2019). “Intelligent Non-Governmental Organization Management System”. International Conference on Computer Science and Engineering 2019 (UBMK 19), Samsun, Turkey. (Submitted)
7. Kilic E., Arslan M.T., Haznedar B., "Water Quality Prediction of Asi River Using Fuzzy Based Approach", 3rd International Congress on. Applied Ichthyology. & Aquatic Environment, Volos, Greece, 8-11 November 2018, pp.369-373
8. U. Gulec, M. A. Gozcu, S. Dogan, N. Mesurhan, M. Yilmaz, V. Isler & M. Dinc (2018).
Simulacrum: Savaş Koşullarında Acil Tıbbi Müdahele ve İlk Yardım Simülasyonu, 2018 Ulusal Yazılım Mühendisliği Sempozyumu (UYMS), Sabancı Üniversitesi, İstanbul, Türkiye.
9. U. Gulec, M. Yilmaz & V. Isler (2018). Yazılım Geliştirme Süreçlerini Eğitmek Amacıyla Tasarlanan Sanal Ofis Ortamında Ortamın Gerçekliğini Arttıran Etmenler, 2018 Ulusal Yazılım Mühendisliği Sempozyumu (UYMS), Sabancı Üniversitesi, İstanbul, Türkiye.
10. Ammar Tello, Saed Alqarale, A.H. Abdul Hafez, Visual Localization by DTW-based image sequence alignment”, accepted to IEEE SIU 2019.
11. Vishnu Sashank Dorbala, A. H. Abdul Hafez, C.V. Jawahar, “A Deep Learning Approach for Robust Corridor Following from an Arbitrary Pose”, accepted to IEEE SIU 2019.
12. Arka Ujjal Dey, A H Abdul Hafez, and Gaurav Harit, “Greedy Gaussian Process Regression Applied to Object Categorization and Regression”, accepted by ICVGIP 2018, Hyderabad, India.
13. A. H. Abdul Hafez, “Partitioned Environment for Visual Localization”, IEEE SIU 2018.
14. A. H. Abdul Hafez, Ammar Tello and Saed Alqaraleh, “Visual Place Recognition by DTW- based sequence alignment”, 27th Signal Processing and Communications Applications Conference (SIU), 2019.
15. Saed Alqaraleh and Omar Ramadan, “Improved Re-ranking Approach for Multimedia Search Engines”, 9th International Conference on Information and Communication Systems (ICICS), pp. 111-116, 2018.
16. Gulec, U. Yilmaz, M. and Adali, C. K. (2019). “Anti-Social: Bireylerin Sosyal Medya Bağımlılığını Azaltmak Amacıyla Düşünülmüş Ciddi Bir Oyun”. 2019 Ulusal Yazılım Mühendisliği Sempozyumu (UYMS 2019), İzmir, Türkiye. (Submitted)
17. Gulec, U., Yilmaz, M., and Onturk, N. (2019). “Türk Yazılım Endüstrisinin Yazılım Testlerine Olan Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi”. 2019 Ulusal Yazılım Mühendisliği Sempozyumu (UYMS 2019), İzmir, Türkiye. (Submitted)
Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Akademik Faaliyetleri
Uluslararası Eurasia Graphics Konferansı
Eurasia Graphics, Bilgisayar Grafiği, Animasyon ve Oyun alanında son gelişmeleri ve araştırmaları paylaşmak için araştırmacıları, uygulayıcıları, öğrencileri ve sektörü bir araya getiren bir platformdur. Eurasia Graphics, yeni araştırmaların ve deneyimlerin sonuçlarının paylaşılabildiği bir ortamın sağlanmasında aktif bir rol oynamaktadır. Bu yılki konferans, tüm katılımcıların önceki konferanslarda olduğu gibi yararlanacakları geniş bir içerik yelpazesi sunmayı amaçlamıştır. Bilim kurulu çeşitli disiplinlerde uluslararası uzmanlardan oluşturulmuştur. Teknik program, seçkin uzmanların açılış konuşmaları, katkıda bulunan makalelerin sözlü sunumları ve devam eden çalışmanın poster sunumlarından oluşturulmuştur.
İçerik bakımından geniş bir alanı kapsamakta olan konferansın bu yılki odağı VR, AR ve oyunlaştırma olarak belirlenmiştir.
