ZEYTĠNBURNU KAYMAKAMLIĞI 100. YIL MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ BRĠFĠNG DOSYASI

(1)

TC

ZEYTĠNBURNU KAYMAKAMLIĞI

100. YIL MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ

BRĠFĠNG DOSYASI

ĠSTANBUL 2017

(2)

VĠZYONUMUZ

Türk Milli Eğitim Sisteminin genel ve özel amaçları doğrultusunda sektörünün geliĢimine katkıda bulunmak; Atatürk Ġlke ve Ġnkılâplarının rehberliğinde bilgi toplumunun gereksinimine uygun, yeniliklere açık, öğrencilerin mesleki ve kiĢisel geliĢimini sağlayan, kendi alanında en iyi eğitim kurumu olmaktır.

MĠSYONUMUZ

Öğrencilerimizin, Milli kültür ve değerleri benimsemiĢ, milli birlik ve beraberlik ruhuna sahip kiĢiler olmalarını, “Ben” yerine “Biz” anlayıĢına sahip ve öğrenci merkezli bir okul anlayıĢını, Atatürk ilke ve inkılaplarına, Atatürk Milliyetçiliğine bağlı olarak yetiĢmelerini sağlamak ve onları yüksek öğretime hazırlayarak sektörün ihtiyaçlarını karĢılayarak topluma kazandırmaktır.

(3)

TARĠHÇEMĠZ

Okulumuz 1981/1982 eğitim- öğretim yılında 12/08/1981 gün, 420- genelge 637-81 yat.büt/19083sayılı emriyle 14 Eylül 1981 tarihinde 445 öğrenci ile Zeytinburnu 100. Yıl Ticaret Lisesi olarak eğitim öğretime açılmıĢtır. Okulumuz adını BaĢöğretmen Atatürk’ün 100. Doğum yıl dönümünden almıĢtır. Okulumuz 4 idareci, 20 öğretmen, 2 memur, 5 hizmetli ve 14 sınıf ile eğitim öğretime baĢlamıĢtır. 1983/1984 eğitim öğretim yılında 130 öğrencimiz ilk mezunlarımız olmuĢtur.

1989 yılında Zeytinburnu 100. Yıl Ticaret Lisesi bünyesinde Anadolu DıĢ Ticaret Meslek Lisesi açılmıĢtır. KuruluĢta, Zeytinburnu 100. Yıl Ticaret Lisesi olan okulumuzun adı, meslek eğitimi vermesi nedeniyle 12/05/1992 tarihinde 100. Yıl Ticaret Meslek Lisesi olarak değiĢtirilmiĢtir.

Okulumuzun kurucu ve ilk müdürü Yusuf ACEMOĞLU 1986 yılında geçirdiği bir trafik kazasında hayata veda etmiĢtir.

Okulumuz, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Ģu anda kullanılan yeni binasına taĢınmıĢtır. Eski adı 100. Yıl Ticaret Meslek Lisesi olan okulumuzun adı 23.06.2014 tarihinde 100. Yıl Çok Programlı Anadolu Lisesi olarak değiĢmiĢtir.

Selçuk ERTUĞRUL, 16.12.2014 tarihinde okulumuza Müdür olarak asaleten atanmıĢ ve o tarihten bu yana görevini sürdürmektedir.

(4)

ALANLAR VE DALLAR

ALANLAR DALLAR

BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ Web programcılığı

MUHASEBE VE FĠNANSMAN

Bilgisayarlı Muhasebe DıĢ Ticaret Ofis elemanı Finans Borsa ĠĢlemleri Elemanı BÜRO YÖNETĠMĠ VE SEKRETERLĠK Hukuk Sekreterliği

ULAġTIRMA HĠZMETLERĠ Lojistik

ÇOCUK GELĠġĠMĠ Erken Çocukluk Eğitimi

(5)

DALLARIMIZ

WEB PROGRAMCILIĞI

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım olarak kurulumu bilgilerinin yanında, web sayfası tasarımına ve programlama dilleri yardımıyla etkileĢimli web uygulamaları hazırlayan nitelikli kiĢidir.

Görevleri

 ĠĢ organizasyonu yapmak.

 Analiz yapmak.

 Ġhtiyaçları değerlendirmek.

 Algoritma yapmak.

 Web sitesinin görsel tasarımını yapmak.

 Tasarlanan sitenin yerel yayınını yaparak test etmek.

 Meslekî geliĢime iliĢkin faaliyetleri yürütmek.

Meslek Elemanında Aranan Özellikler

 Tasarım ve görsel yeterliliğine sahip,

 Yabancı dil bilen,

 Ekip içinde çalıĢabilen,

 Sistemli düĢünebilen,

 Matematikle ilgili konularda baĢarılı,

 Kendini yenileyebilen,

 AraĢtırmacı,

 Sabırlı ve dikkatli,

 Bir konunun çözümlenmesi için yapılması gereken iĢlemleri bilgisayar diline aktarabilen kimseler olmaları gerekir.

ÇalıĢma Ortamı Ve KoĢulları

Büro ortamında çalıĢır ve genellikle tasarım ve görsel unsurlarla uğraĢır. ÇalıĢırken diğer meslektaĢlarıyla ve iĢ sahipleriyle etkileĢim hâlindedir. ĠĢ oturarak yürütülür, ortam genellikle sessizdir. Meslekteki hastalık riskleri; bilgisayar çalıĢanlarının görmeye yönelik sorunlarının baĢında göz sulanması, gözlerde tahriĢ ve batma, göz yorgunluğu, mavi ve çift görme

gelmektedir. Bilgisayarda çalıĢanların baĢlıca Ģikâyetlerini boyun, omuz, el, kol, ayak ve sırt bölgelerinde yorgunluğa bağlı rahatsızlıklar meydana getirir. Bu tür rahatsızlıklar eklem ve kas hastalıkları oluĢturur.

(6)

ĠĢ Bulma Ġmkanları

Kamu kuruluĢları, bankalar ile özel sektöre ait iĢ yerleri, internet üzerinden ticaret (e-ticaret) yapan firmalarda çalıĢabilirler. Ayrıca kendilerine ait özel iĢ yerleri de açabilirler.

Eğitim ve Kariyer Ġmkanları

Bu alan mezunları; meslek yüksek okullarının Bilgi Yönetimi, Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama (Örgün veya Uzaktan Eğitim), BiliĢim Yönetim, e-Ticaret ve Masaüstü Yayıncılık ön lisans programlarına sınavsız geçiĢ yapabilirler.

Ayrıca meslek liselerinden baĢarılı olarak mezun olan adaylar SAY-1 puan türünde Bilgi Teknolojileri, Bilgisayar Öğretmenliği, Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği, BiliĢim Sistemleri ve Teknolojileri, Elektronik-Bilgisayar Öğretmenliği, Kontrol Öğretmenliği bölümlerine ve EA-1 puan türünde Yönetim BiliĢim Sistemleri 4 yıllık yüksek öğrenim programlarına ek puan avantajı girebilme Ģansına sahiptirler.

Bunun yanında ön lisans programlarını baĢarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan dikey geçiĢ sınavında baĢarılı oldukları taktirde, yukarıda bahsedilen 4 yıllık bölümlere dikey geçiĢ yapabilirler

BĠLGĠSAYARLI MUHASEBE

Hesap planı sistemini oluĢturan, beyannameye esas teĢkil eden bilgi ve belgelerin intikalini sağlayan, beyannameleri düzenleyen bilgisayarı kullanan, defterleri mevzuata göre tutan, firmanın kredi ve cari hesap durumunu takip eden, koordinasyon sağlayan yazıĢma ve raporları yazan, Sosyal Güvenlik Kurumu iĢlemleri hakkında bilgi sahibi olan nitelikli kiĢidir.

Görevleri

 Hesap planı sistemini oluĢturmak.

 Beyannameye esas teĢkil eden bilgi ve belgelerin intikalini sağlamak.

 Beyannameleri düzenlemek.

