• Sonuç bulunamadı

Değerli araştırmacılara çalışmaları için teşekkür ederiz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Değerli araştırmacılara çalışmaları için teşekkür ederiz"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

EDİTÖRDEN

İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi olarak gerçekleştirdiğimiz akademik yayınlar, projeler, kongreler, çalıştaylar, öğretmen ve öğrenci eğitimleriyle geleceğin aydınlatılmasına katkı sağlama çabamızı dergimiz aracılığıyla siz değerli okurlarla paylaşarak anlamlandırmaktan büyük mutluluk duymaktayız. Her sayımızda olduğu gibi dergimizin bu sayısında da değerli çalışmalarıyla katkıda bulunan akademisyenlere, yüksek lisans ve doktora öğrencilerine ilgilerinden dolayı sonsuz teşekkür ederiz.

Dergimiz hem Türkçe hem de İngilizce olarak hazırlanmış eğitim alanında yapılan özgün ve nitelikli çalışmalara yer vermektedir. Nisan 2021 sayımızda Biyoloji Eğitimi, Fen Eğitimi, İngiliz Dili Eğitimi, Matematik Eğitimi, Okul Öncesi Eğitimi, Program Geliştirme ve Sınıf Eğitimi alanlarında hazırlanmış olan on makaleye yer verilmektedir.

Değerli araştırmacılara çalışmaları için teşekkür ederiz. Bu sayıda yer alan makalelerin incelenmesinde katkıda bulunan hakemlerimize en içten dileklerimizi sunmaktayız. Aynı zamanda derginin teknik takip ve düzenlemeleri için destekte bulunan üniversitemiz Akademik Çalışmalar Koordinasyon Birimi ve teknik ekibimize de teşekkür ederiz.

Eğitim Fakültesi Dergimizin yeni sayısını sizlerle paylaşmaktan mutluluk duymaktayız. Yeni sayıda yeni yayınlar ile buluşmak üzere. Çalışmalarınızda kolaylıklar dileriz.

Sevgi ve saygılarımızla.

Nisan 2021 Dr. Öğr. Üyesi Şirin YILMAZ Editör

Referanslar

Benzer Belgeler

 Sağlık Eğitimi bireylerin veya toplumun sağlığını Sağlık Eğitimi bireylerin veya toplumun sağlığını korumak, geliştirmek bunlar yapılamadığında..

• Günümüzde sadece gelişmiş ülke müzeleri değil,gelişmekte olan pek çok ülke müzesi de Eğitim departmanları kurmakta ve müze eğitimi faaliyetlerine önem

(Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Konuşmak

incelediklerini gören öğretmen, çocukların yanına giderek onlara sorular sorar ve açıklamalarda bulunur. Bahçede oynayan birkaç çocuk ağaçtaki kuş yuvasını fark

hoşlanmıyordu: Çişten ve kakadan eşit derecede iğreniyordu. Tertipli bir çocuktu, arabalarını ve oyuncaklarını düzenli bir şekilde dizer, odasını küçük

Sınıflara göre Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ölçeği Değer Verme alt boyutu puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir

 Öğretmen, ahlaksal, kültürel bir model veya örnek bir kişidir.  Yöntem,

Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm