• Sonuç bulunamadı

Diferansiyel Denklemler (MATH 276) Ders Detayları

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Diferansiyel Denklemler (MATH 276) Ders Detayları"

Copied!
8
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Diferansiyel Denklemler (MATH 276) Ders Detayları

Ders Adı Ders

Kodu Dönemi Ders

Saati Uygulama

Saati Laboratuar

Saati Kredi AKTS Diferansiyel

Denklemler MATH

276 Bahar 4 0 0 4 6

Ön Koşul Ders(ler)i Math 152 (Kalkülüs II) veya Math 158 (Genişletilmiş Kalkülüs II)

Dersin Dili İngilizce

Dersin Türü Zorunlu Bölüm Dersleri Dersin Seviyesi Lisans

Ders Verilme Şekli Yüz Yüze Dersin Öğrenme ve

Öğretme Teknikleri

Anlatım, Soru-Yanıt

Dersin Koordinatörü

(2)

Dersin

Öğretmen(ler)i Dersin Asistanı

Dersin Amacı Bu ders, pek çok bilimsel alana uygulanabilmesi itibariyle mühendislik öğrencilerine yönelik olarak hazırlanmıştır. Dersin amacı adi diferansiyel denklemlerin (ADD’in), ADD sistemlerinin

anlaşılmasını sağlamak ve çözümleri için yöntemler vermektir. Ayrıca kısmi diferansiyel denklemler (KDD) hakkında ön hazırlık bilgisi sağlamaktır.

Dersin Eğitim Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

• çözümün varlık ve tekliğine karar verebilmesi ve çözümü bulmak için uygun metodu seçer.

• birinci, ikinci ve yüksek basamaktan ADD’lerin çözümü için uygun yöntemleri kullanır.

• kuvvet serileri ve Laplace Dönüşümü

yöntemlerini kullanarak bir diferansiyel denklemi çözer.

• doğrusal ADD Sistemlerini yoketme ve Laplace Dönüşüm yöntemleri ile çözer.

• periyodik fonksiyonların Fourier seri açılımlarını bulur.

• ısı, dalga ve Laplace Denklemleri gibi bazı temel kısmi türevli denklemleri, değişkenlerine ayırma yöntemiyle çözer.

Dersin İçeriği Birinci Basamaktan, Yüksek Basamaktan Doğrusal Adi Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel

Denklemlerin Seri Çözümleri, Laplace Dönüşümleri, Doğrusal Adi Diferansiyel Denklemlerin sistemleri, Fourier Analiz ve Kısmi Diferansiyel Denklemler.

Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları

Hafta Konular Ön Hazırlık

(3)

1 Birinci Basamaktan Adi

Diferansiyel Denklemler: Temel Bilgiler.

s. 1-5

2 Çözümler, Varlık-Teklik Teoremi, Değişkenlerine Ayrılabilir

Denklemler, Doğrusal Denklemler

s. 5-27

3 Bernoulli Denklemleri, Homojen Denklemler, Tam Diferansiyel Denklemler ve İntegral Çarpanları.

s. 27-49

4 Dönüşümler, Yüksek Basamaktan Doğrusal Adi Diferansiyel

Denklemler: Yüksek Basamaktan Doğrusal Diferansiyel

Denklemlerin Temel Teorisi

s. 49-98

5 Basamak İndirgeme Yöntemi, Homojen Sabit Katsayılı Denklemler

s. 98-113

6 Belirsiz Katsayılar Yöntemi,

Parametrelerin Değişimi Yöntemi s. 113-125 7 Arasınav

8 Cauchy-Euler Denklemleri, Adi Diferansiyel Denklerin Seri Çözümleri: Kuvvet Serisi Çözümleri (Adi Nokta)

s. 125-191

9 Kuvvet Serisi Çözümleri (Adi Nokta) (Devamı), Kuvvet Serisi Çözümleri (Düzgün-Tekil Nokta)

s. 191-221

10 Laplace Dönüşümleri: Laplace Dönüşümlerinin Temel Özellikleri, Konvolüsyon

s. 223-244

11 Laplace Dönüşümleri Yardımıyla Diferansiyel Denklemlerin Çözümleri

s. 244-255

12 Doğrusal Adi Diferansiyel Denklem Sistemleri: Yoketme Yöntemiyle Doğrusal Adi Diferansiyel Denklem Sistemlerinin Çözümleri

s. 257-291

(4)