 Bilgisayar kullanmak.

 Defterleri tutmak.

 Firmanın kredi ve cari hesap durumunu kontrol etmek.

 Koordinasyon sağlamak.

 YazıĢma ve raporları yazmak.

 Sosyal Güvenlik Kurumu ve ĠġKUR bildirgelerini hazırlamak.

 Meslek ile ilgili bilgi birikimi ve becerilere sahip olmak

(7)

 Dikkatli olmak

 Dürüst olmak

 Etkili ve güzel konuĢmak

 Güler yüzlü olmak

 Ġnsan iliĢkilerine özen göstermek

 Ekip çalıĢmasına uygun olmak

 Yeniliklere açık olmak

 Sır saklayabilmek

 ĠĢleri zamanında bitirmek

 ĠĢ yeri çalıĢma prensiplerine uygun davranmak

 Mesleği ile ilgili etik ilkelere uygun davranmak ÇalıĢma Ortamı Ve KoĢulları

Muhasebe hizmetleri genellikle büro ortamında yürütülmektedir. Temiz büro ortamlarında, iĢçi sağlığı ve iĢçi güvenliği açısından önemli bir risk bulunmamaktadır. Muhasebe de kullanılan bildirge ve beyannameler günlü olduğundan, vergi ve yükümlülükler yerine getirilirken zaman çok önemlidir. Yükümlülüklerin gününde yerine getirilmesi zorunludur.

Meslek mensuplarının kazançları, muhasebe ve mali müĢavirlerin yasalarla düzenlenmiĢ olan S.M.M.M.O (Serbest Muhasebeci Mali MüĢavir Odaları) tarafından bir tarife ile

belirlenmektedir. Alt meslek gruplarının kazançları ise iĢyerlerine göre değiĢiklik göstermektedir.

Meslek mensupları; muhasebe ve mali müĢavirlik bürolarında, dıĢ ticaret ve finans

kuruluĢlarının ilgili departmanları ile ticarî iĢletmelerin muhasebe servislerinde çalıĢabilirler.

Ayrıca her türlü kuruluĢun mali iĢlerle ilgili bölümlerinde çalıĢabilirler. Mesleğin oldukça geniĢ bir çalıĢma alanı mevcuttur.

Meslek eğitimi, ortaöğretimde Anadolu ticaret ve ticaret meslek liselerinde verilmektedir. Bu okullardan mezun olanlar meslek yüksek okullarının ilgili bölümlerine sınavsız geçiĢ yaparak ön lisans düzeyinde eğitim alırlar. Ön lisans programını tamamlayanlar ÖSYM tarafından yapılan dikey geçiĢ sınavı?nda baĢarılı oldukları takdirde alanları ile ilgili lisans

programlarına geçebilirler. Bu eğitimden sonra ÖSYM?nin yapacağı sınav neticesinde baĢarılı olanlar lisans düzeyinde eğitim de alabilirler. ĠĢ yerlerinde belli bir süre çalıĢarak idari yönden de ilerleme sağlamaları mümkündür. Ayrıca, 3568 Sayılı Kanun ile düzenlenmiĢ olan serbest muhasebeci, serbest muhasebeci mali müĢavir, yeminli mali müĢavir unvanlarını da belirli çalıĢma Ģartlarını yerine getirerek alabilirler.

(8)

FĠNANS BORSA ĠġLEMLERĠ ELEMANI

Borsa seansından önceki, seans esnasındaki ve seans sonrasındaki iĢlemleri yapan, müĢterilere kredi ayarlayan, ekonomi ve Ģirket haberlerini takip ederek müĢterilere

danıĢmanlık hizmeti veren nitelikli kiĢidir. ĠĢ öncesi hazırlık yapan, reyon iĢlemlerini

yapan/yaptıran mesleki geliĢime iliĢkin faaliyetleri yürüten sorumluluk sahibi nitelikli kiĢidir.

Görevleri

 Günlük para hareketlerini takip etmek.

 Günlük satıĢları ve kayıtları kontrol etmek.