Ayrıca eğitim bilimleri ve sağlık alanında ki katılımcıların da desteği ile eğitimde ve sağlıkta, sanal gerçeklik ve oyun teknolojilerinin kullanımı ile ilgili çalıştaylar planlanmıştır. Böylece bilgisayar mühendisliği ve sosyal bilimlerin ortak çalışma alanlarının belirlenmesi ve bu alandaki çalışmaların artırılması hedeflenmiştir.
Etkinlik 16-17 Kasım 2018 tarihleri arasında Hasan Kalyoncu Üniversitesi’nde gerçekleştirilmiştir.
16 Kasım Cuma günü etkinlik sonunda katılımcılar ve davetli konuşmacılar için Gaziantep yöresel yemeklerinin tanıtılmasına yönelik Mutfak Sanatları Merkezi’nde akşam yemeği organize edilmiştir.
Etkinlik sonrası 18 Kasım Pazar günü ise Gaziantep genelinde turistik bir gezi düzenlenerek, katılımcılar Gaziantep tarihi ve kültürü hakkında bilgilendirilmiştir.
Konferansın Kültürel, Sanatsal ve Turistik Gelişime ve Tanıtıma Katkısı
Bilgisayar grafikleri, animasyon ve oyun temalı “EURASIA GRAPHICS” konferansı, birçok ulusal ve uluslararası katılımcının ziyaret etmesi anlamında iyi bir fırsattır. Bu kapsamda dünyanın çeşitli bölgelerinden öğrenciler, araştırmacılar ve sanayiciler bir araya gelmektedir.
Daha önceki senelerde İstanbul ve Ankara’da düzenlenmiş olan EURASIA GRAPHICS konferansının, bu sene ilimizde düzenlenmesi Gaziantep’in tanıtımı için kültürel ve sosyal fayda sağladığı gibi ulusal ve uluslararası alanda ilimiz ve üniversitemizin bilinirliğini arttırmıştır.
Eurasia Graphics Hackathon
Hackathon, Belli bir ortak fikre sahip insanların belirli bir süre içerisinde, takım çalışması halinde aynı ortamda aynı havayı soluyarak inovatif fikirlerini kodlara dökme halidir.
Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ) ev sahipliğinde, kültürel miras temalı “Eurasia Graphics Hackathon”u düzenlendi. Mühendislik öğrencilerinin katılımının yoğun olduğu etkinlikte, Gaziantep’in kültürel mirasını konu alan 12 uygulama geliştirildi.
Uluslararası oyun sempozyumu olan etkinlikte sunum yapan Oyunlaştırma Uzmanı Ercan Altuğ Yılmaz, özellikle çocuklar için eğitimde oyunlaştırmanın önemine dikkat çekti. Oyun alanında son gelişmelerin araştırmalarını paylaşmak, uygulayıcıları, sektörü ve öğrencileri bir araya getirmek için düzenlenen sempozyum boyunca oyunun önemi tartışıldı. Elektrik- elektronik mühendisi, bilgisayar mühendisi, psikoloji, eğitim, sağlık bilimleri gibi farklı disiplinlilerden insanları bir araya getiren programda, arttırılmış gerçeklik ve sanal gerçeklik konularına yer verildi.
Sempozyumun ardından düzenlenen çalıştaylarda, eğitim bilimleri ve sağlık alanındaki katılımcıların desteği ile eğitimde ve sağlıkta, sanal gerçeklik ve oyun teknolojilerinin kullanımı ile ilgili uygulamalar yapıldı. Bilgisayar mühendisliği ve sosyal bilimlerin ortak çalışma alanlarının belirlenmesi ve bu alandaki çalışmaların artırılmasının amaçlandığı etkinlik üç gün sürdü.
Etkinlik öncesi, Gaziantep’in kültürel mirasını konu edinecek olan katılımcılara Gaziantep’in tarihi ve kültürünü tanıtan gezi düzenlendi. Yoğun konferans ve çalıştayların ardından 55 katılımcı, uykusuz 48 saat boyunca hackathonda 12 farklı ürün geliştirdi. Farklı temalarda geliştirilen ve alanında uzman jüri üyeleri tarafından değerlendirilen projelerde “Mc 2, Matematik dehaları ve LEAR” grupları ilk üçe girdi. 21.yy becerilerinden iletişim ve işbirliği becerilerini en fazla öne çıkaran gruba ise jüri özel ödülü verildi. İlk üçe giren gruplara mentörlük desteği sağlayacak olan, HKÜ Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Veysi İşler, Rotatelab Kurucu Ortağı-Tarboosh Games Pazarlama Direktörü Abdurrahman Koçak, Negentra Yazılım Şirketinin kurucusu Gürcan Serbest, üretilen ürünlerin ticari ürünlere dönüşmesini hedeflediklerini belirtti.
