İLKOKUL BÜLTENİ
İLKOKUL
BÜLTENİ 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TED İSTANBUL KOLEJİ
Bülten Tarihi: 18 Kasım 2016 Yıl: 7 Hafta:11 Sayı :10
İLKOKUL BÜLTENİ
İL
Değerli Velilerimiz,
Çocuklarımızın hayatında arkadaşlığın ne kadar önemli olduğunu hepimiz biliyoruz. Arkadaşlık kurmakta zorluk yaşayanların mutsuz olduğunu veya arkadaşları ile sorun yaşandığında kendilerini ne kadar çaresiz hissettiklerin görebiliyoruz. Bizler de hem üzülüyor hem de ebeveyn olarak nasıl davranmamız gerektiğine karar veremiyoruz. Bu konuda sizlere yardımcı olması amacıyla aşağıdaki bilgileri paylaşmak isterim.
Zorlayan Veliler
Unutmayalım ki çocuklarımızı zorlayarak arkadaşlık ilişkilerine yardımcı olamayız. Çocukların çoğunluğu
doğaları gereği sosyalleşmeye ve arkadaşlık kurmaya yatkındır. Fakat bazı çocuklar daha içe dönük ve çekingendir, kendilerini yalnız hissedebilirler.
Oyun Zamanları
Çocuklarınızı okul sonrasında yapılan etkinliklere , arkadaş gruplarına katılmaları ve olumlu hareket etmeleri konusunda destekleyebilirsiniz. Fakat arkadaşlık kurmaları yönünde baskı yapmamalısınız, onlar zaten doğal olarak bunu yapmanın yolunu bulacaklardır.
Arkadaş Gurupları
Çocuklar arkadaşlık kurup, gruplar oluştursalar bile aralarında sorunlar, çekişmeler, sözel atışmalar olması kaçınılmazdır. Bu da büyümenin ve okul hayatının bir parçası olabilmenin sonucudur.
Tartışmalar ve Kavgalar
Veli olarak çocuklar arasındaki bu tartışmalara ya da kavgalara müdahale etmek istemeniz çok doğal bir içgüdü olmaklar beraber sert ve zorlayıcı yaklaşımın hiçbir faydası olmayacağını unutmamalıyız. Bu tip anlaşmazlıkla- rın çoğu karşılıklı konuşmakla halledilebilir ve sorun çözme, baş etme becerileri çocuğunuzun kazanması gere- ken önemli hayat becerileridir.
Çocuğunuzu Korumak
Arkadaşlık ilişkilerinde yaşanan duygusal ve fiziksel tacizler için ise farklı yöntemler devreye girmelidir. Bu tip durumlarda olay okulda yaşanmış ise öncelikle okul ile konuşulmalıdır. Çocuğunuz korumanız gayet doğaldır ve yapılması gereken de budur. Ancak bu kontrollü ve düzgün bir şekilde hareket edilerek yapılır ise fayda sağlanabilir.
Önemli Hayat Becerileri
Çocuğunuz için üzülmeniz çok doğal bizlerin de istediği öğrencilerimizin okulda, dışarı yaşantılarında mutlu olmalarıdır. Ancak okul yaşantıları ve hayatları boyunca farklı sınıf seviyelerinde arkadaşları ile zorluklar veya problemler yaşayacaktır .Yetişme çağlarında bunlar ile baş etmeyi öğrenmeleri onlar için en doğru ve iyi olanıdır. Onları desteklemek kadar kendi yollarını bulmalarını sağlamak da o kadar önemlidir. Onlara arkadaşları
ile iletişim kurmak, insanların neden kırılıp üzülebileceği konularında donanımlı yetişmelerini sağlamak, sorunlarla baş edebilmeyi öğrenmelerine yardımcı olacaktır. Bazen arkadaşları ile neden uyuşamadıklarını anlamalarını ve bu konuda düşünmelerini sağlamak bize düşer.
Hepimizin ortak sorunu olduğunu bu konuda görüşlerimizi paylaşmak istedim, Belma ASAM
Okul Müdürü
belma.asam@tedistanbul.k12.tr
Okul saatleri içinde randevusu olmayan velilerimiz okula alınmayacaktır.