 Banka iĢlemlerini yürütmek.

 Satıcılar ile ticari iliĢkileri düzenlemek.

 Stokları yönetmek.

 Tahsil ve tediye iĢlemlerinin ön muhasebesini gerçekleĢtirmek.

 Alımları sevk ve idare etmek.

 Sosyal Güvenlik Kurumu belgelerinin düzenlenmesi ve ödemelerini yapmak.

 Seans öncesi iĢlemleri yapmak.

 Seans esnasındaki iĢlemleri yapmak.

 Kredisi uygun olmayan müĢterilere kredi ayarlamak.

 Ekonomi ve Ģirket haberlerini takip etmek.

 MüĢterilere danıĢmanlık yapmak.

 Seans sonu iĢlemleri yapmak.

 Dikkatli olmak

 Dürüst olmak

(9)

Meslek eğitimi, ortaöğretimde Anadolu ticaret ve ticaret meslek liselerinde verilmektedir. Bu okullardan mezun olanlar meslek yüksek okullarının ilgili bölümlerine sınavsız geçiĢ yaparak ön lisans düzeyinde eğitim alırlar. Ön lisans programını tamamlayanlar ÖSYM tarafından yapılan dikey geçiĢ sınavı?nda baĢarılı oldukları takdirde alanları ile ilgili lisans

programlarına geçebilirler. Bu eğitimden sonra ÖSYM?nin yapacağı sınav neticesinde baĢarılı olanlar lisans düzeyinde eğitim de alabilirler. ĠĢ yerlerinde belli bir süre çalıĢarak idari yönden de ilerleme sağlamaları mümkündür. Ayrıca, 3568 Sayılı Kanun ile düzenlenmiĢ olan serbest muhasebeci, serbest muhasebeci mali müĢavir, yeminli mali müĢavir unvanlarını da belirli çalıĢma Ģartlarını yerine getirerek alabilirler

DIġ TĠCARET OFĠS ELEMANI

Ġhracat / Ġthalat operasyonları olan firmalarda sipariĢlerin alınması, sipariĢ formları ve proforma faturaların hazırlanması, sipariĢlerin üretim-planlama birimine bildirilmesi, üretilen ürünlerin nakliyesi ve gümrük iĢlemleri ve ürün bedellerinin tahsilatı sürecindeki iĢleri takip eden kiĢidir.

Görevleri

 ÇalıĢma planı ve iĢ organizasyonu yapmak.

 SipariĢlerle ilgili gerekli formları doldurmak.

 Planlama ve operasyon birimi ile koordinasyon sağlamak.

 Ġlgili ihracat ve ithalat dökümlerini hazırlamak.

 Nakliye firması ile gümrük müĢaviri arasında iletiĢimi sağlamak.

 Yapılan ithalat/ ihracat iĢlemi sonrası ilgili birimler ve müĢteri ile iletiĢim kurmak.

 MüĢteri cari hesaplarının ve sevkiyatların kontrolünü yapmak, rapor oluĢturmak.

 Dikkatli olmak

 Dürüst olmak

(10)

Meslek eğitimi, ortaöğretimde Anadolu ticaret ve ticaret meslek liselerinde verilmektedir. Bu okullardan mezun olanlar meslek yüksek okullarının ilgili bölümlerine sınavsız geçiĢ yaparak ön lisans düzeyinde eğitim alırlar. Ön lisans programını tamamlayanlar ÖSYM tarafından yapılan dikey geçiĢ sınavında baĢarılı oldukları takdirde alanları ile ilgili lisans programlarına geçebilirler. Bu eğitimden sonra ÖSYM’nin yapacağı sınav neticesinde baĢarılı olanlar lisans düzeyinde eğitim de alabilirler. ĠĢ yerlerinde belli bir süre çalıĢarak idari yönden de ilerleme sağlamaları mümkündür. Ayrıca, 3568 Sayılı Kanun ile düzenlenmiĢ olan serbest muhasebeci, serbest muhasebeci mali müĢavir, yeminli mali müĢavir unvanlarını da belirli çalıĢma

Ģartlarını yerine getirerek alabilirler.

