T.C.
SANCAKTEPE KAYMAKAMLIĞI
Sancaktepe Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü
STRATEJİK PLAN
(2015-2019)
“Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir”.
Kemal ATATÜRK
1
2
SUNUŞ
2008 yılında kurulan ilçemizde, 2012 yılında yeni açılan merkezimizdeki görevimize başladık.
Kaliteli bir başlangıç yapmak için, merkezimizde fiziki hazırlıkları tamamlayıp, 15 çırak öğrenci ile eğitime başladık. Merkezimiz sanayi bölgelerine yakın bir konumda bulunmakta olup, toplu ulaşım araçlarına uzak bir mesafededir.
Kurumumuzu, il ve ilçemizde saygın bir noktaya taşımak için, modern dünyanın bütün tecrübelerinden (ulaşabildiğimiz kadarıyla) faydalanıp, çeşitli planlamalarla geliştirmek ve halkımızın “Hayatboyu Öğrenim” hizmetlerine kesintisiz sunmak niyetiyle stratejik planımızı hazırlamaya çalıştık.
Stratejik amaç ve hedeflerimizde de belirttiğimiz gibi, merkezimizin bir hayli ihtiyaç ve eksikleri bulunmaktadır. İlçe milli eğitim müdürlüğümüzün 2015-2019 stratejik planı öncülüğünde plamız düzenlenmiştir. , merkezimiz “stratejik plan ekibi” müdürlüğümüzün rehberliğinde çalışmalarını sürdürmektedir.
Sancaktepemizdeki TEOG sonrası kurumumuzu tercih eden ve örgün eğitim dışına çıkan bütün gençlerin, ilk başvuru merkezi olduğumuzun sorumluluğunu üzerimizde
taşıyoruz. Konu ile ilgili başta kaymakamlığımızın, ilçe belediye başkanlığımızın, ilçe milli eğitim müdürlüğümüzün rehberlik ve destekleriyle ilçemizdeki Mesleki ve Teknik Eğitim hizmetlerini en ideal noktaya taşımak temennisiyle bütün mesai arkadaşlarıma başarılar dilerim.
Yaşar ÖNDER Merkez Müdürü 3
ÖNSÖZ
Özgün bir çalışmanın sonucu hazırlanan Stratejik Plan merkezimizin çağa uyumu ve gelişimi açısından tespit edilen ve ulaşılması gereken hedeflerin yönünü doğrultusunu ve tercihlerini kapsamaktadır. Katılımcı bir anlayış ile oluşturulan Stratejik Plânımız, merkezimizin eğitim yapısının daha da güçlendirilmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır.
Belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda hedefler güncellenmiş ve okulumuzun 2015-2019 yıllarına ait stratejik plânı hazırlanmıştır. 2017 yılında revizyonu yapılmıştır.
Bu planlama; 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu gereği, Kamu kurumlarında stratejik planlamanın yapılması gerekliliği esasına dayanarak hazırlanmıştır. Zoru hemen başarırız, imkânsızı başarmak zaman alır.
Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan idarecilerimize, stratejik planlama ekiplerimize, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü çalışanlarına teşekkür ediyor, bu plânın başarıyla uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına
inanıyor, tüm personelimize başarılar diliyorum.
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
4
İÇİNDEKİLER
KONULAR SAYFA
SUNUŞ……….3
ÖNSÖZ………..………..………...4
BÖLÜM 1 STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM……..………...7
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU………..………..7
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ………....7
BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ………...8
TARİHSEL GELİŞİM… ……….…..…..8
MESLEKLER VE KAPSAMA ALINMA TARİHLERİ ...9
MEVCUT DURUM………...18
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ………..….18
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER………18
ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN DAYANDIĞI KANUN VE YÖNETMELİKLER…………...18
Mesleki Eğitim Kanununa Göre ………..19
Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğine Göre ………...19
5362 Sayılı Esnaf ve Sanatkarlar Odaları Kanununa Göre ………...19
506 Sayılı SSK Kanununa Göre ……….…20
MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliğine Göre ……….….20
MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğine Göre………...20
Yaygın Eğitim Planlı Kalkınma Hedefleri Kapsamında İhtiyaçlara Göre……….….21
Mesleki Eğitim Merkezi Müdürünün Görev Tanımı………..22
Mesleki Eğitim Merkezi Müdür Yardımcısının Görev Tanımı……….30
Koordinatör Öğretmenin Görev Tanımı……….35
BÖLÜM 3 FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ Faaliyet Alanları………...………36
Ürün ve Hizmetler……….36
Çırak, Kalfa ve Usta Eğitimleri………37
Meslek Kursları………..38
BÖLÜM 4 PAYDAŞ ANALİZİ Kurum Dışı Analiz ………..41
Kurum İçi Analiz ……….45
BÖLÜM 5 GELECEĞE BAKIŞ MİSYONUMUZ……….……..48
VİZYONUMUZ……….……...48
TEMEL İLKE VE DEĞERLERİMİZ………..48
BÖLÜM 6 STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDEFLER, HEDEFLERİN MEVCUT DURUMU Stratejik Amaç 1………..50
Stratejik Amaç 2………..……50
Stratejik Amaç 3………..51
Stratejik Amaç 4………..51
5
BÖLÜM 7
Maliyetlendirme………..52 Kaynak……….52 BÖLÜM 8
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMA GRUPLARI EKİBİ……….…...…….
ÇALIŞMA PLANI……….……
OKUL GELİŞİM PLANI………...
