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Bregenz Avusturya gezimizin en iyi yerli konuùma stili dalÔndaki ödülünü sonuna “be yaw” getirerek kurduöu Trakya aksanlÔ cümleleriyle tüm tiyatro grubunun sempatisini kazanan TAYFUN alÔrken, Küçük Prens ve Starwars oyuncaklarÔyla ünlü MEHMETCAN her cümleden sonra “ja, man?”
getirip, kelimelerin sonlarÔnÔ yutarak oluùturduöu Almanca’yla en iyi yabancÔ konuùma stili dalÔndaki ödülün sahibi olmuùtur.
B÷HTER ùiùmiù parmaöÔ ile gÔk demeden bütün yolculuöu tamamladÔöÔ için en dayanÔklÔ insan ödülünü almÔùtÔr.
Habire sorduöum “di mi?” sorularÔna verdiöi “di”
cevabÔnÔn dÔùÔnda pek sesini duyamadÔöÔmÔz ENES en sessiz insan ödülünü alÔrken,
Sängerinine büyük bir ùefkat gösteren sevgili REHAN en tatlÔ König ödülüne layÔk görülmüùtür.
“Leidenschaft” kelimesini söylerken suratÔnda oluùan ifade nedeniyle en seksi Königin ödülünü BEYZA ve
AklÔmÔza kazÔnan “Niran nerde?” sorusuyla en çabuk ortadan kaybolan Indianerin ödülünü N÷RAN almÔùtÔr.
En sÔkÔ içiciler ödülünün sahibini bulma konusunda yaùadÔöÔmÔz sÔkÔntÔ sonucunda EL÷F ve YILDIZ ’Ôn ödülü paylaùmalarÔna karar verilmiùtir.
÷smini bilmediöimiz AvusturyalÔ kadÔnÔn habire gelip “ Bülbül gibi ùakiyan cici bir hanÔm vardi, ben onun resmini çektim.” demesine dayanarak YASEM÷N en güzel ve en güzel sesli ùarkÔcÔ ödülüne layÔk görülmüùtür.
OõUZHAN ÷ngiliz, HollandalÔ ve AvusturyalÔ kardeùlerimizle hiç çekinmeden kurduöu arkadaùlÔklarla en cesur Türk erkeöi seçilirken, Özellikle ÷ngilizler üzerinde bÔraktÔöÔ etki nedeniyle CEM en çapkÔn matroze seçilmiùtir.
Becerikli elleriyle sÔrtÔmÔzÔ hamura çevirmeyi baùarabilen BAøAK ise en iyi Masörin ödülünün sahibi olmuùtur.
Sahilde ateù ve sigara yakma konusundaki becerisi nedeniyle NURHAN en yakÔcÔ kÔz ödülüne uygun bulunurken,
Bihter’den edinilen bilgilere dayanÔlarak ECE en çok gülen insan ödülünün sahibi olmuùtur.
KÔzlar arasÔnda yapÔlan oylama sonucunda ise KEREM kÔrmÔzÔ Indianer pantolonunun en çok yakÔùtÔöÔ erkek seçilmiùtir.
Sürekli geç kaldÔöÔmÔzda verdikleri tepkilerden dolayÔ tripçibaùÔ seçilen Frau PERFLER en mükemmel tiyatro ööretmeni, GEORGE en sÔcak kanlÔ AvusturyalÔ ve Florian MAIR ise en neùeli müzik hocasÔ seçilmiùlerdir. AyrÔca bu üç kiùi aynÔ zamanda “tiyatro grubu özel en içten teùekkür”
ödülünün de sahibi olmuùlardÔr.
AYøE ise ”KaptanÔn seyir defteri” projesi ile en yaratÔcÔ organizatör jüri özel ödülünün sahibi olmuùtur.
Benim (GÖZDE) ödülüm “ödüllerin daöÔtÔmÔ sÔrasÔnda tarafsÔzlÔk” ilkesinin ihlal edilmemesi gerekçesi ile sizlerin takdirine bÔrakÔlmÔùtÔr.
THY 1634 sefer sayÔlÔ uçaöÔn hava alanÔna inmesiyle beraber beù gün boyunca 21 farklÔ kalp, beden ve aklÔn beraber geçirdiöi zamanÔn hikayelerinin yer aldÔöÔ bu “ seyir defteri” de kapanacak. Ancak biz bir baùka uçakla
kaptanÔmÔzÔn kim olduöunu, nereye gittiöimizi ve ne zaman varacaöÔmÔzÔ bilmeden uçmaya devam edeceöiz. Ve kim bilir belki bir gün, bir baùka yerde bir baùka defterin sayfalarÔnÔ doldururken bulacaöÔz kendimizi. GÖZDE BÜRÜMCEK, L3C
G EZ÷N÷N OSKARLARI
A US DEM R EISETAGEBUCH DER T HEATERGRUPPE
Mit der türkischen Generalkonsulin in Bregenz, Frau Beyza Üntuna
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THEATERFESTIVAL
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Her sene baùÔnda rehber ööretmen olarak “Bu yÔl nereleri gezelim?” diye öörencilerle oturup plan yapmaya çalÔùÔyorum. OnlarÔn ilk istekleri, Bodrum ve Uludaö oluyor. (Tabi ki onlarÔn da dinlenmeye ve eölenmeye haklarÔ var.) Ben de istiyorum ki önce ülke–
lerini, geniù coörafyalarÔnÔ, kültür deöerlerini tanÔsÔnlar, ileride onlara sahip çÔkarak bu deöerleri dünyaya daha güzel sunabilmenin yollarÔnÔ bulsunlar.
BatÔ Anadolu uygarlÔklarÔ da bu tasarladÔklarÔmÔn içindeydi.
12-16 Nisan 2003 ara tatili için gezimizi planladÔk. HazÔrlÔk sÔnÔflarÔ, lise birler ve iki–
lerden baùvuran bir grup öörenci gezimize katÔldÔ. Ellinin üzerinde baùvuru oldu, ama otobüs ancak kÔrk altÔ kiùi alabiliyordu. Son baùvuranlarÔ gezi grubumuzdan çÔkarmak zorunda kaldÔk. Hele gezi kolunda görevli olan Mert ve Serdar’Ô çÔkarmak beni çok üzdü; çünkü bu geziye katÔlmayÔ çok istemiùlerdi. Bu ikili daha önceki Kapadokya gezimizde anlattÔklarÔ fÔkralarla, sempatik kiùilikleriyle topluluöumuza renk katmÔù- lardÔ.
Gezdiöimiz yerlerin tümünü yÔllÔöa koymak isterdik, tabi ki mümkün deöil. Efes, Mer- yem Ana, KuùadasÔ, Selçuk, Bafa Gölü, øirince Köyü, Pamukkale, Bergama, Aphrodisi- as’Ô gezdik. Ööretmen arkadaùlarÔm ve öörencilerimin geziden hoùnut döndüklerini umuyorum.
MEZBURE KELEø, Gezi Kolu Rehber Ööretmeni
G EZ÷ ÷ ZLEN÷MLER÷M÷Z
B ATI A NADOLU G EZ÷S÷
R EISE DURCH W EST -A NATOLIEN
KuùadasÔ’na yapÔlan bu gezide çok eölendik. Ara tatilimizi bu ùekilde
deöerlendirebildiöimiz için çok mutluyuz. Tarihimizi ve eski insanlarÔn yaùayÔùlarÔnÔ öörendik. Ege Bölgesi’nin güzelliklerini gördük Bir yandan arkadaùlarÔmÔzla
eölenirken, diöer yandan da genel kültürümüzü geliùtirme fÔrsatÔ bulduk. Her anÔyla güzel vakit geçirdiöimiz bir gezi oldu. Tatil boyunca gezdiöimiz yerlerde,
dikkatimizi yapÔlarÔn çoöunlukla aynÔ tarzda olmasÔ ve her antik kentin en az bir tiyatrosunun bulunmasÔ çekmiùti. Dönüùte hepimizin ortak fikri gezinin her ùeyiyle çok güzel ve zevkli olduöuydu. Geziyi düzenleyen herkese teùekkür ederiz.
ASLI EBRU øANLITÜRK - EL÷F ÖZDOõAN – ÖZGE ERGÜN – ÖZGE MEM÷øOõLU DEN÷Z DELLALOõLU – YASEM÷N YILMAZ, HL E
Zu Beginn jedes Schul- jahres frage ich meine
Exkursionsgruppe:
“Wohin soll unsere diesjährige Exkursion führen?” Und jedes Jahr werden sofort Bod-
rum und Uluda÷ als Wunschdestinationen genannt. So sehr ich den Schülern einen sol-
chen Erholungsurlaub gönne (den sie ja wohl verdienen), so möchte ich ihnen dennoch im Zuge dieser Exkur- sionen auch das kul- turelle Erbe und den Reichtum der Türkei näher bringen.
Deshalb planten wir für die Quartalsferien zwi-
schen 12.-16. April 2003 eine Reise durch Westanatolien, die mit über 50 Teilnehmern großen Anklang fand.
Die Reise führte uns nach Ephesos, Meryem Ana, KuúadasÕ, Selçuk, Bafa See, ùirince, Pa- mukkale, Bergama und
Aphrodisias.
BATI ANADOLU GEZøSø
67 67 67
E URO K IDS C AMP 03
Ö KOLOGIE -T REFFEN IN DER L OBAU BEI W IEN
EuroKids-Camps finden alle 2 Jahre in Wien statt. Dazwischen lädt immer ein anderes Land Europas zum Treffen ein. Das Ziel ist es, Kontakte zwischen den Jugendlichen zu fördern und das gemeinsame Europa ökologisch zusammenwachsen zu lassen. Das 3. EuroKids Camp wurde im Nationalpark in der Lobau bei Wien vom 23. bis 29.5. abgehalten. Es nahmen ca. 400 Studenten aus 18 verschiedenen Ländern Europas an diesem Zeltlager teil. Auf Initiative von Herrn Litschauer wurde erstmals eine Gruppe aus der Türkei eingeladen. Wir waren stolz unser Land und das St. Georgs-Kolleg vertreten zu dürfen.
Am Ankunftstag haben wir unsere Zelte aufgebaut. Bei der „WWelcome-Party“ am Abend stellte sich jede Gruppe mit einem kurzen Programm vor. Wir zeigten die schönsten Plätze der Türkei in einem Video.
Am zweiten Tag waren wir in Wien unterwegs (Eis am Schwedenplatz, Pandabären im Tiergarten Schönbrunn!!!)
Körperliche Erholung bot die „GGREEN TOUR“ in den Nationalpark Donauauen am nächsten Tag. Wir lernten den natürlichen Lebensraum von vielen Pflanzen und Tieren durch kleine Aufgaben und Beobachtungen kennen. Das Schwimmen zwischen den Seerosen war ein unvergessliches Erlebnis.
Am 4. Tag mussten wir in einer „FFUTURE CONFERENCE“ politische Programme (Ökologie, Ausbildung, Arbeitslosigkeit u.a.) für Jugendparteien in Europa entwickeln. Dazu gehörte auch die Gestaltung von Plakaten, Logos und Slogans.
Am nächsten Tag haben wir in 9 verschiedenen WWORKSHOP-Gruppen lustvoll gearbeitet. Es gab z.B.: NNatural Lab (Insekten,Pflanzen unter dem Mikroskop), Rhythm of Solidarity (Tanzgruppe) , XXpress yourself (Theatergruppe), NNo risk no fun (Brücken und Floßbau) u.v.a.m... Am Abend haben wir auf der Bühne vor Publikum präsentiert, was wir tagsüber vorbereitet hatten.
Am 6. Tag kamen Wiener Politiker ins Camp und beanworteten von uns vorbereitete Fragen zum Natur- und Umweltschutz. Anschließend machten wir noch einen Einkaufsbummel (Schokolade!!!!) in Wien.
Die FFAREWELL – Party am Abend war wirklich schön, aber bereits mit etwas Wehmut und Abschiedstränen – nach so wundervollen Tagen – vermischt.
Wir lernten viele liebe Freunde kennen und hatten auch die Möglichkeit
wunderschöne Buben und Mädchen aus vielen verschiedenen Ländern zu treffen.
Wir beneiden heute schon die Teilnehmer am EuroKids Camp 2004 in Barcelona!!!!
ES WAR MUCHTESCHEM!!!