HUKUK SEKRETERLĠĞĠ

Hukuk sekreteri; büro makinelerini kullanarak, büro yönetimi, büro içi ve dıĢı iletiĢimi sağlama, yöneticinin günlük iĢlerini organize etme, belge hazırlama, dosyalama, dava

dosyaları hazırlama, toplantı ve seyahat organize etme bilgi ve becerisine sahip kiĢidir.

(11)

Görevleri:

• ĠĢ planı yapmak,

• ĠĢ sağlığı ve iĢ güvenliği ile ilgili yönetmeliklere uymak,

• ĠĢyerinde iletiĢimi sağlamak,

• Dosyalama ve arĢivleme yapmak,

• YazıĢma yapmak,

• Toplantı organizasyonu yapmak,

• Bilgisayarda mesleği ile ilgili iĢleri yapmak,

• Bilgisayarda yazı hazırlamak,

• Dava dosyalarının hazırlanmasına yardımcı olmak,

• Meslekî geliĢime iliĢkin etkinliklere katılmak olarak sıralanabilir.

Meslek Elemanlarında Aranan Özellikler

• ĠĢ ahlâkına sahip olmak,

• Kendisine söylenenlere, en ince ayrıntısına kadar dikkat etmek,

• Tertipli olmak,

• Zamanında iĢ yapmaktan hoĢlanmak,

• Jest ve mimiklerini etkili bir Ģekilde kullanabilmek,

• Okuduğunu anlamak,

• Türkçeyi iyi kullanmak,

• Bilgisayar, faks, fotokopi gibi makineleri kullanabilmek,

• Telefonla konuĢama kurallarını bilmek,

• Güler yüzlü ve hoĢgörülü olmak,

• DüĢünceleri açık bir Ģekilde ifade edebilmek,

• Ekip çalıĢmasına yatkın olmak,

• Soğukkanlı olmak,

• Sır saklayabilmektir.

Eğitim ve Kariyer Ġmkânları

Meslek eğitimi lise düzeyinde Anadolu ticaret ve ticaret meslek liselerinde verilmektedir. Bu okullardan mezun olanlar, meslek yüksek okullarının ilgili bölümlerine sınavsız geçiĢ yaparak ön lisans düzeyinde eğitim alırlar. Ön lisans programını tamamlayanlar ÖSYM tarafından yapılan Dikey GeçiĢ Sınavı’nda baĢarılı oldukları takdirde alanları ile ilgili lisans

programlarına geçebilirler.

Lise eğitiminden sonra ÖSYM′nin yapacağı sınav neticesinde baĢarılı olanlar lisans düzeyinde eğitim de alabilirler.

ÇalıĢma Ortamı ve KoĢulları

Bu mesleği yapan kiĢiler hukuk bürolarında çalıĢır. Bu meslekte çalıĢanlar görevini yaparken diğer çalıĢanlarla iletiĢimde bulunmak ve görevini eĢ güdüm hâlinde yürütmek durumundadır.

Yapılan iĢ insanlarla ilgilenmeyi gerektirmektedir. Meslek elemanı, bürolarda kullanılan bilgisayar, telefon, faks, fotokopi makinesi gibi araçları kullanır. Gerektiğinde kullandığı araç gereçlerin bakımını yapar ve basit arızalarını giderir.

(12)

Kullanılan Araç ve Gereçler

Hukuk sekreterleri; bilgisayar, kalem, defter, küçük not kâğıtları, telefon, faks, hesap makinesi gibi araç ve gereçler kullanır

LOJĠSTĠK

SipariĢlerin alımından, mal bedellerinin tahsiline, gümrük ve transit geçiĢ evraklarının hazırlanmasından depolamaya ve tüm iĢ süreçlerinin hizmet ile entegrasyonunu yapan

nitelikli kiĢidir.

Görevleri

 Depo ile ilgili iĢ ve iĢlemleri yapmak.

 Depo tasarım ve yönetimi yapmak.