Servis değişikliklerinin en geç saat 11.00’e kadar ilgili müdür yardımcısına bildirilmesini rica
“Sorumluluk Değeri – Okul İçi Etkinliği” olarak
“Benim Fidanım” uygulaması, 10/11/2016 tarihinde tüm 2.sınıfların katılımı ile yapıldı.
Benim Fidanım Uygulamasının Amacı;
Öğrencilerin doğaya (çiçeklere, ağaçlara vb) karşı duyarlılıklarını arttırmak, bir çiçek fidesi ekip onu yeşertme sürecinde bu sorumluluğu taşımak.
SÜREÇ
Değerler eğitimi çalışmaları kapsamında, sınıflarda öğrencilere, sorumluluk ve doğaya (çiçeklere, ağaçlara) duyarlılık değerleri ile ilgili olarak 2.sınıflarda bir çiçek fidesi ekme ve büyütme uygulaması yapılacağı bilgisi verildi.
Bu etkinlik için öğrencilere çiçeklerin nasıl yetiştirildiği, bir çiçek, ağaç vb dikmenin önemi ile ilgili kısa bilgiler paylaşıldı.
Okulca belirlenen bir günde, sınıf öğretmenleri eşliğinde kendileri için ayrılan alana çiçek fidelerini ekmek için gidildi.
Her öğrenci fidesini kendi ekti, gerektiği durumlarda bahçıvan destek verdi.
Ekimden sonra her öğrenci fidesini suladı.
İlerleyen günlerde sınıflar öğretmenleri eşliğinde belirlenen zaman dilimlerinde çiçeklerini sulamaya gidecek ve bakımını üstlenmenin mutluluğunu yaşayacak.
Çiçeklerin bakımı yıl boyunca devam edecektir.
Disiplinler arası yürütülen bu çalışmaya katkıda bulunan Fen Bilimleri Öğretmenimize, Resim Öğretmenlerimize, Sınıf Öğretmenleri Bölüm Başkanımıza ve tüm Sınıf Öğretmenlerimize katkılarından dolayı çok teşekkür ederiz.
TED İSTANBUL KOLEJİ
İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ
Türkçe dersimizde “o” sesini öğrenerek yeni kelimeler ve cümleler oluşturduk.
Matematik dersimizde de bağlantılı olarak
“Yaşlı Kadın Bir Sinek Yuttu” öyküsü ile sıra bildiren sayılar konusunu eğlenceli bir şekilde
işledik.
Bu hafta matematik dersimizde onluk ve birlikler oluşturma konusunu tekrar ederek yeni konumuz olan “Sıra
Bildiren Sayılar”
konusunu işledik..
İnteraktif etkinlikler yaptık.
Mavi Kapak Kampanyasına öğrencilerimizin desteği sürüyor.
Okul kütüphanemizde “Dünya Çocuk Hakları Günü”
kapsamında çocuk hakları ile ilgili kitap okuyarak haklarımızı öğrendik, keyifli etkinlikler yaptık.
Mind Lab dersimizde “Hoppers”
oyununu oynadık. Oyunu tamamlayabilmek
için çeşitli çözüm yolları denedik.
Farklı stratejiler geliştirdik.
Türkçe derslerimizde, “Rüküş Kral Ne Giymiş?” kitabımızı okuma çemberi çalışmamızla incelemeye başladık. Geçen hafta ayrıldığımız gruplarda iş bölümü yaparak görevlerimizi
belirledik. (Sözcük avcısı, anlatıcı, haritacı, ressam) Kitabımızı üç bölüme ayırarak her bir bölüm için farklı roller
üstlendik. Çeşitli etkinliklerle tamamlayacağımız “ okuma çemberi” çalışmamızla kendimizi yazılı, sözel ve
görsel açıdan ifade etme fırsatı bulacağız.
“Betimleme Kavramını” işledikten sonra sınıf arkadaşlarımızla beraber “Kişi Betimlemesi” etkinliği düzenledik. Evlerimizden
getirdiğimiz kıyafet ve aksesuarlarla kendimizi tasvir ettik.
Anlattıklarımızı gözünde canlandıran arkadaşlarımız da bizi resmederek görsel açıdan desteklediler.
