• Sonuç bulunamadı

A T A K Ö Y» de İ Kİ İ L K O K UL P R O J E Sİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "A T A K Ö Y» de İ Kİ İ L K O K UL P R O J E Sİ"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Perspektiv

A T A K Ö Y » de İ K İ İ L K O K U L P R O J E S İ

Y. Mimar Muhteşem GİRAY (G.SA.)

Ataköy 1. ve 2. mahalleleri için T. Emlâk Kredi Bankası Mimarlık Bürosu iki

güzel ilkokul projesi hazırlamıştır.

Tamamen modern anlayışta tertiplenen bu ilkokullar, Bayındırlık Bakanlığının tip binalarından her bakımdan farklı ve üstün-dür. Bayındırlık Bakanlığı maalesef okul bi-nalarında hâlâ eski zihniyetten bir türlü ayrılamamaktadır. Kalkınma plânı gereğin-ce bu yıl İstanbul'da yapılan okulların plân-ları bu sahada bütün dünyada elde edilen

gelişmelerden çok uzaktır. Buna biraz da şehirdeki arsaların imkân bırakmaması

se-bep teşkil etmekte ise, Bakanlığın okul plânlarında yeni prensiplere bir türlü ayak uyduramaması da en büyük sebeptir.

Y. Mimar Muhteşem Giray'ın Ataköy için hazırladığı projeler okul binalarında yeni bir ufuk açacak değerdedir. 1 milyon liraya çıkacak olan bu iki okul ne yazık ki, Vilâyet ile Bankanın tahsisat meselesinde henüz anlaşamamaları yüzünden bir yıldır yapılamamaktadır.

ARKİTEKT

ATAKÖY l . c i MAHALLE İLKOKULU PROJESİ

Y. Mimar Muhteşem GİRAY (G.S.A.)

Ataköy 1. ci mahallesinde mevcut 52 blokta 662 daire olduğu ve her dairede or-talama olarak 5 kişinin ikamet ettiği kabul edilerek : 662 daire X 5 = 3310 kişi 1. ci mahalleye hizmet personeli 190 » Yekûn 3500 Vaziyet plânı Ölçü 1 : 2500

3500 kişilik mahalle sakinlerinden % 8 inin ilkokullara gideceği kabul edilerek, 1. ci mahallede : 3500 X 0.08 = 280 ilkokul talebesi olacağı kabul edilmiştir. Bir sınıfta âzami 40 talebe olabileceği esası ile 280 : 40 = 7 sınıf inşası zaruri bulunmak-tadır. Bakırköyde ilkokul sıkıntısı çekildiği nazarı dikkate alınarak proje 10 sınıflı ola-rak düşünülmüştür. Ancak yukardaki 7 sı-nıfın şimdilik kâfi geleceği nazarı dikkate alınarak plânda gerek sınıflar, gerek idare ile toplantı ve jimnastik salonunun ünite-ler halinde halledilişi, bina inşaatının 3 etapta ikmalini imkân dahiline sokmakta-dır. Okul iki kısımdan teşekkül etmiştir.

1. ci kısımdaki toplantı - jimnastik salonu okulun kapalı olduğu zamanlarda 1. ci ma-hallede oturanların spor salonu vazifesini

(2)

de görebilecektir. Aynı zamanda okulun jimnastik salonu okul - aile birliği toplantı-ları ve okul müsamere gösteri ve sergileri için de faydalı olacaktır. İdare kısmındaki giriş holü okul müzesi olarak kullanılacak-tır. 2. ci kısımda, beheri gardrop, çalışma yeri, 40 kişilik sınıf ve açık hava sınıfı ile tatbikat bahçesinden ibaret bir ünite teşkil etmek üzere 10 sınıf ünitesinden ve 1 re-sim ve müzik sınıfı ile öğretmenler

odasın-dan ibaret olmak üzere öğretim grubu bu-lunmaktadır. Bu kısma ait 1/50 ünite plâ-nında görüldüğü üzere bütün sınıflar kendi iç bahçelerine ve sınıflar için ideal cihet olan doğuya doğru açılmaktadırlar. Açık hava sınıfı olarak kullanılan bahçelerde ay-rıca her sınıf öğrencilerine mahsus tatbikat bahçeleri bulunmaktadır. Her sınıfın önün-de gardrop ve aynı zamanda öğrencilerin iş odası ve pratik çalışmalar yapabilecekleri

bir mahal ayrılmıştır. Mektebin idarî kısmı ve jimnastik salonu trafik yolu üzerinde, öğ-retim grubu ise, trafikten uzak, mahalle ikamet kısmına daha yakın bir şekilde hal-ledilmiştir. Bu okulun 1.200.000 T.L. sına inşa edilebileceği tahmin edilmektedir. Oku-lun arsası üzerinde ihtilâf mevcut olduğun-dan, inşasına başlanamamıştır.