Global Game Jam 2019’da Dünya ile Eş Zamanlı Oyun Geliştirildi
Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ), Gaziantep’te oyun ve yazılım sektörünün gelişmesine katkı sağlamak için "Global Game Jam" (GGJ) etkinliğini ikinci kez düzenledi. Dünyayla aynı anda başlayarak oyunlarını geliştiren gruplar, 48 saat boyunca uyumayarak sekiz oyun geliştirdi. HKÜ’nün Güneydoğu Anadolu Bölgesinde ve Gaziantep’te ikincisini düzenlediği Global Game Jam, Hasan Kalyoncu Üniversitesi ve Gaziantep Üniversitesi işbirliğinde gerçekleştirildi. Dünyanın en büyük ve kapsamlı oyun geliştirme maratonu sonunda geliştirilen oyunlarda, aynı tema üzerinden farklı hikayeler anlatıldı.
GGJ 2019’un teması açıklandıktan sonra büyük bir çaba sarf eden sekiz oyun geliştiricisi grubu, 48 saatin sonunda oyunlarını tamamlayıp sunumlarını yaptı. Oyunlar arasında: Arılar, Stranger Thıngs, Emlakçılar, Hacs, Astroid, Doso, Ant Locker ve Sıfır Sıkıntı gruplarının oyunları yer aldı. Hobject, Hexisland, Home And World, Man İn ChARGE Data, Fınd The Kennel, For The Famıly, A Day isimli oyunlarını tasarlayan oyun geliştiriciler, üç boyutlu temalar işledi. Sosyal hikayelerin anlatıldığı oyunlar katılımcılar tarafından büyük beğeni aldı.
Etkinlikte ortaya çıkan oyunlar HKÜ Akademisyenleri ve sektördeki deneyimli kişilerden oluşan jüri tarafından değerlendirildi. Değerlendirme sonucu ‘’Hacs’’ oyun grubunun “Man in ChARGE Data” isimli oyunu, sosyal yönlü olması ve çevre bilincini anlattığı için birinciliğe layık görüldü. HKÜ ile beraber birçok üniversiteden katılan akademisyen, öğrenci ve profesyonel oyun geliştiricilerin bir araya geldiği organizasyonda HKÜ Rektör V. Prof. Dr.
Edibe Sözen ve Gaziantep Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ali Gür, oyuncuları ziyaret edip oyunlar hakkında bilgi aldı.
Etkinlik ile beraber oyun geliştiriciler, yeteneklerini daha önce bilmedikleri bir konu üzerinde birleştirip farklı teknolojileri de bir araya getirerek oyunlar üretti. Alanında uzman kişilerin katılımıyla bir araya gelen öğrenciler, profesyonel iş hayatında karşılaşacakları zorluklar ve fırsatlar hakkında bilgilendirildi. Yoğun çalışmalarla tamamlanan oyunların raporlanıp Kalyoncu Teknoloji Transfer Ofisi (KALİTTO) ekibi ile değerlendirilip girişimcilik başvurularına hazır hale getirileceği bildirildi.
Etkinlik sonunda Global Game Jam’de ilk üçe giren gruba ödül verildi. Birinci olan grubun ödülünü HKÜ Rektör V. Prof. Dr. Edibe Sözen verdi. Oyun geliştiriciler bu organizasyonu sağlayan HKÜ ekibine teşekkür etti. Ayrıca oyun geliştiricilerin 48 saatlik süre boyunca yaptıkları görselleri anlatan bir GGJ tanıtım filmi de çekildi. Film de kamera arka arkası görüntülerinin olması salondakilerin keyifli anlar yaşamasına neden oldu. Etkinlik hatıra fotoğrafının çekilmesiyle tamamlandı.
Akıllı Kampüs Temalı Fikir Atölyesi
Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ), dijital dönüşüm çalışmaları kapsamında akıllı kampüs vizyonunu geliştirilmesi için girişimcileri “Ideathon: Fikir Atölyesi” ile bir araya getirdi.
