TÜBİTAK
2. Yürütücü Bilgileri
IBAN
5059304407
NURŞEN KALYONCU
Cep Tel Ad Soyad
kimyagersu@hotmail.com E-posta
TR630001200930000001030426
AMASYA SOSYAL BİLİMLER LİSESİ HACI İLYAS MAH. ŞEHİT RECEP BODUR SOK. NO2 MERKEZ/AMASYA
Yazışma Adresi
3. Okul
758793 Kurum Kodu
AMASYA SOSYAL BİLİMLER LİSESİ Okul Adı
LİSE Okul Türü
AMASYA
İl İlçe MERKEZ
Hizmet Alanı 1
E-posta 758793@meb.k12.tr
Tel 3582184106
Adres AMASYA SOSYAL BİLİMLER LİSESİ HACI İLYAS MAH. ŞEHİT RECEP BODUR SOK. NO2 MERKEZ/AMASYA
Öğrenci 410 Öğretmen 33
5. Fuar
Proje ID 526239
Proje Adı AMASYA SOSYAL BİLİMLER LİSESİ BİLİM FUARI
4. Okul Müdürü
Ad Soyad HÜSEYİN KILIÇ
Cep Tel 5053590656
E-posta huseyin5252@hotmail.com Proje No D20B268
09/06/2021 Başlangıç
İdari Görev İdari Görevim Yok
Onay Tarihi 29.12.2019 19:42
TÜBİTAK
1
Ev yoğurdunun
dayanıklılığının artırılması Araştırma
Sağlıklı Yaşam ve Beslenme
PROJE AMACI: Çevremizde sağlık açısından ev yapımı yoğurdun daha çok tercih edildiğini gözledik. Ancak evlerde yapılan yoğurdun çabuk bozulması, tadının değişmesi istenilen bir durum değildir. Biz de doğal antiseptiklerin yoğurdun dayanıklılığına etkisini araştırdık. Böylece ev yoğurdunun ömrünü uzatmayı hedefledik.
PROJE YÖNTEMİ: 1000 mlsütü kaynamaya bıraktık. 45?C?ye kadar soğuttuk. 20 gram yoğurt mayasına 2,5 gram toz şeker ekledik.
Sütü yoğurda yavaş yavaş karıştırdık. ? ml sütü 4 özdeş kavanoza eşit oranda koyup 1. Kavanoza .. gram defne yaprağı, 2.
Kavanoza ? gram karanfil, 3. Kavanoza ..gram kekik koyup kavanozların ağzını kapattık. Kontrol grubunu oluşturan 4.kavanoza herhangi bir şey eklemedik. Üzerini sıcak tutacak şekilde örtüyle kapatıp mayaladığımız saati not ettik. 4 saat beklettikten sonra kavanozların üzerini açarak soğumalarını sağladık. 1 saat bekledikten sonra buzdolabına alarak 12 saat dinlendirdik. Sonra oda sıcaklığında değişiklikleri gözlemeye bıraktık. Evlerimizdeki doğal antiseptiklerin yoğurdun dayanıklılığına etkisini inceledik.
BEKLENEN SONUC: Günümüzde hazır gıdaların, işlem görmüş besinlerin insan sağlığına olumsuz etkilerinin bilincinde olan, bu nedenle özellikle de yoğurdu kendileri yapmak isteyen insanların ürünlerinin daha uzun ömürlü hale getirilmesini hedefledik.
Evlerimizde kullandığımız doğal antiseptiklerden defne yaprağı, karanfil, kekik kullanılarak yoğurdun dayanıklılığının artırılması için çalışılmıştır. Özellikle hanımların bu konuda bilgi sahibi edinmeleri ve bu uygulamanın yaygınlaştırılması sağlanabilir
2
Deyimlerin Anlamlarını Ne
Kadar Biliyoruz? Araştırma Kültürel Miras
PROJE AMACI: Yüzyıllardır sözlü gelenekte devam eden, kültürel mirasımızın aktarıcısı olan deyimlerin anlamını ne kadar bildiğimizi, deyimleri günlük konuşmamızda ne kadar kullandığımızı belirlemektir. Mecaz anlam içeren deyimleri somutlaştırarak hem bu konuya öğrencilerin ilgisini çekmek hem de bu konuyla ilgili soru çözerken zorlanmalarını engellemektir.
PROJE YÖNTEMİ: Yaptığımız araştırmada öğrencilerin günlük konuşmalarında deyimlere neredeyse hiç yer vermedikleri ve deyimlerin anlamlarını sıkça karıştırdıkları belirlenmiştir. Kelimede anlam (temel- yan- mecaz anlam, deyimler, atasözleri) konusuyla ilgili çıkmış sorular incelenmiştir. Bu konuyla ilgili soruları çözerken öğrencilerin zorlandığı özellikle deyimlerin anlamlarını bilmedikleri ya da karıştırdıkları tespit edilmiştir. Hem dilimizin bir zenginliği olan deyimlerin önemini vurgulamak hem de öğrencilerin mecaz anlamla ilgili soruları rahat çözmelerini sağlamak amacıyla deyimleri somutlaştırarak ve biraz da mizah katarak konuyu ilgi çekici ve akılda kalıcı hale getirdik. Bu amaçla belirlenen deyimlerin anlamları öğrencilere sorulur. Aynı deyimler daha sonra karikatürize edilerek görselleştirilir. Bu şekilde deyimler öğrencilerin ilgisini çekecek hale getirilir.
BEKLENEN SONUC: Dil, millet olmamızı sağlayan en önemli unsurlardan biridir. Millet olma bilincimizi sağlayan dilimizin en önemli özelliklerinden biri kültür taşıyıcı olmasıdır. Kültür de bir milletin yüzyıllar boyunca devam ettirdiği, o millete has özelliklerin bütünüdür.
Deyimler de bizim kültürümüzün önemli bir bölümünü oluşturur. Mecaz anlatımın hakim olduğu deyimlerde bize ait yaşantılar, tecrübeler, zeka pırıltıları bulunmaktadır. Bizi, geçmişimizi içinde barındıran ve dilimizin zenginliğinin bir ifadesi olan deyimlerin önemini vurgulamak, yeni neslin bu anlatım zenginliğinin farkına vararak deyimleri günlük konuşmalarında kullanmalarını sağlamaktır.
Ayrıca sınavlarda karşılarına çıkan mecaz anlamla ilgili soruları zorlanmadan çözebilmelerini sağlamaktır.
TÜBİTAK
3
Onbir Asırlık Miras Farabi ve
Musiki Araştırma Kültürel
Miras
PROJE AMACI: a) Farabi?nin müziğe katkılarını günümüz gençliğine tanıtabilmek. b) Farabi?nin yapmış olduğu ve/veya gelişimine katkı sağladığı müzik aletlerini tanıtabilmek. c) Farabi?nin müzik eserleri d)Müziği hastalıkların tedavinde kullanması
PROJE YÖNTEMİ: Farabi?nin, ?El kitabı-ı musiki-l kebir?(Müzik Kitabı ) o güne kadar musiki ilmi hakkında yazılmış olan en önemli ve en değerli kitaptır. Başta ?El kitabı-ı musiki-l kebir? olmak üzere Farabi ve müzik hakkında yazılan makale, deneme ve kitaplar üzerine araştırma yapılarak ulaşılan bilgiler düzenlenmiştir. Geçmişte unutulan kültürel miras günümüze taşınarak tanıtımı yapılacaktır.
BEKLENEN SONUC: Farabi?nin filozof, bilgin kimliğinin yanında bir musiki üstadıydı. Kanun adındaki çalgı aletini onun bulduğu rivayet edilir. Ayrıca Rübab denilen çalgıyı da o geliştirip, bu günkü şekle soktuğu bilinir. Muallim-i Sani sıfatıyla bilinen Türk filozoftur.
Ancak Farabi, bütün eserlerini Arapça yazmıştır Arapça'nın felsefe dili haline gelmesine büyük katkı yapmıştır. Farabi?nin, ?El kitabı-ı musiki-l kebir? o güne kadar musiki ilmi hakkında yazılmış olan en önemli kitaptır. Doğu müziğinin en büyük dayanağı olan Büyük Müzik Kitabı?nda ?Kanun?, Ud gibi birçok eseri ilk defa tarif etmiştir. Faziletli Devlet(Erdemli Devlet) adlı eser de doğudaki toplumcu fikir açısından bir ilktir. Eylemlerde ahlak ve erdemden yola çıkar. Kültürel mirasımızın en önemlilerinden olan Farabi'nin sanatsal yönünün örneklerle anlatabilmek.