 Satın almaya yardımcı olmak

 Dağıtım sürecinde etkin rol oynamak.

 Ambalajlama yapabilmek.

 Kalite sürecinin gereğini yerine getirmek.

 TaĢıma ile ilgili yükleme boĢaltma iĢlemlerini yapmak,.

 TaĢıma ile ilgili belge düzenlemek.

 Mesleği ile ilgili ofis programlarını ve gerekli araç gereçleri kullanmak.

 Gümrük iĢlemlerini takip edebilmek.

 Görme ve iĢitme duyu organları iĢlevlerini tam olarak yerine getirir durumda,

 Teknolojik cihazları kullanma yeteneğine sahip,

 Matematiksel düĢünce yeteneğine sahip,

 Disiplinli, takipçi ve titiz,

 Liderlik vasıflarına sahip,

 Koordineli çalıĢma, emir ve kumanda altında çalıĢma yeteneğine sahip,

 Sabırlı ve soğukkanlı,

 Zor ve değiĢken Ģartlara kolay uyum sağlayabilen,

 Analitik düĢünce yapısına sahip,

 Gerektiğinde çabuk ve doğru karar veren,

 Ekip çalıĢmalarına uyum sağlayan,

 Tablo Grafik Çizelge okuma yeteneğine sahip olma,

 Ġnsanlarla iyi iliĢkiler kurabilme,

 ġekilleri doğru algılayabilme,

 Doğru yazılı ve sözlü anlatım yapabilme,

 Kuvvetli hafızaya sahip olma,

 Uzun süre ayakta çalıĢabilecek kadar bendece sağlam ve dayanıklı olma,

 Yabancı dil konusunda yetenekli kiĢiler olmaları gerekir.

(13)

Lojistik elemanı çoğunlukla fabrika ve depolar, ofis ortamı, araç yükleme-boĢaltma alanı gibi açık ve kapalı ortamlarda çalıĢırlar. Buralar Yükleme yapılacak araçların fiziksel kontrolü, depolarda mal giriĢ ve çıkıĢlarının sistemli bir Ģekilde sağlanması, belgelerin düzenlenmesi, malların hızlı, güvenli ve zamanında ulaĢımının ve müĢteri memnuniyetinin sağlanması ile ilgili iĢlerin yapıldığı farklı ortamlardır.

Lojistik alanında çalıĢacak meslek elemanı için geniĢ bir iĢ ve çalıĢma alanı vardır.

Lojistik iĢletmeleri, fabrikalar, gümrük iĢletmeleri, ithalat ve ihracat yapan firmalar, organizasyon ve fuar yapan firmalar, ulaĢtırma ve nakliye firmaları, depolar, büyük mağazalar gibi iĢ yerlerinde iĢ piyasasının ihtiyacına göre istihdam edilmektedir.

Eğitim ve Kariyer Ġmkânları

Meslek eğitimi; meslek liselerinin UlaĢtırma Hizmetleri Alanında diploma programları ile Mesleki Eğitim Merkezleri ve çeĢitli yaygın eğitim kurumlarında sertifika programlarıyla verilmektedir.

Liseden sonra, yüksek öğrenime geçiĢ sınavını baĢaranlar lisan programlarına devam edebilirler yada meslek yüksek okullarının ilgili bölümüne sınavsız geçiĢ yapabilirler.

Meslek yüksek okulunu bitirenler, dikey geçiĢ sınavı ile lisans programlarına geçebilirler. Lojistik dalından mezun olan öğrenciler aĢağıdaki meslek yüksek okulu programına sınavsız geçiĢ yapabilirler.

Lojistik Meslek Yüksek Okulu

Mesleki Eğitim Merkezleri çıraklık eğitimi uygulama kapsamına alınan illerde ve meslek dallarında aday çırak, çırak, kalfa ve ustalara eğitim vermek ve çeĢitli meslek kursları açmak suretiyle sanayinin ihtiyaç duyduğu nitelikli ara insan gücünü yetiĢtirmek amacıyla açılan eğitim kurumlarıdır.

