• Sonuç bulunamadı

Ders 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ders 3"

Copied!
17
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1

Ders 3

Kanıtlama

Konular

(2)

3

Bazı kabul görmüş tanıtlama teknikleri

• Doğrudan tanıtlama: Sonucun, aksiyomlar, tanımlar ve daha önceki savların mantıksal olarak birleştirilmesiyle elde edildiği yöntem.

• Tümevarımla tanıtlama: Temel bir durumun tanıtlandığı ve bir tümevarım kuralı kulanılarak çok sayıda (sıkça sonsuzolan) başka durumların tanıtlandığı yöntem.

Olmayana ergitanıtı (Reductio ad absurdumolarak da bilinir):

Bir özelliğin doğru olması durumunda mantıksal bir çelişkinin doğacağı dolayısıyla özelliğin yanlış olduğunun gösterildiği yöntem.

• Oluşturarak tanıtlama: İstenen özelliğe sahip somut bir örnek oluşturularak istenen özellikte bir nesnenin var olduğunun gösterildiği yöntem.

• Tüketerek tanıtlama: Tanıtlanacak önermenin sonlu sayıda duruma bölünerek her birinin ayrı ayrı tanıtlandığı yöntem.

Kaba Kuvvet Yöntemi

(3)

5

Temel Kurallar

Evrensel Özelleştirme Örneği

(4)

7

Evrensel Özelleştirme Örneği

Evrensel Genelleştirme Örneği

(5)

9

Boş Tanıt

Değersiz Tanıt

(6)

11

Doğrudan Tanıt

Doğrudan Tanıt Örneği

• Örnek: Tüm n tamsayıları için, n çift ise n

2

’nin de çift olduğunu kanıtlayınız.

• İspat: n çift bir tamsayı olsun. Bu halde 2 , n ’in

çarpanlarından biridir ve n, m bir tamsayı olmak üzere

n=2m şeklinde ifade edilebilir. Buradan yola çıkarak

n

2

=(2m)

2

=4m

2

olur. 4m

2

ifadesi 2m

2

tamsayı olmak

üzere 2(2m

2

) şeklinde yazılabilir. Bu sebeple n

2

çifttir.

(7)

13

Dolaylı Tanıt

Dolaylı Tanıt Örneği

• Örnek: Ters pozitifini sağlayarak, her n tamsayısı için n2çift ise n de çifttir ifadesini ispatlayınız.

• İspat: İspatlanacak ifade P(n) ‘n2çifttir’, Q(n) ‘n çifttir’ ve n seçilmiş bir tamsayı olmak üzere, P(n) → Q(n)’ dir. Ters pozitif ise ~Q(n) →~P(n): n tek ise n2tektir. Bu ifadeyi ‘n tektir’ in doğru olduğunu varsayarak ve n2‘nin tek olduğunu göstererek kanıtlayabiliriz.

n tek bir tamsayı olsun.

n =2m+1, m tamsayı

⇒ n2=(2m+1)2

=4m2+4m+1

=2(2m2+2m)+1, (2m2+ 2m) tamsayı

⇒ n2tektir.

(8)

15

Dolaylı Tanıt Örneği

Çelişkiyle Tanıt

(9)

17

Çelişkiyle Tanıt Örneği

Eşdeğerlilik Tanıtı

(10)

19

Eşdeğerlilik Tanıtı Örneği

Eşdeğerlilik Tanıtı Örneği

(11)

21

Eşdeğerlilik Tanıtı Örneği

Eşdeğerlilik Tanıtı Örneği

(12)

23

Tümevarım

Tümevarım

(13)

25

Tümevarım Örneği

Tümevarım Örneği

(14)

27

Tümevarım Örneği

Güçlü Tümevarım

(15)

29

Güçlü Tümevarım Örneği

Hatalı Tümevarım Örneği

(16)

31

Hatalı Tümevarım Örneği

Hatalı Tümevarım Örneği

(17)

33

Hatalı Tümevarım Örneği

Hatalı Tümevarım Örneği

Referanslar

Benzer Belgeler

insanlara genellemekle, temel bir toplumsal bölünme olarak cinsiyeti görmezden gelmekle, erkeklerin sorunlarına odaklanmakla, erkek bakış açısını kullanmakla ve geleneksel

1) nekuz mehur-ma DINGIR LIM anda udanzi “Gece vakti tanrıyı (heykelini) içeri getirirler.” 2) nu-war-aš-kán kašma šumaš anda uit “Bakın o şimdi orada/oraya

(d) Para ve sermaye piyasaları dışında diğer yöntemlerle sağlanan finansman ve kaynaklar (Türkiye Varlık Fonu Yönetimi Anonim Şirketinin Kurulması ileBazı

Bu çalışmaya, Kasım 2009-Haziran 2010 tarihleri arasında Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi’ ne başvuran, herhangi bir nedenle merkezimizde

me deformasyoniarmda uygulanabilmesi, 2 — Skatrislerin daha kısa ve değişik oluşu, 3 — Am eliyat sonrası meme düşüklerinin çok az oluşu biçiminde

Saf uzun boylu bir bitki ve melez uzun boylu bir bitki aynı fenotipe sahiptirler (ikisi de uzun boylu), fakat farklı genotiplere (saf bitki için TT ve melez için Tt)

Verilerin toplanması için matematik dersinin öğretiminde sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ile ilgili kaynaklar incelenerek araştırmacı

yapıldığı malzemenin (özellikle organik malzeme ile üretilmiş objeler) ve/veya bulunduğu ortamın çevre koşulları ile olan etkileşiminin sonucunda ortaya çıkan