(3)

OIcü 1 : 500

ATAKÖY 2. ci MAHALLE İLKOKULU PROJESİ

Y. Mimar Muhteşem GİRAY (G.S.A.) 2. ci mahallede mevcut 39 blokta 852 daire vardır. Beher dairede vasatî 4 kişi ikamet ettiği esası kabııl edilerek :

852 X 4 2. ci mahalleye hizmet personeli Yekûn 3408 kişi 92 » 3500 » 3500 X 0.08 = 280 ilkokul talebesi. Aynen 1. ci mahalle okulundaki esas-larla hareket edilmiş ve bu mahalle için de 10 sınıflı bir oku! projesi düşünülmüştür.

Bu proje de iki kısımdan müteşekkil-dir.

Birinci kısımda okulun idare ve toplantı salonu kısmı, iki trafik yolu üzerinde hal-ledilmiştir. ikinci kısımda ise, 2 defa te-kerrür eden 5 er sınıflık üniteler ve resim sınıfı ile öğretmenler odasından müteşekkil

Vaziyet plânı Ölçü 1 : 2500

(4)

I I I h ; • r I r ^ T1 71 ' h1T

- BT 1

|

I B '

k l öğretim grubu mevcuttur. Bu okul da

ay-nen 1. ci mahalle okulu esasları ile halle-dildiğinden etaplarla inşaata müsaittir. Öğ-retim ünitesinde, her sınıftan evvel bir gar-drop ve çalışma yeri mevcuttur. Her üni-tedeki 5 smıftan 3 ü doğuya, 2 si güneye bakmakta, ve bir iç bahçe etrafında ter-tiplenmiş bulunmaktadırlar. Bu iç bahçe etrafındaki koridorlar geniş tutularak,

öğ-rencilerin kapalı teneffüshane ihtiyacı gi-derilmiş olmaktadır. Bu projede, sınıflar ve idareyi birbirine bağlıyan geçit elemanı, net 2,25 m. irtifaında (çocukların ölçüsünde) tutularak sınıf idare ve jimnastik salonu elemanları belirtilmiş, aynı zamanda sınıf-ların iki yönden ışık almaları ve havalan-dırılmaları imkânı sağlanmıştır. Bu proje-nin 1.000.000 T.L. sına inşa edilebileceği

tahmin edilmektedir. Proje Bayındırlık ve Millî Eğitim Bakanlıklarınca onanmış ve tatbikat için İstanbul Millî Eğitim Müdür-lüğüne tevdi edilmiştir. Arsası da Türkiye Emlâk Kredi Bankasınca İstanbul Millî Eği-tim Müdürlüğüne bu okul yapılmak şartiyle tahsis edilmiş bulunmaktadır.

I MAHALLE İLKOKULU ÜNİTE DETAYI 1 50

(5)

ZİYAN OLAN MİLYONLAR!

1963 de plân gereğince okullara 600 milyon lira sarfedilecektir. Bayındırlık Ba-kanlığı proje bürosunda hazırlanıp yurdun birçok bölgelerinde halen yapılmakta olan

bu 1 0 - D 2 okul tipi, okul plânları bilgisi-nin en basit ilkelerden bile yoksundur! Dersliklerin çok fena tertibi,, kat yüksek-liklerinin azlığı çok büyük birer

mahzur-O

dur.

Bakanlığın bu projeleri terketmesine veya yeniden bir heyete inceletmesine şid-detle ihtiyaç vardır.

Referanslar

Benzer Belgeler

içindeydi. Bu nedenle, sözkonusu stratejik zemin üzerinde oluflan Ameri- kan-Rus ittifak›n›n içinde o da yer al›yordu. Dolay›s›yla, bölgede bir Ame-

Konut üretiminde özellikle orta ve üst gelir grubuna konut üretiminde bir doygunluğa ulaşan sektörün düşük gelir grubunu sektöre çekmenin yollarını,

11 BAŞAK EYLÜL ALTER İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Yetersiz ÖSYM Puanı. 12 SELİN GÜNEŞ İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Yetersiz

Otizmli bireyler anlık düşündükleri için ve istedikleri şeyleri elde etmek için anlamsız bağırmalar,ağlamalar,öfke nöbetleri vb durumlarda olabilirler.Bu gibi

Uygun yollarla ifade bulamayan öfke saldırganlık ve düşmanlık duyguları kişilerde ciddi sağlık problemleri ortaya çıkarabilir Özellikle immun sistem, kalp damar

TİHV Tedavi Merkezlerine 2019 içinde yapılan 908 yeni başvuru içinde ülke içinde işkence ve diğer kötü muamele uygulamalarına maruz kalan başvuru sayısının 838,

Öğ rencilerimizin, kariyer günleri sayesinde derslerde kazand ı rmaya çal ıştığımı z teorik bilgileri ve yetenekleri hangi sektörde, hangi kurumlarda, hangi meslekte

[r]