Halk Eğitimi Merkezleri yaĢam boyu öğrenme perspektifi içerisinde her zaman ve her yerde uygulanabilecek yaygın eğitim programları ile her yaĢ ve düzeyde bireylere eğitim sunmaktadır.

Mesleki Eğitim Merkezlerinde, UlaĢtırma alanında eğitim verilmektedir. Modüler programlarla meslek liseleri arasında paralellik sağlandığından dolayı yatay ve dikey geçiĢler olabilecektir.

Eğitimini tamamlayarak sektörde iĢ baĢında deneyim kazanan kiĢiler lojistik iĢletmeleri, fabrikalar, gümrük iĢletme, ithalat ve ihracat yapan firmalar, depolar, büyük mağazalar gibi iĢletmelerde kariyer yapabilirler.

(14)

ERKEN ÇOCUKLUK EĞĠTĠMĠ Tanımı

Çocuklar yaĢamın ve toplumun umut kaynağıdır. Bu günleri yarına taĢıyacak olan çocuklarımızın eğitimi toplumumuzun geleceği açısından büyük önem taĢır. Bu nedenle çocuk geliĢimi ve eğitimi alanı tüm toplumlar için eğitimin baĢlangıç noktasını oluĢturur.

Yapılan bilimsel araĢtırmalar 0-6 yaĢ arasında eğitim almayanların zihinsel, duygusal, sosyal ve bedensel geliĢimlerinin eksik kaldığını ortaya koymaktadır.

Çocuk geliĢimi ve eğitiminin önemini benimseyen 0-18 yaĢ çocuklarının özelliklerini tanıyıp, alıĢkanlık ve gereksinimleri konusunda bilgi kazanmıĢ olan, onların sorunlarını giderici önlemler alabilen özel eğitime gereksinim duyan çoçukları tanıyıp, bu çocuklar için uygun eğitim ortamını düzenleyebilen anne sağlığı konusunda bilinçli okul öncesi eğitim kurumlarında program hazırlayıp uygulayabilen, çocukların geliĢen teknolojiye uygun eğitici oyuncaklar hazırlayabilen, kendi alanındaki mesleki ve teknik becerilerini kullanarak iĢ yerindeki ve çevresindeki sorunları çözümleyebilen, teknolojik geliĢimlere açık, giriĢimci, problem çözme becerisine sahip, çevresiyle uyumlu olan eleman yetiĢtirmeyi amaçlayan alandır.

Görevleri

- ĠĢ planı yapmak,

- Fiziksel ortamın güvenliğini sağlamak,

- Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak, - Ġnsan iliĢkilerinde baĢarılı olmak,

- Sosyal, biliĢsel, psiko-motor becerileri desteklemek, - Türkça dil geliĢimine yardımcı olan etkinlikler hazırlamak,

- Çocukların duygu ve düĢüncelerini ifade edebilmelerine yardımcı olmak, - Çocuğun cinsel kimliğini tanımasına destek olmak,

- Animasyon çalıĢmalarını yapmak ve rehberlik etmek, - Yaparak, yaĢayarak öğrenmeyi desteklemek,

- Çocukları tanıma tekniklerini uygulamak, - Mesleki geliĢime iliĢkin etkinliklere katılmaktır.

Meslek Elemanında Aranılan Özellikler

Çocuk geliĢimi ve eğitimi alanını tercih edenlerin;

- ĠĢ ahlakına sahip,

- Dil bilgisi kurallarını bilen ve diksiyonu düzgün, - Görgü kurallarını bilen ve uygulayan,

- Fiziksel-ruhsal yönden sağlıklı olan, - El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, - Yaratıcı, araĢtırıcı ve geliĢime açık, - ĠletiĢim becerilerine sahip,

- Ekip çalıĢmasına uygun, - Planlı,

(15)

- Organizasyon yapabilen,

- Pratik bir biçimde problemleri çözebilen, - HoĢgörülü ve sabırlı olmaları gerekir.