13 Laplace Dönüşümleri Kullanarak Doğrusal Adi Diferansiyel

Denklem Sistemlerinin Çözümleri

s. 292-306

14 Fourier Analiz: Tek ve Çift Fonksiyonlar, Periyodik Fonksiyonlar, Trigonometrik Seriler, Fourier Serileri ve Keyfi Periyodlu Fonksiyonlar için Fourier Sinüs ve Fourier Kosinüs Serileri

s. 319-333

15 Kısmi Diferansiyel Denklemler:

Değişkenlerine Ayırma Yöntemi, Isı, Dalga ve Laplace

Denklemlerinin Çözümü

s. 307-319 ve s. 333-335

16 Genel Sınav

Kaynaklar

Ders Kitabı: 1. Lectures on Differential Equations, E. Akyıldız, Y.

Akyıldız, Ş.Alpay, A. Erkip and A.Yazıcı,, Matematik Vakfı Yayın No:1

Diğer Kaynaklar:

1. Differential Equations, 2nd Edition, Shepley L. Ross, John Wiley and Sons, 1984.

2. Advanced Engineering Mathematics, 8th Edition, Erwin Kreyszig, John Wiley and Sons, 1998.

3. Ordinary Differential Equations Problem Book with Solutions, Rajeh Eid, Atılım University Publications 16, Ankara, Atılım University, 2005.

Değerlendirme Sistemi

(5)

Çalışmalar Sayı Katkı Payı

Devam/Katılım - -

Laboratuar - -

Uygulama - -

Alan Çalışması - -

Derse Özgü Staj - -

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -

Ödevler - -

Sunum - -

Projeler - -

Seminer - -

Ara Sınavlar/Ara Juri 2 60

Genel Sınav/Final Juri 1 40

Toplam 3 100

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı

60

Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı

40

Toplam 100

Ders Kategorisi

(6)

Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri

Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri

Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi

# Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5 1 Ayrık matematik, rasgele süreçler, türevsel denklemler,

lineer cebir ile karmaşık değişkenleri içeren ileri mühendislik matematiği, fen bilimleri ve

Elektrik-Elektronik alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi

X

2 Karmaşık mühendislik problemlerini saptama,

tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.

X

(7)

3 Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri

karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.

(Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.)

4 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.

5 Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.

6 Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.

7 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.

X

8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.

9 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci.

10 Proje yönetimi, risk yönetimi, zaman yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik, sıradışı yöntemler sunabilmek ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık.

11 Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik

çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

(8)

ECTS/İş Yükü Tablosu

Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası

dahildir: 16 x toplam ders saati)

16 4 64

Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj Alan Çalışması

Sınıf Dışı Ders Çalışma

Süresi 16 4 64

Sunum/Seminer Hazırlama Projeler

Ödevler

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği

Ara Sınavlara/Ara Juriye

Hazırlanma Süresi 2 16 32

Genel Sınava/Genel Juriye

Hazırlanma Süresi 1 20 20

Toplam İş Yükü 180

Referanslar

Benzer Belgeler

7 Students’ opinions on the importance of writing skills 50 8 Students’ opinions on the necessity of an ESP grammar course 51 9 The similarity of the departmental courses and

Each panel reports, for several horizons ( h , reported in the …rst column), the values of the Mincer and Zarnowitz (1969) forecast e¢ ciency test (labeled "MZ p-value"),

Willian Faulkner, Erski _ ne Caldwell gibi güneyli yazarlar bu tür öyküler yazmışlardır.. İkinci Dünya Savaşından günümüze kadar uzanan öyküler cok

Trajik yaşamı ve bunalım­ larıyla, resminin özgün kişi­ likli yapısıyla Fikret Mualla, çağdaş resim sanatımızın ka - pılannı Batı dünyasma a ç ­ mayı

Bu teknik; süreç hata türüyle ilişkili ürünün potansiyelini belirler, hataların müşteri üzerindeki etkilerinin potansiyelini ortaya çıkarır, potansiyel imalat

Salıncak, sarkaç gibi aslında doğrusal olmayıp, küçük salınım sınırlarında yaklaşık doğrusal olan sistemlerde de salınım genliğinin bir yere kadar

Daha önce bu anlamda çalıĢılmamıĢ dördüncü mertebeden doğrusal olmayan parabolik kısmi diferansiyel denklem içeren bir Cauchy probleminin lokal ve global

Yafl›n ilerlemesi ve- ya menopoz sonras› vücuttaki östrojen hormo- nunun azalmas› gibi sebeplere ba¤l› olarak, ke- mik y›k›m› yap›m›ndan daha fazla oluyor, bu da