4
Hem Ekolojik Hem Ekonomik
Temizlik Araştırma
Su
Okuryazarlığ ı
PROJE AMACI: Kadın bireylerin ekolojik temizlik maddeleriyle ilgili bilinç düzeylerini belirlemek ve kimyasal ürünlerin kullanımlarıyla ilgili farkındalık yaratmak, doğal ürünler kullanmaya yöneltmek çalışmamızın amacıdır.
PROJE YÖNTEMİ: Aralık 2018?de alışveriş merkezi olan Amasya Park?ta açtığımız stantta, 15 yaş ve üzerinde 200 kadın bireyin katıldığı,9 maddeden oluşan standart bir anket formu dolduruldu. Katılımcıların kimyasal temizlik ürünleri ve zararları hakkındaki bilgileri sorgulandı. Hazırladığımız afişler sergilendi, Yaptığımız çalışma sırasında çevreye, doğaya saygının da bir değer olduğu vurgulandı. Çankaya Belediyesi?nin 24.11.2018?de düzenlediği ?Ekolojik Yaşam Günleri Festivali? nde marketlerde satılan temizlik ürünleri ve kişisel bakım ürünleri doğal malzemeler kullanılarak üretilmiş ve sergilenmiştir. Bu haberden yola çıkarak bizler de bazı illerde açılan doğal temizlik maddeleri yapımı kurslarını inceledik. Belediye Başkanlığı ile görüştük ve Belediye tarafından ilimizde de el yapımı temizlik ve kişisel bakım ürünleri kursları verilmesi fikrinin değerlendirileceği sözü verildi
BEKLENEN SONUC: Prof. Dr. Apak?a göre günlük hayatta maruz kalınan bu gibi tehlikeler, ilköğretimde vatandaşlık dersi kapsamında öğretilmelidir. Temizlik ürünü üreticileri insan sağlığına ve çevre kirliliğine etkilerinin bilincinde olarak, araştırma ve geliştirme çalışmalarına yatırım yapmalıdırlar. Ayrıca ürettikleri maddelerin yer altı sularına karışacağının bilinciyle, doğada parçalansa dahi zararlı kimyasallara dönüşebilecek kimyasallar kullanmamalıdırlar. Bu yüzden üreticilere konuyla ilgili seminerler verilebilir. Kimyasal ürünlerin çeşit sayısını azaltmak ya da klor ve optik ağartıcılar gibi kanserojen ürünlerden sakınmak bir yöntem olabilir. Kamu spotları ile tüketicilerin bilinçlendirilmesi sağlanabilir. Belediyelerce açılacak ?ekolojik temizlik? kursları ile doğal ürünlerin kullanımı artırılabilir. Kurslarda üretilen malzemeler okullarda, kamu kurumlarında kullanılarak yaygınlaştırılabilir.
TÜBİTAK
5
Dilini Ne Kadar Biliyorsun?
Araştırma Kültürel Miras
PROJE AMACI: Dilimize yerleşen ve günlük hayatta çokça kullandığımız yabancı kelimeler ve Türkçe karşılıkları nelerdir? Bu projede amaç; öğrencilerin bu kelimelerin en çok kullanılanları ya da en yaygın en benimsenmiş olan kelimeleri belirlemeleri ve yabancı kelimelerin yerine Türkçe karşılıklarını kullanabilmelerini sağlamaktır.
PROJE YÖNTEMİ: Günlük hayatımızda konuşurken, mesajlaşırken kullandığımız kelimeleri ya da evlerimizde, iş yerlerimizde, okullarımızda kullandığımız araç gereçlerin isimlerini, sokakta çarşıda kullanılan tabelaları incelenmiştir. Kullanılan kelimelerin Türkçe olup olmadığına bakarak bir sınıflandırma yapılmıştır. Yaptığımız sınıflandırmada Türkçe olmadığı halde dilimize yerleşen ve bizimmiş gibi benimsediğimiz kelimeleri belirlenmiştir. Bu kelimelerin en çok kullanılanlarının Türkçe karşılıklarını tespit edilmiştir. Projemizde kullanılan materyaller; mıknatıslı tahta, mıknatıs ve renkli mukavvadır. Dilimize yerleşen, yabancı olduğunun farkına bile varmadığımız, günlük hayatta en çok kullandığımız kelimeleri kesilen mukavvalara yazılır. Bu kelimelerin Türkçe karşılıkları da kesilen başka renkteki mukavvalara yazılır. Bu mukavvaların arkalarına küçük mıknatıslar yapıştırılır. Mıknatıslı tahtanın üzerine bu renkli mukavvalara yazılan kelimeler karışık olarak yerleştirilir. Öğrencilerden bu kelimeleri gruplandırmaları ve her bir kelimeyi Türkçe karşılığıyla eşleştirmeleriistenir.
BEKLENEN SONUC: Dilimizde kullanılan yabancı kelimelerin en önemli artış sebebi Batı? ya duyulan özentidir. Bunu televizyon, internet ve sosyal medya takip etmektedir. Dil, insanlar arasında anlaşmayı sağlayan bir araçtır. Bunun yanı sıra, bir arada yaşayan insanlara millet olma bilinci kazandıran en önemli şeydir dil. Bir toplumu yok etmek için başvurulan yöntemlerden biridir o toplumun dilini yok etmek. Bu bilinçle dilimize yerleşen yabancı sözcüklerin farkına varmalı, kullandığımız kelimelere dikkat ederek dilimize sahip çıkmamız gerekmektedir.
6
S.FREUD VE RÜYALAR
ÜZERİNE YENİ BİR BAKIŞ Araştırma
Bilim Tarihi ve Felsefesi
PROJE AMACI: Ana amacımız bilim tarihi içinde Freud ile başlayan süreçten günümüz modern psikolojinin bilimsel verilerine kadar rüyaları anlamlandırmak ve bilimselaçıdan değerlendirmektir. Alt amaçlarımız ise birçok insanın merak ettiği dikkat çekici sorularını psikolojik boyutuyla incelemektir
PROJE YÖNTEMİ: EEG teknolojisini kullanan bilim insanlarının beyin aktivitesinde gözlenen değişimleri göz önünde bulundurarak rüya sürecini 5 farklı evreye ayırdığını gözlemledik. Rüyaların gelecekle olan ilişkisini belirlemek amacıyla rüya tabirleri kitaplarını taradık ve modern psikoloji ile ilişkilendirdik, bireysel görüşmeler yaptık. Psikiyatrik hastalıkların rüyalara olan etkilerini inceleme aşamasında hastanelerin psikiyatri servislerindeki uzman hekimlerle görüştük. Hayvanların rüya görüp görmemesi üzerine daha önce yapılan çalışmalarla ilgili makaleler inceledik. Bazı veteriner hekimlerle görüştük. Bebeklerin uyku süreçlerini, beyin ve vücut yapılanmalarını inceledik. En çok merak edilen rüyaları kontrol edebilir miyiz sorusuna yönelik cevapları araştırmak üzere psikoloji tarihinden S. FREUD, A. ADLER ve JUNG gibi önemli isimlerin kitaplarını inceledik. Popüler kültürden sinema, roman türü eserleri taradık. İstihare rüyası hakkında dikkatli ve titiz bir çalışma yaptık. Bu konuda uzman ilahiyatçılarla görüştük. Nihayet gerek ülkemizdeki gerek yurt dışındaki seçkin üniversitelerin konuyla ilgili son dönem çalışmalarını ve yayınlanmış makalelerini inceledik.
BEKLENEN SONUC: Sonuç olarak; insanların düşünürken içinden çıkmakta zorlandıkları ve anlamlarını merak ettikleri rüyalarınherkesi zorladığını ve geridebirçok açık kapı bıraktığını gördük. Rüyalar bazen bize bazı olayları önceden haber verirler, ama bunlar gaipten olaylar değil, bilinçli olarak farkında olmadığımız ama bilinçdışı olarak yaşadığımızdurumlardır. Kontrol edilebilir rüyalar ile ilgili gözlemlerimizinsonucu olarak bu olguyu, ?rüyada olduğunun farkında olmak? olarak tanımlanabiliriz. Araştırmalarımız böyle rüyaların isteyerek görülemeyeceğini, ancak farklı yöntemlerle görme olasılığının artırılabileceğini söylüyor.Genellikle REM uykusu esnasında oluştuğu düşünülüyor. REM uykusu sırasında görülen rüyalarda beynin mantıksal düşünme ve kısa süreli bellekten sorumlu olan ön bölgesi etkin değildir. Ancak kontrol edilebilir rüyalar görüldüğü sırada bu bölgenin uyanık durumda olduğu düzeyde çalıştığını düşünüyoruz. Araştırmalarımızda birçok farklı kaynaktanbeslendik. Bir dizi bireysel görüşme yaptık.Ayrıca rüyaların gün içindeki gerçekleştirdiğimiz davranışlarla uyup uymadığını kontrol ederek yeni fikirler üretmeye başladık. Hem kendi verilerimizi hem de Freud?dan başlamak üzerebilim tarihi boyunca elde edilen verileri bağdaştırdık.
TÜBİTAK
7
Başka Kalplere De Dokun
Araştırma Değerler Eğitimi
PROJE AMACI: İyilik?kavramının kapsamında, nezaket, kibarlık, hoşgörülü olma, merhamet, fedakârlık, şefkat, yardımseverlik ve cömertlik vardır. İyilik yapmanın mutlu edeceğini, öz-saygıyı artıracağını, farkındalığı artıracağını, hayata anlam katacağını depresyon ve anksiyeteyi azaltacağını, sosyal ilişkilerimizi geliştireceğini, fiziksel sağlığı da olumlu etkileyeceğini öğretmek, bunları bir davranış haline getirip daha yaşanabilir bir dünya oluşturmak
PROJE YÖNTEMİ: Projemize insanlar ne kadar yardımsever diye sorarak başladık. Yaptığımız anket çalışması ve araştırmalarda, insanların yardımseverlik anlayışı geleneksel şekilde yakın akraba, komşu ve tanıdığımın tanıdığı şeklinde bireysel yapıldığı sonucuna vardık. Oysaki yardımseverlik anlayışı insana, hayvana bitkiyi kapsayacak genel bir davranış olmalı. Eğer insanlar çevrelerine karşı azami duyarlı olurlarsa, zaten yardım bekleyen bir canlı da olmayacaktır. Bizde bu yüzden proje amaçlarımız doğrultusunda nasıl yardımsever olunur diye yola çıktık. Çocuklarla birlikte birçok hayvana mama /su kapları ve barınaklar hazırladık.
Kıyafet toplama kampanyası başlattık ve toplanan kıyafetleri ihtiyaç sahiplerine ulaştırması için, bir derneğe teslim ettik. Sevgi evlerinde bulunan çocukları ziyaret edip onlarla sevgimizi paylaştık. Oyuncak toplama kampanyası başlatıp, ihtiyaç sahibi bir anaokulumuza teslim ettik. Ramazan ayında ihtiyaç sahibi yaşlı bir teyzemizi ziyaret ederek hem gönlünü hoş ettik hem de yardımda bulunduk. Tüm bu yaptığımız faaliyetlerden sonra gördük ki, proje amaçlarımızda hedefi tutturmuşuz. Çocuklarımız daha mutlu, özgüvenli, çevrelerine karşı hassas ve duyarlı hale geldiler.
BEKLENEN SONUC: Bir canlıya yardım etmenin hazzını alan çocuk, daha çok iyilik yapma düşüncesinde olacaktır. Ve böylece bu bir yaşam tarzı, bir alışkanlık haline dönüşecektir. Topluma ?iyi insan?, ?iyi vatandaş? yetiştirmek için onlara gerekli bilgi, beceri, tutum, davranış ve alışkanlıklar kazandırmaya; aynı zamanda milli, manevi ve ahlaki değerleri geliştirmeye yönelik amaçlar planlanmıştır.
Yapılan faaliyetlerden sonrada hedeflediğimiz davranışların gerçekleştiğini gözlemledik. Çevrelerinde olumsuz bir olay veya mağdur bir kişi veya hayvan gördüklerinde bu durumdan rahatsız olup ellerinde gelenin en iyisini yapma çabasında olmaları, kendileri bir şey yapamıyorlarsa bile başkalarını haberdar edip yardım talebinde bulunmalarını ve bunun da takipçisi olmalarını öğrendiler.
8
Soyadımın hikayesi Araştırma Kültürel Miras
PROJE AMACI: Soyadı kanunundan önce aynı isimde olan insanlar birbirlerini nasıl ayırt ediyorlardı? Öğrencilerin kendi kültürlerine dair unutulmaya yüz tutmuş bazı olayları, hikâyeleri gün yüzüne çıkarmak, öğrenciler arasında kültürel bir paylaşma ve bilgilendirme ortamı yaratmak, araştırma ve düşünme becerilerinin bireyler açısından önemini kavratmak ve eğitimde teknolojiyi etkin bir şekilde kullanabilmektir.
PROJE YÖNTEMİ: Seçilmiş iki öğrencimizle okulumuzdaki tarih öğretmenlerinin desteğiyle Soyadı Kanunu ve sözlü tarih tekniği hakkında bilgilendirme toplantıları yapılacaktır. Farklı köylerden gelen öğrencilerin yardımıyla, o köylerdeki lakaplar hakkında en temel bilgilere ulaşmak için köy muhtarları veya ihtiyar heyetleriyle görüşmeler sağlanacaktır. Görüşmeler müsaade istenerek video veya ses kaydı eşliğinde yapılabilecektir. Farklı köyden gelen bilgiler analiz edilecek, düzenlenip rapor haline getirilecektir. Düzenlenen bilgilerin İngilizce çevirileri yapılıp hem Türkçe hem İngilizce raporlar yazılacaktır. Son olarak sunuma hazır hale getirilecektir.
BEKLENEN SONUC: Öğrencilerimiz bu araştırma projesi kapsamında sözlü tarih tekniğini kullanarak tarih becerilerini geliştirir.
Edindikleri bilgileri analiz etme, düzenleme ve raporlama ve sunma gibi sözlü yazılı dil becerilerini geliştirmeleri beklenir. Bunun yanı sıra proje süresince ve nihayetinde sahip olduğumuz kültürel mirasın farkına varır. Böylelikle dünya telaşında olduğumuz ve koşuşturmanın çok olduğu bir dönemde iyi bir vatandaş olarak kültürel mirası koruma, yaşadığımız çevreyi tanıma ve bu mirası nesilden nesillere aktarma konusunda katkı sağlar.
TÜBİTAK
9
Kültürel mirasımız
STRABON İnceleme
Bilim Tarihi ve Felsefesi
PROJE AMACI: Dünyaca tanınan ve bizim içinde kültürel mirasımız olan Strabon kimdir? Kendisi dünya ve Türkiye coğrafyasına ne gibi katkılar yapmıştır, bunu belirlemek ve tanıtmak amacıyla yapılmıştır.
PROJE YÖNTEMİ: Coğrafya biliminin atası olarak da kabul edilen Strabon?un kim olduğu, nerde veya hangi zamanda yaşadığı, coğrafya alanında hangi çalışmaları yaptığı ve ne gibi eserler ortaya koyduğu; harita, coğrafya, Strabon, Geographikagibi anahtar kelimelerle internet ortamında araştırma yapılır. Ayrıca; Amasya Beyazıt kütüphanesinden kitap, dergi ve ansiklopedi gibi kaynaklardan faydalanılır. Antik Dünya coğrafyasını günümüze aktarımı ne şekilde olmuş ve günümüz coğrafyasına ne gibi katkısı ve etkisi olmuştur gibi sorulara cevap aranacak bilgiler tasnif edilerek raporlaştırılacak
BEKLENEN SONUC: Antik Anadolu?da bulunan Amasya?nın günümüze kadar gelen bir kültür mirası olarak da kabul edilen Strabon?u tanımak, coğrafya alanında hangi çalışmaları yürüttüğünü ve o zamanın koşullarında ortaya koyduğu Geographika eserinin günümüz coğrafyasına ne gibi katkılar sğladığını günümüz insanlarına aktarabilmek hedeflenmektedir. Tüm hedeflenen bilgileride içeren broşürler hazırlamak böylece Strabon hakkında bilgi sahibi olması sağlanmaktadır.
10
Milli Mücadeleye Yürek
Veren Kadınlar İnceleme Kültürel Miras
PROJE AMACI: 12 Haziran 1919?da Mustafa Kemal Paşa Amasyalılar tarafından coşkuyla karşılanmış ve yurdun müdafaası konusunda çeşitli faaliyetler başlamıştır. Bu projenin amacı bu faaliyetler kapsamında Amasya kadınları tarafından 17 Ocak 1920?de kurulan, Anadolu Kadınları Müdafaa-i Vatan Cemiyeti'ni ve Cemiyetin Amasya Başkanı Asiye Remzi?nin yürütmüş olduğu çalışmaların neler olduğunu incelemektir.