6
BÖLÜM 1
I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM
1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması SANCAKTEPE MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ OKUL /KURUM STRATEJİK PLAN ÜST KURULU LİSTESİ SIRA
NO ÜNVAN ADI SOYADI
1 Okul/Kurum Müdürü Yaşar ÖNDER
2 Okul/Kurum Müdür Yardımcısı Sinan ERDEM
3 Öğretmen Yüksel TALAŞ
4 Okul Aile Birliği Başkanı Kani KUZUCU
5 Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi Salih PEKEŞEN
2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu
OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİP LİSTESİ SIRA
NO UNVAN ADI SOYADI
1 Okul/Kurum Müdür Yardımcısı Sinan ERDEM
2 Öğretmen Yüksel TALAŞ
3 Öğretmen Mehmet Cevat ARI
4 Okul Aile Birliği Başkan Yardımcısı Salih PEKEŞEN
5 Öğrenci Velisi Mustafa ÇAĞLAYAN
6 Öğrenci Velisi Cengiz DUMAN
7
BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ
II.1. Tarihi Gelişim
Meslekî Eğitim Merkezleri; çıraklık eğitimi uygulama kapsamına alınan il ve meslek dallarında aday çırak, çırak, kalfa ve ustalara eğitim vermek ve çeşitli meslek kursları açmak suretiyle sanayimizin ihtiyaç duyduğu nitelikli ara insan gücünü
yetiştirmek amacıyla açılan eğitim kurumlarıdır. Zorunlu temel eğitimini tamamladıktan sonra, gerçek iş ortamında fiilen çalışmak suretiyle meslek öğrenmek isteyen
vatandaşlarımızın teorik ve pratik mesleki eğitimlerinin bir programa göre yapılmasını sağlayarak, onları ülkenin ihtiyaç duyduğu becerili işgücü haline getirmek, çıraklık eğitiminin temel amacıdır.
İstanbul Valiliğinin 12.09.2011 tarih,116761 Sayılı Olurları ile
açılanSancaktepeMesleki EğitimMerkezi , 27.05.1985 tarihinde 2089 Sayılı Çırak, Kalfa ve Ustalık Kanunu kapsamına alınan 2 meslek alanı ile faaliyetlerine başlamıştır.
Merkezimiz, 2012 yılında ilçemiz 75.Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulunun bir bloğunda 2 idare odası ve 3 sınıf ile faaliyetlerine başlamıştır.
Merkezimizde, çırakların eğitimi devam etmektedir. Başvuru halinde kalfa ve ustalarımızın eğitimlerinin yanı sıra, dışarıdan çıraklık sistemine katılmak isteyenlerin sınav ve belgelendirme işlemlerine, kurumsal veya kişisel düzeydeki meslek kurslarının ve seminerlerinin düzenlenmesine devam edilmektedir.
19.06.1986 tarihinde 3308 Sayılı Çıraklık ve Mesleki Eğitim Kanunu çıkarılmıştır.
Bu kanunda değişiklik yapan 10.7.2001 tarih ve 24458 sayılı resmi gazetede yayımlanan 4702 sayılı kanun ile Çıraklık Eğitimi Merkezlerinin adı Mesleki Eğitim Merkezi,
Çıraklık ve Mesleki Eğitim Kanunun adı Mesleki Eğitim Kanunu olarak değiştirilmiştir.
Meslekler illerde farklı tarihlerde 3308 Sayılı Meslekî Eğitim Kanunu kapsamına alınırken, 1998 yılından itibaren meslekler ülke genelinde kapsama alınmaya başlanmıştır.
2005-2006 öğretim yılından itibaren Mesleki Eğitim Merkezlerinde modüler öğretim programları uygulanmaktadır. 3308 Sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamında bulunan meslek dalları, öğrenim süreleri, eski isimleri ve ilimizde kapsama alınma tarihleri aşağıda sıralanmıştır.
16.09.2016 Tarihinde Resmi Gazetede yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik ile Mesleki Eğitim Merkezleri de zorunlu eğitim kapsamına alınmış ve TEOG Sınavı sonucu öğrenci alımına başlanmıştır.
8
İLİMİZDE 3308 SAYILI KANUN KAPSAMINDA BULUNAN MESLEK DALLARI KAPSAMA ALINIŞ TARİHLERİ ve EĞİTİM SÜRELERİ
HAYATBOYU ÖĞRENME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
24. Mesleki Eğitim Kurulunda, 3308 Sayılı Mesleki Eğitim Kanununa Göre Çıraklık Eğitimi Uygulamaları Kapsamına Alınan, Alan ve Dal Adı Değişen
Meslek Alan ve Dallarının Listesi
Alan Sıra No Dal Sıra No
Güncellenen Alan ve Dal İsimleri
İlköğretim Mezunlarının Çıraklık Süresi (Yıl) Kurumu Mezunlar İçin Çıraklık Süresi (Yıl)Ustalık Eğitim Süresi(Yıl)
Alan ve Dal Eski İsimleri
2010 Yılında, Yeni Dalların
Kapsama Alınma Tarihleri
1
AHŞAP TEKNOLOJİSİ AĞAÇ İŞLERİ
1 Ahşap Doğrama
İmalatı 3 1,5 2 Doğramacılık
2 Ahşap İskelet İmalatı 2 1 2 Mobilya İskeletçiliği
3 Ahşap Üst Yüzey
İşlemleri 2 1 2 Üst Yüzey İşlemleri
4 Ahşap Süsleme 2 1 2 Ağaç Oymacılığı
5 Mobilya İmalatı 3 1,5 2 Mobilyacılık
2
AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ
6 Ayakkabı Modelistliği 3 1,5 2 12 Eylül 2010
7 Ayakkabı Üretimi 3 1,5 2 Ayakkabı İmalatçılığı Sayacılık
