ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
DERS İÇİ ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
27/05/2011 Ders : MATEMATİK
Sınıf : 8 Hafta İçi Hafta Sonu
TEST
FR.ZMR.05 / YT:12.03.2010/R.00/R.T:-- Sayfa 2 / 4
ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
DERS İÇİ ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
27/05/2011 Ders : MATEMATİK
Sınıf : 8 Hafta İçi Hafta Sonu
TEST
FR.ZMR.05 / YT:12.03.2010/R.00/R.T:-- Sayfa 4 / 4
2010 – 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
DERS DIŞI ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
27 / 05 / 2011 Adı Soyadı:
Ders : T.C İNKILAP TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK
Sınıf : 8 Hafta İçi Hafta Sonu
2010 – 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
DERS DIŞI ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
27 / 05 / 2011 Adı Soyadı:
Ders : T.C İNKILAP TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK
Sınıf : 8 Hafta İçi Hafta Sonu 12.
14.
13.
15.
16.
Her şey çöp değildir, geri dönüştürülebilir!
Yaşanabilir bir dünya için atıklarınızı ayrıştırınız.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
DERS DIŞI ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
27 / 05 /2011 Ders : Fen ve Teknoloji (Genel tekrar)
Sınıf : 8 Hafta İçi Hafta Sonu X 1.
2.
3.
4.
5.
6.
değiştirmez.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
DERS DIŞI ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
27 / 05 /2011 Ders : Fen ve Teknoloji (Genel tekrar)
Sınıf : 8 Hafta İçi Hafta Sonu X 13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
DERS DIŞI ÖĞRENME ETKİNLİĞİ ÇALIŞMA FORMU
Hafta İçi
Hafta sonu GENEL TEKRAR
Ders: Türkçe 27 / 05 / 2011
Sınıf: 8
1. "El” sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı anlamda kullanılmış- tır?
A) El için kuyu kazan, evvela kendi düşer.
B) El öpmekle ağız aşınmaz.
C) El atına binen tez iner.
D) El el için ağlamaz; başına kara bağla- maz.
2. Geçip giden seneler sana keder verme- sin. Elverir ki mutluluk hep seninleyim desin.
Yukarıda altı çizili sözcüğün yerine aşa- ğıdakilerden hangisi getirildiğinde an- lamda bir değişiklik olmaz?
A) Yeter ki B) Gel gör ki C) Düşün ki D) Farzet ki
3. Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem benzetme hem de karşılaştırma yapıl- mıştır?
A) Ey gönül, gidenden ümidini kes!
Kaçan bir hayale benziyor herkes.
4. "Çok'' sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir deyimin içinde yer almış- tır?
A) Çok konuşursan çok yanılırsın.
B) Hastamızı bugün çok iyi gördüm.
C) Ona arada bir dinlenmeyi çok görme- melisin.
D) Eline geçen fırsatları çok iyi değerlen- dirmelisin.
5. Mavi giyen kız birinci oldu.
Altı çizili sözcüktekine benzer bir kulla- nım aşağıdakilerden hangisinde vardır?
A) Soğuk havaya karşı dayanıklı değil.
B) Yumuşak bir ses tonuyla konuşuyor.
C) Dünyada çekmediği sıkıntı kalmadı.
D) Akşama kadar televizyon seyrettik.
6. Aşağıdaki cümlelerde geçen ikileme- lerden hangisi farklı bir yolla oluşmuş-
2 7. Kendini beğenmiş, çok övünen kimseler her şeyi fazla abarttıklarında uyarılırlar ve onlara...denir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdaki atasözle- rinden hangisi getirilebilir?
A) Başak büyüdükçe boynunu eğer.
B) Yüksekten uçan alçağa konar.
C) Ne ekersen onu biçersin.
D) Aklına geleni işleme, her ağacı taşlama.
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ey- lemin başlangıcı belirtilmemiştir?
A) Bugün derse yine geç kaldım.
B) Yeni işine başlayalı iki ay oldu.
C) Sen gittiğinden beri gözüme uyku gir- medi.
D) Baharın gelmesiyle etraf yeşile boyan- dı.
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kü- çümseme' anlamı vardır?
A) Sen sen ol, bir daha aynı hataya düşme!
B) Akşam olmadan eve dönemezsen vay hâline!
C) Bu projeyle mi birinci olacağını sanı- yor!
D) Ödevlerini bitirmeden, oyun oynayabi- leceğini mi düşünüyorsun?
10. Hayal edelim, edelim de deveyi iğne deliğinden geçirmeye de kalkmayalım.
Yukarıdaki cümlede vurgulanmak iste- nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gerçekçi olmak B) Ölçülü olmak C) Hayalci olmak D) Duyarlı olmak
11. (1) Memduh Şevket Esendal öykü ve roman yazarlarımızdandır. (2) Öykülerinde silik karakterli insanları anlatır. (3) Abartı- ya kaçmayan yalın bir söyleyişi vardır. (4) Öykülerindeki kişileri kendi ağızlarıyla ko- nuşturur.
Numaralandırılmış cümlelerden hangi- sinde nesnel bir ifade yoktur?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
12. Toprağa atılan bir tohum ne kadar kali- teli olursa olsun, gerekli şartlar oluşmadık- ça onun filizlenmesi mümkün değildir.
Parça, aşağıdakilerden hangisiyle devam ettirilirse anlam bütünlüğü sağlanmış olur?
A) Başarıyı hedeflemiş bir öğrenci de her ortamda çalışabilmeyi öğrenmelidir.
B) Bundan dolayı kişinin başarmak için mutlaka hedef belirlemesi gerekir.
C) Bu sebeple istenen başarıyı elde etmek için engelleri aşmak gerekir.
D) Kişinin başarıyı yakalaması da uygun ortamın oluşmasıyla mümkündür.
sağında bir Tatar kulübesi, yanında iki ağaç vardı. (2) Kulübenin önünde yatan kara bir köpek görünüyordu. (3) Başının üstünde kocaman bir testi taşıyordu. (4) Sırtında alacalı bir yelek, bacağında şalvar, ayağında çarık vardı. (5) Dağın eteğinde genç bir Tatar kadını yürüyordu.
Paragraftaki numaralandırılmış cümle- lerden hangileri yer değiştirirse, parça- nın akışı sağlanmış olur?
A) 2 - 4 B) 4 - 5 C) 1 - 5 D) 3 - 5
14. Sahneye çıkarken heyecandan ölecek gibi olan bir piyanistin, çalmaya başlar başlamaz heyecanından eser kalmamasına ne anlam vermeli? O zaman artık korkuyu düşünmeye vakit yoktur, diyeceksiniz;
doğrudur ama ben sanatçının parmakları- nın hareketleriyle korkuyu silip attığını düşünüyorum.
Aşağıdakilerden hangisi paragraftaki düşünceyi desteklemez?
A) Kişinin yeteneğini sergilemesi korkula- rını yok eder.
yarışına geç girmiş, büyük kültürel kopuk- luklar yaşamış bir ülke. Bu gecikmenin sancıları da çok uzun sürmüştür. Türk şair ve yazarları, bu büyük kopukluğun derin acılarını, izlerini yaşıyor hâlâ. Bugün Türk edebiyatında haddinden fazla bireycilik ve son derece köksüz bir toplumculuk var.
Sanki uzayda yaşıyor şair ve yazarlarımız.
Hâlbuki bireycilik de toplumculuk gibi kültürel kökleri olması gereken bir olgu- dur.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A)Türkiye'nin yaşadığı kültürel kopukluk- ların, sanat ve edebiyata yansıtamadığına B) Türkiye'de tarihi nedenlerle toplumcu- luk olgusunun pek gelişmediğine
C) Türkiye'de kültürel kökleri olmayan bir bireycilik anlayışının gelişmiş olduğuna D) Şair ve yazarlarımızın, kimi gerçeklere yabancı kaldığına
16. Konuşmacının durumu herhangi bir türde yazı yazan bir kişinin durumundan farklıdır. Bir yazar, seslendiği okur kesi- miyle yüz yüze değildir. Oysa genellikle konuşmacı seslendiği kişilerle baş başadır.
Bu yüzden seçeceği dil ve anlatım kişisel, kişisel olduğu kadar da doğrudan nitelik taşımalıdır.
Yukarıdaki paragrafta konuşmacının durumu ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine değinilmemiştir?
4
Her şey çöp değildir, geri dönüştürülebilir!
Yaşanabilir bir dünya için atıklarınızı ayrıştırınız.
17. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı bir fiilimsi kullanılmıştır?
A) Yuvarlanan taş yosun tutmaz.
B) Can çıkmayınca huy çıkmaz.
C) El, elin eşeğini türkü çağırarak arar.
D) Üzüm üzüme baka baka kararır.
18. Bu akşam, hepinizi....
Bu sözler aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa cümlenin öğeleri “zarf tümleci-nesne-dolaylı tümleç-yüklem”
biçiminde sıralanmış olur?
A) çok seviyorum.
B) otelde ağırlayacağım.
C) sabırsızlıkla bekleyeceğim.
D) ben de kutlayacağım.
19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde vurgu farklı bir öğenin üzerindedir?
A) Sokağı dolduran rüzgâr, açık bir alan bulduğunda şiddetini artırıyordu.
B) Soğuk bir sonbahar ve sonraları boralı bir kış başladı.
C) Artık sokaklarda gölgeler, karanlık, ıslaklık ve yağmur hâkim olmuştu.
D) Daha sonra ise önce birkaç damla, ar- dından sel gibi bir yağmur boşanırdı.
20. Aşağıdaki cümlelerin hangisi öznele- ri ortak sıralı cümledir?
A) Etrafına baktı, ortalıkta kimseler yoktu.
B) Fakirler şimdiden titriyorlar, soğuk bas- tırdı.
C) Sustu, söylenenleri dinledi.
D) Sıkıntılara dayanacak gücüm yok, bu- naldım.
21. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yükle- min yerine göre farklıdır?
A) Kaç defa anlattım ama yine de anlama- dı.
B) Okulun temizliğinden tüm öğrenciler sorumludur.
C) Amacınızı belirlemezseniz başarılı ola- mazsınız.
D) Söyledim bir gün başına bunların gele- ceğini.
22. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmıştır?
A) Onlar, 1994’de mezun oldular.
B) Maç izlemeye arkadaşım da gelecek.
C) Kayıktakileri tanımıyorum.
D) Ahmet de onu tanımıyor.
23. “ Seksen bin civarında göz taramasın- dan geçirilmiş hastamız var.” cümlesinde- ki anlatım bozukluğunun sebebi nedir?
A) Kelimelerin yanlış yerde kullanılması B) Yanlış kelimelerin kullanılması C) Anlamca çelişen sözcüklerin kullanıl- ması
D) Özne eksikliği