PROJE YÖNTEMİ: Projeye Amasya Anadolu Kadınları Müdafaa-i Vatan Cemiyeti ile ilgili bilgilerin neler olduğunu ortaya koyabilmek için anahtar kelimelerin belirlenmesi ile başlanmıştır. Belirlenen ?Amasya, Milli Mücadele, Asiye Remzi, Müdafaa-i Vatan, Anadolu Kadınları? gibi anahtar sözcüklerle kütüphanede ve internette tarama yapılmıştır. Bu yolla ulaşılan ana kaynaklar, dergiler, internetten ulaşılan makalelerden faydalanılarak elde edilen bilgiler tasnif edilerek raporlaştırılmıştır
BEKLENEN SONUC: Milli Mücadele Döneminde Amasyalı kadınların yaptıkları faaliyet ve desteklerin neler olduğunun belirtildiği bu çalışmayla, kadınların her dönemde, en zor koşullar altındayken bile geri planda kalmayıp Kurtuluş Savaşı hazırlık sürecinde ve sonrasında ne kadar önemli bir yere sahip olduğu ortaya konmuştur. Amasya?da kurulan Anadolu Kadınları Müdafaa-i Vatan Cemiyeti, kadınların işgaller karşısındaki tutumu ve milli mücadeleye verdiği desteği göstermesi açısından üzerinde durulması gereken örneklerden biridir. Bu proje ile Milli Mücadelede kadın faaliyetleri olarak; işgalleri protesto etmek için mitinglere katılmak, protesto telgrafları çekmek, cephede yaralıların bakımını yapmak, sırtında ya da kağnılarla cepheye cephane taşımak, cephane imalathanelerinde çalışmak, askerler için dikimhanelerde giyecek dikmek, ordu için yiyecek, giyecek ve para toplamak, cemiyetler etrafında örgütlenmek gibi çalışmaların yürütüldüğü sonucuna varılmıştır.
TÜBİTAK
11
MATEMATİĞİN BABALARI İnceleme
Bilim Tarihi ve Felsefesi
PROJE AMACI: Proje Sorusu: Matematiğin babaları sayılan ve çok önemli çalışmalar yapan Müslüman, Türk bilim adamları Harizmi, Battani, Fergani hangi tarihde hangi çalışmaları yapmışlardır ve hangi bilimsel, teknolojik gelişmelerin basamağı olmuştur. Amaç:
Bilim ve teknolojiye katkısı olan Müslüman ve türk bilim adımlarını tanıtmak ve coğrafyamızın da bilim üretebilmesi konusunda farkındalık oluşturmak
PROJE YÖNTEMİ: Projeye, adı geçen bilim adamları Harizmi, Battani, Fergani nin katkılarını bulabilmek için anahtar kelimelerin seçimiyle başlanır. Belirlenen anahtar kelimeler algoritma, bilgisayar gelişimi, trigonometri, astronomi kelimeleriyle internette, kütüphanede basılı ve süreli yayınlardan faydalanılarak araştırma yapılır. Bulunan dökümanlar, görseller ve özellikle adı geçen bilim adamlarının yabancı dillere çevrilmiş eserleri ve bugünki bilimsel ve teknolojik gelişmelere katkıları tasnif edilir
BEKLENEN SONUC: Bu bilim adamları ve çalışmalarını tanıtarak insanlarda bilim konusunda merak uyanması, bu topraklarında bir zamanlar bilim ürettiği konusunda bilinç oluşması sağlanır.: Matematiğin babaları sayılan ve çok önemli çalışmalar yapan Müslüman ,Türk bilim adamları Harizmi, Battani, Fergani hangi tarihte hangi çalışmaları yapmışlardır ve hangi bilimsel ve teknolojik gelişmelerin basamağı oluşturmuşlardır. Tasnif edilen bilgiler doğrultusunda poster, resim ve basılı kaynaklarda kullanılarak bilgilendirme yapılır
12 Amasya'da müzik üretimine katkı sağlayan Özbakır ailesi.
İnceleme Kültürel Miras
PROJE AMACI: Amasya da yaşayan ve aslen Amasyalı olan, Amasya da müzikten bahsedildiği zaman akla ilk gelen Özbakır Ailesi kimlerdir?, Müzik adına hangi çalışmaları yapmışlardır? Amaç:Amasya'da musikiye katkı sağlayan Özbakır Ailesinin topluma tanıtılması.
PROJE YÖNTEMİ: Projeye, Amasya ilinde Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği, bu müzik türlerinin icrası, çalınan enstrümanlar, besteciler, derlemeciler, bu müzik türlerine gönül veren aileler, bu ailelerin içinde Özbakır ailesi, irfan ÖZBAKIR, Burhan ÖZBAKIR, Ziya Ümit ÖZBAKIR'ın araştırılmasıyla başlanır. Basılı ve online kaynaklardan ve hayatta olan Özbakır ailesinin fertlerinden yararlanılır. Elde edilen bilgiler Özbakır ailesinin Türk müziğine verdiği katkılar göz önünde bulundurularak tasnif edilir raporlaştırılır.
BEKLENEN SONUC: Bu çalışma sonunda, Amasya ilinde Türk müziği, Türk Müziğine gönül veren Özbakır ailesi ve fertleri katılımcılara tanıtılacaktır. Türk Müziği üretiminin azaldığı bu dönemde özbakır ailesinin müzik üretimine katkıları ortaya konacaktır.
Ayrıca Amasya iline ait köylerde ve ilçelerde kaybolmaya yüz tutmuş Türk Halk müziği ve Türk Tasavvuf Müziği derlemelerinin Burhan ÖZBAKIR tarafından yapılması bu eserlerin notaya alınarak kayda alınmasındaki katkılarını sunmak da hedeflenmektedir.
TÜBİTAK
13
Türk ve Dünya Edebiyatı
hikayelerinde değerler İnceleme Değerler Eğitimi
PROJE AMACI: Proje sorusu: Türk ve Dünya Edebiyatından seçme hikayelerde manevi değerler nasıl verilmektedir? Verilen değerlerin okuyucu üzerinde etkileri nelerdir? Amaç: . Türkçe ve İngilizce dilinde seçilen hikayeleri inceleyerek bireysel gelişime ve değerler eğitimine katkı sağlamak.
PROJE YÖNTEMİ: Türk Dili ve Edebiyatı ve İngilizce öğretmenleriyle işbirliği yaparak kaynak taraması yapılır ve hikayeler belirlenir.
Öğrencilere her hikayeyi okuması için iki hafta süre verilir ve bu sürenin sonunda hikayede tespit edilen değerler ve örnek davranışlar listelenir Bu şekilde toplamda 6 hikaye okunur ve incelenir. İncelemeleri tamamlanan hikayeleri daha iyi anlamak için yazıldıkları dönemle ilgili olarak bir araştırma yapılır. Yapılan çalışmaları analiz edilir . Yapılan analizler İngilizceye çevirerek hedef dil de projeye dahil edilir ve proje sunuma hazır hale getirilir. Son olarak proje raporlaştırılır
BEKLENEN SONUC: Bu proje ile öğrencilerin okudukları kitaplara farklı bir anlayışla bakmaları ve onlardan okudukları hikayeleri sadece vakit geçirmek amacıyla değil, kişisel gelişimlerine de katkı sağlamak amacıyla okumaya teşvik etmek istenir. Türk ve Dünya edebiyatından örneklerle, doğru davranışların evrenselliği üzerinde vurgu yaparak, güzel olanın her zaman takdir gördüğünü ve toplumda ayrı bir yere konduğunu gösterilir. Ayrıca bu doğruların davranışlarına da yansımasını amaçlanır. Proje sunumumuzu gören öğrencilerimizin okudukları her kitap için kendilerine şu soruyu sormalarını beklenir: ?Doğru ve yanlış nedir? Bu kitabı okuduktan sonra ne gibi dersler aldım? Ben kahramanın yerinde olsam ne yapardım ya da ne yapmalıydım??