İkinci sınıflar olarak, Okul Müdürümüz Belma ASAM ile ilk koridor toplantımızı gerçekleştirdik.
Önce; okulumuza yeni katılan arkadaşlarımıza bir kez daha “Hoş geldiniz” diyerek kendilerini tüm ikinci sınıflara tanıtmaları için fırsat vermiş olduk.
Okul müdürümüzün “Çocuk Hakları” kavramını vurgulayan, bu konudaki hassasiyetini ve bizlere verdiği önemi gösteren fikirleri sayesinde bir kez
daha kendi değerimizi anlamış olduk.
Bizler de kendi haklarımızı ararken, başkalarına
saygı göstermemiz gerektiğini hiçbir zaman unutmayacağımıza söz veriyoruz.
Ritmik sayma ve sayı örüntülerini işledik.
“Çocuk Hakları’ hakkında özgün çalışmalar hazırladık.
2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TED İSTANBUL KOLEJİ
Matematik dersimizde toplama işlemi konusunda “Verilmeyen
Terimi Bulma” etkinlikleri yaptık.
Öğrencilerimiz kitap ve kapak
toplama
kampanyalarına tüm duyarlılıklarıyla
destek vermeye devam ediyor.
Kasım ayında doğan öğrencilerimizin
doğum günlerini
coşku ve heyecanla
kutladık.
3.sınıflar bu hafta “Madde ve Özellikleri” konusuna devam ettiler. Kütle, hacim, iletken, yalıtkan, çözünürlük, saydam, opak gibi terimlerle tanıştılar. Bu terimleri kullanarak,
kendilerine ait maddenin özelliklerini keşfetmeye devam ettiler.
2. Sınıflar geçen hafta başladıkları çiçek dikim ve peyzaj çalışmalarını bu
hafta tamamladılar. Bu süreçte öğrenciler mevsimlik bitki terimiyle
tanıştılar. Hem çiçekli bitkilerin dikim yöntemlerini öğrendiler hem de kendi
elleriyle peyzaj tasarımı yaptılar.
İlkokul Fen Bilimleri Laboratuvarı kapısı ve çevresi Bilim Duvarına dönüştürüldü. Bilim dünyasından ilginç bilgilerin ve en son gelişmelerin duyurulacağı Bilim Duvarına öğrenciler cevabını öğrenmek istedikleri
soruları da bırakabilirler. Her ay yenilenecek olan Bilim Duvarında, sordukları soruların cevaplarını
bulabilirler. Bilim Duvar meraklılarını bekliyor.
Bu hafta ‘My Family’ (Benim Ailem) ünitemize giriş yaptık. Aile üyelerimizi
öğrendik ve onlar hakkında konuştuk.
Ünitemizdeki kelimeleri öğrenmek için kelime duvarımızı sınıf arkadaşlarımızla
birlikte hazırladık. Ünitemizin şarkısını dinledik ve hep beraber söyledik. Ailelerin nasıl farklılıklar gösterebileceğini konuştuk ve ‘Our World Student’s Book’ kitabımızdan
ünitemizle ilgili aktiviteleri yapmaya başladık.
Skills derslerimizde ise “Vücudumuz (body parts)”
konusuna devam ettik. ‘Robby’s Activity Book’
kitabımızdan aktivitelerimizi yaparak öğrendiğimiz kelimeleri pekiştirdik. ‘My Clothes are too small’ ve
‘A long Day’ kitaplarımızı okuduk. Phonics derslerimizde ise yeni sesler ve bu seslerle başlayan
kelimeler öğrenmeye devam ettik.