TOGAY TANYOLAÇ, SEDA BAYCAN, L3D
Abschieds-Party: türkische und griechische TeilnehmerInnen
AvrupalÕ gençler arasÕn- daki iliúkileri güçlendir- mek ve çevre duyar- lÕlÕ÷ÕnÕ geliútirmek ama- cÕyla düzenlenen
“Eurokids Camp”, bu sene Viyana yakÕnlarÕn- daki Lobau Milli ParkÕ’nda gerçek- leútirildi. 18 ülkeden 400 kadar ö÷rencinin katÕldÕ÷Õ bu çadÕr kampÕna, Okulumuzun biyoloji ö÷retmeni Hr.
Litschauer’in giriúimi sayesinde bu yÕl ilk kez Türkiye’den bir grup davet edildi. Ülkemizi ve St.Georg Avusturya Lis- esi’ni temsil etmiú ol- maktan gurur duyuy- oruz.
EUROKIDS
68 WIEN-REISE
W IEN IST ANDERS
P E R S Ö N L I C H E N O T I Z E N
VON
E
RHAN, K
EREM, G
ÖRKEM, B
÷LGE, B
EREN, ÷
D÷L, E
RDEM, D
EN÷ZH., S
EDA, A
YøEGÜL, Ö
YKÜM, E
CE, T
URGUT, D
UYGU, P
INAR, M
URAT, E
K÷N, D
EN÷ZG., B
URÇ÷N AUSDENL
÷SE3-K
LASSENIch träume von Wien …
Jetzt werden wir Österreich – nach 320 Jahren – endlich erobern!
Am Abend fahren wir zum Stephansplatz. Der Ste- phansdom steht mit seiner ganzen Pracht in der Mit- te der Stadt. Natürlich zuerst der Stephansdom, die hohe, berühmte Kirche von Wien. Ihr gotischer Stil fällt einem sofort auf. Wenn man hineingeht, fühlt man sich so klein und schwach. Man hat in Wien die Zeit gestoppt. Die gotische Seele wandert in der Nacht durch die Stadt. Und am Tag ruht sie im Ste- phansdom. Wenn man vor seinem Eingangstor steht, fühlt man sich sehr klein. Und dieses Gefühl ändert sich auch nicht, wenn man in den Dom hineingeht.
Dieser Bau ist enorm groß, und sein Turm reicht viel- leicht bis zum Himmel ... Die 343 Stufen, die wir hinaufstiegen, werde ich mein Leben lang nicht vergessen. Ich glaubte, dass wir zum Paradies hinaufsteigen.
Warum bin ich so aufgeregt? Wir sind in Wien! Auf diese Reise habe ich das ganze Jahr gewartet.
Dieser Platz erinnert mich an NiùantaùÔ. Dort gibt es auch so schöne Geschäfte und Cafés.
Ich bin in Wien, aber ich denke an NiùantaùÔ!
Wir sind endlich frei! Manche Schüler trinken Bräu.
Das ist das beste Bier, das ich bisher getrunken habe.
Kurz vor Mitternacht kehren wir zum Heim zurück.
Wir bleiben in dieser Nacht sehr lange auf, ich lege mich erst ins Bett, als die Sonne aufgeht ...
Wir haben Probleme beim Aufwachen. Das Frühstück, oje, es gibt nichts, das man als ‚Frühstück’ bezeich- nen könnte: Eine Semmel, 20 Gramm Butter – und das ist alles! Das ist aber für uns Türken kein Frühstück.
„Ja! Der Bus fährt wirklich um 12 nach!“
Es ist Montag. Der erste Morgen in Wien. Schön- brunn. Es ist der Palast des Kaisers. Wir langweilen uns sehr.
Aber die schönen, großen, grünen Gärten von Schönbrunn! Wie im Paradies! Viele Fotos gemacht!
Und gleich angrenzend: Der große Zoo von Wien. Wir lassen uns von den vielen interessanten Arten von Tieren beeindrucken, bis die Wirkung der Hitze schwerer wiegt als die Wirkung unserer Aufmerk- samkeit.
Ich mag Wien.
Das Mädchen im Zoo Schönbrunn. Sie hat schönes, langes, brünettes Haar. Ihre Augen sind blau wie der Himmel. Wenn jemand mich fragen würde „Was ist Schönheit?“ – ich würde sofort auf sie zeigen. Ich weiß, dass Schönheit etwas Relatives ist. Sie aber ist nicht relativ schön. Sie ist absolut schön. Ich glaube, ich würde sie sofort heiraten, wenn sie ja sagte.
Schon ist es zu spät. Ich habe keine Ahnung, was sonst noch heute passiert ist. Ich denke nur mehr an sie; an sie denkend, werde ich am Abend ein- schlafen.
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WIEN-REISE
„Dieses Restaurant sieht gut aus!“
„Es ist aber so teuer …“, flüstern einige.
„Leute, in Wien gibt’s nichts Billiges!“
Trotz seiner hohen Preise mag ich Wien. Und das Es- sen ist köstlich!
Es ist wirklich nett, in einem Kaffeehaus ein Stück Sachertorte zu essen. Danke Herr Schauer, der Einspänner schmeckt wirklich gut.
Der Abend geht in der Albertina weiter. Ich bin von dieser Kunst-Stadt unglaublich beeindruckt und ich bin ganz glücklich, dass ich jetzt diese Bilder sehe:
Gustav Klimt, Egon Schiele und Edvard Munch werde ich sicher nie vergessen.
Café Sperl, which was built in 1880 by Ringstraßen architects for Jakob Ronacher, was bought in Decem- ber 1880 by the Sperl Family and has kept its name till today. Guests are welcomed at the door by a member of staff.
The atmosphere is traditional and very friendly.
There are chairs and couches to sit on and the design of the fabric reminds of palaces from bygone times.
The big chandeliers fill the café with warm light.
There are also a piano and a huge mirror, which makes the place even cozier.
Man spürt die Sonne. Früh aufgestanden. Schnell et- was in den Mund gesteckt. Der Transport in die Stadt dauert ein bisschen. Wir sind im 17. Bezirk und müs- sen zuerst den Bus und dann die U-Bahn benutzen.
Das Transportsystem ist ausgezeichnet. Es ist ganz anders als in der Türkei. Ich bin wirklich begeistert davon.
Die Straßen sind ordentlich und überall gibt es Bäume. Die Stadt ähnelt (sozusagen) dem Paradies.
Erst im Zentrum bemerke ich, dass Wien eine internationale Stadt ist. Die Chinesen gefallen mir besonders. Sie sehen wie kleine Kinder aus, nett und echt klein. Aber wir dürfen mit ihnen nicht in Kontakt kommen, sonst könnten wir uns mit SARS anstecken.