9
8 Saraciye Üretimi 2 1 2 Çanta ve Saraciye
9 Saraciye Modelistliği 2 1 2 12 Eylül 2010
3
BAHÇECİLİK ÇİÇEKÇİLİK
10 Çiçek Düzenlemeciliği 3 1,5 2 Çiçekçilik
11 Dış Mekân Bitkileri
Yetiştiriciliği 3 1,5 2 13 Ağustos
2010
12 İç Mekân Bitkileri
Yetiştiriciliği 3 1,5 2 13 Ağustos
2010
13 Kesme Çiçek
Yetiştiriciliği 3 1,5 2 13 Ağustos
2010
14 Meyve Yetiştiriciliği 3 1,5 2 13 Ağustos
2010
15 Peyzaj 3 1,5 2 13 Ağustos
2010
16 Sebze Yetiştiriciliği 3 1,5 2 13 Ağustos
2010
4
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ELEKTRİK
ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ
17 Ağ İşletmenliği 3 1,5 2 12 Eylül 2010
18 Bilgisayar Teknik
Servisi 3 1,5 2 Bilgisayar Teknik
Servisçiliği
19 Veri Tabanı
Programcılığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
20 Web Programcılığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
5
DÖŞEMECİLİK
21 Mobilya Döşemeciliği 3 1,5 2
22 Oto Döşemeciliği 2 1 2
10
6
ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ
ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ
23 Bobinaj 3 1,5 2 Bobinajcılık
24 Büro Makineleri
Teknik Servisi 3 1,5 2 Büro Makineleri Teknik Servisçiliği
25 Elektrik Tesisatları ve
Pano Montörlüğü 3 1,5 2 Elektrik Tesisat ve Pano Montörlüğü
26 Elektrikli Ev Aletleri
Teknik Servisi 3 1,5 2 Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisçiliği
27
Elektromekanik Taşıyıcılar Bakım
Onarım 3 1,5 2
Elektromekanik Taşıyıcılar Bakım ve Onarımcılığı
28 Endüstriyel Bakım
Onarım 3 1,5 2 Endüstriyel Bakım
Onarım
29 Görüntü ve Ses
Sistemleri 3 1,5 2 Görüntü ve Ses
Sistemleri
30 Güvenlik Sistemleri 3 1,5 2 Güvenlik Sistemleri
31 Haberleşme Sistemleri 3 1,5 2 Haberleşme Sistemleri
32 Otomasyon Sistemleri 3 1,5 2 Otomasyon Sistemleri
33 Yüksek Gerilim
Sistemleri 3 1,5 2 Yüksek Gerilim
Sistemleri
7
ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ EL DOKUMA
34 Dekoratif Ev Tekstili 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
35 Dekoratif El Sanatları 3 1,5 2 12 Eylül 2010
36 El Dokumacılığı 3 1,5 2 Kirkitli Dokuma
37 El ve Makine
Nakışçılığı 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
38 Halı Desinatörlüğü 3 1,5 2 12 Eylül 2010
11
39 Sanayi Nakışçılığı 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
8 FOTOĞRAFÇILIK
40 Fotoğrafçılık 2 1 2
9
GEMİ YAPIMI (Deniz Araçları Yapımı) GEMİ YAPIMI-AĞAÇ İŞLERİ
41 Çelik Gemi Yapımı 3 1,5 2 Gemi İnşa
42 Gemi Ressamlığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
43 Gemi Boru Donatımı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
44 Tekne ve Yat Yapımı 3 1,5 2 Ahşap Yat ve Tekne Yapımı
10
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GİYİM ÜRETİMİ
TEKNOLOJİSİ
45 Çocuk Giyim
Modelistliği 3 1,5 2 Çocuk Giyim
Modelistliği
46 Deri Giyim 3 1,5 2 Deri Giyim
47 Erkek Giyim
Modelistliği 3 1,5 2 Erkek Giyim
Modelistliği 48 Erkek Terziliği 3 1,5 2 Erkek Terziliği
49 Hazır Giyim Model
Makineciliği 3 1,5 2 Model Makinecilik 50 İç Giyim Modelistliği 3 1,5 2 İç Giyim Modelistliği
51 Kadın Giyim
Modelistliği 3 1,5 2 Kadın Giyim
Modelistliği 52 Kadın Terziliği 3 1,5 2 Kadın Terziliği
53 Kesim 3 1,5 2 Kesimcilik
54
Konfeksiyon Makineleri Bakım
Onarım 3 1,5 2 12 Eylül 2010
11 GIDA TEKNOLOJİSİ
55 Çay Üretimi ve İşleme 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
12
56 Hububat İşleme 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
57 Sebze ve Meyve
İşleme 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
58 Zeytin İşleme 3 1,5 2 13 Ağustos 2010
59 Süt İşleme 3 1,5 2
Yiyecek İçecek Hiz.
Süt ve Süt Ürünleri İşlemeciliği
12
GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ
BERBERLİK - CİLT BAKIMI VE GÜZELLİK
60 Cilt Bakımı ve Güzellik 3 1,5 2 Cilt Bakımı ve Güzellik 61 Erkek Berberliği 3 1,5 2 Erkek Berberliği
62 Kuaförlük 3 1,5 2 Kuaförlük
13
İNŞAAT TEKNOLOJİSİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ
63 Ahşap Doğrama ve
Kaplamacılığı 3 1,5 2 Ahşap Doğrama ve
Kaplamacılığı
64 Betonarme Demir,
Kalıpçılık ve Çatıcılık 3 1,5 2
Betonarme Demirciliği
Betonarme Kalıpçılığı ve Çatıcılık
65 Çelik Yapı Teknik
Ressamlığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
66 Harita ve Kadastro 3 1,5 2 Harita ve Kadastro
67 İç Mekan Teknik
Ressamlığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
68 Mimari Yapı Teknik
Ressamlığı 3 1,5 2 Yapı Teknik
Ressamlığı (Mimari)
69 PVC Doğrama İmalat
ve Montajcılığı 3 1,5 2 PVC Doğrama İmalat Ve Montajcılığı
70 Restorasyon 3 1,5 2 Restorasyon
13
71 Statik Yapı Teknik
Ressamlığı 3 1,5 2 Yapı Teknik
Ressamlığı (Statik)
72 Yapı
Dekorasyonculuğu 3 1,5 2 Boyacılık ve Yüzey Hazırlama
73 Yapı Duvarcılığı 3 1,5 2 Duvarcılık
74 Yapı Zemin ve Beton
Laboratuvarcılığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
75 Yapı Yalıtımcılığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
76 Yapı Yüzey
Kaplamacılığı 3 1,5 2
Döşeme ve Duvar Kaplamacılığı Sıvacılık
14 KÂĞIT TEKNOLOJİSİ
77 Kâğıt Üretimi 2 1 2
15 KİMYA TEKNOLOJİSİ DERİCİLİK
78 Deri İşleme 2 1 2 Deri İşleme
16
KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ KONAKLAMA HİZMETLERİ
79 Kat Hizmetleri
Elemanı 2 1 2 Kat Elemanlığı
80 Operasyon Elemanı 2 1 2 12 Eylül 2010
81 Ön Büro Elemanı 2 1 2 Ön Büro Elemanlığı
82 Rezervasyon Elemanı 2 1 2 12 Eylül 2010
17 KURU TEMİZLEMECİLİK
83 Kuru Temizlemecilik 2 1 2
18
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ KUYUMCULUK
TEKNOLOJİSİ
84
Takı İmalatı (Kıymetli Metal ve Taş
İşlemeciliği) 3 1,5 2 Kuyumculuk (Altın- Gümüş İşlemeciliği)
85 Vitrin Kuyumculuğu 2 1 2 Vitrin Kuyumculuğu
14
19
MAKİNE TEKNOLOJİSİ
MAKİNE TEKNOLOJİSİ- MERMERCİLİK VE SÜSLEME TAŞÇILIĞI- ANAHTARCILIK VE ÇİLİNGİRLİK- SAATÇİLİK
86 Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme
3 1,5 2 Endüstriyel Modelleme
87 Bilgisayar Destekli
Makine Ressamlığı 3 1,5 2 Makine Ressamlığı
88 Bilgisayarlı Makine
İmalatı İşlemleri (CNC) 3 1,5 2
Tornacılık Taşlama ve Alet
BilemeciliğiTesviyecil ikFrezecilik
89 Endüstriyel Kalıp 3 1,5 2 Endüstriyel Kalıpçılık
90 Mermer İşleme 3 1,5 2 Mermercilik ve Süsleme Taşçılığı
91 Makine Bakım
Onarım 3 1,5 2 12 Eylül 2010
92 Anahtarcılık Ve
Çilingirlik 2 1 2 Anahtarcılık Ve
Çilingirlik 93 Saat Tamirciliği 2 1 2 Saat Tamirciliği
15
20
MATBAA MATBAA
TEKNOLOJİSİ
94 Baskı 2 1 2 Baskı
95 Baskı Öncesi 3 1,5 2 Baskı Öncesi 96 Baskı Sonrası 3 1,5 2 Baskı Sonrası
97 Flekso Baskı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
98 Ofset Baskı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
99 Serigrafi ve Tampon
Baskı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
100 Tifdruk Baskı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
21
METAL TEKNOLOJİSİ
METAL İŞLERİ- AVİZE İMALATÇILIĞI- AHŞAP
KAROSERCİLİĞİ
101 Avizecilik 3 1,5 2 Avizecilik
102 Çelik Konstrüksiyon 3 1,5 2 Çelik
Yapılandırmacılığı 103 Isıl İşlem 3 1,5 2 Isıl İşlemciliği
104 Kaynakçılık 3 1,5 2 Kaynakçılık
105 Karosercilik 3 1,5 2 Ahşap Karosercilik 106 Metal Doğrama 3 1,5 2 Metal Doğramacılığı
107 Metal Levha
İşlemeciliği 3 1,5 2 Metal Levha
İşlemeciliği (Bakırcılık)
108 Sac İşleri 3 1,5 2 Sac İşleri
109 Tarım (Ziraat) Alet ve Makineleri Bakım ve
Onarımcılığı 2 1 2 Tarım (Ziraat) Alet ve Makineleri Bakım ve Onarımcılığı
22 METALURJİ TEKNOLOJİSİ DÖKÜM TEKNOLOJİSİ
110 Döküm 3 1,5 2 Dökümcülük
16
111 İzabe 3 1,5 2 12 Eylül 2010
23
MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ
112 Dizel Motorları Yakıt Pompası ve Enjektör
Ayarcılığı 2 1 2 Dizel Motorları Yakıt
Pompası ve Enjektör Ayarcılığı
113 İş Makineleri Bakım
Onarımcılığı 3 1,5 2 İş Makineleri Bakım Onarımcılığı
114 Motorlu Araçlar LPG Sistemleri Bakım ve
Onarımcılığı 2 1 2 Motorlu Araçlar LPG
Sistemleri Bakım ve Onarımcılığı
115 Motosiklet Tamirciliği 2 1 2 Motosiklet Tamirciliği
116 Otomotiv Boyacılığı 3 1,5 2 Otomotiv Boyacılığı
117 Otomotiv Elektrikçiliği 2 1 2 Otomotiv Elektrikçiliği
118 Otomotiv
Elektromekanikerliği 3 1,5 2 Otomotiv
Elektromekanikerliği 119 Otomotiv Gövdeciliği 3 1,5 2 Otomotiv Gövdeciliği
120 Otomotiv
Mekanikerliği 2 1 2 Otomotiv
Mekanikerliği
121 Otomotiv Motor
Yenileştirmeciliği 2 1 2 Otomotiv Motor Yenileştirmeciliği
122 Ön Düzen Ayarcılığı ve
Lastikçilik 2 1 2 Ön Düzen Ayarcılığı
ve Lastikçilik
24 PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ ELEMANLIĞI
123 Satış Elemanlığı 2 1 2
17
(15 uzmanlık) 1. Ayakkabı, Deri ve
Yan Ürünleri Satış Elemanlığı
2. Elektrik ve Elektronik Malzemeler Satış Elemanlığı 3. Giyim ve Giyim
Aksesuarları Satış Elemanlığı
4. İnşaat Malzemeleri Satış Elemanlığı 5. Kantin İşletmeciliği 6. Kırtasiye ve Kitap
Satış Elemanlığı 7. Meyve ve Sebze
Satış Elemanlığı 8. Mobilya Satış
Elemanlığı 9. Oto Yedek Parça
Satış Elemanlığı 10. Saat, Elektrikli
Aletler ve
Elektronik Araçlar Satış Elemanlığı 11. Sanayi Makineleri
Satış Elemanlığı 12. Su ve Deniz
Ürünleri Satış Elemanlığı 13. Şarküteri, Bakkal
Ve Gıda Pazarları Satış Elemanlığı 14. Tarım Ürünleri
Satış Elemanlığı 15. Tıbbi Araçlar ve
Malzemeleri Satış Elemanlığı
25
PLASTİK TEKNOLOJİSİ PLASTİKÇİLİK
124 Plastik İşleme 3 1,5 2 Plastik İşlemeciliği
125 Plastik Kalıp 3 1,5 2 12 Eylül 2010
26 REKLAM TABELACILIĞI
126 Reklam Tabelacılığı 2 1 2
27 SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM TEKNOLOJİSİ-
SERAMİK
18
127 Alçı Model Kalıp 3 1,5 2 Model ve Kalıp Hazırlama
128 Cam Şekillendirme 3 1,5 2 Cam Ürün İşlemeciliği 129 Cam Ürün Üretimi 3 1,5 2 Cam Ürün Üretimi
130 Çinicilik 3 1,5 2 Çini Dekorlama
131 İndirme 3 1,5 2 12 Eylül 2010
132 Serbest Seramik
Şekillendirme 3 1,5 2 Seramik
Şekillendirme 133 Sır Üstü Dekorlama 3 1,5 2 Seramik Dekorlama
134 Tornada Form
Şekillendirme 3 1,5 2 12 Eylül 2010
135 Tezyinat 3 1,5 2 12 Eylül 2010
136 Vitray 3 1,5 2 12 Eylül 2010
28
SOĞUTMA VE İKLİMLENDİRME
137 Soğutma ve
İklimlendirme 3 1,5 2
29
TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME GAZ VE TESİSAT TEKNOLOJİSİ
138 Isıtma ve Doğalgaz İç
Tesisatı 3 1,5 2 Isıtma ve Doğal Gaz
İç Tesisatçılığı
139 Isıtma ve Gaz Yakıcı
Cihazlar (Servis) 3 1,5 2 Isıtma ve Gaz Yakıcı Cihazlar Servisçiliği
140 Isıtma ve Sıhhi Tesisat 3 1,5 2 Isıtma ve Sıhhi Tesisatçılık 141 Kalorifercilik 2 1 2 Kalorifercilik
30
TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TEKSTİL
142 Endüstriyel Dokuma 3 1,5 2 Dokumacılık 143 Endüstriyel Örme 3 1,5 2 Örmecilik
144 İplik 3 1,5 2 İplikçilik
145 Tekstil Laborantlığı 3 1,5 2 12 Eylül 2010
19
146 Terbiye Teknolojileri 3 1,5 2 Tekstil Terbiye
31
YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ YİYECEK İÇECEK
HİZMETLERİ
147 Aşçılık 3 1,5 2 Aşçılık
148 Barmenlik 2 1 2 Barmenlik
149 Et ve Et Ürünleri
İşlemeciliği 2 1 2 Et ve Et Ürünleri
İşlemeciliği
150 Fırıncılık 2 1 2 Fırıncılık
151 Pastacılık, Tatlıcılık ve
Şekerlemecilik 3 1,5 2 Pastacılık, Tatlıcılık ve Şekerlemecilik 152 Servis Elemanlığı 2 1 2 Servis Elemanlığı
KAPSAMDAN ÇIKARILAN MESLEK DALLARI
1 Matbaacılık (Genel, Eski Sıralı Program) 12 Eylül 2010
2 Vargel – Planyacılık (Eski Sıralı Program) 12 Eylül 2010
3 Sigortacılık
2 Ocak 2012 tarihli ve 28161
Sayılı Resmi Gazete’
yayımlanan 24.
Mesleki Eğitim Kurulu Kararı ile
kapsamdan Çıkarılmıştır.
(*) - Resmi Gazetede Yayımlanma tarihi kapsama alınma tarihi olacaktır.
(**) - Resmi Gazetede Yayımlanma tarihi kapsamdan çıkarılma tarihi olacak
2. Mevcut Durum
Merkezimizde halen 4 idareci, 5 kadrolu öğretmen, 1 İşkur Hizmet alımı personel olmak üzere toplam 10 personel görev yapmaktadır. Gerektiğinde ilçe içi veya dışından
20
öğretmen görevlendirmeleri yapılmaktadır. Ayrıca 3 Otomotiv Elektromekanikerliği sınıfı, 1 Bilgisayarlı Makine İmalatı (CNC) sınıfı, 2 Elektrik/Elekronik Teknolojileri Alanı 3 karma sınıf olmak üzere toplam 9 sınıf, 140 öğrenci ile eğitim öğretime devam edilmektedir.
3. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
Yasal Yükümlülükler
• Örgün Eğitim sistemi dışında bulunan gençlere temel meslek eğitimi vermek.
• Gençlerin uygun meslek seçimine rehberlik yapmak.
• İş hayatı içinde bulunan 13-18 yaş grubunda olan gençleri eğitim sürecince sigortalı sosyal güvenlik şemsiyesi altında bulundurmak.
• Ülke genelinde, çeşitli mesleklerde kalfalık ve ustalık standartlarını
belirlemek.İşyerlerinde öğrenilemeyen iş ve işlemleri ders araç ve gereçleriyle zenginleştirilmiş laboratuvar-atölyelerde öğretmek.
• Kalfa ve ustaların meslek kurslarıyla, mesleklerinde gelişmelerini sağlamak.
• Ustaların, işyerlerinde çırak öğrencilere kalfalara sanatlarını daha iyi öğretmelerini sağlamakamacıyla UstaÖğreticilik kurslarıylagelişmelerini sağlamak.
• İş hayatında çalışma disiplinini sağlamak.
• Eğitim kurumlarıyla iş hayatı arasında işbirliğini geliştirmek, iş hayatının belli bir düzene bağlanmasına katkı sağlamak.
• Yapılan işlerin teknolojisinin, kalitesinin ve veriminin yükselmesini sağlamak.
• Ortaöğretim düzeyinde genel kültür vermek.
• Çevrenin eğitim ve öğretim ihtiyacını karşılamak.
• Öğrencilerimize yetiştirme programı uygulanırken, onları Atatürk İlke veinkılaplarıdoğrultusunda iyi bir vatandaş olarak hayata hazırlamak.
Çıraklık Eğitiminin Dayandığı Kanun ve Yönetmelikler:
• 3308 Sayılı Mesleki Eğitimi Kanunu
• Meslekî ve Teknik Eğitim Yönetmeliği
• 5362 Sayılı Esnaf ve Sanatkârlar Meslek Kuruluşları Kanunu 5174 Sayılı Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği ile Odalar ve Borsalar Kanunu
• 506 Sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu
• Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ödül Ve Disiplin Yönetmeliği
• Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliği
21
• Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği
3.1.1 Mesleki Eğitim Kanununa Göre;
Bu kanunun amacı; çırak, kalfa ve ustaların eğitimi ile okullarda ve işletmelerde yapılacak mesleki eğitime ilişkin esasları düzenlemektir.
3.1.2 Mesleki Ve Teknik Eğitim Yönetmeliğine Göre;
a- Meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında; eğitim-öğretim, yönetim ve üretim işlerinin yürütülmesi ile kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması ve çalışmaları, b- Çıraklık eğitiminde; kalfalık ve ustalık sınav komisyonlarının oluşturulması ve sınavların yapılması ile kalfaların işten ayrılmasını gerektiren hususları,
c- En az üç yıl süreli meslekî ve teknik orta öğretim kurumlarından veya meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarından mezun olanların ustalık eğitimi ve bu eğitimin kapsam ve süreleri ile sınavları,
d- Meslek kursları ile geliştirme ve uyum kurslarının açılması ve işleyişi,
e- Meslekî eğitimin yaygınlaştırılması için kalfa, usta ve genel lise mezunlarına telâfi eğitimi yoluyla meslekî orta öğretim diploması kazandırılması,
f- İşletmelerde yapılan eğitim-öğretim ve denetimi, g- İşletmelerde eğitim birimlerinin kuruluş ve işleyişi,
h- Meslekî ve teknik eğitim bölgesinde bulunan meslek yüksekokulu veya okulları ile meslekî ve teknik orta öğretim kurumları, ilgili kamu ve özel kurum ve kuruluşları arasındaki iş birliği ve koordinasyonun sağlanması ve yürütülmesi.
3.1.3 5362 Sayılı Esnaf ve Sanatkârlar Odası Kanununa Göre;
Bu Kanunun amacı; esnaf ve sanatkârlar ile bunların yanlarında çalışanların meslekî ve teknik ihtiyaçlarını karşılamak, meslekî faaliyetlerini kolaylaştırmak, mesleğin genel menfaatlerine uygun olarak gelişmelerini ve meslekî eğitimlerini sağlamak, meslek mensuplarının birbirleriyle ve halk ile olan ilişkilerinde dürüstlüğü ve güveni hâkim kılmak, meslek disiplini ve ahlâkını korumak ve bu maksatla kurulan tüzel kişiliğe sahip kamu kurumu niteliğindeki esnaf ve sanatkârlar odaları ile bu odaların üst kuruluşu olan birlik, federasyon ve Konfederasyonun çalışmausûlve esaslarını düzenlemektir.
22
3.1.4 506 SSK Kanununa Göre;
İş kazalarıyla meslek hastalıkları, hastalık, analık, malullük, yaşlılık ve ölüm hallerinde bu Kanunda yazılı şartlarla sosyal sigorta yardımları sağlanır.
3.1.5 Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ödül Ve Disiplin Yönetmeliğine Göre;
Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine
uygun olarak; öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılâplarına, Anayasanın başlangıcında i fadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar olarak yetişmelerine,
yeteneklerini geliştirerek gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır.
Bu amaçla öğrencilere;
a- İnsan haklarına ve demokrasi ilkelerine saygı duyabilme,
b- Kendini tanıyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini geliştirebilme,
bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilme, c- Çevreyi koruma bilinciyle hareket edebilme,
d- Kendine ve çevresindekilere güven duyabilme,
e- Planlı çalışma alışkanlığı edinebilme, serbest zamanlarını etkin ve verimli değerlendirebilme,
f- Girişimci olabilme ve bunu başarı ile sürdürebilme, yeni durum ve ortamlara uyabilme,
g- Savurganlığı önleme ve tutumlu olabilme, h- Bireysel farklılıklara saygılı olabilme; farklı
görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerleri hoşgörü ile karşılayabilme, i- Aldığı görevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme,
j- Bireysel olarak veya başkalarıyla iş birliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliştirebilme ve uygulayabilme,
k- Grupça yapılan görevleri tamamlamak için istekle çalışabilme ve gruba karşı sorumluluk duyabilme gibi tutum, davranış ve becerilerin kazandırılmasına çalışılır.
3.1.6 Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğine Göre;
a- Öğrencilerin, uyum içinde bir arada yaşamanın gereği olarak demokrasinin temel ilkelerine, insan hak ve özgürlüklerine dayalı etkin ve katılımcı fertler olarak yetiştirilmeleri sağlamak.
b- Öğrencilerin ders, ödev, proje, atölye, uygulama, laboratuvar, staj çalışmaları ile işletmelerde beceri eğitimine ve sınavlara katılması sağlanır.
c- Ölçme ve değerlendirmede okul, ilçe, il ve yurt çapında birlik ve beraberlik ön planda tutmak.
d- Öğrenci başarısını ölçmeye yönelik bütün süreçlerin sürekli gözden geçirilmesi ve iyileştirilmesi sağlamak
23
3.1.7 Yaygın eğitim faaliyetleri, Anayasa, Türk millî eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri ile Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarına uygun ve bir bütünlük içinde yerine getirilmesi için planlı kalkınma hedefleri kapsamında toplumun özellikleri ve ihtiyaçlarına göre;
a) Bireylerin millî bütünleşme ve bireysel gelişimini güçlendirici, yurttaşlık hak ve ödevlerini bilinçli olarak yapmalarını sağlayıcı, demokrasi kültürünü, düşünce, kişilik ve yeteneklerini geliştirici biçimde eğitim çalışmaları yapmak,
b) Bilmeyenlere okuma-yazma öğretmek, bilenlere eksik eğitimlerini tamamlamaları için sürekli eğitim imkânları hazırlamak,
c) Türkçenin doğru, güzel, etkili ve kurallarına uygun olarak öğretilmesi, kullanılması ve yaygınlaştırılması yönünde yurt içi ve ikili anlaşmalar çerçevesinde yurt dışı için öğretim programları hazırlamak ve uygulanmasını sağlamak,
ç) Millî kültür değerlerinin korunmasına, dünya kültürüne açık olarak geliştirilmesine ve yaygınlaştırılmasına yardımcı olmak,
d) Yöresel özellik ve ihtiyaçlara göre eğitim, öğretim, üretim, istihdam ve pazarlamaya yönelik çalışmalar ile nitelikli iş gücünün yetiştirilmesinde meslekî ve teknik içerikli eğitim çalışmaları yaptırmak,
e) Göç edenlerin yeni ortamlarına uyum sağlamalarına yönelik eğitim çalışmaları yaptırmak,
f) Sağlık kuruluşları ve alan uzmanları ile iş birliği yapılarak halk sağlığının korunması, aile planlaması, sağlıklı beslenme ve barınma, iyi bir üretici ve bilinçli bir tüketici olma niteliğini kazandırıcı çalışmalar yaptırmak,
g) Hayat boyu öğrenme anlayışıyla bireylerin; bilimsel, girişimci, teknolojik, iktisadi, sosyal, kültürel gelişmelerini ve serbest zamanlarını en iyi şekilde değerlendirme ve kullanma alışkanlıkları kazandırmak, yeteneklerini geliştirme imkânını sağlamak, ğ) Özel eğitim gerektiren bireylere, gelişim özelliklerine göre, bireysel yeterlilikleri doğrultusunda okuma-yazma öğretmek, bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamak, h) Aile eğitimi programları ile Türk aile yapısını güçlendirerek toplumsal yapının korunmasını sağlamak ve bu amaçla sürekli eğitim imkânları hazırlamak,
ı) Toplumda sevgi, hoşgörü, diyalog, iş birliği, farklılıklara saygı, yardımlaşma ve birikimleri paylaşma kültürünün gelişmesini sağlamak,
24
i) Yaşlı bireylerin sosyal ve ekonomik hayata etkin olarak katılımları için eğitim çalışmaları yapmak
amacıyla düzenlenir.
MERKEZ MÜDÜRÜNÜN GÖREV TANIMI SANCAKTEPE
MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ GÖREV TANIMI GÖREVTARİHİ : 15/07//2017
ADI SOYADI : Yaşar ÖNDER
1. GÖREVİN ADI: SancaktepeMesleki Eğitim Merkezi Müdürü 2. GÖREVİN ÖZETİ:
1- Kalite olgusunu uzun dönemde küçük sürekli ve düzenli iyileştirmelerle gerçekleştirir, merkezin tüm birimlerine yayar.
Herkesin katılımını sağlar; Liderlik rolünü üstlenerek kalite geliştirme yollarını arar;
insan kaynaklarını doğru biçimde sevk ve idare eder.
Takım çalışmalarını koordine eder, takımların verimlilik artışı ve problemlere çözüm getirip motive olma çabalarını ortak amaçlar doğrultusunda yönlendirir.
2- Merkezin yönetimini; kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve emirler doğrultusunda plânlar, organizasyon, koordinasyon görevlerini yerine getirir uygulama ve denetimini yapar.
Personelin performansınıdeğerlendirerek, ödüllendirilecekpersoneli tespit eder.
Yüksek verim elde etmek için tedbirler alır. Merkezi ile ilgili iyileştirme önerilerini amirlerine sunar.
Astlarına yetki ve sorumluluk devrederek, işlerin daha rasyonel yürümesini ve astlarının ihtiyaç duyulan alanlarda yetişmelerini ve kendilerini geliştirmelerini sağlar.
Amirleri tarafından istenildiğinde merkez ile ilgili faaliyetleri bir rapor hâlinde sunar, astlarından gelen önerileri değerlendirir. Çalışmaları ile ilgili işlerin değerlendirmesini yapar.
25
3.PERSONELİN İLİŞKİLİ OLDUĞU BİRİMLER (Birim içinde ve dışında)
Kurum içinde;
• İdari personel
• Yardımcı yöneticiler
• Usta öğreticiler
• Eğitim faaliyeti yöneticileri ve öğretim elemanları
• Kursiyerler
• Diğer kurum personeli ve memurlar
Kurum dışında;
• Millî Eğitim Bakanlığı
• İl Millî Eğitim Müdürlüğü
• İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü
• Yerel Yönetimler
• Diğer okul ve kurum müdürlükleri
• Meslek Odaları
• Gönüllü kuruluşlar
• Sektör kuruluşları
• Köy ve mahalle muhtarları
• Koruma Dernekleri
• Diğer özel ve resmî kuruluşlar
4.GÖREVİN GEREKTİRDİĞİ NİTELİKLER 1)Eğitim
a. Asgarî öğrenim düzeyi
• Yüksek öğrenim görmüşolmak.
Tercih:
• Lisans öğrenimi görmüş Atölye, Laboratuvar veya Meslek dersleri öğretmeni olmak.
• Lisans üstüdüzeyde eğitim almış olmak. (Tercih sıralaması: eğitim yönetimi, kamu yönetimi ve diğer alanlar şeklinde)
• Eğitim, öğretim, yönetim, işletmecilik veya mesleği ile ilgili diğer alanlarda yayımlanmış eseri bulunmak.
26
b. Mesleki eğitim, sertifika vb.
• Yönetici Seçme Sınavından en az 70,
• Yönetim alanında ve atanacakları kurum türü esas alınarak yapılan 120 saat süreli Hizmet içi Eğitim kursuna katılarak kursun değerlendirme sınavı sonucunda:
• (C) tipi kurum müdürlüğü için en az 70,
• (B) tipi kurum müdürlüğü için en az 75,
• (A) tipi kurum müdürlüğü için en az 80 puan almış olmak özel koşulu aranır.