14
Doğadan ilham alan
teknolojiler İnceleme Biyotaklit
PROJE AMACI: Anahtar sözcükler: ilham almak, teknoloji, bitkiler, hayvanlar Proje sorusu: Uçaktan denizaltına, radar siteminden fermuara kadar birçok buluş canlılardan ilham alınarak yapılmıştır. Daha birçok buluşa ilham olan canlılar hangileridir? Hangi özelliklerinden faydalanılmıştır? Amaç: Birçok buluşa ilham kaynağı olan canlıları, ilham oldukları buluşları, hangi özellikleri ile esin kaynağı olduklarını tanıtmak
PROJE YÖNTEMİ: Birçok buluşa ilham kaynağı olan canlıları, ilham oldukları buluşları, hangi özellikleri ile esin kaynağı olduklarını tanıtmak amacıyla ? ilham almak, teknoloji, bitkiler, hayvanlar? Anahtar sözcüklerle internette ve kütüphanelerde tarama yapılır. Bu yolla ulaşılan kitap, dergi, ansiklopedi, broşu?r vb. basılı ve online kaynaklardan faydalanılır. Elde edilen bilgiler. Lotus Bitkisi - Dış Cephe Kaplama Malzemesi, Güneş Panelleri ? Ayçiçeği, Jet Uçakları - Mürekkep Balığı, Kar Ayakkabısı - Tavşan Ayağı, Uçak Kanatları ? Yusufçuk, Radar ? Yarasa, Sonar ? Yunus, Robot Teknolojisi ? Böcekler, Velcro Bandı - Dulavrat Otu, Hızlı Tren - Balıkçıl Kuşlar ve daha birçok buluşun doğadan ilham alarak hayata geçirildiği bilgilerine ulaşıldı.Bu buluşlarda adı geçen canlıların hangi özellikleri kullanılmıştır?, hangi teknoojik araca ilham olmuştur sorularının cevapları bulunur. Bilgiler tasnif edilir ve raporlaştırılır, görselleri de kullanılarak bir katolok oluşturulur.
BEKLENEN SONUC: Birçok buluşa ilham kaynağı olan canlıları, ilham oldukları buluşları, hangi özellikleri ile esin kaynağı olduklarını tanıtmak amacıyla oluşturulan katolokta ilham veren canlının özelliği, ilham alan teknolojik aletler karşılaştırmalı bir şekilde sunulur.
Sunum esnasında kullanılan canlıların ve teknolojik araçların prototipleri de kullanılarak katılımcıların bilgilendirilmeleri sağlanır. Örnek olarak; Güneş Panelleri ? Ayçiçeği, Kar Ayakkabısı - Tavşan Ayağı, Velcro Bandı(cırt-cırt) - Dulavrat Otu gibi birçok prototip ve resimli görsel kullanılacaktır.
TÜBİTAK
15
Walkman den akıllı
gözlüklere İnceleme
Giyilebilir Teknolojiler
PROJE AMACI: Anahtar sözcükler: giyilebilir teknoloji, akıllı saat, akıllı gözlük Proje sorusu: Son yıllarda adından sıkça söz ettiğimiz giyilebilir teknolojik araçlar nelerdir? insan hayatına ne gibi olumlu katkıları vardır? Amaç: Giyilebilir teknolojilerin hangi alanlarda kullanıldığını, gelişim süreçlerini, insanlar için avantaj ve dezavantajlarını ortaya koymak
PROJE YÖNTEMİ: Giyilebilir teknolojilerin hangi alanlarda kullanıldığını, gelişim süreçlerini, insanlar için avantaj ve dezavantajlarını ortaya koymak amacıyla ?giyilebilir teknoloji, akıllı saat, akıllı gözlük? Anahtar sözcüklerle internette ve kütüphanelerde tarama yapılır.
Bu yolla ulaşılan kitap, dergi, ansiklopedi, broşu?r vb. basılı ve online kaynaklardan faydalanılır. Elde edilen bilgiler. Akıllı gözlükler, akıllı saatler, konum takipçileri, sağlık ve fitness takip cihazları bilgilerine ulaşıldı.Bu bilgiler doğrultusunda 1980 lerde kullanılan Wolkman ilk giyilebilir teknoloji olarak sayılabileceği, günümüzde giyilebilir teknolojinin gelişiminin büyük bir hızla arttığı öğrenildi.
Bilgiler tasnif edilir ve raporlaştırılır, görselleri de kullanılarak sunum hazırlanır. Sunumda giyilebilir teknolojinin geldiği son nokta kısa videolar kullanılır.
BEKLENEN SONUC: Giyilebilir teknolojilerin hangi alanlarda kullanıldığını, gelişim süreçlerini, insanlar için avantaj ve dezavantajlarını ortaya koymak amacı ile yapılan proje sunumunda giyilebilir teknolojiler tanıtılırken bu teknolojilerin insanlığa olan yardımlarından ve dezavantajlarından bahsedilerek katılımcıların bilgilenmeleri sağlanır.80 lerde kullanılan Wolkmann ve bugün kullandığımız ve ulaşabildiğimiz teknolojiler ve uygulamaları tanıtılır.Böylece eski den kullanılan teknolojiyi bilmeyen nesil, eski teknolojiyi öğrenmiş, şimdiki teknolojiyi de eski nesil öğrenmiş olacak ve arasındaki fark fark edilmiş olacaktır.
16
Hekimlerin Sultanı İbn-i
Sina?dan Avicenna ya İnceleme
Bilim Tarihi ve Felsefesi
PROJE AMACI: İbn-i Sina?nın ?Bir şişe mürekkep bir külçe altından hayırlıdır. Diyen kişi hangi çalışmaları yapmıştır? Aletlerin en faydalısı kalemdir.? Sözü eğitime, başta tıp olmak üzere, psikoloji, biyoloji, jeoloji, astronomi, fizik, felsefe, matematik, tasavvuf ve musiki gibi ilmin her dalında eserler kaleme alan bu büyük bilgin tanımak
PROJE YÖNTEMİ: Başta tıp olmak üzere, psikoloji, biyoloji, jeoloji, astronomi, fizik, felsefe, matematik, tasavvuf ve musiki gibi ilmin her dalında eserler kaleme alan bu büyük bilgin tanımak amacıyla ?İbni Sina, Şeyhü?r-Reis, Avicenna ?, anahtar kelimeler kullanarak internette ve kütüphanelerde tarama yapılır. Bu yolla ulaşılan kitap, dergi, ansiklopedi, broşu?r vb. basılı ve online kaynaklardan faydalanılır. 57 senelik kısa ve sıkıntılı sayılabilecek hayatı içinde 270 eser veren, ?Eş-Şeyhü?r-Reis?, ?Hekimlerin Sultanı? gibi lakaplarla anılmıştır. Başta tıp olmak üzere, psikoloji, biyoloji, jeoloji, astronomi, fizik, felsefe, matematik, tasavvuf ve musiki gibi ilmin her dalında eserler kaleme alan bilgindir. Batı?da ?Avicenna? ismiyle şöhret bulan, Tıp alanındaki keşifleri, eserleri, görüşleriyle ünü ve etkisi hem doğuya hem batıya yayılmıştır. İbni Sina?nın, ?El-Kanun fi?t-Tıb? adlı kitabı 17. yüzyıla kadar Avrupa tıp fakültelerinde okutulmuştur. İbn-i Sina hakkında yazılan makale, deneme ve kitaplar üzerine araştırma, inceleme yapmak süretiyle raporlaştırılır
BEKLENEN SONUC: Aletlerin en faydalısı kalemdir.? Sözü eğitime, başta tıp olmak üzere, psikoloji, biyoloji, jeoloji, astronomi, fizik, felsefe, matematik, tasavvuf ve musiki gibi ilmin her dalında eserler kaleme alan bu büyük bilgini tanımak amacı ile yapılan bu çalışma ile ilgili insanların bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. İbn-i Sina nın yapmış olduğu çalışmalar, ismine yazılan makaleler, denemeler, kitaplar da kullanılarak hazırlanan raporlar kullanılarak katılımcıların bilgi sahibi olmaları sağlanır.