Bu hafta öğrencilerimiz ile 5.ünitemize başladık. ‘’Hayvanlar nerede yaşar?’’ sorusu üzerinden hayvanlara ve yaşadıkları
yerlere dair bildiklerimizi paylaştık ve ünite boyunca neler öğrenmek istediğimizi sorular halinde belirledik. Çeşitli
hayvanlar ve evleri hakkında bilgiler edindik, kendi bilgilerimizi paylaştık. Konumuzla ilgili videolar izledik,
oyunlar oynadık. Sadece hayvanların yaşadığı yerleri öğrenmekle kalmadık, onlara en uygun yaşam alanları hakkında bilgilerimizi ve düşüncelerimizi paylaştık. Hatta
kendi yaşadığımız yerler hakkında da konuştuk, kendi evlerimizi sevip sevmediğimizden bahsettik, nedenleri üzerinde durduk. Ünitemize ait Animals Home konusuyla bağlantılı olarak bir grup çalışması tamamladık. Ünitelerimize ait Unit Testlerden bir yenisini tamamladık ve kazanımlarımızı değerlendirdik. Skills derslerimizde de ise Oxford Writing and Spelling kitabımızdaki aktivitelerimizi tamamladık. Farklı
sıfatları tartıştık ve bu öğrendiğimiz sıfatları kullanarak resimleri anlattığımız keyifli bir proje gerçekleştirdik. Son
olarak spelling testimizi yaparak spelling becerimizi güçlendirmeye devam ettik.
Bu hafta öğrencilerimiz ile üçüncü büyük sorumuza başladık. Geçmişten günümüze ulaşım, iletişim ve teknolojik araç gerekler
hakkında konuşacağımız ünitemize büyük soru poster sayfamızı işleyerek, videomuzu
izleyip notlar alarak giriş yaptık. Geçmişte İstanbul’un nasıl olduğuna dair görüntüler izledik ve günümüz ile karşılaştırdık. KWL
çizelgemizi bildiklerimiz ve öğrenmek istediklerimiz ile doldurduk. Konu hakkındaki anahtar kelimelerimiz ile tanıştık. Oyunlar, yazılı ve sözlü aktiviteler
ile pekiştirme çalışmaları yaptık. Okuma çalışmalarımıza bu ünitede ana fikir ve yardımcı fikirleri bulma aktiviteleri ile devam ettik. Bu çalışmalardan sonra geçmiş ve günümüzde seyahat, iletişim, haber alma hakkında bir metin okuduk ve inceledik.
Yeni bilgiler öğrendiğimiz bu metnin ana ve yardımcı fikirlerini bulduk. Haftalık değerlendirme çalışmalarımıza bir yenisini
ekledik, kendimizi sınadık. Bitirdiğimiz üniteler hakkında ünite testlerimizi tamamladık. Skills derslerimizde hikaye
serimizin yeni kitabı olan The Outing’i okumaya ve işlemeye başladık. Kitabımıza
ait anahtar kelimelerimizi öğrendik.
Hikayemizi okuduk ve okuduğunu anlama çalışmaları yaptık. Hikaye örüntüsünü düzenlediğimiz ve giriş, gelişme, sonuç olarak kendi cümlelerimizle anlattığımız bir çalışma yaptık. Bir yaratıcı yazma çalışması yaptık. Hayali bir geziden ve yaşadığımız
maceradan bahsettik. Oxford Discover Writing and Spelling kitabımızın 3.ünitesini yazma ve okuduğunu anlama
çalışmaları ile tamamladık.
Yeni haftaya öğrencilerimizle geçmiş haftaların tekrarı ile başladık. Çarşamba günkü sınavımıza öğrendiğimiz bilgilerin tekrarı ve bol bol alıştırmalar yaparak
büyük bir heyecanla ve yoğun bir şekilde hazırlandık. Sınavımızı tamamladıktan sonra tüm hızımızla 4. ünitemize giriş yaptık. Yaşadığımız
çevreyi detaylıca betimleyen yeni ünite kelimelerimizi öğrendik, cümleler içinde kullandık. Ardından kelime günlüğü çalışmamızı bitirdik ve kelimelerimizi iyice
pekiştirmiş olduk. Ünite aktivitelerimizi de tamamladıktan sonra ünite konumuzla ilgili keyifli oyunlar oynadık. Workbook kitabımızdan tamamladığımız ekstra aktivitelerle bilgilerimizi pekiştirdik. Skills derslerimizde
de haftanın ilk yarısını oldukça heyecanla beklediğimiz sınavımıza hazırlanarak geçirdik. Sınava hazırlanma aşamasında işlediğimiz tüm çalışma kağıtlarını ve kapsamlı hafta sonu ödevlerini akıllarda hiçbir soru işareti kalmayana dek detaylıca irdeledik. İşlediğimiz ve sınavda çıkabilecek konu başlıkları üzerine oyunlar oynadık. Geçmişte deneyimlediğimiz anılarımız üzerine yazı çalışmaları yapıp birbirimizin
hatalarını düzeltirken kendi bilgilerimizi de pekiştirmiş olduk. Sınavımızı tamamladıktan sonra hayvan gruplarıyla ilgili yeni ünitemize başladık. Öğrencilerimiz favori hayvanları üzerine bir araştırma yaptılar ve
farklı özellikler yükledikleri kendi hayvan cinslerini oluşturdukları keyifli bir çalışma yaptılar. Tüm öğrencilerimize güzel ve bol dinlenmeli bir hafta sonu diliyoruz.