Das wäre ein Schock.
Fast alle hundert Meter kann man Papierkörbe sehen.
Es wäre gut, wenn unser Land auch so sauber wie Wien wäre. Bitte hilf uns, mein Gott, dass wir auch in einem sauberen Land leben können!
Heute besichtigen wir wieder zwei Kirchen. Aber jetzt
hab’ ich genug davon.
Wir Mädchen sind jetzt auf der Mariahilfer-Straße.
Hier gibt es mehr Menschen, und diese Straße ist lebendig. Jeden Tag gewöhne ich mich mehr an diese Stadt.Wir gehen spazieren, essen etwas, ge- hen einkaufen. Wir sehen eine große Demon- stration: Alt und jung, Mädchen, Buben, Frauen, Männer, Kinder, Babys – alle marschieren.
Die Mariahilferstraße gefällt mir gut. Und dort fühle ich mich so wie in Istanbul auf der Istiklal-Straße.
Überall sind Türken. Die Verkäufer, die Kellner, die Händler. Alle sind Türken. Ich staune immer da- rüber, dass hier wirklich sehr viele Türken wohnen.
Ich fühle mich wie in Istanbul.
Aber hier haben die Leute Vorurteile gegen Türken.
Viele Verkäufer sind sehr unfreundlich. Sie behan- deln uns schlecht und ärgern sich, wenn wir etwas fragen. Eine Verkäuferin stoppt uns und will unsere Taschen kontrollieren. Sie denkt, dass wir etwas gestohlen haben. Das ist sehr peinlich. Alle schau’n uns an.
Wenn man nach Wien kommt, muss man Wiener Schnitzel essen! ... Und jetzt können wir uns amü- sieren! Oh nein, wir müssen zurück ins Heim! Aber:
Das Vergnügen geht im Heim weiter ...
Die UNO-City. Hier bekommen wir von einem sehr schönen Fräulein Informationen. Aber diese Informationen sind für uns unwichtig. Wir konzen- trieren uns auf die Führerin. Und Gott hilft uns. Es hagelt und wir können nicht hinaus. Ich glaube, Gott wollte auch nicht, dass wir uns von ihr trennen:
Nikoletta Turda. Diesen Namen werde ich nie ver-
70 WIEN-REISE
gessen. Die Reiseführerin im Internationalen Zentrum Wien. Sie spricht auch russisch. Sie ist die netteste Frau Österreichs. Ihre Sprache ist so nett. Sie lacht so schön. Ihr Haar ist blond. Ihre Augen sind die
schönsten Augen der Welt. Sie trägt eine Bluse und eine Hose. Ihr Nabel ist sichtbar. Ich fühle mich so, als ginge ich über Wolken und sähe einen Engel. Die Zeit steht still ...
Dann, auf dem Turm, in dem Café, das sich dreht: „ Ich möchte gerne einen Salat, bitte. Oh, können Sie türkisch? Çok güzel, o zaman bir de Cappucino alayÔm lütfen” Für eine Stunde können wir endlich mit jemandem türkisch sprechen.
Am Abend sind wir mit unseren Lehrern in einem Heurigen. Ein Glas Himbeersaft und weißer Wein.
Leider ist wieder ein Tag zu Ende. “Zum Wohl” sagte Herr Schauer. Das ist eine neue Vokabel für mich.
Jetzt fliege ich über den Wolken ...
Ich will nicht zurückkehren nach Istanbul. Ich will meine Schule in Karaköy nicht mehr sehen. Ich will keine Schularbeiten, keine Eltern, keinen Lehrer mehr sehen. Ich habe es satt. Ich will eine Wienerin sein.
Die Zeit ist ungefähr 19 Uhr. Die Leute sitzen vor den Cafés und genießen den schönen Frühlingstag. Sie trinken Wein und unterhalten sich. Wien ist wirklich schön und wie eine alte Frau: Sie hat ein von ihrer Geschichte geprägtes Gesicht. Ich versuche, ihre Ge- schichte von ihrem Gesicht abzulesen. Für sie aber bin ich sehr jung.
Mittwoch, 14. Mai
Das technische Museum ist wegen des gestrigen Un- wetters geschlossen. Aber das Museum für moderne Kunst ist ohnehin interessanter. Besonders die nackte Frau fällt allen auf. Sie sieht wirklich wie lebendig aus!
Am Mittwoch stehe ich vor dem Tor der Universität Wien und mache mir Sorgen. Die Universität ist so groß, dass ich mich unsicher und ängstlich fühle. Ich bin eine Ausländerin . Die Leute werden mir gegen- über Vorurteile haben. Es gibt dort alle möglichen Typen von Leuten! Alle!
Ich bin unsicher. Ich bin nervös, ich bin aufgeregt.
Aber auch neugierig. Ich habe alle Gefühle, die ein Mensch haben kann. Die alte Frau macht mir jetzt Angst.
Ich bin sicher, dass ich dort studieren möchte. Ich hoffe, dass ich in sieben Jahren wieder auf einem die- ser Stühle sitzen darf: Der Festsaal der Universität Wien ist die Verwirklichung meiner Träume.
In der Volksoper. Es ist nicht so schlimm. Manche von uns schlafen. Wenn meine Füße mir nicht weh tun würden, würde ich auch schlafen.
Auf dem Kahlenberg, fünfter Tag.
So eine schöne Aussicht! Wien ist eine fabelhafte Stadt. Ich will nicht nach Hause zurückkehren ...
Wir fahren heute zum Prater. Ich will ‘bungee- jumping’ versuchen, aber ich bin nicht sicher.
Yasemin springt, und endlich entschließe ich mich auch ... Es ist ein wunderschönes Gefühl ...
Ich sitze in einem Schanigarten in der Gegend des Ste- phansplatzes. Ich habe ein Glas Wein bestellt. Ein küh- ler Wind weht.
„Ich kehre zurück.“
„Wohin?“
„In meine Heimat.“
„Kommst du wieder?“
„Ich hoffe!“
„Ich werde dich nie vergessen. Du wirst mich nie ver- gessen.“
„Ja, ich weiß.“
Am Samstag stehen wir besonders früh auf und verlassen das Heim. Der Bus ist derselbe Bus wie vor einer Woche, aber wir sind nicht mehr dieselben Personen. Es war eine schöne Reise ...