TÜBİTAK
17
Bölmeli geri dönüşüm kabı
ile yeniden doğuş Tasarım Ekolojik Denge
PROJE AMACI: Evsel atıklar evlerde genellikle aynı çöp toplama kabına atılmaktadırlar. Geri dönüştürülebilir atıklardan kağıt, plastik, cam, metal, pil vb. birçoğu mutfaklarda üretilen yemek artıkları, sebze kabukları gibi organik artıklar ile karışmaktadır ve bu karışım geri dönüşüm istasyonlarında çok daha zor ayrılmaktadır. Geri dönüşüme gidecek olan atık malzemeleri kaynağında organik atıklardan ayırmak
PROJE YÖNTEMİ: Çöplerin geri dönüşümü ile ilgili daha önce yapılmış çalışmalar incelendi. Bu çalışmalarda genel olarak çöplerin evlerden karışık bir şekilde toplandığı, çok azının bilinçli insanlar tarafından geri dönüşüm kutularına atıldığı sonucuna varıldı. Plastik, cam, pil, metal gibi geri dönüştürülebilir artıkların doğada yüzlerce yıl kaldığı toprak ve su kirliliğine neden olduğu bilinmektedir. Geri dönüşüm il ilgili yapılmış çalışmalar analiz edildi olası çözümler düşünüldü. Olası çözümler; 1-Evlerden karışık olarak toplanan çöpler geri dönüşüm tesislerinde ayrılacak 2-Evler için özel tasarlanmış bölmeli kutularda toplanacak ve kaynağında ayrılacak Bu çözüm önerileri sırayla değerlendirildi: 1. Çözümün değerlendirilmesi; Evlerde karışık olarak toplanan çöplerin geri dönüşüm tesislerinde ayırmak için zaman ve enerji harcanacak 2. Çözümün değerlendirilmesi: Evlerde özel olarak tasarlanmış çoklu hazneli geri dönüşüm kovalarına geri kazanılabilir olan cam, kâğıt, plastik, pil, metal atıklar ayrı ayrı konulacaklar ve toplanırken de birbirlerine karışmadan toplanacaklarAyrıca organik çöplerde çok daha kolay doğaya karışacaklar 2 numaralı çözüm olarak seçildi.
BEKLENEN SONUC: Evsel atıklar evlerde genellikle aynı çöp toplama kabına atılmaktadırlar. Geri dönüştürülebilir atıklardan kâğıt, plastik, cam, metal, pil vb. birçoğu mutfaklarda üretilen yemek artıkları, patates, soğan kabukları, gibi organik artıklar ile karışmaktadır.
Karışım geri dönüşüm istasyonlarına da çok daha zor ayrılmaktadır. Evlerde özel olarak tasarlanmış çoklu hazneli geri dönüşüm kovalarına geri kazanılabilir olan cam, kâğıt, plastik, pil, metal atıklar ayrı ayrı konulacaklar ve toplanırken de birbirlerine karışmadan toplanacaklar Bu proje ile evlerde toplanan atıkların kaynağında ayrılmasını sağlayacaktır. Bu sayede geri dönüşebilen çöpler için ayırma istasyonlarına gerek kalmayarak ekonomik bir şekilde ve enerji tasarrufu sağlanarak ayrılmış olacaktır Ayrıca toplanan evsel organik atıklar da hayvan yemi ya da biyoenerji üretiminde kullanılabilir
18
Arduino Tabanlı Yangın
Söndürme Robotu Tasarım Robotik ve Kodlama
PROJE AMACI: Proje Sorusu: Otonom robotların her geçen gün geliştiği günümüzde bizde eğitimini aldığımız robotik kodlama bilgi becerileri doğrultusunda yangını alevi algılayıp otomatik olarak aleve yönelen ve alevi söndürebilen bir robot yapabilir miyiz? Çok karmaşık gibi görünen otonom bir robotun aslında kodlama becerisi ile yapılabilir olduğu görülecektir
PROJE YÖNTEMİ: Bu sorunun çözümünde köpük, toz veya su kullanılabilir. Fakat biz suyu tercih ederek hem kullanışlı hem de düşük maliyetli bir robot tasarlayacağız. Robot yapımında kullanılacak malzeme listesini oluştururken yurtiçi piyasasından temin edilebilir parçalar olmasına dikkat edeceğiz. Bu aşamada Mikro denetleyici olarak ArduinoUno kartını kullanacağız. Sensor olarak yine Arduino ile uyumlu olan FlameİnfraredSensorlerden 3 adet (Merkez/Sağ/Sol) kullanmayı planladık. Bu sensorler 12cm mesafeden bir kibritin alevini algılayabilmektedir. Robotun ana hareketini sağlaması için 2 adet 12 volt DC redüktörlü motor kullanılacak. Robotu aleve yönlendirmek için bir RC servo (SC90) ile serbest tekerleği açısal olarak çevirecektir. Tespit edilen alev üzerine bu sırada robotun taşıdığı su tankı içerisindeki bir 12 volt su pompası ile su püskürtülecektir. Alev söndüğünde ise hareket ve su akışı durdurulacaktır. Robotun elektrik ihtiyacını karşılayan bataryanın gereksiz kullanımını önlemek için alev yokken robot beklemeye alınacaktır.
BEKLENEN SONUC: Kodlama bilgi ve becerilerimizi arttıracak olan bu tür robotların sayısı ileride arttırılarak sınıflar arasında robot yarışmaları düzenlemeyi amaçlıyoruz. Böylece kodlama eğitiminin günümüzdeki ve gelecekteki öneminin algılanmasını sağlayacağız.
Bu projede edineceğimiz bilgi ve tecrübeleri başka otonom makineler yapmak veya otonom robotları anlamak için kullanacağız.
Günümüzde; biz gençlerin bağımlı olduğu sanal oyunlar yerine daha somut ve dokunsal bir bilimsel oyuncak üzerinde çalışmalar yaparak gerçek dünyanın farkına varmaları ve bu bağımlılıktan uzak ilgi alanları oluşturmalarını amaçlıyoruz.
TÜBİTAK
19
Arduino Tabanlı RFID Kapı
Kilidi Tasarım Robotik ve
Kodlama
PROJE AMACI: Proje Sorusu: Gelişmiş güvenlik yöntemlerinden birisi olan RFID güvenlik sistemlerinin; edindiğimiz kodlama eğitimi ve becerileri doğrultusunda atölye ve laboratuvar ortamında kendi yeteneklerimizle yapabilir miyiz? RFID teknolojisiyle klasik anahtar yerine cüzdana veya cebe sığabilecek çok daha güvenli ve kopyalanamayan benzersiz bir araçla kapıların kontrolünü sağlayacağız.
PROJE YÖNTEMİ: Bu sorunun çözümünde anahtarlı veya şifreli giriş yöntemleri de alternatif olmakla beraber RFID yöntemi taşınması ve kullanılması kolay; ayrıca kayıp veya çalıntı durumunda iptal edilmesi veya yenilenmesi birkaç tuşa basmak kadar kısa ve güvenlidir. Projenin yapımında kullanılacak elektronik ve mekanik parçaların yurtiçi piyasasından temin edilebilecek ürünler olacak şekilde ihtiyaç listesini belirleyeceğiz. Mikro denetleyici kart olarak Arduino firmasının ekonomik olarak orta seviyeli bir ürünü olan ArduinoUno kartını tercih ettik. RFID okuyucu ise Arduino ile tam uyumlu çalışabilen ve kartları da kolay bulunabilen MFRC522 RFID Okuyucu modülü tercih ettik. Projenin kullanıcı ara yüzü ve görsel iletişim ekranı olarak eski cep telefonlarından Nokia 5110 ekranını kullanacağız. Bu ekran mono bir ekran olup çalışma hızı hedeflediğimiz değerleri karşılamaktadır. Boyut olarak küçük olup istenilen devre yerleştirme alternatiflerine uyacaktır. Çıkışta kullanmayı düşündüğümüz manyetik kilit ve şalter ise apartman girişlerinde kullanılan elektronik gizli kilit olacak ve bu kilidi açıp kapatmak için 5 amperlik röle kullanılacaktır.
BEKLENEN SONUC: Kodlama bilgi ve becerilerimizi arttıracak olan bu proje ile günlük hayatımızda kullanabileceğimiz bir ürünü tamamen kendimiz yapmış olacağız. Böylece aldığımız kodlama eğitiminin somut bir ürüne dönüşmesi bu alandaki özgüvenimizi artıracaktır. Bu projenin; teknolojinin insan hayatını daha konforlu hale getirmesinin yanında güvenliğini de garanti etmesine iyi bir örnek oluşturacağını düşünüyoruz. Zaten günlük hayatımızda kullanılmakta olan RFID güvenlik teknolojisinin temel kodlama eğitimleri sonucunda, takım grup çalışmalarıyla ve yeterli araştırma sonucunda yapılabilir olduğunu ispatlamış olacağız. Okulumuzda bulunan 3 boyutlu yazıcı ve diğer tasarım araçlarının en verimli şekilde nasıl kullanılacağını, kısaca yazılım becerilerimizi ve donanım imkanlarını birleştirme fırsatı bulmuş olacağız.
TÜBİTAK
20
Çok Eksenli Robotik Kolların Eklem Açılarının
Matematiksel Yöntemlerle Hesaplanması
Tasarım Robotik ve Kodlama
PROJE AMACI: Robotik kolların, ihtiyaca ve sektöre özel hareketlerinin algoritmaları matematiksel yöntemlerle hesaplanabilir mi?