Okul öncesi öğretmeni çalıĢmalarını hem açık hem de kapalı havada yapar. Öğretmen görevini yaparken diğer çalıĢanlarla iĢ birliği ve eĢ güdüm halindedir. Çocukları seven sabırlı ve yaratıcı kiĢiler bu meslekte mutlu olurlar.

Kullanılan Araç ve Gereçler

Meslek elemanları iĢ planı yapmak için defter ve kalem, çocuklarla oynamak için çeĢitli oyuncaklar, animasyonlar için boya gibi araç ve gereçler kullanılır.

ĠliĢkili Meslekler

- Çocuk GeliĢimi ve Eğitimi Öğretmenliği - Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenliği - Anaokulu Öğretmenliği

- Özel Eğitim Öğretmenliği - Zihinsel Engelliler Öğretmenliği - Görme Engelliler Öğretmenliği - ĠĢitme Engelliler Öğretmenliği - Çocuk GeliĢimi Eğitimi Bölümü - Okul Öncesi Eğitimi Bölümü

(16)

2017–2018 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ĠDARĠ PERSONEL DURUMU

Müdür 1

Müdür BaĢyardımcısı 1

Müdür Yardımcısı 6

2017–2018 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI PERSONEL DURUMU

BRANġLAR KADROLU

Türk Dili ve Edebiyatı 12

Matematik 10

Biyoloji 4

Coğrafya 2

Ġngilizce 9

Kimya 3

Tarih 5

Fizik 4

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5

Müzik 1

Beden Eğitimi 3

Görsel Sanatlar 1

Felsefe 2

Rehberlik 3

BiliĢim Teknolojileri 4

Konaklama ve Seyahat Hizmetleri 2

Büro Yönetimi 5

Muhasebe Finansman 17

UlaĢtırma Hizmetleri 1

Okul Öncesi 4

Çocuk GeliĢimi 1

(17)

2017–2018 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ÖĞRENCĠ SAYILARI

SINIFLAR ERKEK ÖĞRENCĠ KIZ ÖĞRENCĠ TOPLAM

9. SINIF 283 301 584

10. SINIF 257 218 475

11. SINIF 160 133 293

12. SINIF 174 136 310

TOPLAM 874 788 1662

FĠZĠKĠ DURUM

 45 Derslik

 8 Bilgisayar Laboratuvarı

 1 Fizik, Kimya, Biyoloji Laboratuvarı

 1 Kütüphane

 1 Çay ocağı

 1 Jimnastik Salonu

 1Spor Salonu

 1 Öğretmenler Odası

 8 Yönetim Ofisi

 1 Rehberlik Servisi

 2 ArĢiv

 1 Depo

 1 Yardımcı Personel Odası

 1 Kalorifer Dairesi

 1 Öğrenci Kantini

 12 Öğrenci Tuvaleti

 2 Öğretmen Tuvaleti

 2 Sığınak

 1 Resim Atelyesi

 1 Müzik Atelyesi

(18)

ETKĠNLĠKLER VE BAġARILAR

Step Aerobik

2015-2016 ĠSTANBUL STEP AEROBĠK YARIġMASI ĠL 2. LĠĞĠ

2015-2016 TÜRKĠYE STEP AEROBĠK YARIġMASI TÜRKĠYE 2. LĠĞĠ 2016-2017 ĠSTANBUL STEP AEROBĠK YARIġMASI ĠL 1.LĠĞĠ

2016-2017 TÜRKĠYE STEP AEROBĠK YARIġMASI TÜRKĠYE 1.LĠĞĠ

Masa Tenisi

2016-2017 Eğitim Öğretim Yılında Genç Kız ve Genç Erkek Takımlarımız ilçe ikincileri olmuĢlardır.

(19)

KURUM ĠLETĠġĠM BĠLGĠLERĠ Kurum Adı 100. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Adres Telsiz Mah. Balıklı KazlıçeĢme Yolu No33 Ġlçesi-Ġli Zeytinburnu/Ġstanbul

Telefon No (212) 582 02 86

Fax (212) 547 01 49

Web http://100yilmtal.meb.k12.tr

E-Posta 758365@meb.k12.tr