3. sınıf öğrencilerimiz Microsoft Word programındaki çalışmalarını bitirdiler ve Microsoft PowerPoint programını kullanarak
“Maddenin Halleri” konulu bir sunum hazırlamaya başladılar. Aşağıda öğrencilerimizin yaptıkları çalışmalardan bazılarını görebilirsiniz.
4. sınıf öğrencilerimiz İnterneti kullanarak “Bilgisayar Virüsleri” hakkında araştırma yaparak edindikleri bilgileri Microsoft
Word programına aldılar ve dosyalarını düzenlediler. Aşağıda öğrencilerimizin yaptıkları çalışmalardan bazılarını görebilirsiniz.
Microsoft Word programındaki çalışmalarını bitirdikten sonra Microsoft
PowerPoint programını kullanarak
“Geçmişten Günümüze Aydınlatma Teknolojileri”
konulu bir sunum hazırlamaya
başladılar.
Anaokulu hazırlık grubu öğrencilerimiz kütüphanemizi
ziyaret etti. “Dünya Çocuk Kitapları Haftası“ ile ilgili
etkinlik gerçekleştirdik.
2.sınıf öğrencilerimizle 20 Kasım günü, “Dünya Çocuk Hakları” ile ilgili etkinlik gerçekleştirdik.
”Çocuk Olmaya Hakkım Var” kitabını inceledik. Sonrasında atölye çalışmamızı yaptık. Öğrencilerimiz İngilizce derslerinde de kütüphaneyi ziyaret ettiler. Öğretmenleri tarafından “I Wish I had a Monster”
kitabı okundu.
1.sınıf öğrencilerimize, 20 Kasım günü kutlanan
“Dünya Çocuk Hakları Günü” ile ilgili etkinlik gerçekleştirdik. Sonrasında
atölye çalışmamızı yaptık.
Öğrencilerimiz, İngilizce derslerinde de kütüphaneyi
ziyaret ettiler.
4.sınıf öğrencilerimiz İngilizce derslerinde kütüphaneyi ziyaret ettiler. Seçtikleri bir hayvan ile ilgili araştırmalar yaptılar. Bilgisayarları kullanarak online veri tabanından yararlandılar ve kitapları
inceleyerek notlar aldılar.
3.sınıf öğrencilerimiz, 20 Kasım günü kutlanan ‘Dünya Çocuk Hakları’ günü ile ilgili etkinlik gerçekleştirdik “Renklerin Dünyası” kitabını inceledik. Sonrasında atölye çalışmamızı yaptık.
Öğrencilerimiz İngilizce derslerinde de kütüphaneyi ziyaret ettiler. İngilizce bölümünün 2.dönem gerçekleştireceği etkinlikte “Kitap Proje” çalışmaları için beğendikleri İngilizce kitapları seçtiler ve
hazırlıklara başladılar.
Müzik dersinde 1,2 ve 3. sınıflarımızın hepsi kendi düzeylerinde Türkçe ve İngilizce çeşitli şarkılar öğreniyorlar. Bu
şarkıları seslendirirken hedefimiz;
kelimelerin artikülasyonları, müzik prozodisi, müziğin harekete dönüştürülebilmesi, duyguların harekete
dönüştürülmesi ve seslerin doğru duyulmasını sağlamak. Bununla birlikte, hem öğrencilerimizin bireysel hareketlerini koordine edebilmesi hem de
birbirleriyle olan müzikal iletişimlerini
koordineli biçimde yapmalarını sağlamaları hedeflenmektedir.
Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr
