Yabanc Dil Olarak Trke renen rencilerin Konuma Becerisini Gelitirme Stratejileri (Erbil rnei)

Yıldırım (2016, s.76), B1 düzeyinde Türkçe öğrenen yabancıların yazılı anlatımlarında, gönderim ögesi olarak en sık kişi zamirlerinin (%45)

Türkçede birimler arası bağı kurmada parça düzeyindeki biçimbirimler olan hâl eklerine benzer ama onlardan çok daha farklı anlam ilişkileriyle zengin bir ifade aracı

Öğrencilerin yazdıkları masallar kalıp sözler açısından incelendiğinde daha çok selamlaşma, vedalaşma, dilek/temenni gibi günlük hayatta sıklıkla kullanılan

Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen B1 düzeyindeki öğrencilerin yazdıkları öyküleyici metinlerde yazmaya yönelik ne tür hatalar yaptıklarını saptamak için

Bu çalışma, Türkoloji bölümünde yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Iraklı öğrencilerin Türkiye, Türkler ve Türkçe algısını konu edinmektedir..

Türkçenin yazı dilinin gelişimi ve tarihi dönemleri; Ana Altayca (Türkçe, Moğolca, Mançuca, Tunguzca, Japonca), Türk Moğol Dil Birliği, (Türk, Moğol-Mançuca-Tunguzca),

Bu çerçevede Türkçenin yabancı dil ya da ikinci dil olarak öğrenme sürecinde hedef kitleye konuşma becerisini kullanma yeteneğinin kazandırılması için

Araştırma sonucunda, öğrencilerin büyük çoğunluğunun ikinci yabancı dil Almanca öğrenirken en çok birinci yabancı dil İngilizceden yola çıktıkları, İngilizceyle sık