Robotik kollar ulaşmak istedikleri noktaya nasıl hareket ederler? Bu projede robotik kolların zorlu ve içinden çıkılamaz sanılan hareket yazılımlarının, temel matematiksel hesaplar kullanılarak, basitçe kodlanabileceğini ve algoritmalar geliştirilebileceğini göstermek istiyoruz.
PROJE YÖNTEMİ: Hızla sanayileşen dünyada insan gücünün yerini makinelerin aldığını görmekteyiz. Otomotivde, ilaç sanayiinde ve daha birçok sektörde kullanılan robotik kol teknolojisinin, sektöre özel yazılımlarının geliştirilmesi pahalı ve zorlu bir süreçtir. Bu yazılımların, herkesin anlayabileceği ve aslında karmaşık görünen algoritmalarının basit matematiksel hesaplamalar yardımıyla geliştirilebileceğini göstermek, hem matematiği günlük hayat problemlerine indirgeme, hem de teknolojik ürünlerin çalışma yöntemlerini kanıksama anlamında önemlidir. Bu bağlamda robotik kolların çok çeşitli varyasyonlarını inceledik. Bu varyasyonlarda çoğu ürünün hazır ticari ve açık kaynak olmayan yazılımlar kullandığını tespit ettik.Bu yazılımların algoritmalarında gerekli olan matematiksel işlemlerin nasıl yapılabileceği konusunda çözümler düşündük. Olası çözümler; 1) Robot kolun hareketlerinin öğretilerek programlanabileceği. 2) Trigonometri kullanılarak geometrik hesaplar yardımıyla açıların hesaplanabileceği. Önerileri ortaya çıktı. Bu çözüm önerilerini değerlendirdik ve ikinci çözümün gereksinimleri daha fazla karşılayacağını belirledik. Üç boyutlu yazıcı yardımıyla bir robotik kol tasarlayarak, eklem açılarının matematiksel hesaplamalarını yapmayı planladık. Hata oranlarını inceleyip, gerekli değişiklikleri yaparak algoritmayı mükemmelleştirmeyi düşündük.
BEKLENEN SONUC: Üç boyutlu yazıcı kullanaraktasarlayıp yapacağımızörnek robotik kol yardımıyla, trigonometrik ve geometrik hesaplamaların günlük hayatta karşılık bulacağı algoritma geliştirme çalışmamızın, endüstriyel bir ürün için yerli ve milliimkânlarlaihtiyaca ve sektöre özel yazılımını geliştirmeyi hedefliyoruz. Bu yazılımın kaynak kod ve algoritmalarını, matematiksel hesaplamalarını açık kaynak olarak paylaşıp, kodlama eğitimine destek olmak ve herkesin bu endüstriyel ürünlerin çalışma prensiplerini anlayarak uygulama geliştirebilmesini hedefliyoruz.
TÜBİTAK
21
Anelemmatik Güneş Saati Tasarım
Bilim Tarihi ve Felsefesi
PROJE AMACI: Problem cümlesi: Yerel saat hesaplamalarında hangi tür ölçme aracı/güneş saati kullanmalıyız? Güneş saati kullanacaksak hangi türünü kullanmalıyız? Amaç:Yerel saat hesaplamalarında geçmişte kullanılan güneş saati kullanılarak güneşin günlük, haftalık, aylık ve yıllık hareketlerini gözlemleyerek öğrenmek
PROJE YÖNTEMİ: Mühendislik tasarım süreci basamaklarının izlendiği bu projede Güneş saati örnekleri incelendi. Sabit göstergeli güneş saatiyle anelemmatik güneş saati arasındaki farklar araştırıldı.Dünya?nın Güneş çevresindeki yörüngesi daire değil elipstir.
Aynı zamanda eksen eğikliği 23°27' dır. Bu iki fiziksel durum Güneş?in sene boyunca günün aynı saatlerinde aynı açı ile gelmemesine neden olur. Anelemmadenilen bu durumun yansıtılması amacıyla projenin bir diğer aşamasında ilimizin enlem ve boylamı Google Earthuygulamasından tespit edildi. Yerel saat hesaplamalarını yapmak için 1-Analemmatik (insan gölgeli) güneş saati 2-İleri teknoloji kullanmak 3-Yatay güneş saati Analemmatik (insan gölgeli) güneş saati, yatay güneş saatinin bir türüdür.Yatay güneş saatlerinde sabit bir gösterge bulunurken anelemmatik güneş saatinde gösterge hareketlidir ve gösterge olarak insan gölgesi kullanılır.Sabit göstergeli güneş saatine göre daha doğru sonuçlar verir. İleri teknoojikulanılarakböylesine eğlenceli uygulama yapılamaz. En iyi seçenek Analemmatik (insan gölgeli) güneş saati dir
BEKLENEN SONUC: Tasarım için gerekli materyaller temin edilerek uygulamanın en verimli şekilde yararlanılacağı uygun alan belirlendi. Güneş saati yapılacak alanın hazır hale getirilmesinden sonra aylar ve saati gösterecek rakamlar güneş ışınlarının geliş açısı dikkate alınarak yerleştirildi. Değişik saatlerde yapılan ölçümlerde güneş saatinin düzgün bir şekilde çalıştığı tespit edildi.Proje sonunda Anelemmatik güneş saati tamamlanmış, mühendislik tasarım süreci döngüsüne göre yapılan çalışmada başarılı sonuç alınmıştır. Elips biçimindeki yuvarlak çizginin çiziminde ilimizin sembollerinden elma sembolleştirilerek içine rakamlar12 saatlik zaman dilimlerini gösterir şekilde yerleştirilmiştir. Proje sonunda kadim toplumlarda zaman hesaplamasında kullanılan yöntemler öğrenilerek günümüz coğrafyasına ne gibi katkılar sağladığını aktarabilmek aynı zamandagüneş ışınlarının geliş açısının günler, haftalar ve aylar arasında nasıl değiştiğini gözlemlerken öğrenmek hedeflenmektedir. Böylece günlük döngüyle birlikte yıllık hareketin, gözlemlenebilir sonuçlarınıaktarabilmek mümkünolacaktır. Ulusal saat ve yerel saat arasındaki farkı yaşayarak ve görerek anlamlandırmak bu alandaki farkındalığı arttırabilecektir.
22
İçim(n)deki Kahraman Tasarım
Görsel ve İşitsel Sanatlar
PROJE AMACI: Problem: Türk klasiklerinde kitap kapaklarının içerik ile örtüşmemesi ve ilgi çekici olmaması, bütün okuyucuları kitap kapaklarının içerikleri ile uyumlu olmasını istemektedir.Çünkü kitap alırken kitap kapağından etkilenilerek alım yapılır. Türk klasiklerindeki kitap kapaklarının daha etkili ve ilgi çekici hale getirmeyi amaçladık.
PROJE YÖNTEMİ: Okul kütüphanemizdeki Türk klasiklerini inceleyerek kitap kapaklarının kahramanları ve içeriklerinin uyumlu olması için çalışmalara başladık. Kitap kapaklarının nasıl tasarlandığı araştırıldı. Tasarlayacağımız kitaplar belirlendi. Çalıkuşu, Küçük Ağa, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu, İnce Memed, Mavi ve Siyah adlı eserler okundu, kahramanların hayal dünyamızdaki figürleri tartışıldı. Her eser için üçer kişilik çalışma grubu oluşturuldu. Bu gruplar üç ayrı alanda -karakalem, grafik tasarım ve bilgisayar programı- çalıştı ve karakalem ile yapılan çalışmanın daha doğal ve etkileyici olduğuna karar verildi. Belirlenen eserlerin kapakları karakalem çalışması ile tasarlanarak yapıldı.
BEKLENEN SONUC: Yeni tasarlanan kitap kapaklarının ilgi çekiciolması öğrencilerin kitaplara karşı ilgisini artırmış ve okumuş oldukları eserlerdeki kahramanların olay ve mekânlar arasındaki ilişkiyi kendilerine has bir bakış açısıyladeğerlendirmelerini sağlanmıştır. Okumuş oldukları eserlerdeki kahramanlarındüşünce ve hayal dünyalarındaki karakter ve tipleri karakalem ile kağıda dökmeleri özgün tasarımlar ortaya çıkarmalarını sağlamakta ve duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade etmelerineimkan
TÜBİTAK
23
Dijital Verilerin Kablosuz Yöntem Kullanılarak Transferinin
Gerçekleştirilmesi
Tasarım Robotik ve Kodlama
PROJE AMACI: Ortam verilerinin tespitinde kullanılan sıcaklık parametresinin kablosuz ağ ile bir başka gözlem noktasına gönderilebilir mi? Amaç :Gelişen gömülü sistem ve sensör setleri kullanarak algoritmik düşünme ve güncel yazılım dili kullanarak bir noktadaki sıcaklık verisini kablosuz ağ aracılığı ile başka bir noktasında izlenebilir hale getirilmesi sağlamak.
