• Sonuç bulunamadı

2019 YILI EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİLENDİRME RAPORU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "2019 YILI EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİLENDİRME RAPORU"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

2019 YILI EĞİTİM BİLİMLERİ

ENSTİTÜSÜ BİLGİLENDİRME

RAPORU

ÖZET

2019 yıl sonu itibari ile Eğitim Bilimleri Enstitüsü kaynakları ve faaliyetleri hakkında bilgi verilmesi amacı ile raporlanmıştır.

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

Stratejik Yönetim ve Planlama Şube Müdürlüğü

Haziran 2020

(2)

2019 Yılı Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgilendirme Raporu 1

2019 YILI EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

BİLGİLENDİRME RAPORU

1. TARİHÇE VE TANITIM

Eğitim Bilimleri Enstitüsü 26 Şubat 2010 tarih ve 27505 sayılı Resmi Gazete ’de yayımlanan 2010/103 karar sayısı uyarınca kurulmuştur. Eğitim Bilimleri Enstitüsünün kurulmasıyla birlikte, Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Fen Bilimleri Enstitülerinde yürütülen Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi, Eğitim Programları ve Öğretim, Sınıf Öğretmenliği, İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği alanlarında lisansüstü programları öğrencileriyle birlikte devralarak Eylül 2010 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır.

Enstitüde örgün eğitimin yanı sıra uzaktan eğitim programları da bulunmaktadır. Enstitü öncelikli olarak, eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanında lisansüstü çalışma, araştırma ve projeler yürütmeyi amaçlamaktadır. Üstün nitelikli bilim insanı ve lider uygulamacılar yetiştirmek enstitünün temel hedefleri arasında yer almaktadır.

2. KAPALI ALAN BİLGİLERİ

Enstitü Meşelik Yerleşkesinde Eğitim Fakültesi binasında. faaliyet göstermekte olup, kendisine ait derslikleri bulunmamaktadır. Eğitim Fakültesi derslik ve laboratuvar alanları kullanılmaktadır.

Kapalı alanlara ilişkin detaylı bilgiler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Tablo 1. Akademik ve İdari Personel Ofis Alanları

Hizmet Alanı Adı Adet Alan (m²) Kullanan

(Kişi Sayısı)

Akademik Personel Hizmet Alanı Çalışma Odası 3 45 3

İdari Personel Hizmet Alanı

Servis 1 45 1

Çalışma Odası 5 43 7

Toplam 9 133 11

(3)

2019 Yılı Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgilendirme Raporu 2 Tablo 2. Toplantı ve Konferans Salonları

Toplantı / Konferans Salonu Adet

Toplantı Salonu 1

Konferans Salonu -

3. PERSONEL BİLGİLERİ

Enstitüde görev yapan yönetici akademisyenler kadroları çalıştıkları fakültelerde bulunmaktadır.

Personele ilişkin bilgiler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Tablo 3. Unvanlarına Göre İdari Personel (657 4A) Dağılımı (Haziran 2020)

Unvanı Kadın Erkek Toplam

Enstitü Sekreteri 1 1

Şef 1 1

Ver. Haz. Ve Kont. İş. 1 1

Bilgisayar İşletmeni 4 4

Toplam 2 5 7

Eğitim Bilimleri Enstitüsünde Sözleşmeli Personel (657 4B) bulunmamaktadır.

(4)

2019 Yılı Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgilendirme Raporu 3 Tablo 4. Unvanlarına Göre İşçi Personel (657 4D) Dağılımı (Haziran 2020)

Sözleşme Şekli Kadın Erkek Toplam

Bakım Onarım Ve Teknik Destek

Destek Hizmetleri

Diğer Hizmetler

Temizlik Hizmetleri 1 1

Veri Giriş Ve Hazırlık

Hizmetleri 1 1 2

Toplam 1 2 3

4. ÖĞRENCİ BİLGİLERİ

Öğrencilere ilişkin bilgiler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Tablo 5. Öğrencilerin Öğrenim Durumu ve Cinsiyete Göre Dağılımı

I. Öğretim II. Öğretim Toplam

K E T K E T K E T

231 174 405 46 184 230 277 358 635

(5)

2019 Yılı Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgilendirme Raporu 4 Tablo 6. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Dağılımı ve Oranı

Yabancı Uyruklu Öğrenci

Toplam Öğrenci Sayısı

Yabancı Uyruklu Öğrenci Oranı (%)

K E Toplam

9 6 15 635 2,36

Tablo 7. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Geliş Durumuna Göre Dağılımı

5. PROGRAM BİLGİLERİ

Enstitüde eğitim verilen anabilim dalları ve programlar aşağıda verilmiştir.

Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı

 Eğitim Yönetimi Bilim Dalı

Yüksek Lisans Programı (Tezli, Tezsiz ve Tezsiz Uzaktan Öğretim) Doktora Programı

 Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı Yüksek Lisans Programı (Tezli ve Tezsiz) Doktora Programı

 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı Yüksek Lisans Programı (Tezli)

Doktora Programı

 Eğitimde Araştırma Yöntemleri ve İstatistik (Bütünleşik) Doktora Programı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı

 Matematik Eğitimi Bilim Dalı

İlköğretim Matematik Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezli ve Tezsiz Uzaktan Öğretim)

 Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı

Fen Bilgisi Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezli) Devlet

Burslusu

Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı İle

Gelen

İslam Kalkınma

Bankası Burslusu

K.K.T.C

Kendi İmkânları ile

Okuyan

Toplam

7 0 0 0 8 15

(6)

2019 Yılı Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgilendirme Raporu 5 Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı

 Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı

Sosyal Bilgiler Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezli) Temel Eğitim Anabilim Dalı

 Sınıf Eğitimi Bilim Dalı

Sınıf Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezli) Doktora Programı

Özel Eğitim Anabilim Dalı

 Özel Eğitim Programı Yüksek Lisans (Tezli)

Doktora (Anadolu Üniversitesi’yle ortak)

 Eğitimde Bütünleştirme Uygulamaları Programı Yüksek Lisans (Tezsiz)

6. BİLİMSEL FAALİYETLER

Enstitü akademik personeli tarafından yıl içinde gerçekleştirilen bilimsel faaliyetler ve projeler aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Tablo 8. Bilimsel Faaliyetler

Yayın

Sayısı Bildiri

Sayısı Poster

Sayısı Kitap Sayısı

Kitap Bölümü

Sayısı Alınan Ödül Sayısı Diğer Bilimsel Başarı Sayısı

Ulusal Uluslarara Ulusal Uluslarara Ulusal Uluslarara Yurtiçinde Basılan Yurtdışında Basılan Yurtiçinde Basılan Yurtdışında Basılan

Yurtiçi Yurtdışı Yurtiçi Yurtdışı

Öğretim Elemanı Öğrenci Öğretim Elemanı Öğrenci Öğretim Elemanı Öğrenci Öğretim Elemanı Öğrenci

Hakemli Hakemsiz

5

Referanslar

Benzer Belgeler

Ancak, istatistiksel açıdan erkek öğrencilerin okul malına verilen zararlarla karşılaşma sıklıklarına, okul malına zarar verme nedenlerine, okul malına zarar veren

Araştırma Görevlisi Temel Eğitim Ana Bilim Dalı/Okul Öncesi Eğitimi Muş Alparslan Üniversitesi Araştırma Görevlisi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı /

K.K.K.lığına bağlı askerî liselerde, klinik denetimin plânlama görüşmesi boyutuna göre gösterilmesi gereken davranışlara ilişkin öğretmen görüşleri ile

Ortaöğretim okulu öğretmenlerinin mesleki yaşama dönük saldırılar boyutunda yer alan mobbing davranışlarına ilişkin görüşleri cinsiyet, kıdem, medeni durum ve mobbinge

Doktora programlarında 300, tezli yüksek lisans programlarda 1009, tezsiz yüksek lisans (İkinci öğretim) programlarında 19 olmak üzere toplam 1328 öğrenci

Bu araştırmada, İstanbul İli’ndeki bazı üniversitelerde(bir kamu, iki vakıf üniversitesi) yönetici ve öğretim üyelerinin, üniversitelerinde yetenek yönetiminin

Yüksek Lisans Programına: Özel Eğitim, Zihin Engelliler Öğretmenliği, İşitme Engelliler Öğretmenliği, Üstün Zekalılar Öğretmenliği, Görme Engelliler

Bu tez çalışmasının amacı da, bilgiyi ve teoriyi etkili kullanabilen ve uygulamaya dönüştürebilen okul yöneticilerinin yetiştirilmesi için kuramsal bilgi