Etkinlik temasına uygun olarak takımlar halinde gerçekleşen fikir maratonu sonunda, başarılı projeler ödüllendirildi.
Çeşitli konularda gerçekleştirdiği “Hackathonlar” ile bölgede teknoloji odaklı girişimciliği harekete geçiren HKÜ, şimdi de “Akıllı Kampüs” temalı “Ideathon” ile öğrenci, akademisyen, KOBİ’ler ve diğer paydaşları bu alanda projeler üreterek ticarileştirmeyi amaçladığını belirtti.
Erken saatlerde başlayan başlayan Ideathon’un açılış konuşmalarını HKÜ Rektör V. Prof. Dr.
Edibe Sözen ve HKÜ Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Veysi İşler gerçekleştirdi.
Edibe Sözen’in moderatörlüğünü yaptığı panelde, Prof. Dr. Çağrı Güngör programa Skyp ile bağlanarak akıllı şehircilik ve akıllı kampüs girişimlerinden bahsetti. Samsung AR-GE Direktörü Özcan Özay, Cisco Türküye Satış Müdürü Yalçın Yıldırım ve Turkcell Akıllı Eğitim Üretim Müdürü Ömer Özden ise dijital dönüşüm ve akıllı teknolojiler ile ilgili sunumlarını gerçekleştirdi. Panel sonunda tüm konuşmacılara plaket takdim edildi.
Programın öğleden sonraki oturumunda ise katılımcılar, akıllı kampüs hedefi kapsamında üniversitenin; Öğrenci-Yönetim-Akademisyen-Sanayi-Toplum gibi paydaşların yer aldığı tüm süreçlerini kolaylaştıracak ya da mevcut problemleri çözecek teknoloji tabanlı çözümler için fikir geliştirdi. Etkinlikte ekip olarak çalışmaya istekli, farklı yetenek ve becerilere sahip katılımcılar takımlar halinde çalışarak Hasan Kalyoncu Üniversitesi Akıllı Kampus Projesinde uygulanabilecek; yapay zeka, nesnelerin interneti, büyük veri, sanal / artırılmış gerçeklik, blockchain vb. yeni ve yükselen teknolojilerin de yer alabileceği projeler üretti.
Akıllı Kampüs teması ile gruplar halinde çalışan girişimciler, yeni fikir ve projelerini jüriye sundu. Farklı şehirlerden katılımcısı olan Ideathon’da, ilk üçe giren başarılı projeler ödüllendirildi.
Ideathon’da ortaya çıkan proje önerilerinin gerçekleştirilmesine yönelik olarak HKÜ tarafından ilerleyen aşamalarda (eğitim, mentörlük, prototipleme vb.) farklı destek mekanizmalarının devreye alınabileceği belirtildi.
Ramadan Game Jam
Türkiye’de ve dünyada ilk kez Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ) Bilgisayar Mühendisliği Bölümü koordinasyonunda, Ramadan Game Jam (Ramazan Oyun Maratonu) ismiyle Mayıs 24-26 tarihleri arasında önemli bir etkinlik düzenlendi.
Güneydoğu Bölgesi ve Türkiye’de oyun sektörünün gelişmesine katkı sağlamak ve oyun sektörüne öncülük etmek için daha önce de iki kez düzenlenen Global Game Jam (Uluslararası Oyun Maratonu) etkinliği konseptine uygun ve eğitim temasıyla gerçekleşen etkinlikte katılımcılar, 48 saat boyunca uyumayarak 12 oyun geliştirdi.
Hasan Kalyoncu Üniversitesi ve İskenderun Teknik Üniversitesi (İSTE) işbirliğinde gerçekleştirilen etkinlik, Güneydoğu Anadolu bölgesinde ve Gaziantep’te düzenlenen 3. Oyun Hackathon’u (bilgisayar programcıları, grafik tasarımcıları, arayüz tasarımcıları ve proje yöneticileri de dahil olmak üzere katılanların yoğun bir şekilde yazılım projelerinin geliştirilmesi amacıyla diğer takımlar ile rekabet içerisinde bulunduğu bir program) oldu.
Katılımcıların uyumadan geliştirdiği 12 oyun eğitim teması üzerinden farklı hikayeleri konu edindi.
Ramadan Game Jam için takımların açıklanmasının ardından 48 saat boyunca sürecek oyun maratonu başladı ve katılımcılar bu süre boyunca uyumadan oyunlarını geliştirdi. Street Maze, Hayvanlar Diyarı, Dil-Bil, The Adventure of Jaho, Engelsiz Piyano, Kavrabul, Dünya’ya Değer, Bilgiç’in Yol Macerası, Back Home gibi isimlerle oyunlarını tamamlayan gruplar daha sonra sunumlarını yaptılar. 3D ve 2D oyunlarıyla farklı hikayeler içeren oyunlar jüri ve katılımcılar tarafından büyük beğeni aldı.
Etkinlikte ortaya çıkan oyunlar HKÜ ve İSTE akademisyenleri tarafından ve sektördeki deneyimli kişilerden oluşan jüri tarafından değerlendirildi. Değerlendirme sonucunda Ramadan Game Jam etkinliğinde bir ilk yaşandı ve jüriden aynı puanı alan 2 oyun birinci seçildi.
Çocuklara hayvanlar ile ilgili eğitimi çekici kılarak onları hem eğlendirip hem de hayvanlar hakkında eğitmeyi amaçlayan “Hayvanlar Diyarı” ve hafızayı güçlendirmeye yönelik geliştirilen labirent oyunu “Street Maze” oyunları birinciliğe layık görüldü. Piyano çalmayı daha eğlenceli hale getirmeyi amaçlayan ve aynı zamanda bunu engelliler içinde kullanışlı hale getiren “Engelsiz Piyano” oyunu ise jüri tarafından ikinci seçildi. Jaho isimli karekterin ormanda yolculuğu sırasında bulduğu sayılarla işlemler yapan ve bunu bir sonraki bölüme geçebilmesi için hafızayı güçlendirmeyi amaçlayan “The Adventure of Jaho” oyunu ise üçüncülüğe layık görüldü.
HKÜ ile beraber birçok üniversiteden katılan akademisyen, öğrenci ve profesyonel oyun geliştiricilerin bir araya geldiği organizasyonda HKÜ Rektör V. Prof. Dr. Edibe Sözen ve
Jam’de ilk üçe giren gruba ödül verildi. Birinci olan grubun ödülünü HKÜ Rektör V. Prof. Dr.
Edibe Sözen ve İSTE Rektörü Prof. Dr. Türkay Dereli verdi. Oyun geliştiriciler bu
organizasyonu sağlayan HKÜ ekibine teşekkür etti.
Sonuç
Mühendislik fakültesi, 2018-19 akademik yılını bir önceki akademik yıla göre üzerine koyarak başarıyla tamamlamıştır. Hem eğitim-öğretim hem de araştırma geliştirme kapasitesinde göreceli olarak derinlik kazanılmıştır. Üniversite düzeyinde akademik çalışmalar, eğitim- öğretim, araştırma geliştirme ve endüstri-kamu iş birliği olarak analitik iş modeli yaklaşımı ile her üç alanda da dengeli bir şekilde işlevsellik kazandıran vizyon hedefi sağlanmıştır.
Bilgisayar Mühendisliği bölümü böylelikle benimsediği analitik iş yükü modeli yaklaşımı sayesinde ilgi alanında dengeli ve aktif bir işlevsellik kazanmış olup, öngördüğü vizyon ve hedefler doğrultusunda (altyapının geliştirilmesi, araştırma kapasitesinin geliştirilmesi, uluslararası aktiviteler, endüstri ile işbirliği, akademik kadronun derinleşmesi, eğitim öğretimin kalite odaklı yükseltilmesi) çalışmalarına müteakip akademik yılda da devam edecektir.
Bunlarla beraber çoğunlukla öğrenci odaklı sorun ve problemlerin ivedilikle ve etik prensiplere uygun olarak çözülmesi öncelikli hedefler arasında olmuştur.
Kısacası, öğrenci odaklı ve aynı zamanda etik değerlere hassasiyet gösteren ve etik prensiplerle donatılmış, mesleğini severek yapan, özgüveni tam, proje ve COOP odaklı eğitim modeli ile mühendisler yetiştirmeyi şiar edinmiş bir mühendislik ekolü oluşturma yönünde 2018-19 akademik yılında bütün olumsuzluklara rağmen çok verimli bir yıl olarak tamamlanmıştır.
2019-20 Akademik yılında da üstüne koyarak 2021 vizyonu doğrultusunda devam edilecektir.