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Z WISCHENSEITE
Z WISCHENSEITE
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J URA S OYFER : 1492
M ITWIRKENDE
Christoph Kolumbus ...Tayfun Yaùar, 3E Quintanilla, Finanzminister ...Bihter AnÔl, 3E Santangel, Reichskanzler ...Ece Bayrak, 2E Marquise von Moya, Hofdame ...Baùak øefii, 3E Ferdinand, König von Spanien ...Rehan Miskçi, 2C Zwei Hofdiener ...BahadÔr Çav, 3C
Yiöit Bulutlar, 3A Isabella, Königin von Spanien ...Beyza Bulutoölu, 2C José Vendrino, Finanzinspektor ...Enes BuladÔ, 3E Ein Werber ...Cem Temir, 3C Ein Lieferant ...Cem Okçu, 3E
Eine Straßensängerin ...Gözde Bürümcek, 3C Pepito Alibi, Schwerverbrecher ...Mehmetcan Mincinozlu, 3E Ein Mädchen mit Blumenstrauß ...Nurhan Polat, 2A
Ein Matrose ...Cem Temir, 3C Der Häuptling der Indianer ...Kerem YazÔcÔoölu, 3C Die Medizinfrau ...Niran Büyükköz, 2D Anacoana, eine Indianerin ...Ayùe Erol, 3C
Eine Touristin ...Yasemin Engin, 3A
Inszenierung, Bühne, Kostüme ...Waltraud Perfler Georg Mayer Kostümassistenz ...Edith Havinga
Ece AnÔùoölu, 2A Lieder: Texte ...Jura Soyfer
Musikarrangements ...Johannes Sonnberger Klavier und musikalische Leitung ...Florian Mair
Akkordeon ...Armgart Geiger
Palme ...Kira u. Robert Schauer Beleuchtung ...Oöuzhan Güney, 3D Plakatgestaltung ...Gero Weinmann
THEATER
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GELEITWORTE
T HEATER
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Z UM S TÜCK
Zu Beginn des Jahres 1492 reist Christoph Kolumbus an den spanischen Hof, um die dortigen Herrscher Ferdinand und Isabella als Geldgeber für seine geplante Entdeckungsreise nach Indien zu gewinnen. Zunächst scheint es, dass seine große Idee beziehungsweise ihre Umsetzung an der Borniertheit, der Engstirnigkeit und dem Kleingeist des Hofes scheitert.
Königin Isabella setzt jedoch, nicht zuletzt auf Grund persönlicher Zuneigung zum Kapitän, die Finanzierung der Expedition entgegen aller ministerieller Beschlüsse durch. Allerdings wird Kolumbus zur Mitnahme eines Zivilkommissars verpflichtet, der alle Einnahmen und Ausgaben prüfen soll - ein Umstand, der ihm schließlich zum Verhängnis wird. Denn für den ebenso ambitionierten wie gerissenen Vendrino sind keineswegs Forscherdrang und Idealismus ausschlaggebend, sondern einzig und allein wirtschaftliche und eigennützige Interessen.
So beginnt die krumme Geschäftemacherei für ihn schon bei der Ausstattung der Schiffe, beim Einkauf des Proviants und beim Anheuern der Mannschaft, die er sich in Gefängnissen zusammensucht. Trotz mancher Einwände gegen die Skrupellosigkeit Vendrinos fügt sich Kolumbus und überlässt ihm schließlich die Verantwortung. Vendrino gelingt es, durch propagandistische Stimmungsmache auch die Bevölkerung für die anfänglich unpopuläre Indienfahrt zu begeistern.
Unter großer Anteilnahme werden die Entdecker verabschiedet. Die Schiffe stechen in See! Während der Überfahrt nimmt die Unzufriedenheit der Mannschaft auf Grund der schlechten Versorgung zu und eskaliert zur Meuterei, die nur durch den Ruf „Land in Sicht!“ im letzten Moment abgewendet werden kann.
Dass sich die Einheimischen als friedliebende und zuvorkommende Gastgeber entpuppen, hindert Vendrino nicht daran, in der neuen Welt dort weiterzumachen, wo er in der alten aufgehört hat. Die sogenannten Wilden werden mit den Segnungen der Zivilisation und deren Produkten zwangsbeglückt. Im Umgang mit ihnen geht Vendrino, von Berechnung und Habgier getrieben, den Weg der Unterdrückung und der Ausbeutung.
Kolumbus, der in der Zwischenzeit zum Vizekönig der Kolonien avanciert ist, erhebt nur eine schwache Stimme gegen den Hochmut dieser Eroberungspolitik und entzieht sich immer mehr seiner Verantwortung. Er wird in der Folge selbst ein Opfer des ehrgeizigen Vendrino, der ihn anlässlich einer Reise nach Spanien am Hof als unfähigen Herrscher und Dieb denunziert. Vendrino wird an seiner Stelle zum uneingeschränkten Regenten über die entdeckten Gebiete bestellt. Menschenverachtende Profitgier und Machtstreben haben gesiegt.
THEATER
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O YUN H AKKINDA
Christoph Kolumbus, 1492 yÔlÔnÔn baùÔnda ÷spanya tahtÔnda oturan Ferdinand ve Isabella’yÔ ÷spanya sarayÔnda ziyaret eder, Hindistan’a yapmayÔ planladÔöÔ keùif gezisine maddi destek vermeye ikna etmek üzere. Onun bu büyük düùüncesi, ya da bunun uygulamaya
geçirilmesi, sarayda hüküm süren dar görüùlülük, tutuculuk ve küçük hesaplar yüzünden sonuçsuz kalacaöa benzemektedir. Ancak Kraliçe Isabella, kaptana duyduöu kiùisel eöilimin de etkisiyle, bu araùtÔrma gezisinin finansmanÔnÔ tüm müùavir kararlarÔna raömen kabul ettirir.
Ne var ki, Kolumbus yanÔna, tüm gelirleri ve harcamalarÔ denetleyecek, sivil bir müfettiù almakla yükümlü kÔlÔnÔr – onun baùÔna dert olacak bir koùuldur bu. Zira hÔrslÔ ve kurnaz Vendrino için belirleyici olan, kesinlikle araùtÔrma tutkusu ve idealizm deöil, yalnÔzca ve yalnÔzca maddi ve ùahsi çÔkarlardÔr.