2) Tecrübe
• Eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfında olmak veya bu sınıfta görev alacaklarda aranan nitelikleri taşımak,
• Kurumların özel mevzuatında belirtilen koşulları taşımak,
• Eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfında adaylığı kalkmış olmak,
• Atanacağı kurumabranşitibariyle öğretmen olarak atanabilecek nitelikte olmak,
• Son üç yıllık sicil notu ortalaması iyi dereceden aşağı olmamak,
• Memuriyete engel olacak derecede olmasa dahi (taksirli suçlar hariç) hapis cezasına mahkûm edilmemiş ve son5 yıllık hizmet süresi içinde aylıktan kesme (maaş kesimidahil) cezasından daha ağır disiplin cezası almamış ya da idarî görevi, adlî veya idarî soruşturma sonucu üzerinden alınmamış olmak,
• Zorunlu hizmet bölgesi dışındaki yerlerde kurum müdürlüklerine atanacaklar, zorunlu bölge hizmetini yapmış ya da bu hizmetten muaf sayılmış olmalıdır.
Duyuru yetkisi Valiliklere ait olanlar için ikinci; duyuru yetkisi Bakanlığa ait olanlar için birinci duyuru ve değerlendirme sonuçlarına göre uygun aday
bulunmaması durumunda Bakanlıkça yapılacak duyuru sonucunda;
Zorunlu hizmet bölgesinedahilBirinci Grup illerde, her tip kurum
müdürlüklerine değerlendirme sınavlarında başarılı olanlar arasından seçilme esası ve kurum tipleri için belirlenmiş puanlar almış olma koşulu aranmadan adaylığı kaldırılmış öğretmenler,
• Zorunlu hizmet bölgesinedahilikinci Grup illerde, (C) tipi kurum müdürlüklerine, değerlendirme sınavlarında başarılı olanlar arasından seçilme esası ve kurum tipleri için belirlenmiş puanları almış olma koşulu aranmadan en az 4 yıl hizmeti olan öğretmenler, (A) ve (B) tipi kurum müdürlüklerine ise bir alt yönetim kademesine ait atanma koşullarını taşıyanlar,
Diğer illerdeki (A) ve (B) tipi kurum müdürlüklerine, bir alt yönetim kademesine ait atanma koşullarını taşıyanlar arasından gerçekleştirilecek değerlendirme üzerine atama yapılabilir.
27
Tercih:
• Yöneticilik tecrübesine sahip olmak,
• Takdirname veya aylıkla ödüllendirilmiş olmak.
3) Kişisel Özellikler Bu göreve atanacaklarda;
• Türkçeyi açık anlaşılabilir ve yalın bir şekilde kullanabilen,
• Misyon vevizyonsahibi,
• Temsil yeteneği olan,
• Liderlik, işletmecilik bilgi ve yeteneklerine sahip,
• Sevk ve idare yeteneği olan,
• Dinamik,
• Ekip çalışması anlayışına önem veren,
• Kaynakları etkili ve verimli bir şekilde kullanabilen,
• İyi insan ilişkileri kurabilen,
• Güvenilir, adil, sabırlı, dürüst ve anlayışlı olan,
• Objektif değerlendirmeler yapabilen,
• Problem çözebilen,
• Muhakeme- mukayese becerisine sahip,
• Kendisi ile barışık, eleştiriye açık,
• Astları ile uyumlu çalışabilen,
• Yeniliklere açık ve kendini sürekli geliştiren,
• Yetişkin ve çocukların gelişim psikolojisini bilen ve buna göre davranan,
• Bütçe uygulamaları, inceleme, soruşturma, değerlendirme ve alanındaki konularda bilgili tecrübeli ve yönetim bilgisine sahip bir eleman olma özelliği aranır.
28
5. GEREKEN BECERİLER
a. Makine ve ekipman kullanmabecerisi
• Bilgisayar kullanabilmelidir.
• Yazı makinesi,datashow, faks, tepegöz, hesap makinesi, fotokopi vb. gibi ofis ekipmanlarını kullanabilenler tercih edilir.
• Kurumda bulunan atölye araç-gerecini tanır, özelliklerini bilir.
b. Özel bilgi veyetenek
• Yönetim fonksiyonlarını bilmek ve uygulamak
6. BU GÖREVDEKİ KİŞİYE BAĞLI ELEMANLARIN GÖREVLERİ VESAYILARI
Kurumda görevli tüm idari, teknik ve diğer personel
Personelin Adı-Soyadı Görevi
Yaşar ÖNDER Merkez Müdür
Sinan ERDEM Müdür Yardımcısı
Hüseyin DURUKAN Müdür Yardımcısı
Evren ARSLAN Müdür Yardımcısı
Mehmet Cevat ARI Öğretmen
Zühal YILMAZ KURUN Öğretmen
Yüksel TALAŞ Öğretmen
Tolga AYDEMİR Öğretmen
Fuat BAL Öğretmen
Leyle BOLAT Yardımcı Personel
7 GÖREV TANIMLARI 1- Model Standardı belirler
2- Kalite politikası ve sloganları belirler 3- Kalite hedeflerini belirler.
4- Kalite Güvence Sorumlusu ve Yönetim Temsilcisinin atamasını yapar.
5- Çekirdek kadroyu oluşturarak görevlendirmelerini ve eğitimlerini sağlar.
6- Organizasyon şemasını oluşturur.
7- Organizasyonda görev alan personelin görev tanımlarını belirler.
8- Gerekli kaynakları temin eder.
9- Yönetimin Gözden Geçirmesi toplantısına başkanlık eder.
10- Yönetici olarak kurumdaki eğitim-öğretim ve yönetim görevlerini kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, emir ve çalışma plân ve programlarına uygun olarak yürütür
11- Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme GenelMüdürlüğü’nünverdiği görevleri yerine getirir.
29