PROJE YÖNTEMİ: Teknoloji ve özellikle yarı iletken teknoloji gün geçtikçe değişim ve gelişim içerisindedir. Gelişen bu teknolojiye entegre olarak değişen gömülü sistemler de günlük hayatta hayatımızı kolaylaştırma noktasında her alanda karşımıza çıkmaktadır.
Gömülü sistem olarak arduino modellerinden bir tanesini seçerek gönderici ve alıcı istemler kurgulamamız gerektiğini düşündük. 1.
Yöntem de kablolu iletim kullanarak verinin sağlıklı transferinin gerçekleştirilmesini sağlamayı düşündük ancak geliştirilmesi düşünülen sistem, maliyet azaltması ve modülerlik anlamında 2. Yöntem olarak kablosuz mimaride olması gerektiğine karar verdik.
Kablosuz mimaride bir alıcı ve bir de verici sistem yapılarının olması gerektiğini gördük. Verici sistem mimari geliştirilirken gömülü kart, bir sıcaklık sensör seti ile alınan anadolg/dijital veri değerlerini yorumlayarak kablosuz veri iletişim teknolojilerini kullanıp, bir başka alıcı sisteme verileri parametre olarak aktarması düşündük.
BEKLENEN SONUC: Geliştirilmesi düşünülen bu sistem ile anlık veri okumalarının gerçekleştirilebilmesinin önünün açılabilmesini, iş gücününve maliyetin azaltılabilmesini, zaman kazancının gerçekleştirilebilmesini hedefliyoruz. Geliştirilen bu sistem ile kodlama eğitimine uygulanabilirlik bir perspektif katmak istiyoruz. Geliştirilmeye düşünülen sistem ile dijital aygıtlara veri girdisi sağlanarak farklı amaçlarda farklı çıktılarda elde edilmesini düşünüyoruz. Geliştirilen bu sistemin başka sistemlerin geliştirilmesine kapı arayacağını hedefliyoruz.
24
Ekolojik Sera Tasarım Robotik ve
Kodlama
PROJE AMACI: Amasya bölgesinde küçük-orta ölçekli seralarda sıcaklık ve toprak neminin kontrol altında tutan bir sistemin olmayışından dolayı zaman zaman ürün verimliliğinde azalmaların olduğu ve iş gücünün arttığı gözlemlenmiştir. Amaç :Seralarda iş gücünün azaltılması ve ürün verimliliğinin artırılması amacı ile sıcaklık ve toprak nemini kontrol altında tutan otonom bir sistem tasarlanması amaçlanmıştır.
PROJE YÖNTEMİ: Bölgemizde kullanılan küçük ve orta ölçekli seralarda yapılan incelemelerde ve saha çalışmalarında seraların büyük ve karmaşık sistem gerektiren muadillerine göre otonom bir sistem ile yürütülmediği, manuel bir şekilde yürütüldüğü görülmüştür. 1. Yöntemde manuel olarak termometre verilerine göre sıcaklık ölçümü yapılmakta olduğu, belirli değer aralıklarında belirli iş ve işlemler yapıldığı tespit edilmiş ancak bu sistemin verimlilik, maliyet, zaman yönetimi ve iş gücü anlamında kayıplarla dolu olduğu tespit edilmiştir. Manuel yöntemin eksikliklerinden dolayı dijital bir dönüşümün yapılması gerektiğini tespit ettik. 2. Yöntemde dijital olarak verilerin alıp, gömülü sistem üzerinden sıcaklık ve toprak nem değerlerine göre sıcak durumlarda seranın bacasının motorlar vasıtası ile açılarak seranın havalandırılmasını, soğuk durumlarda ise seranın elektrik ısıtıcıları ile ısıtılmasının mümkün olabileceğini, topraktaki nem değer verilerine göre ise de damlama sistem yapısının çalıştırılması gerektiğini tespit ettik
BEKLENEN SONUC: Ürün verimliliğinin artırabilmek ve iş gücünü azaltmak için yapılan bu projede, seralara yerleştirilen sıcaklık ve toprak nem sensörleri kullanılarak gömülü kart teknolojisi ile verileri yorumlanıp çıktı birimlerince icra ettirilmek sureti ile otonom bir sistem geliştirilmiştir. Çıktı birimi olarak sıcaklık artımlarında seraların üst bölmesinin açılması sağladık ve sıcaklık düşümlerinde ise elektrikli ısıtıcıların çalıştırılmasını gerçekleştirdik. Toprak nem değer düşümlerinde ise damlama sulama sistemlerinin belirli oranlarda su damlatmalarını sağladık. Geliştirilen bu sistem küçük ve orta ölçekli seralarda gözlemlenen sıcaklık ve nem değerlerindeki değişiklerin giderilmesi sıcaktan ürünlerin yanmayacağı, soğuktan da ürünlerin donmayacağı bir sistem geliştirilerek ürün verimliliğin düşmesi engellenmiş, iş gücü azaltılmıştır.Bölge normlarına göre öğrenci potansiyelinin kırsal kesim ağırlıklı olması ve seracılık faaliyetinin yaygın olmasından ötürü öğrencilerin Bilgisayar Bilimi dersinde görmüş oldukları robotik kodlama içeriğinin güncel hatta tatbik etme imkânı bulacaktır
TÜBİTAK
25
Görme Engelliler İçin D-Kitap
Tasarım Robotik ve Kodlama
PROJE AMACI: Görme engelli insanların, sıradan bir yazılı dokumanı okumaları mümkün mü? Amaç: Bu projede Braille Alfabesi ile basılmamış metin ve kaynakları, D-Kitap (Dokunsal Kitap) adını verdiğimiz Elektro-Mekanik bir cihaz yardımıyla, harfleri darbelere dönüştürerek, görme engeli olan insanların avuç içine aktarmayı ve kişinin bu darbeleri anlamlandırarak kaynağı okumasını sağlamayı amaçladık.
PROJE YÖNTEMİ: Görme engeli olan insanların gazete, kitap gibi sıradan dokümanları okuması, bu dokümanlar Braille Alfabesi adı verilen özel bir kabartma tekniğiyle basılmamışsa mümkün değildir. Bu alfabe ile basılmış sınırlı sayıda kaynağı temin etmek te zor, maliyetli bir süreçtir. Bu bağlamda görme engeli olanların faydalanabileceği farklı teknolojileri inceledik. Braille alfabesinin yapısı ve basımı ile ilgili bilgiler edindik. Var olan çözümlerin ulaşılmasının ve yapım aşamasının zor olduğunu görerek başka çözümler düşündük. Bu çözümleri; 1) Dokümanları seslendirerek kayıt altına almak ve bunu engeli olan kişiye dinletmek, 2) Yazılı metindeki harfleri kabartmak yerine, küçük darbelerle bildirmek, olarak sadeleştirdik. Bu çözümleri değerlendirdiğimizde ikinci çözümün gereksinimleri daha çok ve hızlı gerçekleştireceğini belirledik. Üç boyutlu yazıcı yardımıyla hazırlayacağımız bir gövde üzerine, altı adet selenoid bobin yerleştirerek darbeleri elektriksel olarak oluşturabileceğimizi düşündük. Okuma ve bildirim sürecinde Arduino Kartı kullanmayı planladık. Bu süreçte denemeler yaparak bildirim hızını ve cihazı mükemmelleştirmeyi düşündük.
BEKLENEN SONUC: Görme engelli insanlar için geliştireceğimiz mekanik darbeli okuyucu ile bu insanların, herhangi bir yerde ve zamanda, bir günlük gazeteyi, herhangi bir kitabı ya da dokumanı, diğer insanlar gibi anlayıp okumalarını hedefliyoruz. Özel basım herhangi bir kaynağa ihtiyaç duymadan, bu kişilerin de toplumdaki herkes gibi öğrenme ve sosyal ortama dâhil olmasını hedefliyoruz.
Maliyetinin yüksek, basım sürecinin zahmetli olduğu var olan teknolojinin yerine, sınırsız kullanıma sahip, taşınabilir, güncellenebilir bir teknoloji geliştirmeyi hedefliyoruz.