Böylece Vendrino, daha gemilerin donatÔlmasÔ ve erzak alÔmÔ aùamasÔnda ve hapishanelerden topladÔöÔ adamlarÔ gemiye tayfa yazarken çarpÔk iùler çevirmeye baùlar. Kolumbus, Vendrino’nun bu fütursuzluöuna bazÔ itirazlar yöneltse de, ona uyar ve sonunda tüm sorumluluöu Vendrino’ya bÔrakÔr. Vendrino sürdürdüöü propaganda çalÔùmasÔyla, baùlangÔçta oldukça soöuk karùÔlanmÔù olan bu Hindistan yolculuöuna halkÔ da kazanmayÔ baùarÔr. Kaùifler, büyük bir katÔlÔmla uöurlanÔrlar. Gemiler denize açÔlÔr! Yolculuk sÔrasÔnda, gemicilerin hoùnutsuzluöu, gemideki kötü koùullar yüzünden, giderek ùiddetlenir ve ancak “Kara göründü!” haykÔrÔùÔyla son anda önlenebilen bir isyana doöru tÔrmanÔr.
Yerlilerin barÔùçÔ ve lütufkar insanlar olduöunun anlaùÔlmasÔ da, Vendrino’nun, bu yeni dünyada iùlerini eskisinde bÔraktÔöÔ noktadan sürdürmesini engellemez. Yabani olarak nitelenen bu insanlar, uygarlÔk ve uygarlÔk ürünlerinin nimetleriyle, kendi istekleri hilafÔna mutlu edilirler. ÇÔkarcÔlÔöÔnÔn ve açgözlülüöün etkisindeki Vendrino, onlarla iliùkisinde baskÔ ve sömürü yolunu seçer. Bu arada
sömürgelerde kral naipliöine terfi ettirilmiù olan Kolumbus, bu kibirli fetih politikasÔna karùÔ pek zayÔf itirazlarda bulunur ve
sorumluluklarÔndan adÔm adÔm kaçar. Bunun sonucunda bizzat Kolumbus da, ÷spanya’ya yaptÔöÔ bir seyahat sÔrasÔnda, kendisini yeteneksiz bir hükümdar ve hÔrsÔz olmakla suçlayan Vendrino’nun kurbanÔ olur. Vendrino, Kolumbus’un yerine keùfedilmiù topraklara sÔnÔrsÔz yetkilerle hükümdar olarak atanÔr. ÷nsanlarÔ hiçe sayan bir kâr hÔrsÔ ve iktidar arzusu zafer kazanÔr böylelikle.
THEATER
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Aksiliklerin ortasÔnda çaresizlikle baùbaùayken, Berrak Kaya’nÔn yÔllÔk ödev olarak hazÔrladÔöÔ oyun
imdadÔmÔza yetiùti. Dario Fo’nun “Hippi Ana” isimli bu ùirin oyunu izleyicilerin büyük beöenisini kazandÔ.
AyrÔca yÔl boyunca Reha, Selin, Deren, Tayfun, Ceren, Sinan ve Göksel ile Leonard Gerche tarafÔndan yazÔlan, Hadi Çaman tarafÔndan Türkçe’ye uyarlanan
“Kelebekler Özgürdür” isimli oyunun da çalÔùmalarÔnÔ sürdürdük. Gelecek yÔl bu oyunun gösterimini de yapmak en önemli amaçlarÔmÔzdan biri.
M. AHMET ÖZYAPICI
T ÷YATRO K OLU
T ÜRKISCHES T HEATER
Die Proben für das Theaterstück
“Hastane” von Behiç Ak verliefen sehr zu- friedenstellend. Nach der ersten Aufführung des Stückes im Robert College wollten wir das Stück auch unseren Schülern vorführen, was jedoch durch un-
vorhergesehene Um- stände nicht möglich war. In dieser schwieri-
gen Situation kam uns Berrak Kaya mit ihrem (eigentlich als Fachbereichsarbeit vorbereiteten) Monolog
“Hippi Ana” von Dario Fo zur Hilfe, mit dem sie bei den Zuschauern großen Beifall erntete.
IùÔl Deniz Sekban, Su Olgaç, Onur Tümer, Selimcan Sakar, Beyza Bulutoölu, Berrak Kaya, Bertuö KocabÔçak, Emil ÇakÔryan, Ezgi Ertan, Reha Denker, Selin Akaryol, Emrah Kaçar, Deren Erelçin, Cansu Berksan, AslÔhan Aksoy, Ece Bayrak, Billur Baùeras, Mete Noyan Yorulmaz ile yÔl boyunca Behiç Ak’Ôn “Hastane” isimli oyunda çok güzel bir çalÔùma süreci yaùadÔk. Oyunumuzu okul dÔùÔnda sergiledikten sonra okulumuz öörenci–
lerine de sergilemek istiyorduk, ama aksilikler buna izin vermedi. Oyunumuzu yeni ööretim yÔlÔnÔn ilk haftalarÔnda okul öörencimizle buluùtur–mayÔ ve yeni aksiliklerle karùÔlaùmamayÔ diliyoruz.
Seyircileri oyuncu olarak gösteren bir kiùi- dir Goethe. Seyirciyle oyuncuyu ayÔransa sahnenin basamaklarÔdÔr. Biz bu oyunu oynarken, basamaklarÔ inip çÔktÔk.
Bizim tiyatro salonu küçüktür, ama biz içine bir hastane sÔödÔrdÔk.
Oyunumuzu Robert Kolej’inde sergileme imkanÔ bulduk. Hatta 15 tane seyircimiz bile vardÔ.
– Seyirci.
– E!
– Seyirci.
– E!
– Seyirci, az bulunursun.
– NasÔl az?
– Az iùte! Çok deöilsin. Birkaç kiùisin.
– Yapabildiöimiz budur.
– Elbette. Böyle bize uygunsun.
Albert Camus oyunu seyretmemiù olsa da defterine bunlarÔ çiziktirmiù. Bizim için ne kadar önemli olduöunuzu görün...
Bizi “hasta” eden Ahmet Hoca’mÔza çok teùekkürler!..
CANSU BERKSAN & BILLUR BAøERAS, L2E
TøYATRO
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Heuer war für Celal Öz- can, der lange Jahre die türkische Theater- gruppe geleitet hat, das letzte Jahr am St.
Georgs-Kolleg. Wir se- hen es als unsere Auf- gabe, die von ihm jahre- lang erfolgreich durch- geführte Theaterarbeit in gebührender Weise fortzusetzen, und hof- fen, ihn auch während seiner Pensionszeit bei uns in der Schule und bei unseren Vorstellun- gen als Gast begrüßen zu dürfen.
Bu yÔl, S.G. Avusturya Lisesi Türkçe Tiyatro Kolu’na uzun yÔllar emek veren Celal Özcan’Ôn okulumuzdaki son yÔlÔydÔ.
Kendisinin yÔllarca baùarÔyla sürdürdüöü tiyatro çalÔùmalarÔnÔ, onun mirasÔna yakÔùÔr ùekilde sürdürmek en büyük amacÔmÔz olacak. Celal Bey’in okulumuzu ve çalÔùmalarÔmÔzÔ emeklilik döneminde de onurlandÔrmasÔnÔ bekliyoruz.
TøYATRO
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„S WINGING G EORGE “
M USIK MACHT F REU ( N ) DE IN S T .G EORG - EIN R ÜCKBLICK
Nach sieben Jahren des Musiklehrer- daseins in St. Georg ist es aus verschie- denen Gründen an der Zeit, Rückschau zu halten und das Musikleben unserer Schule mit etwas Abstand zu betrachten.
Als wir am 1.9.1996 unsere Arbeit am St. Georgs-Kolleg aufnahmen,
beschränkte sich die Tätigkeit des Musiklehrers zunächst auf den alltäg–
lichen Unterricht und den damals noch kleineren Schulchor.
Was dann in den folgenden sieben Jahren entstand, kann man wohl ohne Übertrei- bung ein „Musikleben“ an unserer Schule nennen. Jedes Jahr entstanden neue, zusätzliche Angebote an die Schüler im Fachbereich Musik, die alle begeistert aufgenommen wurden. So trug die Schulleitung dem großen Interesse der Schüler an allem Musikalischen Rechnung und das Angebot umfasste in diesem Schuljahr: Chor, 2 Schulbands, Gitarren- kurs, Klavierunterricht, Percussionkurs.
Die zum Teil erhebliche Mehrarbeit, die für die Schüler durch den Besuch eines solchen Kurses entsteht, beweist einmal mehr das große Engagement der Schüler neben ihrem an und für sich schon belastenden Schulalltag.
So entstand etwa in den letzten Jahren eine sehr erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Deutschen Schule Istanbul.
Anlass war der Wunsch, größere klassische Chor-, Orchesterwerke
aufführen zu können. Die Möglichkeit der Präsentation im stimmungsvollen
österreichischen Kulturforum in Yeniköy, bzw. im deutschen Konsulat erhöhten die Motivation aller Beteiligten noch einmal.
Aber auch bei festlichen Anlässen wie dem Besuch der österreichischen Außenministerin Dr. Ferrero-Waldner in St. Georg konnten Chor und
Percussiongruppe umrahmend mitwirken.
Seit vielen Jahren gehören die Musical-, bzw. Theateraufführungen zu den Höhepunkten im Schuljahr. Auch hier konnten Schüler unter der Anleitung der Musiklehrer und der Regie von Waltraud Perfler und Georg Mayer erstaunliche Leistungen vollbringen.
Im Unterrichtsprojekt „Bach“ ( in Zusammenarbeit mit dem Kunstlehrer Robert Schauer) wurde sogar eine höchstinteressante CD mit Interviews, Informationen und natürlich Musik von J. S.Bach, produziert.
Beim diesjährigen Weihnachtskonzert in Yeniköy lag erstmalig ein besonderer Reiz darin, dass Schüler und Lehrer gemeinsam ein Konzert gestalteten.
Gleich beim Eröffnungsstück musizierten 3 Schüler mit ihren 3 Lehrern. Eine schöne Erfahrung, seine Lehrer/Schüler einmal in einer völlig anderen Situation zu erleben und gemeinsam, ohne Erfolgsstress, etwas zu gestalten.
1.9.1996 tarihinde St. Georg Avusturya Lisesi’nde göreve baúladÕ÷ÕmÕzda, müzik ö÷ret-
menleri olarak görevimiz günlük dersler ve koro çalÕúma- larÕndan ibaretti. Geçen bu yedi
yÕl içinde, gerek ö÷rencilerden gelen yo÷un istek, gerekse okul yönetiminin deste÷i sayesinde, bugün artÕk büyük bir okul korosu ve 2 ayrÕ müzik grubu olan ve gitar, piyano ve perküsyon kurslarÕnÕn sunul- du÷u okulumuzda gerçek bir
“müzik yaúamÕ”ndan söz ede- biliriz.
Alman Lisesi ile baúlatÕlan iú- birli÷i sayesinde, daha geniú
kapsamlÕ klasik koro ve ork- estra eserlerini seslendirme imkanÕ do÷muú, bu konserlerin Yeniköy’deki Avusturya Kültür Ofisi veya Alman Konsoloslu÷u gibi etkileyici mekanlarda gerçekleútirilmesi, bu çalÕúma-
lara duyulan ilgiyi daha da ar- tÕrmÕútÕ.
Bu yÕl Yeniköy’deki Noel Kon- serinde, ö÷renci ve ö÷ret- menler ilk kez birlikte sahnede
yer aldÕlar ve birbirlerini alÕúÕk olduklarÕndan tamamen farklÕ bir ortamda yaúama fÕrsatÕ bul-
dular.
Seslendirilen piyano, org ve úan parçalarÕnÕn yanÕsÕra, Francesco Durante’nin solistler, koro ve orkestra için besteledi÷i orataryo, gecenin en çok alkÕú alan bölümlerin-
MUSIK
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den biri oldu.
Geleneksel Bahar Konseri ise pop ve rock müzi÷ine ayrÕl- mÕútÕ. Bütün sÕnÕflarÕn katÕlÕ- mÕyla gerçekleúen bu kon- serde, ö÷renciler yÕl boyunca yaptÕklarÕ çalÕúmalarÕ ser- giledi. Reinhard Rösch’ün gitar ö÷rencileri duygusal ve folklor a÷ÕrlÕklÕ parçalar seslendirdi. Perküsyon grubu
“Mozambique”i (bir Afrika ritmi) çaldÕ÷Õnda ise, dinley- iciler artÕk yerlerinde duramaz olmuútu. Konserin son parçasÕ, gene bir ö÷renci/
ö÷retmen ortak yapÕmÕydÕ.
Üflemeli çalgÕlarla takviye edilen müzik grubu, “Spinning Wheel” ve “Rio Montuno”yu bol Latin Amerika ritmi kata- rak orijinal düzenlemesiyle seslendirdi.
St. Georg’da müzikle iç içe geçirdi÷imiz bu yedi yÕldan sonra tek dile÷imiz, ö÷renci ve ö÷retmenleriyle “Swinging Georg”un hep müzikle dolu kalmasÕ.
Neben Klavierbeiträgen, einem
Orgelkonzert von Händel, Sologesangs–
arien und einem Streichtrio von Corelli war die Aufführung eines Oratoriums von Francesco Durante für Solisten, Chor und Orchester der Höhepunkt eines
vielbeklatschten Abends.
Das traditionelle Frühlingskonzert hingegen widmete sich der Pop- und Rockmusik.
Beiträge von ganzen Klassen, die das im Unterricht Erarbeitete dem kritischen Publikum präsentierten, waren ein Hauptpunkt in diesem Konzert. Bis zu 25 Schüler spielten hier auf Stabspielen, Percussion, E-Bass, E-Gitarre(n) und Keyboard(s).
Die Schüler des Gitarrenkurses von Herrn Rösch spielten „unplugged“ Besinnliches
und Folkloristisches.
Die Percussiongruppe („Die friedlichen Schläger“) rissen das Publikum mit ihrem „Mozambique“ (ein afrikanischer Rhythmus) von den Sesseln.
Auch der Beitrag der Lise 2 C wird wohl vielen Konzertbesuchern in lebhafter Erinnerung bleiben. Denn als es darum ging, einen Rhythmus des Stückes „Oye como va“ nicht nur anzuhören, sondern auch selbst zu klatschen, stießen viele im Saal an ihre musikalischen Grenzen und bemerkten vielleicht erst in diesem Augenblick so richtig, was ihre Kinder und Freunde auf der Bühne gerade leisteten.
Am Ende des Konzertes wieder eine Schüler/Lehrer-Co-Produktion. Diesmal wurden beide Schulbands von einem Lehrer/Schüler-Bläserensemble verstärkt.
So erklang „Spinning wheel“ und „Rio Montuno“ im Originalarrangement mit viel lateinamerikanischem Tempo.
Nach sieben Jahren mit so viel Musik wünschen wir, die Musiklehrer der Schule, uns nur eines, nämlich dass es auch in Zukunft viel swingende Musik mit Schülern und Lehrern in „Swinging St. George“ geben möge.
JULIA SCHMUTZER UND FLORIAN MAIR Plakat: ROBERT SCHAUER
MUSIK
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“Dans”; bu dört harfli sözcükte yeni bir dünya gizli. Öncelikle dans kolu öörencileri olarak, bizim bu yeni dünyaya adÔm atmamÔzÔ
saölayan, üstün çaba ve sabÔrlarÔyla bizleri bugünleri getiren Dans Kolu ööretmenimiz
÷stanbul Devlet Opera ve Balesi KoreografÔ Sönmez Tuygun ve Alev Tuygun’a, bizden hiç ilgisini esirgemeyen SayÔn Herr Zabini’ye , Nimet ve Neùe hocamÔza ve bize böyle bir imkan sunan okul müdürümüz Herr Kangler’e sonsuz teùekkürler ederiz Bu bir yÔl içinde öörendiöimiz danslarÔ, tanÔùtÔöÔmÔz yeni kültürleri, katÔldÔöÔmÔz AdapazarÔ Deprem Bölgesi Enka OkullarÔ ve UluslararasÔ BandÔrma Festivali turnelerini ve aldÔöÔmÔz alkÔùlarÔn verdiöi hazÔ birkaç cümleyle özetlemek imkansÔz.
Hep beraber bol alkÔùlÔ nice yeni senelere...
Dans Kolu Öörencileri
B ALE K OLU
2002/03 G ÖSTER÷LER÷
Auch heuer sind unsere begabten Tänzerinnen und Tänzer unter der Leitung der bekannten Ballettmeisterin des Atatürk Kültür Merkezi, Frau Sönmez Tuygun, sowohl in der Schule als
auch beim „Internatio- nalen Tanzfestival in Bandirma“ erfolgreich aufgetreten.
BALE
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Auch in diesem Jahr trafen sich wieder schachbegeisterte Jungen (und auch ein Mädchen!), um jeden Donnerstag für einige Stunden Schach zu spielen und Neues über das „königliche Spiel” zu lernen. Unzählige „Blitz“- und
Trainingspartien wurden mit Begeisterung absolviert. Gemeinsam haben wir eigene Partien und solche von Großmeistern analysiert und uns durch Eröffnungs–
training und das Suchen von
Kombinationen in taktischen Stellungen auf Turniere vorbereitet. Viele Schüler haben an diesen Kräftemessen mit anderen Schulen mit gutem Erfolg teilgenommen.
Wir hoffen, an unsere Erfolge im kommenden Schuljahr anknüpfen zu können. Neue Schachfreunde sind jederzeit herzlich willkommen!
GERNOT SPINDELBÖCK, Schachlehrer
(Lösung: 1.Txd5+! cxd5 2. Sd3+! exd3 3. f4 matt! Man sieht leicht, daß Schwarz keine anderen möglichen Züge hat.)
In folgender Stellung (aus der Partie Opocensky – Hromadka, Kaschau 1931)
ist Weiß am Zug und gewinnt:
(Lösung siehe unten)
S CHACH
Bu yÕl da satranç merak- lÕsÕ ö÷renciler
(aralarÕnda bir de kÕz ö÷renci!) birkaç saat sa- tranç oynamak, satranç hakkÕnda yeni bilgiler edinmek üzere, her Perúembe günü bira- raya geldi. Birlikte say- ÕsÕz partiler oynandÕ, çalÕúmalar yapÕldÕ, kendi oyunlarÕmÕzÕ ve büyük ustalarÕn oyunlarÕnÕ inceleyerek turnuvalara hazÕrlandÕk. Bu turnu- valara katÕlan ö÷renci- lerimiz di÷er okullar kar- úÕsÕnda baúarÕlÕ oyunlar çÕkardÕlar.
Gelecek yÕl da benzer baúarÕlar elde ede- ce÷imizi umuyor ve yeni satranç dostlarÕnÕ ara- mÕza katÕlmaya davet ediyoruz!
SCHACH
